Khẳng định vấn đề: Câu tục ngữ “Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng” là một lời khuyên, giúp ta thấy rõ rằng môi trường sống có ảnh hưởng không nhỏ đến nhân cách của mỗi con người. Như[r]
(1)UBND HUYỆN CỦ CHI TRƯỜNG THCS PHÚ HÒA ĐÔNG
MA TRẬN
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II , NĂM HỌC 2019-2020 Môn : Ngữ Văn - Lớp 7
ĐỀ 1
Nộị dung Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng Tổng cộng
Vận dụng thấp Vận dụng cao
Đọc - hiểu Văn bản: Tinh thần yêu nước nhân dân ta
Nhớ tên giả, kiểu văn
-Nội dung (tinh thần bản) đoạn trích - Tìm câu văn thể nội dung
Vận dụng viết đoạn văn nêu suy nghĩ thân Tiếng Việt:
Trạng ngữ
Tìm trạng ngữ, nêu cơng dụng Tạo lập văn
bản : Văn nghị luận
Viết văn Nghị luận giải thích
Cộng: Số câu Số câu:1 Số câu:2 Số câu:1 Số câu:1 Số câu:5
Số điểm Số điểm:1 Số điểm:2 Số điểm:2 Số điểm:5 Số điểm:10
(2)TRƯỜNG THCS PHÚ HÒA ĐÔNG MÔN : NGỮ VĂN – LỚP 7 Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) ĐỀ 1
Phần đọc hiểu văn (5 điểm)
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
“Dân ta có lịng nồng nàn yêu nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước….”
Câu 1: (1,0 điểm)
Đoạn trích thuộc kiểu văn gì? Tác giả ai?
Câu 2: (1,0 điểm)
Nội dung đoạn trích? Câu văn thể rõ nội dung đó?
Câu 3: (1,0 điểm)
Tìm trạng ngữ đoạn trích ? Cho biết trạng ngữ vừa tìm bổ sung cho câu nội dung gì?
Câu 4: (2,0 điểm)
Viết đoạn văn ngắn từ đến dòng với chủ đề “học sinh làm để thể lịng u nước mình?” Trong đoạn văn có sử dụng trạng ngữ
( gạch trạng ngữ đó) Phần tạo lập văn (5 điểm)
Đồn kết cội nguồn sức mạnh chiến thắng Bởi vậy, từ ngàn xưa, tổ tiên ta trọng việc giáo dục tinh thần đoàn kết Thiêng liêng thay nghĩa hai từ “đồng bào” Nó khẳng định tất dân tộc sống non sông, đất nước mẹ sinh Bài học đoàn kết gửi gắm qua câu ca dao:
“Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người nước phải thương cùng”.
Em tìm hiểu người xưa muốn nhắn nhủ điều qua lời dạy ********************HẾT*********************
(3)TRƯỜNG THCS PHÚ HÒA ĐÔNG KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2019 - 2020 Môn : Ngữ Văn - Lớp 7
ĐỀ 1
Phần đọc hiểu văn (5 điểm) Câu 1: (1,0 điểm)
- HS nêu kiểu văn tên tác giả: Nghị luận (0.5 đ) - Tác giả: Hồ Chí Minh (0.5đ)
Câu 2: (1,0 điểm)
- HS nêu nội dung đoạn: Nói tinh thần u nước truyền thống quý báu dân tộc ta (0.5đ)
(Tùy trường hợp mà GV cân nhắc cho điểm).
- Câu văn thể hiện: “Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta .” (0.5đ)
Câu 3: (1,0 điểm)
- HS xác định hai trạng ngữ: Từ xưa đến mỗi Tổ quốc bị xâm lăng (0.5 đ)
- Công dụng: Xác định thời gian (0.5đ)
Câu 4: (2,0 điểm)
Học sinh diễn đạt tự với cảm xúc, tình cảm, suy nghĩ riêng mình, số gợi ý:
- Tinh thần yêu nước truyền thống dân tộc ta - Sức mạnh to lớn tinh thần yêu nước
- Nêu thái độ tình cảm, suy nghĩ, trách nhiệm thân quê hương, đất nước
Biểu điểm:
- Đủ số dòng qui định, thừa thiếu dịng khơng trừ điểm - Đúng nội dung đạt 1,5 điểm
- Có trạng ngữ gạch chân đạt 0,5 điểm Không gạch chân khơng có điểm
Phần tạo lập văn (5 điểm) 1.Yêu cầu chung:
- Thực yêu cầu kiểu văn biểu nghị luận giải thích - Bài viết đủ bố cục phần: Mở bài, thân bài, kết
(4)2.Yêu cầu cụ thể:
Học sinh diễn đạt tự do, sáng tạo theo cảm nhận cá nhân cần đảm bảo ý sau:
Xác định thể loại: Văn giải thích
Giới thiệu vấn đề cần giải thích: Tình u thương, đùm bọc, giúp đỡ lẫn
Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ:
- Nhiễu điều gì?
