Người viết rất linh hoạt trong việc dẫn dắt giữa lý lẽ và dẫn chứng cho thật phù hợp để đoạn văn đạt được các yêu cầu: chặt chẽ giữa các nội dung và hình thức, diễn đạt trong sáng, không[r]
(1)ĐÁP ÁN CHẤM THI LÝ THUYẾT CHỌN GVDG CẤP TRƯỜNG Khối tiểu học năm học 2010-2011
Câu (2 điểm)
Nội dung mục tiêu số kỹ sống cần giáo dục cho học sinh tiểu học
Nội dung Mục tiêu
Kỹ hoà nhập Làm quen với bạn Làm quen với đơng người
Trẻ có kỹ chủ động nhanh chóng hồ nhập với bạn mới, môi trường
Kỹ nhận xét, góp ý Kỹ nhận xét Kỹ góp ý
Trẻ có kỹ phân tích, đánh giá để tìm ưu nhược điểm người khác có lời nhận xét góp ý hiệu
Kỹ thể tình yêu thương 1.Với người lớn tuổi, người thân 2.Với anh chị em bạn bè
Trẻ biết cách thể tình cảm với người thân qua hành động sống
Kỹ phịng tránh xử trí tai nạn, thương tích
1 Kỹ phịng tránh
2 Kỹ xử trí tai nạn, thương tích
Trẻ biết để phòng nguy gây tai nạn, bị thương tích có kỹ xử trí kịp thời, cách
Kỹ tìm giúp đỡ Nơi công cộng
2 Khi trường, nhà
Trẻ có kỹ tìm giúp đỡ người khác gặp khó khăn nơi quen thuộc xa lạ
Kỹ từ chối Trẻ có kỹ từ chối để tránh cám dỗ nguy hiểm lừa đảo sống
Kỹ phòng tránh xâm hại Kỹ nhận diện nguy Kỹ phòng tránh
Trẻ có kỹ nhận diện nguy xâm hại từ biểu sống Từ có kỹ phịng tránh xâm hại
Kỹ tuân thủ quy định chung
Trẻ có kỹ tự giác tuân thủ nội quy, quy định tập thể, cộng đồng
Kỹ tự phục vụ thân Trẻ có kỹ thực số hành động phục vụ thân, tránh phiền hà cho người khác
(2)Âm đầu Đúng trước i, e, ê Đứng trước âm lại k/c
Phát âm "cờ"
Viết là: k ki, ke, kê
Viết là: c
Có, cờ, con, cu, cư, cô, cổ g/gh
Phát âm "gờ"
Viết là: gh ghi, ghê, ghe
Viết là: g
go, gay, gô, gớm ng/ngh
Phát âm "ngờ"
Viết là: ngh
Nghi, nghỉ, nghe, nghệ
Viết là: ng
ngon, ngan, ngố, ngơ Bài (2 điểm): Đoạn thơ:
Tôi yêu truyện cổ nước
Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Thương người thương ta Yêu dù cách xa tìm Ở hiền lại gặp hiền
Người phật, tiên độ trì Mang theo truyện cổ tơi
Nghe sống thầm tiếng xưa
(Trich "Truyện cổ nước mình" - Lâm Thị Mỹ Dạ)
- Kể tên truyện cổ gợi lên đoạn thơ: VD: Thạch Sanh; Tấm Cám; Sọ Dừa; Sự tích dưa hấu; Sự tích hồ Ba Bể
- Viết đoạn văn nói lên suy nghĩ cảm xúc đoạn thơ
+ Ý 1, ý người viết phải lồng vào vừa nói lên suy nghĩ, vừa thể cảm xúc trước đoạn thơ:
* Đoạn thơ thể nội dung: Truyện cổ nước nhân hậu, có ý nghĩa sâu xa
Vì truyện cố giúp ta nhận phẩm chất quý báu cha ông: công bằng, thông minh, độ lượng
Vì truyện cổ truyền cho đời sau nhiều điều răn dạy quý báu cha ông: nhân hậu, hiền lành, chăm làm, tự tin
Người viết linh hoạt việc dẫn dắt lý lẽ dẫn chứng cho thật phù hợp để đoạn văn đạt yêu cầu: chặt chẽ nội dung hình thức, diễn đạt sáng, khơng mắc lỗi tả Lời văn thật có cảm xúc người viết
(3)Bài (1 điểm) câu cho 0,5 điểm
50 30 200 50 30 200 50 30 500 50
b) 2008 chia 669 dư thứ 2008 có giá trị số ô thứ tức 50
Bài (1 điểm)
+ Số thời gian kim phút kim chạy nên thời gian đại lượng không đổi, vận tốc quãng đường (số vạch chia) hai đại lượng tỷ lệ thuận
+ Vì vận tốc kim phút gấp 60/5 (= 12) lần vận tốc kim nên tỷ số số vạch chia chạy kim phút kim 12/1
+ Hiệu số vạch chia chạy hai kim 20
+ Đây tốn tìm hai số biết hiệu (20) tỷ (12)
+ Số vạch chia kim phút chạy 20 : (12 - 1) x 12 21,818 vạch (đây số phút để kim phút đuổi kịp kim giờ)
Bài (3 điểm) Cách 1:
Ta có diện tích tam giác BCE diện tích tam giác ACE (đường cao chung đáy CE) Hai tam giác có phần chung GCE, nên diện tích tam giác BGE = diện tích tam giác ACG Mà tam giác DGC = diện tích tam giác ACG (đường cao nhau, chung đáy GC)
Vậy diện tích tam giác DGC diện tích tam giác GBE
Cách 2: Đặt AB = DC = a; AD = BC = b S.DGC = S.ABCD - S.AGB - S.ADG Ta có: S.ABCD = a x b
Kẻ đường cao GH tam giác AGD suy GH = AB = a Vậy S.AGD = ½ a x b
Nên ta có: S.DGC = a x b - S.AGB - ½ a x b = ½ a x b - S.AGB (1)
Kẻ đường cao EF tam giác ABE suy EF = CB = b
E C
H
F B
D C E
G A
D
A B
(4)S.BGE = S.ABE - S.ABG Ta có: S.ABE = ½ a x b
Nên suy S.BGE = ½ a x b - S.ABG (2) Từ (1) (2), ta có: S.BGE = S.DGC = ½ a x b - S.ABG Như hai hình có S
Lưu ý: cách giải khác cho điểm tối đa