+ Luôn chủ động vận dụng linh hoạt các phương pháp giảng dạy phù hợp với đặc thù của bộ môn nhằm phát huy tối đa tính sáng tạo, tích cực và chủ động trong học tập của các đối tượng [r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Q9
TRƯỜNG THCS TÂN PHÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH
HOẠT ĐỘNG TỔ HÓA SINH Năm học 2017 - 2018
- Căn Văn số 3718/BGDĐT-GDTrH ngày 15/8/2017 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2017 – 2018;
- Căn Chỉ thị số 08/CT-UBND ngày 16/8/2017 Ủy ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh thực hiện nhiệm vụ giáo dục và đào tạo năm học 2017-2018 Thành phố Hồ Chí Minh;
- Căn Văn số 2988/GDĐT-VP ngày 17/8/2017 Sở Giáo dục và Đào tạo Hướng dẫn thực hiện Phong trào thi đua "Đổi mới, sáng tạo dạy và học" giai đoạn 2016-2020;
Tổ Hóa - Sinh xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2017 – 2018 sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1 Bối cảnh năm học
Năm học 2017 - 2018 nhà trường tích cực triển khai Chương trình hành động thực hiện Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành trung ương khóa XI đổi mới bản, toàn diện giáo dục và đào tạo Thực hiện có hiệu nội dung vận động, phong trào thi đua ngành việc làm thiết thực;
Đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, tăng cường kỹ thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ giải vấn đề thực tiễn Đa dạng hóa hình thức học tập, trọng hoạt động nghiên cứu khoa học học sinh Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy và học;
Thực hiện Chỉ thị 05- CT/TW Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh;
2 Thuận lợi
- Tổ có giáo viên đạt chuẩn gồm giáo viên hóa và giáo viên sinh Các tổ viên đoàn kết giúp đỡ công tác giảng dạy công tác chủ nhiệm và công tác khác
- Đội ngũ giáo viên tổ hầu hết có lực khá, giỏi, có kinh nghiệm giảng dạy, nhiệt tình cơng tác, ln hoàn thành tốt nhiệm vụ giao
(2)- Môi trường sư phạm xanh – – đẹp, CSVC nâng cấp, công nhận trường chuẩn quốc gia, trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy đầy đủ
- Được sự quan tâm Ban Giám Hiệu và đoàn thể nhà trường
3 Khó khăn
- Nhiều học sinh thuộc diện gia đình lao động nghèo, học sinh từ nơi khác chuyển đến tạm trú Trình độ dân trí người dân chưa cao nên thiếu sự quan tâm đến việc học tập học sinh
- Số lượng học sinh giỏi mơn cấp quận cịn hạn chế
- Thiếu giáo viên chun trách phịng thí nghiệm nên khó khăn việc chuẩn bị tiết thực hành thí nghiệm
- Thỉnh giảng giáo viên sinh vật nên gặp khó khăn cơng tác chun mơn
4 Tình hình đội ngũ năm học 2017 -2018
- Tổ có giáo viên
- Trình độ chun mơn: 100% đạt chuẩn
STT Họ tên Trình độ Đạt chuẩn Chun Mơn
1 Ngơ Văn Hải Sơn Đại học x Hóa
2 Phạm Thị Trang Đại học x Hóa
3 Nguyễn Thị Mỹ Lệ Đại học x Sinh
4 Nguyễn Thị Hoang Đại học x Sinh
II CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC
1 Xây dựng Kế hoạch dạy học cụ thể, chi tiết và thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục phê duyệt
2 Thực hiện dạy học theo chủ đề tích hợp liên mơn
3 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy nhằm phát huy tính tự học và sáng tạo học sinh …
4 Tiếp tục phát huy mạnh mẽ công tác đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá:
- Thực hiện tốt đổi mới phương pháp dạy học với mục tiêu cụ thể như:
+ Đổi mới hình thức tổ chức dạy học, dạy học cá thể , lấy học sinh làm trung tâm + Tăng cường đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá
+ Tổ chức dạy học với tiết học ngoài nhà trường: Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn
+ Thảo luận vấn đề, nội dung khó dạy hàng tháng, rút kinh nghiệm toàn tổ
(3)III CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1 Xây dựng tư tưởng, đạo đức tác phong giáo viên tổ a) Chỉ tiêu:
- 100% giáo viên tổ chấp hành tốt chủ trương, sách Đảng và pháp luật Nhà nước
- 100% giáo viên tổ chấp hành tốt nội quy ngành, quan
b) Biện pháp thực hiện:
- Toàn thể giáo viên tổ phấn đấu chấp hành tốt chủ trương, sách Đảng và pháp luật nhà nước
- Chấp hành tốt nội qui ngành, quan
- Củng cố và đẩy mạnh công tác giáo dục tư tưởng , nâng cao đạo đức nhà giáo Mỗi giáo viên là gương sáng cho học sinh noi theo
- Giáo dục và hình thành nhân cách sống cho học sinh công việc cụ thể học tập, sống.
- Kết hợp tốt ba môi trường giáo dục : nhà trường – gia đình – xã hội Đẩy mạnh phong trào thi đua : “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Kết hợp với tiết ngoài giở lên lớp để giáo dục kỹ sống cho học sinh, đồng thời gắn liền với việc thực hiện nội dung:” phòng chống tai nạn thương tích” và “ an toàn giao thơng nụ cười ngày mai ” cho học sinh và ngoài nhà trường
- Nêu gương điển hình đội ngũ cán quản lý, thầy cô giáo và học sinh tiêu biểu, xuất sắc Phê bình, kiểm điểm trường hợp vi phạm
- Nổ lực thi đua “ dạy tốt – học tốt” theo hướng phát huy tính sáng tạo và tích cực học sinh
- Xây dựng tốt môi trường sư phạm, lớp học :” xanh – – đẹp – an toàn” Giáo dục truyền thống nhà trường, địa phương
2 Giữ vững nâng cao chất lượng, hạn chế học sinh bỏ học, đảm bảo công tác phổ cập giáo dục THCS.
a Chỉ tiêu:
- Tỷ lệ lưu ban, bỏ học không %
b Biện pháp thực hiện:
- Tuyên truyền giáo dục nâng cao ý thức tự giác học tập cho học sinh, phối hợp chặt chẽ ba môi trường giáo dục học
- Nâng cao chất lượng dạy học phù hợp với lực trình độ học sinh, phương pháp dạy học đổi mới tạo hứng thú cho học sinh, ôn tập phụ đạo cho học sinh yếu trước kỳ thi học kỳ
- Thường xuyên tổ chức hoạt động ngoài lên lớp ( tiết/ tháng ) để học sinh vui chơi, rèn luyện kỹ phát biểu trước mọi người
(4)- Thường xuyên quan tâm, động viên, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn
3 Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đẩy mạnh giáo dục học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu.
a) Về nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. - Các tiêu:
- 100% giáo viên tổ đảm bảo giảng dạy đúng, đủ chương trình theo phân phối chương trình Bộ GDĐT và chương trình giảm tải Sở GDĐT
- Mỗi giáo viên thực hiện bài giáo án điện tử/ năm học
- Mỗi nhóm mơn thực hiện: giáo án tích hợp liên môn/ HK - 100% giáo viên tổ tham gia họp tổ, họp hội đồng đầy đủ
- Biện pháp thực hiện.
+ Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, tiến độ, mức độ yêu cầu chương trình và kế hoạch giáo dục - Đảm bảo thực hiện và đủ kế hoạch giảng dạy theo phân phối chương trình BGD và bổ sung phần giảm tải theo quy định Sở GDĐT
+ Soạn giáo án đầy đủ trước lên lớp, giáo án soạn theo định hướng phát triển lực học sinh, phù hợp đối tượng
+ Đổi mới phương pháp dạy học, Tổ chuyên môn tổ chức tăng cường dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo học tập học sinh, giúp học sinh vận dụng kiến thức giải vấn đề thực tiễn
+ Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá theo hướng vận dụng và liên hệ thực tế sống
+ Vận dụng tốt phương pháp dạy học vào đối tượng khác Tăng cường rèn luyện kĩ cho học sinh, bám sát đối tượng …
+ Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cách hiệu quả, ý tích hợp liên mơn, bảo vệ mơi trường, chống biền đổi khí hậu
+ Thực hiện tốt loại hồ sơ, sổ sách cá nhân theo quy định ( giáo án, sổ dự giờ, sổ chuyên môn, sổ điểm )
+ Luôn chủ động vận dụng linh hoạt phương pháp giảng dạy phù hợp với đặc thù môn nhằm phát huy tối đa tính sáng tạo, tích cực và chủ động học tập đối tượng học sinh: học tập cá thể, nhóm học tập qua sách vở, internet
+ Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy và học tập học sinh
b) Về bồi dưỡng học sinh giỏi - Các tiêu:
+ HSG cấp quận: Sinh : + HSG cấp thành phố: Sinh :
(5)- Biện pháp thực hiện:
+ Xây dựng chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi cho học sinh khối từ đầu năm học
+ Bồi dưỡng học sinh theo sự phân công ban giám hiệu nhà trường + Thường xuyên cho học sinh giải đề thi năm học trước
+ Rèn luyện cho học sinh kỹ phân tích đề bài, tìm kiếm bài tập internet…
c) Về phụ đạo học sinh yếu - Các tiêu:
+ Kiểm tra, rà soát, phát hiện sớm tất học sinh yếu không theo kịp chương trình + Lập danh sách học sinh yếu , và xây dựng kế hoạch phụ đạo trước kỳ thi học kỳ ( phụ đạo tuần/ HK )
+ Không để học sinh diện yếu, phải bỏ học và không phụ đạo, hướng dẫn giúp đỡ
+ 100% học sinh yếu môn tham gia học phụ đạo
- Biện pháp thực hiện:
+ Lập danh sách học sinh yếu , mơn hóa và xây dựng kế hoạch phụ đạo trước kỳ thi học kỳ ( phụ đạo tuần/ HK )
+ Xây dựng kế hoạch phụ đạo trước kỳ thi học kỳ ( phụ đạo tuần/ HK ) + Tăng cường kiểm tra, đánh giá trình phụ đạo học sinh
+ Phối hợp chặt chẻ với phụ huynh và GVCN học sinh yếu
4 Nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho cán giáo viên. a) Các tiêu:
- 100% giáo viên nghiên cứu nội dung, chương trình, sách giáo khoa, nắm vững chuẩn kiến thức kỹ theo quy định Bộ GDĐT Sở GDĐT và đạo Phòng giáo dục
- Thực hiện hiệu hoạt động dự giờ, thao giảng và thi giáo viên dạy giỏi
+ Đăng ký tiết tốt: tiết/ tuần
+ Dự giờ: HKI : tiết, HKII : tiết
- Tham gia dự thi GV dạy giỏi cấp trường, cấp quận ( có tổ chức ) ; khơng có giáo viên xếp loại yếu theo quy định tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên
- Tích cực đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin dạy học
- Sử dụng có hiệu đồ dụng dạy học giảng dạy
(6)+ Hóa : tiết / năm học + Hóa 9: tiết/ năm học + Sinh : tiết/ năm học + Sinh 7: 18 tiết/ năm học + Sinh : tiết/ năm học + Sinh : 14 tiết/ năm học
- Thực hiện Bồi dưỡng thường xuyên cách có hiệu và thiết thực nhằm nậng cao lực công tác cho thành viên tổ
* Các tiêu:
- 100% giáo viên tổ hoàn thành công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017 - 2018
- 100% xếp loại trở lên
* Các biện pháp:
- Triển khai thực hiện kế hoạch BDTX Sở GDĐT, Phòng GDĐT và nhà trường xuống giáo viên tổ
- Thống nội dung, kế hoạch BDTX tổ năm học 2017 - 2018
- TTCM thường xuyên kiểm tra, nhắc nhở thành viên tổ hoàn thành nội dung BDTX thời hạn
- Luôn cập nhật thông tin kiến thức, tài liệu liên quan đến công tác giảng dạy
b) Biện pháp thực hiện:
- Tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng chuyên đề nhà trường và Sở tổ chức - Thường xuyên tổ chức thao giảng, dự rút kinh nghiệm giáo viên - TTCM , BGH: kiểm tra hồ sơ sổ sách giáo viên : lần/ năm học
- Đảm bảo sinh hoạt tổ chuyên môn lần/tháng
- Tham gia Hội thi cấp trường và cấp quận theo phân công
- Tích cực và có ý thức cơng tác tự bồi dưỡng để nâng cao lực chuyên môn
- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch thao giảng chuyên môn
- Nghiên cứu nội dung chương trình để dạy học theo hướng nghiên cứu bài học - Có kế hoạch dạy học theo định hướng phát triển lực và xây dựng giáo án tích hợp
5 Nâng cao thành tích Hội thi a) Các tiêu:
Trong tổ có GV tham gia hội giảng cấp trường chào mừng ngày Nhà Giáo Việt Nam
b) Biện pháp thực hiện:
- Tổ tạo mọi điều kiện để giáo viên tổ và học sinh tham gia đầy đủ hội thi khả nhà trường
(7)6 Đổi hoạt động tổ chuyên môn Tăng cường công tác tra, kiểm tra, đánh giá phân loại đội ngũ giáo viên.
a) Các tiêu:
- 100% giáo viên tổ biết soạn giáo án áp dụng hiệu phương pháp dạy học, khai thác mạng internet phục vụ giảng dạy
- 100% giáo viên có kỹ ứng dụng phần mềm quản lý và đánh giá kết học tập học sinh
- Triển khai chuyên đề trong năm học theo kế hoạch xây dựng:
b) Các biện pháp thực hiện:
- Tiếp thu và thực hiện nghiêm chỉnh văn Quy định trách nhiệm và chế làm việc Lãnh đạo và tổ trưởng chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn với tổ tổ viên
- Phát huy quyền làm chủ, tính tự giác và chủ động cán giáo viên mọi mặt hoạt động
- Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm sau kiểm tra
- Tổ chức kiểm tra và đánh giá, xếp loại học sinh phải lấy chuẩn kiến thức, kỹ chương trình làm sở, đảm bảo khách quan thống
- Các bài kiểm tra từ 45 phút trở lên tổ viên đề phải có ma trận đề nộp cho Tổ trưởng trước kiểm tra
7 Hoạt động lên lớp. a) Các tiêu:
- Tham gia tốt hoạt động ngoài lên lớp theo chủ đề tháng
- Lồng ghép phong trào trường, quận, thành phố phát động vào tiết ngoài lên lớp
- Thực hiện bài an toàn giao thông” An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai”
b) Biện pháp thực hiện:
- Nghiên cứu câu hỏi chuyên đề phù hợp với nội dung chuyên đề tiết ngoài lên lớp Xây dựng nếp sống văn hóa, củng cố kỷ cương nề nếp, thực hiện giáo dục kỷ luật tích cực hiệu quả, tham gia đầy đủ buổi tham quan, học tập di sản văn hóa, hướng nghiệp có điều kiện
