Sự tôn trọng nảy nở từ chính những hành dộng tưởng chừng như nhỏ nhặt đó khiến môi trường giáo dục trở nên thân thiện,… Để mỗi lần cúi đầu là một lần các em học sinh biết ơn nhữn[r]
(1)ĐỀ ÔN TẬP LỚP (30/3/2020-5/4/2020) ĐỀ 1:
PHẦN 1:
Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:
“Di sản văn hóa phi vật thể sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa khoa học được lưu trữ trí nhớ, chữ viết lưu chuyền truyền miệng, truyền nghề, trình diễn hình thức lưu trữ, lưu truyền khác Nó bao gồm tiếng nói, chữ viết, tác phẩm văn học nghệ thuật, khoa học, ngữ văn truyền miệng, diễn sướng dân gian, lối sống, nếp sống”
(Sách Giáo dục công dân 7)
a Đoạn văn cung cấp thơng tin điều gì?
b Chỉ lỗi dùng từ đoạn sửa lại cho
c Nêu suy nghĩ em việc bảo tồn di sản văn hóa phi vật thể dân tộc PHẦN 2: (7điểm)
Câu 1:
“ Ông Nguyễn Văn Lũy- người bảo vệ trường THPT Lê Hồng Phong học sinh trường cúi chào ngày đến trường Theo miêu tả nhiều giáo viên, học sinh, ơng Lũy u q tính cách nhiệt tình, niềm nở Một giáo viên chia sẻ: “Con người cương vị dù bảo vệ, lao cơng hay giáo viên miễn hồn thành nhiệm vụ, đáng u, khơng khó chịu nhận yêu quý, nể trọng”
Không biết tuổi phù hợp để người bắt đầu làm điều tử tế Các em cúi chào phép lịch dạy từ thầy trường dặn dị cặn kẽ từ bố mẹ chúng Vài giây cúi chào bậc cha từ thầy cô trường dặn dò cặn kẽ từ bố mẹ chúng Vài giây cúi chào bậc cha không làm cho em chậm vào lớp mà ngược lại niềm vui ngày học, làm học sinh người bảo vệ Sự tôn trọng nảy nở từ hành dộng tưởng chừng nhỏ nhặt khiến mơi trường giáo dục trở nên thân thiện,… Để lần cúi đầu lần em học sinh biết ơn người không trực tiếp giảng em học văn hóa ngầm dạy em để trở thành người tử tế Những điều tử tế từ từ bé nhỏ lớn lên như theo năm tháng, người số trở thành nhân tố cộng đồng mình.”
Viết văn nghị luận khoảng 01 trang giấy thi nêu suy nghĩ em vấn đề đặt từ viết
Câu 2:
(2)ĐỀ ÔN TẬP LỚP (30/3/2020-5/4/2020) ĐỀ 2:
PHẦN 1: (3 điểm)
Đọc phần trích sau trả lời câu hỏi
Bố chân đất Bố ngang dọc đông tây không hiểu Con thấy ngày bố cũng ngâm chân xuống nước, xuống bùn để câu quăng Bố tất bật từ cỏ đẫm sương đêm Khi bố lúc cỏ đẫm sương đêm Cái thùng câu bao lần chà đi, xát lại sắn thuyền, ống câu nhẵn mịn, cần câu bóng dấu tay cầm ….Con biết hòm đồ nghề cắt tóc sực mùi dầu máy tra tơng -đơ, xếp ghế bao lần thay vải theo bố xa lắm
Bố ơi! Bố chữa lành lặn đôi bàn chân ấy…đôi bàn chân dầm sương dãi nắng thành bệnh…
( Tuổi Thơ im lặng - Duy Khán)
Câu 1. Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt nào? Câu 2. Các từ: đâu đâu, tất bật, lành lặn thuộc loại từ gì?
Câu 3. Văn gợi cho em tình cảm gì? PHẦN 2: (7 điểm)
Câu 1: (3 điểm)
Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, em nêu việc làm thân để bày tỏ lòng biết ơn cha mẹ đoạn văn khoảng trang giấy thi ?
Câu 2: (4 điểm)
(3)ĐỀ ÔN TẬP LỚP (30/3/2020-5/4/2020) ĐỀ
Phần I : (3điểm)
Đọc văn sau thực yêu cầu:
GIÁ TRỊ CON NGƯỜI Pa-xcan
Người ta chẳng qua sậy, sậy mềm yếu tạo hóa một sậy có tư tưởng
Cần vũ trụ tòng hành đè bẹp sậy ấy? Một chút hơi, giọt nước đủ làm chết người Nhưng dù vũ trụ có đè bẹp người ta, người ta so với vũ trụ vẫn cao hơn, chết hiểu biết chết khơng vũ trụ kia, khỏe mình nhiều mà khơng tự biết khỏe
Vậy giá trị tư tưởng
Ta cậy cao dựa vào tư tưởng, đừng dựa vào không gian, thời gian hai thứ chúng ta không làm đầy hay đọ kịp Ta rèn tập để biết tư tưởng cho hay, cho đúng, tảng nhân luân
Tôi không vào không gian để thấy giá trị tôi, mà trông cậy vào quy định tư tưởng cách hồn tồn, dù tơi có đất cát chưa phải “giàu hơn”, phạm vi không gian này, vũ trụ nuốt điểm con, trái lại, nhờ tư tưởng, quan niệm, bao trùm toàn vũ trụ
(Theo Bài tập Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, tr.114) Câu Xác định phương thức biểu đạt văn trên? (0,5đ)
Câu
a/ Văn đề cập đến vấn đề gì? (0.5đ)
b/ Qua hình ảnh “cây sậy có tư tưởng”, anh/chị rút ta học cách nhìn nhận người? (1đ)
Câu Trong câu văn: “Người ta chẳng qua sậy, sậy mềm yếu tạo hóa sậy có tư tưởng” tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì? (1đ) Phần II : (7điểm)
Câu 1: ( 3.0 điểm)
Bersot nói: “Trong vũ trụ có kỳ quan, kỳ quan đẹp trái tim người mẹ” Ý kiến em câu nói trên?
Câu 2: (4.0 điểm)