Là loại hàng tơ màu đỏ quý giá, dệt tơ tằm thường dùng để phủ, che lên vật có giá trị
- Giá gương nghĩa gì?
Là khung gương thường làm gỗ dùng để đỡ lấy gương - Người nước gì?
Đó người khác dân tộc sống chung đất nước
Nghĩa câu: Những người đất nước phải biết yêu thương, đùm bọc, che chở, giúp đỡ lẫn Đây tuyền thống quý giá dân tộc ta
- Dùng lí lẽ ( cách đặt câu hỏi vì ? như nào? làm gì ?… để tìm ý) làm sáng tỏ vấn đề
- Nêu dẫn chứng, phân tích dẫn chứng để làm rõ vấn đề + Trong sống thực tế
+ Trong thơ văn… Mở rộng vấn đề:
- Bài học đạo lí đùm bọc, yêu thương, giúp đỡ lẫn - Tránh thái độ bàng quan, thờ với người xung quanh
- Ngay từ lúc ngồi ghế nhà trường, em thấy cần có ý thức, trách nhiệm với gia đình, xã hội…?
3 Biểu điểm:
Điểm 4,5-5:
Thực tốt yêu cầu trên, thể ý khái quát, lập luận chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc, lưu lốt, khơng mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt
Điểm 3-4:
Bài viết đáp ứng yêu cầu đề, bố cục rõ ràng, giải thích vấn đề, lập luận chặt chẽ, mắc vài lỗi diễn đạt, tả
(5)Bố cục rõ ràng, đôi chỗ diễn đạt lủng củng, chưa trọn vẹn ý, mắc nhiều lỗi tả
Điểm 1-1,5:
Bài viết diễn đạt lủng củng, câu ý lan man, không hệ thống rõ ràng, mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt
Điểm 00-0,5:
Bài viết sơ sài vài câu để giấy trắng
********************HẾT*********************
UBND HUYỆN CỦ CHI TRƯỜNG THCS PHÚ HÒA ĐÔNG
MA TRẬN
(6)Môn : Ngữ Văn - Lớp 7 ĐỀ 2
Nộị dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao Đọc- hiểu
Văn bản: Sống chết mặt bay
Đoạn văn trích văn nào? Ai tác giả?
Nêu giá trị nghệ thuật đặc sắc đoạn trích trên?
Tiếng Việt: Trạng ngữ Liệt kê
Tìm phép liệt kê đoạn trích trên?
Viết đoạn văn ngắn khoảng 6-8 dịng Chủ đề “học sinh làm để thể lịng u nước mình”? Trong có sử dụng trạng ngữ
Tạo lập văn bản: Văn nghị luận
Viết văn Nghị luận chứng minh
Cộng: Số câu Số câu:1 Số câu:2 Số câu:1 Số câu:1 Số câu:5
Số điểm Số điểm:1 Số điểm:2 Số điểm:2 Số điểm:5 Số điểm:10
UBND HUYỆN CỦ CHI KIỂM TRA HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2019-2020
TRƯỜNG THCS PHÚ HÒA ĐÔNG MÔN : NGỮ VĂN – LỚP 7
(7)ĐỀ 2
Phần đọc hiểu văn (5 điểm)
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
Bên cạnh ngài, mé tay trái, bát yến hấp đường phèn, để khay khảm khói bay nghi ngút, tráp đồi mồi chữ nhật để mở, ngăn bạc đầy trầu vàng, cau đậu, rể tía, hai bên ống thuốc bạc, đồng hồ vàng, chi dao ngà, ống vơi chạm, ngốy tai, ví thuốc, quản bút, tăm bơng trơng mà thích mắt […] Ngồi mưa gió ầm ầm, dân phu rối rít, xem chừng tĩnh mịch, nghiêm trang lắm[…]
(Ngữ văn 7- tập 2)
Câu 1: (1,0 điểm)
Đoạn văn trích văn nào? Ai tác giả?
Câu 2: (1,0 điểm)
Nêu giá trị nghệ thuật đặc sắc sử dụng đoạn trích?
Câu 3: (1,0 điểm)
Tìm phép liệt kê đoạn trích trên?
Câu 4: (2,0 điểm)
Em viết đoạn văn ngắn từ đến dòng với chủ đề gia đình, có sử dụng câu đặc biệt? (Gạch câu đặc biệt).