- Thực hiện buổi ngoại khóa, tuyên truyền
Tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực phẩm chất học sinh
* Các tiêu:
- Đảm bảo đánh giá lực học tập học sinh
- Đảm bảo kết hợp tốt kiến thức và liên hệ thực tiễn sống - Phân loại đôi tượng học sinh
(8)* Môn sinh vật:
+ Điểm thi: TTB 91%
+ CLBM: TTB 97% ( Giỏi : 58% )
+ HSG môn: cấp quận: 4, cấp thành phố: * Mơn hóa học:
+ Điểm thi: TTB 88%
+ CLBM: TTB: 91% ( Giỏi 40% ) + HSG mơn hóa cấp quận:
* Các biện pháp:
- Đổi mới việc kiểm tra đánh giá : đề kiểm tra tiết phải thống tổ môn, cách đề khoa học phù hợp với đối tượng học sinh
( Giỏi – – TB – yếu – ) - Môn hóa: lồng ghép câu trắc nghiệm
- Kết cấu đề kiểm tra phải đảm bảo từ câu dễ đến câu khó, kết hợp giáo khoa và liên hệ thực tiễn nhằm phát huy lực tư duy, sáng tạo học sinh
- Giảng dạy theo hướng cá thể hóa Phát huy ý thức tự giác, tích cực và sáng tạo học sinh học tập, giúp em biết độc lập suy nghĩ, biết vận dụng kiến thức và kỹ thực hành thí nghiệm vào thực tiễn sống
- Đảm bảo thực hiện nghiêm túc, cơng bằng, xác bài kiểm tra định kỳ, tiết thực hành thí nghiệm học sinh
- Thông qua kiểm tra đánh giá để biết học sinh học nào nhằm giúp học sinh có biện pháp học tập tích cực
9 Hoạt động trang web: www.truonghocketnoi.edu.vn
* Chỉ tiêu:
- 100% giáo viên môn tổ tham gia đăng bài trang web: truonghocketnoi
- 40% học sinh tham gia làm bài trang web: truonghocketnoi
* Biện pháp:
- Động viên, nhắc nhở giáo viên môn tổ tham gia đăng bài trang web: truonghocketnoi
- Nội dung bài đăng trang web phù hợp với đối tượng học sinh khối lớp và có tính liên hệ thực tiễn vào đời sống hàng ngày học sinh học sinh nhầm tạo sự hứng thú học sinh tham gia
- Khuyến khích học sinh tham gia làm bài trang web cộng điểm vào bài kiểm tra miệng, kiểm tra 15 phút học sinh
- Thường xuyên kiểm tra, đánh giá trình tham gia giáo viên mơn tổ và q trình tham gia làm bài học sinh
* Các bước tiến hành:
- Giáo viên môn cho học sinh đăng ký tham gia và hướng dẫn học sinh cách tham gia làm bài web: truonghocketnoi
- Thông báo cho học sinh bước chuẩn bị thời gian tham gia cho chủ đề
(9)- Khen thưởng học sinh tham gia tích cực ( tham gia nhiều lần) học sinh có câu trả lời hay sau đợt
- Rút kinh nghiệm sau đợt để kịp thời có biện pháp khắc phục 10 Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
* Chỉ tiêu:
100% giáo viên tổ thực hiện đủ bài trải nghiệm sáng tạo năm học
* Biện pháp:
- Soan giảng theo tiêu chí đánh giá mới bài” trải nghiệm sáng tạo”
- Hướng đẫn, động viên lớp tham gia thực hiện bài: trải nghiệm sáng tạo” - Đánh giá, rút kinh nghiệm sau bài
* Các bước tiến hành:
- Thống nội dung thực hiện khối lớp
- Nghiên cứu tài liệu “ Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo
- Chia nhóm lớp giảng dạy và hướng dẫn học sinh bước tiến hành, và rút kinh nghiệm sau bài
- Thực hiện hoạt động trải nghiệm, chủ đề GD theo định hướng STEM vào dạy học
Môn sinh vật
KẾ HOẠCH TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
Họ và tên giáo viên Tên chủ đề Lớp Thời gian thực hiện
Nguyễn Thị Mỹ Lệ
Phòng chống còi xương tuổi thiếu
niên Tuần
Bảo vệ môi trường Tuần 30
Nguyễn Thị Hoang
Ươm mầm giá đỗ Tuần 20
Phòng chống còi xương tuổi thiếu
niên Tuần
Đăng Thị Ngọc Ngà
Ươm mầm giá đỗ Tuần 20
Khám phá giun đất Tuần
Lâm Thị Ngọc
Hương Khám phá giun đất Tuần
TỔNG 7
Mơn hóa học
KẾ HOẠCH TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
Họ và tên giáo viên Tên chủ đề Lớp Thời gian thực hiện
Ngô Văn Hải Sơn
Oxy- sự cháy và sự sống Tuần 21
Pha chế muối sinh lý- dung dịch
Oresol Tuần 33
Thiết kế phương án phòng và
hiểm ngộ độc khí Tuần 20
Chất béo và sản xuất xa phòng Tuần 30
(10)Pha chế muối sinh lý- dung dịch
Oresol Tuần 33
Thiết kế phương án phịng và
hiểm ngộ độc khí Tuần 20
Chất béo và sản xuất xa phòng Tuần 30
TỔNG 8
V KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT: Không
Trên là kế hoạch năm học 2017- 2018 nhằm thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh
HIỆU TRƯỞNG
Quận 9, ngày tháng 10 năm 2017
Tổ trưởng
Ngơ Văn Hải Sơn Đính kèm Phụ lục:
- Kế hoạch tháng
- Đăng ký thi đua tập thể, cá nhân - Thao giảng, ngoại khóa
(11)PHỤ LỤC
(Đính kèm kế hoạch hoạt động Tổ chun mơn HĨA - SINH Năm học 2017 – 2018 )
I ĐĂNG KÝ THI ĐUA
1 Danh hiệu thi đua, khen thưởng tập thể: Tổ tiên tiến 2 Danh hiệu thi đua cá nhân
STT Họ tên Chức vụ danh hiệu thi đuaĐăng ký Ghi chú
1 Ngô Văn Hải Sơn Giáo viên LĐG Phạm Thị Trang Giáo viên LĐG Nguyễn Thị Mỹ Lệ Giáo viên LĐG Nguyễn Thị Hoang Giáo viên LĐG
II KẾ HOẠCH THAO GIẢNG, NGOẠI KHÓA 1 Thao giảng
STT Giáo viên thao giảng Thời gian Ghi chú
1 Cô Trang 9/ 2017
2 Cô Hoang Cô Ngà, Thầy Sơn 10/2017
3 Cô Lệ, Cô Ngà 11/ 2017
4 Cô Hoang, Thầy Sơn 01/2018
5 Cô Trang, Cô Lệ, Cô Ngà 3/2018
2 Ngoại khóa
STT Nội dung, hình thức Đối tượng Thời gian Ghi chú
1 Tham quan hướng nghiệp
Học sinh K
III KIỂM TRA CHUYÊN MÔN
STT Giáo viên kiểm tra Thời gian Nội dung kiểm tra
1 Nguyễn Thị Hoang
IV KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN THEO THÁNG
1 Kế hoạch thực hiện chuyên đề
Thời gian Tên chuyên đề Người thực hiện Nội dung công việc Điều chỉnh
(12)4/2018 Chun đề: Ơn tập họckỳ II- Hóa học 8 Nhóm hóa
TRƯỜNG THCS TÂN PHÚ TỔ HĨA – SINH
KẾ HOẠCH CÔNG TÁC THÁNG NĂM HỌC 2017 - 2018
******* Thời
gian
Nội dung công việc Phụ trách
Tháng 8-9/2017
- 14/8/2018 bắt đầu vào chương trình năm học
- Họp tổ tháng 8: thống thời gian, nội dung họp tổ, phân công tiết thao giảng, hội giảng
- Bồi dưỡng HSG mơn sinh
- GV phụ trách phịng thí nghiệm hoàn thành loại HSSS PTN
- Thực hiện chương trình tuần 1-6, bắt đầu đăng ký tiết tốt, dự
- GVBM hoàn thành loại hồ sơ sổ sách: SCM, SDG,SCN,GA
- Vào điểm đợt 1/HKI ( Vietschool )
- Nộp báo cáo kiểm định tháng 8& ( tuần) - Họp CM-PGD
- Họp tổ rút kinh nghiệm giảng dạy tháng 8, - Thao giảng tháng
GVBM
Nhóm sinh
TT- GVBM
GVBM Cô Trang Tháng
10/2017 - Tiếp tục bồi dưỡng HSG mơn sinh Mơn hóa: bồi dưỡng thực hành thi nghiệm Mơn sinh chuẩn bị thi vịng
- Thực hiện chương trình tuần 7-10, tiếp tục đăng ký tiết tốt, dự
- Giáo viên đăng ký danh hiệu thi đua năm học - Hoàn thành kế hoạch chuyên môn tổ
- Dự chuyên đề HKI-PGD
GVBM
(13)- Thao giảng tháng 10
- Kiểm tra HSSS giáo viện đợt
- Báo cáo kiểm định tháng 10 ( tuần )
- Họp rút kinh nghiệm công tác tháng 10 và sơ kết thi đua đợt phát động thi đua đợt
- Hoàn thành công tác BDTX tháng 10
Thầy Sơn, Cô Ngà, Cô Hoang
GVBM
Tháng 11/2017
Tiếp tục bồi dưỡng HSG môn sinh dự thi cấp TP
- Thực hiện chương trình tuần 11 -14, tiếp tục đăng ký tiết tốt, dự
- Tham dự hội giảng cấp trường
- Lập danh sách và kế hoạch phụ đạo hoc sinh yếu mơn hóa
- Vào điểm đợt 2-HKI - Họp xét thi đua đợt - Nộp đề thi tham khảo HKI - Báo cáo kiểm định tháng 11
- Họp tổ rút kinh nghiệm giảng dạy tháng 11 và thống nội dung ôn tập HKI, xây dưng đề cương ôn tập HKI
- Hoàn thành công tác BDTX tháng 11 - Thao giảng tháng 11
GVBM
GVBM
TTCM-GVBM
Cô Lệ, Cô Ngà Tháng
12/2017 - Tiếp tục bồi dưỡng HSG sinh dự thi cấp TP môn sinhvật - Thực hiện chương trình tuần 15 -16, tiếp tục đăng ký tiết tốt, dự
- Dạy phụ đạo học sinh yếu
Ôn tập học kỳ 1: kết hợp vừa dạy bài mới vừa ôn tập - Hoàn thành cột điểm HKI
- Coi thi HK I theo phân công BGH - Chấm trả bài thi qui định
- Báo cáo kiểm định tháng 12 - Báo cáo sơ kết HKI
- Sơ kết HK I
GVBM Sinh
GVBM Hóa
(14)- Thực hiện chuyên đề môn sinh
- Hoàn thành công tác BDTX tháng 12 GVBM
Tháng 1/2018
- Tiếp tục bồi dưỡng HSG mơn hóa, sinh dự thi cấp TP - Lập danh sách và kế hoạch bồi dưỡng HSG dự thi giải LTV
- vào chương trinh HKII ( tuần 20-24)
- Tiếp tục đăng ký tiết tốt, dự
- Rút kinh nghiệm giảng dạy học kỳ 1, sơ kết thi đua đợt 2, phát động thi đua đợt
Thảo luận phương pháp nâng cao chất lượng môn học kỳ
- Thao giảng tháng
- Báo cáo kiểm đinh tháng
- Hoàn thành công tác BDTX tháng
TT- GVBM
GVBM hóa
Cơ Hoang, Thầy Sơn TTCM
Tháng 2/2018
- Tiếp tục bồi dưỡng HSG môn hóa, sinh dự thi cấp TP - tiếp tục bồi dưỡng HSG thi giải LTV
- Thực hiện chương trình tuần 25-26, tiếp tục đăng ký tiết tốt, dự
- Vào điểm đợt 1/HKII
- Trực Tết ÂL theo phân công - Báo cáo kiểm định tháng
- Hoàn thành công tác BDTX tháng - Họp rút kinh nghiệm công tác tháng
GVBM
TTCM-GVBM
Tháng
3/2018 - Tiếp tục bồi dưỡng HSG môn sinh dự thi cấp TP - tiếp tục bồi dưỡng HSG thi giải LTV
- Thực hiện chương trình tuần 27- 31, tiếp tục đăng ký tiết tốt, dự
- Vào điểm đợt 2/HKII
- Họp xét thi đua đợt 3, phát động thi đua đợt - Nộp đề thi tham khảo HKII
- Báo cáo kiểm định tháng
TTCM-VGBM GVBM
(15)- Họp tổ rút kinh nghiệm giảng dạy tháng và thống nội dung ôn tập HKII, xây dưng đề cương ôn tập HKII
- Thao giảng tháng - Thực hiện chuyên đề hóa
- Hoàn thành công tác BDTX tháng
- Lập danh sách và xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu mơn hóa
- Thao giảng tổ tháng
Cô Ngà, Cô Trang, Cô Lệ
Tháng 4/2018
- Thi HSG giải LTV
- Thực hiện chương trình tuần 32- 35 tiếp tục đăng ký tiết tốt, dự
- Dạy phụ đạo học sinh yếu
Ôn tập học kỳ 2: kết hợp vừa dạy bài mới vừa ôn tập - Hoàn thành cột điểm HKII
- Coi thi HKII theo phân công BGH - Chấm, trả bài thi qui định
- Báo cáo kiểm định tháng
- Hoàn thành công tác BDTX tháng
Nhóm hóa GVBM
GVBM
TTCM-GVBM
Tháng 5/2018
- Hoàn thành chương trình năm học
- Hoàn thành bào cáo năm học: báo cáo môn, báo cáo phịng thí nghiệm
- Hoàn thành điểm HKII và năm học - Hoàn thành loại HSSS theo qui định
- Nộp cáo báo kiểm định tháng và năm học - Hoàn thành công tác BDTX năm học
- Họp sơ kết thi đua đợt và tổng kết thi đua cũa năm học 2017 – 2018 Đánh giá công chức năm học 2017 - 2018
GVBM
GVBM
TTCM-GVBM
Tân Phú, ngày 10 tháng 10 năm 2017
TTCM
(16)
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI PHỤ ĐẠO HỌC SINH YÊU MÔN SINH
(17)PHÒNG GD & ĐT QUẬN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN PHÚ Độc Lập – Tự Do – Hạnh phúc
TỔ HÓA SINH
KẾ HOẠCH DẠY BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN SINH LỚP 9
NĂM HỌC 2017-2018
Căn vào phương hướng nhiệm vụ năm học : 2017 - 2018 Trường THCS Tân Phú
Dựa vào tình hình học tập học sinh, nhóm sinh đề kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi năm học 2017 -2018 sau:
I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1 Thuận lợi :
-Được sự quan tâm BGH, Hội cha mẹ học sinh củaTrường THCS Tân Phú
-Giáo viên có chun mơn vững, nhiệt tình cơng tác, tận tụy với nghề, có tinh thần trách nhiệm, có ý thức tổ chức kỷ luật , thường xuyên học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ - GV có sự đầu tư, tìm tịi học hỏi và nghiên cứu tài liệu chuyên môn thường xuyên cập nhật kiến thức mới vào nội dung giảng dạy theo tinh thần đổi mới giáo dục
2 Khó Khăn :
-Học sinh cịn thụ động, chưa tích cực việc học tập tìm kiếm tài liệu tham khảo, nâng cao
- HS chưa đầu tư nhiều vào việc học tập mơn II MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Duy trì và phấn đấu tăng tỉ lệ HS giỏi cấp Quận so với năm học trước III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :
-Các thành viên dạy bồi dưỡng nhóm bàn bạc, trao đổi, thảo luận chuyên môn để thống nội dung và phương pháp giảng dạy phù hợp và hiệu
-Củng cố kiến thức chủ đề
(18)-Khuyến khích, động viên em học tập và tham khảo tài liệu nâng cao dành cho học sinh giỏi, không la mắng để học sinh mạnh dạn, tự tin
-Qua đợt, giáo viên dạy bồi dưỡng thảo luận để rút kinh nghiệm cho năm sau IV: CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:
03 học sinh đạt HSG Quận và 01 học sinh đạt giải kì thi học sinh giỏi cấp thành phố Nội dung kế hoạch bồi dưỡng:
Tháng Tu nầ Tên d yạ N i dungộ Phương
pháp-Kĩ năng Tài li u nghiênệc uứ
8 1-2
3-4
Chuyên đ : Quiề
lu t di truy nậ ề
c a Menđen.ủ
-Các thí nghi mệ
c a Menđenủ
-Lai m t c pộ ặ
tính tr ngạ
-Lai hai c p tínhặ
tr ngạ
-Lai nhi u c pề ặ
tính tr ngạ
-Thí nghi m c a Menđenệ ủ
-Các thu t ng kí hi uậ ữ ệ
c b nơ ả
-N i dung qui lu t phân liộ ậ
-Phép lai phân tích -Tr i khơng hồn toànộ
-Bài t p lai m t c p tínhậ ộ ặ
tr ng c b n nâng caoạ ả
-N i dung qui lu t phân liộ ậ
đ c l pộ ậ
-Ý nghĩa c a qui lu t phânủ ậ
li đ c l pộ ậ
-Bài t p v n d ng, t pậ ậ ụ ậ
nâng cao(có bi n lu n vàệ ậ
vi t s đ lai)ế
-Bài t p xác đ nh giao t ậ ị
-Gi i thíchả
minh h a vọ ề
các thí nghi mệ
c a Mendenủ
-Nghiên c u,ứ
phân tích, so sánh, v n d ngậ ụ
ki n th c đế ứ ể
gi i quy t cácả ế
v n đ th cấ ề ự
ti n.ễ
-Rèn kĩ nh n di n cácậ ệ
d ng t p diạ ậ
truy n,ề