Phần tạo lập văn (5 điểm)
Dân gian có câu tục ngữ “Gần mực đen, gần đèn rạng” Nhưng có bạn lại bảo: Gần mực chưa đen, gần đèn chưa rạng
Em viết văn chứng minh thuyết phục bạn theo ý kiến em
*****************HẾT*******************
UBND HUYỆN CỦ CHI HƯỚNG DẪN CHẤM
TRƯỜNG THCS PHÚ HÒA ĐÔNG KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2019 - 2020 Môn : Ngữ Văn - Lớp 7
ĐỀ 2
(8)Câu 1: (1,0 điểm)
- Đoạn văn trích từ văn “Sống chết mặc bay” (0.5đ) - Tác giả Phạm Duy Tốn (0.5đ)
Câu 2: (1,0 điểm)
- Nghệ thuật đặc sắc: Tương phản tăng cấp - Mỗi ý đạt 0,5 điểm
Câu 3: (1,0 điểm)
Phép liệt kê: “Bên cạnh ngài, … tăm bơng trơng mà thích mắt” (1.0 đ) Câu 4: (2,0 điểm)
Học sinh diễn đạt tự với cảm xúc, tình cảm, suy nghĩ riêng mình, số gợi ý chấm:
- Gia đình tổ ấm người, tế bào xã hội; đồng thời, nơi hình thành, ni dưỡng giáo dục nhân cách người Gia đình nơi gắn kết cách bền chặt tình nghĩa trách nhiệm thành viên; với chuẩn mực giá trị tốt đẹp
- Thái độ tình cảm, suy nghĩ, trách nhiệm thân người thân, gia đình
Biểu điểm:
- Học sinh viết số dòng quy định, diễn đạt mạch lạc, nêu ý (2đ)
- (thiếu thừa từ hai dòng trở lên trừ 0,25 đ) - Mắc nhiều lỗi tả (trừ 0,25đ)
- Tùy cụ thề, giáo viên cân nhắc cho điểm
Phần tạo lập văn (5 điểm) Gợi ý chấm
1) Hình thức: Có bố cục phần, biết kết hợp phép lập luận giải thích chứng minh để làm rõ vấn đề, lập luận chặt chẽ, có sức thuyết phục
2) Nội dung: Cần nêu ý sau: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận
+ Giải thích nghĩa đen, nghĩa bóng câu tục ngữ Gần mực đen, gần đèn thì rạng
- Mực: chất liệu để viết, có màu đen Mực ở mực Tàu thỏi mà người Việt thường dùng, viết phải mài nên khơng cẩn thận dễ bị mực dính vào người.
(9)- Mực và đèn hai hình ảnh có ý nghĩa tượng trưng Mực tượng trưng cho xấu, môi trường xấu Đèn tượng trưng cho điều tốt, môi trường tốt
Nội dung câu: Khi sống mơi trường xấu người dễ bị ảnh hưởng điều xấu Còn sống mơi trường tốt người ảnh hưởng điều tốt đẹp Từ đó, ơng cha ta muốn khuyên phải biết chọn cho mơi trường sống tốt mơi trường sống có ảnh hưởng lớn tới nhân cách người
Dùng dẫn chứng lí lẽ để chứng minh tính đắn câu tục ngữ Gần mực đen, gần đèn rạng (trong thực tế sống, tác phẩm văn học)
Quan điểm: gần mực chưa đen gần đèn chưa rạng có ý Vì: Có lúc gần mực chưa đen lúc ta cẩn thận Lại có khi gần đèn chưa rạng, ta cố tình ngồi khuất (dùng dẫn chứng lí lẽ để thuyết phục)
Khẳng định vấn đề: Câu tục ngữ “Gần mực đen, gần đèn rạng” lời khuyên, giúp ta thấy rõ mơi trường sống có ảnh hưởng khơng nhỏ đến nhân cách người Nhưng phẩm chất người nằm lĩnh người Dù mơi trường khơng tốt có lĩnh ta đóa sen thơm ngát “Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn”
3) Biểu điểm:
Điểm 4,5-5: Thực tốt yêu cầu trên, thể ý khái quát, lập luận chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc, lưu loát, khơng mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt Điểm 3-4: Bài viết đáp ứng yêu cầu đề, bố cục rõ ràng, giải thích
vấn đề, lập luận chặt chẽ, mắc vài lỗi diễn đạt, tả
Điểm 2-2,5: Bố cục rõ ràng, đôi chỗ diễn đạt lủng củng, chưa trọn vẹn ý, cịn mắc nhiều lỗi tả
Điểm 1-1,5: Bài viết diễn đạt lủng củng, câu ý lan man, khơng hệ thống rõ ràng, mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt
Điểm 00-0,5: Bài viết sơ sài vài câu để giấy trắng.