phương pháp gi i t p diả ậ
truy n.ề
- Sách b iồ
dưỡng sinh h cọ
9- Huỳnh Qu cố
Thành
-Lý thuy t vàế
bài t p sinh h cậ ọ
12- Nhà xu tấ
b n đ i h ọ
qu c gia.ố
-Sinh h c diọ
truy n bi nề ế
d -11-12 luy nị ệ
thi đ i h c-B iạ ọ
dưỡng HSG c aủ
nhà xu t b nấ ả
trẻ
-Luyên thi Đ iạ
h c sinh h cọ ọ
12- Bùi Thanh Thu
9 1-2 Chuyên đề
Nhi m s c thễ ắ ể
-Nhi m s c thễ ắ ể
-Nguyên phân -Gi m phânả
-Phân bi t b nhi m s cệ ộ ễ ắ
th lể ưỡng b i, b NST đ nộ ộ
b i C p NST tộ ặ ương đ ng,c p tính tr ng tồ ặ ương ng, c p tính tr ng t ng
ứ ặ ươ
ph n.ả
-So sánh nhi m s c thễ ắ ể
thường nhi m s c thễ ắ ể
gi i tính.ớ
-C u t o ch c c aấ ứ ủ
NST
-S bi n đ i hình thái NSTự ế ổ
trong nguyên phân, gi mả
phân, ý nghĩa c a quáủ
trình nguyên phân, gi mả
phân th tinh.ụ
-Bài t p xác đ nh s nhi mậ ị ố ễ
s c th , s crơmatít, s tâmắ ể ố ố
-Nghiên c u,ứ
phân tích, so sánh, t ng h p.ổ ợ
-V n d ngậ ụ
ki n th c.ế ứ
-Kĩ làm t p.ậ
-Câu h i líỏ
thuy t bàiế
t p sinh h c cậ ọ
s di truy nở ề
h cọ 11-12 luy n thi đ iệ
h c-B i dọ ưỡng HSG c a nhàủ
xu t b n trấ ả ẻ
-Hướng d nẫ
gi i đả ề thi n sinh 10ể
chuyên sinh- Lê Xuân Minh -Luyên thi Đ iạ
h c sinh h cọ ọ
(19)-Phát sinh giao t th tinhử ụ
đ ng t bào qua m iộ ế ỗ
kì nguyên phân, gi m phânả
-Xác đ nh s l n nguyênị ố ầ
phân, b NST c a loài.ộ ủ
-Bài t p v n d ng vậ ậ ụ ề
nguyên phân, gi m phân.ả
-C ch phát sinh giao tơ ế
-Tính hi u su t th tinhệ ấ ụ
10 1-2
3-4
-C ch xácơ ế
đ nh gi i tínhị
-Di truy n liênề
k t- liên k t v iế ế
gi i tính.ớ
-Di truy nề
nhóm máu
-Hốn v genị
-C ch sinh trai, conơ ế
gái ngở ười
-Bài t p áp d ng nângậ ụ
cao
-Cách nh n d ng toánậ
hoán v gen.ị
-Bài t p v hoán v gen.ậ ề ị
-Tính t n s hốn v ,ầ ố ị
kho ng cách tả ương đ i.ố
-Nghiên c u,ứ
tìm tịi
-Phân tích, so sánh, t ng h p.ổ ợ
-V n d ngậ ụ
ki n th c đế ứ ể
gi i quy t cácả ế
v n đ th cấ ề ự
ti n.ễ
-Kĩ gi iả
bài t p.ậ
-Phương pháp gi i t p sinhả ậ
h c ôn thi t tọ ố
nghi p THPT,ệ
luy n thi đ iệ
h c –Nguy ễ
văn Quí, Võ Văn chi nế
10 1-2
3-4
Chuyên đề
ADN, gen, ARN, prôtêin
-C u t o ADN, ARN,ấ
prôtein
-So sánh ADN, ARN,prôtein v c u t o ch c năng.ề ấ ứ
-M i quan h gi a cácố ệ ữ
thành ph n trên.ầ
-Quá trình t nhân đơi c aự ủ
ADN, t ng h p ARN vàổ ợ
prôtein
-So sánh mARN, tARN, rARN
-Bài t p v ADNậ ề
-Bài t p v n d ng nguyênậ ậ ụ
t c b sung.ắ ổ
-Bài t p v n d ng v liênậ ậ ụ ề
k t hóa h c trongế ọ
ADN(gen), liên k t hidro,ế
liên k t hóa tr ế ị
-Bài t p xác đ nh s l nậ ị ố ầ
nhân đôi c a ADN.ủ
-Xác đ nh m ch khuôn vàị
s l n phiên mã c a gen.ố ầ ủ
-Bài t p v protêin Tính sậ ề ố
axitamin, s liên k t peptit.ố ế
-Gi i thíchả
minh h aọ
-Nghiên c u,ứ
phân tích, so sánh, v n d ngậ ụ
ki n th c đế ứ ể
gi i quy t cácả ế
v n đ th cấ ề ự
ti n.ễ
-Kĩ gi iả
bài t p.ậ
-Phương pháp gi i t p sinhả ậ
h c ôn thi t tọ ố
nghi p THPT,ệ
luy n thi đ iệ
h c –Nguy ễ
văn Quí, Võ Văn chi nế
- Sách b iồ
dưỡng sinh h cọ
9- Huỳnh Qu cố
Thành
11 1-2 Chuyên đ Bi nề ế
dị
-Đ t bi n genộ ế
-Đ t bi n c uộ ế ấ
trúc NST
-Lý thuy t nâng cao v đ tế ề ộ
bi n gen, đ t bi n c u trúcế ộ ế ấ
NST, đ t bi n s lộ ế ố ượng NST -Phân bi t bi n d t h pệ ế ị ổ ợ
và đ t bi nộ ế
-Gi i thíchả
minh h aọ
-Nghiên c u,ứ
phân tích, so sánh, v n d ngậ ụ
-Phương pháp gi i t p sinhả ậ
h c ôn thi t tọ ố
nghi p THPT,ệ
(20)3-4
-Đ t bi n sộ ế ố
lượng NST
-Thường bi nế
-B nh t t diệ ậ
truy n ngề ười
-Bài t p nâng cao v cácậ ề
d ng đ t bi n.ạ ộ ế
-Xác đ nh giao t c a cácị ủ
th d b i, th đa b iể ị ộ ể ộ
-Phân bi t thệ ường bi n vàế
đ t bi nộ ế
-Nguyên nhân phát sinh b nh t t di truy n.ệ ậ ề
- C ch hình thành d uơ ế ấ
hi u nh n bi t m t sệ ậ ế ộ ố
b nh di truy nệ ề
-Bi n pháp h n ch cácệ ế
b nh t t di truy n.ệ ậ ề
ki n th c đế ứ ể
gi i quy t cácả ế
v n đ th cấ ề ự
ti n.ễ
-Kĩ gi iả
bài t pậ
h c –Nguy ễ
văn Quí, Võ Văn Chi nế
-Luyên thi Đ iạ
h c sinh h cọ ọ
12- Bùi Thanh Thu
- Sách b iồ
dưỡng sinh h cọ
9- Huỳnh Qu cố
Thành
12 Ôn t pậ -Các ki n th c c b n vàế ứ ả
nâng cao v chuyên đ :ề ề
Menđen di truy n h c,ề ọ
nhi m s c th , ADN, ARN,ễ ắ ể
Protêin
-Các d ng t p v n d ngạ ậ ậ ụ
và nâng cao c a chuyênủ
đ h c.ề ọ
-Nghiên c u,ứ
phân tích, so sánh, v n d ngậ ụ
ki n th c đế ứ ể
gi i quy t cácả ế
v n đ th cấ ề ự
ti n.ễ
-Kĩ gi iả
bài t pậ
-Luyên thi Đ iạ
h c sinh h cọ ọ
12- Bùi Thanh Thu
-Hướng d nẫ
gi i đả ề thi n sinh 10ể
chuyên sinh- Lê Xuân Minh -Bộ đề thi n ch nể ọ
HSG
Nhóm trưởng Nguyễn Thị Mỹ Lệ
PHÒNG GD & ĐT QUẬN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN PHÚ Độc Lập – Tự Do – Hạnh phúc
TỔ HÓA SINH
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC THỰC NGHIỆM-MÔN SINH 9
NĂM HỌC: 2017-2018 I.Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức:giúp HS củng cố lại kiến thức cấu tạo tế bào thực vật,kiến thức giải phẩu lớp động vật, chức sinh lí quan thể người 2.Kĩ năng: rèn luyện cho học sinh kĩ thực hành thí nghiệm, vận dụng kiến thức để giải số vấn đề thực tiễn, vận dụng kiến thức liên môn
(21)II.Nội dung
Tháng Tuần Tên dạy Nội dung Phương
pháp-Kĩ năng
Tài liệu nghiên cứu
1 1,2 Kính
lúp-Kính hiển vi
-Thí nghiệm chế tạo tinh bột có ánh sáng
-Hướng dẫn HS cấu tạo kính lúp, kính hiển vi và cách sử dụng
-Cách làm tiêu tế bào biểu bì vảy hành và tế bào thịt cà chua chín -Cấu tạo và chức phiến Những nguyên liệu cần thiết để chế tạo tinh bột và sản phẩm tạo trình quang hợp -Phương pháp làm tiêu chứng minh chế tạo tinh bột
-Kĩ sử dụng kính lúp, kính hiển vi
-Kĩ làm tiêu
-Kĩ sử dụng dụng cụ thí nghiệm
SGK, tài liệu hướng dẫn THTN
SGD&ĐT
2 3,4 Mổ cá - Kiến thức cấu tạo ngoài, cấu tạo cá,xác định vị trí và tên gọi quan thể, đặc điểm thích nghi cá với môi trường sống Vận dụng kiến thức để giải thích số vấn đề thực tiễn
-Hướng dẫn HS kĩ mổ cá
-Trực quan, giải thích, phân tích, tổng hợp
Kĩ
THTN
SGK, tài liệu hướng dẫn THTN SGD&Đ T
3 1,2 Mổ ếch -Kiến thức cấu tạo ngoài, cấu tạo ếch thích nghi với đời sống vừa nước, vừa cạn, xác định vị trí và tên gọi quan thể Vận dụng kiến thức để giải số vấn đề thực tiễn
-Hướng dẫn HS kĩ mổ ếch
-Kĩ THTN, phương pháp hủy tủy ếch
SGK, tài liệu hướng dẫn THTN SGD&Đ T
3 Thí nghiệm
tìm hiểu hoạt động
-Hướng dẫn HS thao tác làm thí nghiệm chứng minh enzim amilaza biến
-Kĩ THTN
(22)enzim
amilaza nước bọt
đổi tinh bột thành đường điều kiện nhiệt độ là 370C và PH là 7,2.
-Vận dụng kiến thức để giải thích số vấn đề thực tiễn
dụng hóa chất thí nghiệm
Người lập kế hoạch
Nguyễn Thị Mỹ Lệ
PHÒNG GD & ĐT QUẬN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN PHÚ Độc Lập – Tự Do – Hạnh phúc
TỔ : HÓA- SINH
KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU HKI MÔN: SINH
NĂM HỌC : 2017 -2018
Căn vào phương hương nhiệm vụ năm học : 2017 – 2018 Trường THCS Tân Phú Dựa vào tình hình học tập học sinh, nhóm sinh đề kế hoạch phụ đạo học sinh yếu sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Thuận lợi :
- Hầu hết giáo viên có chun mơn vững, lao động giỏi, nhiệt tình cơng tác, có tinh thần trách nhiệm, có ý thức nâng cao nghiệp vụ chuyên môn Ý thức tổ chức kỷ luật cao - Tổ là tập thể đoàn kết tương thân tương ái, giúp tiến bộ, tâm
(23)- Đa số giáo viên nhóm cư trú Q,9 thuận tiện công tác - Đa số học sinh ngoan, lễ phép, biết lời thầy
- Có sự quan tâm BGH, Hội cha mẹ học sinh Trường THCS Tân Phú
2 Khó Khăn :
- Chất lượng mơn chưa cao…do có sự chênh lệch lớp
- Đa số học sinh thuộc diện gia đình lao động nghèo, học sinh từ nơi khác chuyển đến tạm trú Trường nằm địa bàn đền bù giải tỏa nên sống người dân bấp bênh chưa ổn định, trình độ dân trí cịn hạn chế, chưa quan tâm nhiều đến việc học tập em
II MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Giảm tỉ lệ HS yếu so với chất lượng đầu năm - Phấn đấu tăng tỉ lệ HS khá, giỏi
- Học sinh thường xuyên củng cố kiế thức bản, phù hợp với trình độ học sinh để giúp em nhớ lâu hơn, nắm vững nội dung
III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :
- Dựa vào kết học tập môn sinh từ bài kiểm tra và trình giảng dạy, giáo viên lọc danh sách học sinh yếu lớp
- Các thành viên nhóm bàn bạc, trao đổi, thảo luận chuyên môn để thống nội dung và phương pháp ôn tập
- Cho dạng bài tập cụ thể, bản, trọng tâm phù hợp với trình độ học sinh
- Khuyến khích, động viên em tham gia hoạt động học tập hình thức cộng điểm, khơng la mắng để học sinh mạnh dạn, tự tin
- Qua đợt, nhóm mơn thảo luận để rút kinh nghiệm - Thời gian thực hiện: Từ tháng 9/2017
IV: CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:
Chỉ tiêu môn : Trên TB : 95% Chỉ tiêu HS Giỏi : 45%
Điểm thi HK:
(24)Ngày 20 tháng năm 2017 Nhóm trưởng
Nguyễn Thị Mỹ Lệ
KẾ HOẠCH ĐÍNH KÈM CỤ THỂ THEO KHỐI
KẾ HOẠCH
PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU HKI – KHỐI 6 MÔN SINH
NĂM HỌC : 2017-2018
Thời
gian Nội dung phụ đạo Phương Pháp
Tháng 9
-Những kiến thức tế bào thực vật, rễ
-Tăng cường dò bài kiến thức bản, trọng tâm
-Hướng dẫn học sinh vận dụng số kiến thức để giải số vấn đề thực tế đơn giản
Tháng
(25)-Hướng dẫn học sinh vận dụng số kiến thức để phân biệt số loại thân biến dạng ngoài thực tế
Tháng
11 Những kiến thức cấu tạo lá, cácloại và biến dạng Quá trình quang hợp
-Tăng cường dò bài kiến thức bản, trọng tâm
-Hướng dẫn học sinh vận dụng số kiến thức để phân biệt số loại biến dạng ngoài thực tế
- Viết sơ đồ quang hợp Tháng
12
Ôn tập kiến thức bản, trọng tâm chương 1, 2,3 ,4
Hệ thống toàn kiến thức giúp HS chuẩn bị ôn tập kiểm tra HKI
KẾ HOẠCH
PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU HKI – KHỐI 7 MÔN SINH
NĂM HỌC : 2017-2018
Thời
gian Nội dung phụ đạo Phương Pháp
Tháng 9
-Những kiến thức ngành động vật nguyên sinh, ngành ruột khoang
- Biết sử dụng kính hiển vi để quan sát động vật nguyên sinh
-Tăng cường dò bài kiến thức bản, trọng tâm
-Hướng dẫn học sinh vận dụng số kiến thức để giải số vấn đề thực tế đơn giản -Nhận biết động vật nguyên sinh dưới kính hiển vi
Tháng
10 -Những kiến thức ngànhgiun. -Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường để phịng bệnh giun sán kí sinh
-Tăng cường dò bài kiến thức bản, trọng tâm
-Hướng dẫn học sinh vận dụng số kiến thức để vào thực tế Tháng
(26)-Rèn kĩ thực hành để nhận biết đặc điểm cấu tạo đại diện.Từ HS nắm đặc điểm chung ngành
Tháng
12 Ôn tập kiến thức bản, trọng tâmcủa chương 1, 2,3 ,4. Hệ thống toàn kiến thứccơ giúp HS chuẩn bị ôn tập kiểm tra HKI
KẾ HOẠCH
PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU HKI – KHỐI 8 MÔN SINH
NĂM HỌC : 2017-2018
Thời
gian Nội dung phụ đạo Phương Pháp
Tháng 9
-Những kiến thức cấu tạo thể người, cấu tạo và chức hệ vận động
-Tăng cường dò bài kiến thức bản, trọng tâm
-Hướng dẫn học sinh vận dụng số kiến thức để giải số vấn đề thực tế đơn giản
Tháng 10
-Những kiến thức hệ tuần hoàn -Biết chức loại tế bào máu
- Nguyên tắc cần tuân thủ truyền máu
-Tăng cường dò bài kiến thức bản, trọng tâm
-Hướng dẫn học sinh vận dụng số kiến thức để giải vấn đề thực tế
Tháng
(27)-Những tác nhân gây hại cho hệ tiêu hóa và hơ hấp
-Biện pháp bảo vệ hệ hô hấp và hệ tiêu hóa khỏi tác nhân gây hại
- Hướng dẫn học sinh vận dụng số kiến thức để giải vấn đề thực tế
Tháng
12 Ôn tập kiến thức bản, trọng tâmcủa chương 1, 2,3 ,4. Hệ thống toàn kiến thứccơ giúp HS chuẩn bị ôn tập kiểm tra HKI
KẾ HOẠCH
PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU HKI – KHỐI 9 MÔN SINH
NĂM HỌC : 2017-2018
Thời
gian Nội dung phụ đạo Phương Pháp
Tháng 9
-Những kiến thức chương di truyền học
-Hs viết giao tử, xác định kiểu gen, kiểu hình bố mẹ lai cặp và hai cặp tính trạng
-Tăng cường dị bài kiến thức bản, trọng tâm
-Hướng dẫn học sinh cách viết giao tử, kiểu gen, kiểu hình
Tháng
10 -Những kiến thức nhiễm sắc thể,ADN, GEN. -Viết cấu trúc phân tử ADN
-Tăng cường dò bài kiến thức bản, trọng tâm
-Hướng dẫn học sinh vận dụng số kiến thức để giải vấn đề thực tế
Tháng
11 -Những kiến thức biến dị: độtbiến gen, đột biến cấu trúc và số lượng nhiễm sắc thể
-Giải thích nguyên nhân phát sinh đột biến và biện pháp hạn chế
-Tăng cường dò bài kiến thức bản, trọng tâm
(28)Tháng 12
Ôn tập kiến thức bản, trọng tâm chương 1, 2,3 ,4
Hệ thống toàn kiến thức giúp HS chuẩn bị ôn tập kiểm tra HKI
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI &
PHỤ ĐẠO HỌC SINH U MƠN HĨA NĂM HỌC 2017 – 2018
TRƯỜNG THCS TÂN PHÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ HÓA – SINH Độc lập – Tự – Hạnh phúc
*********
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI HÓA 8
NĂM HỌC: 2017 - 2018
Căn vào phương hương nhiệm vụ năm học : 2017- 2018 Trường THCS Tân Phú
Dựa vào tình hình học tập học sinh, nhóm hóa đề kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học dự thi giải truyển thống Lương Thế Vinh sau:
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1 Thuận lợi :
- Các thành viên nhóm hóa có chun mơn vững, lao động giỏi, nhiệt tình cơng tác, có tinh thần trách nhiệm, có ý thức nâng cao nghiệp vụ chun mơn, ln đoàn kết giúp tiến bộ, tâm hoàn thành nhiệm vụ giao năm học
- Đa số học sinh ngoan, lễ phép, biết lời thầy
(29)2 Khó Khăn :
- Tài liệu phục cụ cho công tác bồi dưỡng cịn hạn chế
II MỤC ĐÍCH U CẦU :
Duy trì và phấn đấu tăng tỉ lệ HS giỏi cấp Quận
III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :
- Các thành viên dạy bồi dưỡng nhóm bàn bạc, trao đổi, thảo luận chuyên môn để thống nội dung và phương pháp giảng dạy
- Cho dạng bài tập nâng cao, theo dạng chủ đề tổng hợp để khuyến khích học sinh phát hiện vấn đề, phát huy sự tư và khả sáng tạo
- Động viên, khuyến khích em tham gia tích cực
- Qua đợt, giáo viên dạy bồi dưỡng thảo luận để rút kinh nghiệm cho đợt sau
THỜI GIAN NỘI DUNG BỒI DƯỠNG
Tháng 1
* Giáo khoa:
Củng cố lại kiến thức về: - Cấu tạo nguyên tử
- Phân loại, gọi tên loại hợp chất vô ( oxit, axit, bazơ, muối)
- Tính chất hóa học, điều chế oxi - Các cơng thức tính tốn
m = n.M , V = n 22,4 ( khí, đktc )
* Bài tập:
- Xác định tên nguyên tố chưa biết hóa trị ( biện luận theo hóa trị nguyên tố )
- Lập công thức hóa học hợp chất - Bài tập tổng hạt nguyên tử
- Viết công thức axit, bazơ tương ứng oxit
Tháng 2
* Giáo khoa:
- Tính chất hóa học và điều chế khí hidrơ, nước - Tính chất hóa học kim loại, oxít và axit
- Phân loại, gọi tên và viết CTHH oxit, axit, bazơ, muối
* Bài tập:
- Chuỗi phản ứng
(30)- Toán dư
Tháng 3
* Giáo khoa:
- Phương pháp giải bài tập hỗn hợp : sử dụng hệ phương trình, phương trình bậc ẩn số
- Cơng thức tính nồng độ C%, CM và độ tan
* Bài tập:
- Về dung dịch - Toán hỗn hợp
- Chuỗi phản ứng chữ
Tháng 4
* Giáo khoa:
Củng cố lại kiến thức học
* Bài tập:
- Tổng hợp
- Giải đề thi mẫu
TRƯỜNG THCS TÂN PHÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ HÓA – SINH Độc lập – Tự – Hạnh phúc
*********
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM HĨA 9
NĂM HỌC: 2017 - 2018
Căn vào phương hương nhiệm vụ năm học : 2017- 2018 Trường THCS Tân Phú
Dựa vào tình hình học tập học sinh, nhóm hóa đề kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi thực hành thí nghiệm hóa
I.Mục đích u cầu
1.Kiến thức: giúp HS củng cố lại kiến thức cấu tạo tế bào thực vật,kiến thức giải phẩu lớp động vật, chức sinh lí quan thể người
2.Kĩ năng: rèn luyện cho học sinh kĩ thực hành thí nghiệm, vận dụng kiến thức để giải số vấn đề thực tiễn, vận dụng kiến thức liên môn
3 Thái độ: giúp HS u thích mơn học, hình thành đội tuyển học sinh giỏi khoa học thực nghiệm
II.Nội dung
(31)Tháng Tuần Tên dạy Nội dung pháp -Kĩ năng
nghiên cứu
10 3,4
Tách chất khỏi hỗn hợp
- Tách muối khổi hỗn hợp muối và cát - Tách khõi hỗn hợp và lưu huỳnh
- Rèn luyện kỹ sử dụng loại dụng cụ thí nghiệm
SGK, tài liệu hướng dẫn THTN
SGD&ĐT
11 1,2
- Điều chế, thu khí và thử tính chất khí oxi - Điều chế, thu khí và thử tính chất khí hdro
- Điều chế khí oxi - Thử tính chất khí oxi - Điều chế khí hidro - Thử tình chất khí hidro
- Lắp ráp dụng cụ thí nghiệm - Thao tác thử tính chất chất khí
SGK, tài liệu hướng dẫn THTN
SGD&ĐT
3,4
- Pha chế dung dịch theo nồng độ cho trước
- Pha chế dung dịch theo nồng độ M cho trước
- Pha chế dung dịch theo nồng độ C% cho trước
- Rèn luyện kỹ chuẩn độ dung dịch
SGK, tài liệu hướng dẫn THTN
SGD&ĐT
12 1,2
Pha chế dung dịch và nhận biết chất
- Pha chế nước muối sinh lý
- Nhận biết lọ dung dịch nhãn
Rèn luyện kỹ pha chế dung dịch
SGK, tài liệu hướng dẫn THTN
SGD&ĐT
3,4 Nhận biết chất rắn
Nhận biết lọ chất rắn nhãn
- Hướng dẫn học sinh bước tiến hành và kỹ thao
tác thí
ngiệm
SGK, tài liệu hướng dẫn THTN
SGD&ĐT
(32)Ngô Văn Hải Sơn
TRƯỜNG THCS TÂN PHÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ HÓA – SINH Độc lập – Tự – Hạnh phúc
*********
KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU HÓA
NĂM HỌC: 2017 - 2018
Căn vào phương hương nhiệm vụ năm học : 2017- 2018 Trường THCS Tân Phú
Dựa vào tình hình học tập học sinh, nhóm hóa đề kế hoạch phụ đạo học sinh yếu năm học 2017 -2018 sau:
III. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1 Thuận lợi :
- Các thành viên nhóm hóa có chun mơn vững, lao động giỏi, nhiệt tình cơng tác, có tinh thần trách nhiệm, có ý thức nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, đoàn kết giúp tiến bộ, tâm hoàn thành nhiệm vụ giao năm học - Đa số học sinh ngoan, lễ phép, biết lời thầy cô
- Có sự quan tâm BGH, Hội cha mẹ học sinh củaTrường THCS Tân Phú
(33)- Còn số học sinh lơ là học tập, ý thức tự giác học tập chưa cao
- Đa số học sinh thuộc diện gia đình lao động nghèo, học sinh từ nơi khác chuyển đến tạm trú
- Trường nằm địa bàn giải tỏa nên sống người dân cịn bấp bênh chưa ổn định, trình độ dân trí cịn hạn chế, chưa quan tâm nhiều đến việc học tập em - Trường giai đoạn xây dựng thêm nên vó nhiều tiếng ồn, khói bụi
II MỤC ĐÍCH U CẦU:
- Giúp học sinh tiếp thu bài chậm có thêm thời gian ôn lại kiến thức và làm lại dạng bài tập định tính và định lượng
- Học sinh củng cố lại kiến thức học cách bài, chương.
- Giúp học sinh yếu đạt kết khả quan bài kiểm tra học kỳ và kiểm tra học kỳ
III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
- Dựa vào kết học tập từ bài kiểm tra và trình giảng dạy, giáo viên lọc danh sách học sinh yếu lớp
- Các thành viên nhóm hóa bàn bạc, trao đổi, thảo luận chuyên môn để thống nội dung và phương pháp phụ đạo
- Cho dạng bài tập cụ thể, bản, không nâng cao, khơng đánh đố phù hợp với trình độ học sinh
- Khuyến khích, động viên em, không la mắng để học sinh mạnh dạn, tự tin
- Qua đợt, nhóm hóa thảo luận để rút kinh nghiệm qua tiết phụ đạo nhằm Đạt kết tốt
IV CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:
- Điểm thi : 88% - CLBM: 91%
Khơng có học sinh xếp loại môn năm học
TTCM
(34)V NỘI DUNG CỤ THỂ:
THÁNG
NỘI DUNG
HÓA HÓA
8&9
- Học thuộc KHHH NTHH trang 42/sgk
- Tính phân tử khối chất - Nêu ý nghĩa CTHH
- Nắm TCHH oxit, axit - Nhận biết dung dịch
- Chuỗi 3,4 phản ứng
10
- Tính hóa trị ngun tố và Nhóm nguyên tử
- Lập CTHH hợp chất có nguyên tố
- Phân biệt HTVL, HTHH - Viết pảhn ứng hóa học
- Nắm TCHH baz, muối - Viết PTHH
- Chuỗi 4,6 phản ứng
- Nêu hiện tượng phản ứng - Toán nồng dộ M
11
- Biết cân phản ứng hóa học, Biết ý nghĩa PTHH
- Tính theo cơng thức hóa học và theo định luật bảo toàn khối lượng
- Hiểu và áp dụng TCHH kim loại
- Lựa chọn chất phản ứng - Tóan nồng dộ C%
(35)12
Kỳ I sau: - Lập CTHH - Tính theo PTHH
- Xác định hóa trị nguyên tố - Phân biệt đơn chất, hợp chất - Lập PTHH
Kỳ I sau:
- Nhận biết dung dịch - Chuỗi phản ứng - Hiện tượng
- Bổ túc và hoàn thành PTHH - Toán dung dịch
1&
Học sinh hiểu và vận dụng được: - Tính chất khí oxi
- Điều chế khí oxi - Tính theo PTHH
- Biết cách điều chế, thu khí và thử Tính chất oxi
Hiểu và vận dụng được:
- Tính chất oxit cacbon - TCHH muối cacbonat - Sơ lược bảng TH NTHH - Bài tập: hiện tượng, chuỗi phản ứng nhận biết chất khí
Học sinh hiểu và vận dụng - Tính chất khí hidro và nước - Điều chế khí hidro
- Tính theo PTHH
- Biết cách điều chế, thu khí và thử tính chất khí hidro
- Phân biệt HCVC và HCHC - Viết CTCT và CTTG Hợp chất hữu
- Biết nhân biết chất khí - Tính tốn bài đốt cháy Chất khí ( metan, etilen, axetilen
Nắm kiến thức học Kỳ II sau:
- Tính theo PTHH
- Nhận biết chất khí, chất rắn - Hoàn thành chuỗi phản ứng
- Hiện tượng
- Hoàn thành và bổ túc PTHH
Nắm kiến thức học Kỳ II sau:
- Nhận biết chất khí, chất lỏng - Chuỗi phản ứng
- Hiện tượng
- Bổ túc và hoàn thành PTHH - Toán HC và dẫn xuất HC - Viết CTCT, CTTG
- Học sinh hiểu khái niệm: dung dịch, chất tan, dung dịch bão hịa, chưa bão hịa
- Cơng thức tình C%, CM - Pha chế dung dịch
- Nắm tình chất polime - Viềt phương trình phản ứng Của polime
(36)- Độ tan chất nước
TTCM
Ngô Văn Hải Sơn
TRƯỜNG THCS TÂN PHÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ HÓA – SINH Độc lập – Tự – Hạnh phúc
*********
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI HÓA NĂM HỌC: 2017 – 2018
Căn vào phương hương nhiệm vụ năm học : 2017 - 2018 Trường THCS Tân Phú Dựa vào tình hình học tập học sinh, nhóm hóa đề kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học sau:
IV. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1 Thuận lợi :
- Các thành viên nhóm hóa có chun mơn vững, lao động giỏi, nhiệt tình cơng tác, có tinh thần trách nhiệm, có ý thức nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, đoàn kết giúp tiến bộ, tâm hoàn thành nhiệm vụ giao năm học
- Đa số học sinh ngoan, lễ phép, biết lời thầy
- Có sự quan tâm BGH, Hội cha mẹ học sinh Trường THCS Tân Phú
2 Khó Khăn :
- Tài liệu phục cụ cho công tác bồi dưỡng cịn hạn chế
II MỤC ĐÍCH U CẦU :
Duy trì và phấn đấu tăng tỉ lệ HS giỏi cấp Quận
III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :
(37)luận chuyên môn để thống nội dung và phương pháp giảng dạy
- Cho dạng bài tập nâng cao, theo dạng chủ đề tổng hợp để khuyến khích học sinh phát hiện vấn đề, phát huy sự tư và khả sáng tạo
- Động viên, khuyến khích em tham gia học đầy đủ
- Qua đợt, giáo viên dạy bồi dưỡng thảo luận để rút kinh nghiệm cho đợt sau
IV CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:
- Điểm thi : 88% ( giõi 40% - CLBM: 91% ( 40% )
Phấn đấu khơng có học sinh xếp loại môn năm học TTCM
Ngô Văn Hải Sơn V NỘI DUNG CỤ THỂ:
THÁNG
NỘI DUNG
HÓA HÓA
8&9
Củng cố lại kiến thức về: - Cấu tạo nguyên tử
- Lập CTHH theo hóa trị - Phân biệt đơn chất, hợp chất
Củng cố lại kiến thức
- Các loại hợp chất vô ( oxit, axit, bazơ, muối)
- Kim loại: tính chất chung, nhơm, sắt và dãy hoạt động hóa học kim loại
- Tính chất hóa học phi kim: clo, cacbon, bảng tuần hịan ngun tố hóa học
- Các cơng thức tính tốn
10
- Xác định tên nguyên tố chưa biết hóa trị ( biện luận theo hóa trị nguyên tố )
- Lập cơng thức hóa học hợp chất
- Bài tập tổng hạt nguyên
- Tính chất chung phi kim, clo - Bảng hệ thống tuần hoàn nguyên tố hóa học
(38)tử
11
- Định luật bảo toàn khối lượng - Lập phương trình hóa học và ý nghĩa phương trình hóa học
+ Củng cố lại kiến thức học
+ Hóa học hữu
- Khái niệm ( đồng phân, đồng đẳng) phân loại loại hợp chất hữu ( hiđrôcacbon – HC và dẫn xuất hiđrôcacbon- DXHC
- Các loại mạch cacbon ( mạch thẳng, nhánh, vòng )
- Đặc điểm cấu tạo liên kết đơn, liên kết đôi và liên kết ba phân tử hợp chất vơ
- Cấu tạo, tính chất hóa học và điều chế:
12
- Tính tốn hóa học:
- Tính theo phương trình hóa học - Lập cơng thức hóa học theo % Của nguyên tố
- Toán phản ứng OA + dung dịch Baz
- Bảng tuần hoàn NTHH - Muối cacbonat
- Bài tập: toán hỗn hợp
1&
- Phân loại, gọi tên loại hợp chất vô ( oxit, axit, bazơ, muối) - Tính chất hóa học, điều chế oxi - Các cơng thức tính tốn
m = n.M , V = n 22,4 ( khí, đktc )
- Cấu tạo, tính chất hóa học và điều chế:
Anken : CnH2n ( n ≥ 2) Ankin : CnH2n-2 ( n ≥ 2)
* Bài tập:
- Viết công thức cấu tạo theo đồng phân HCHC
- Xác đinh cơng thức phân tử
- Tốn hỗn hợp chất khí ( thành phần % theo thể tích, thành phần % theo khối lượng )
- Hiện tượng
- Nhận biết chất khí
- Điều chế chất ( PVC, PE… )
- Tính chất hóa học và điều chế khí hidrơ, nước
- Tính chất hóa học kim loại, oxít và axit
- Phân loại, gọi tên và viết CTHH oxit, axit, bazơ, muối
- Cấu tạo, tính chất hóa học và điều chế:
Anken : CnH2n ( n ≥ 2) Ankin : CnH2n-2 ( n ≥ 2)
* Bài tập:
(39)* Bài tập:
- Chuỗi phản ứng
- Nhận biết chất ( 3,4 chất ) - Điều chế chất
- Tốn dư
- Xác đinh cơng thức phân tử
- Toán hỗn hợp chất khí ( thành phần % theo thể tích, thành phần % theo khối lượng )
- Hiện tượng
- Nhận biết chất khí
- Điều chế chất ( PVC, PE… )
- Phương pháp giải bài tập hỗn hợp : sử dụng hệ phương trình, phương trình bậc ẩn số
- Cơng thức tính nồng độ C%, CM và độ tan
* Bài tập:
- Về dung dịch - Toán hỗn hợp
- Chuỗi phản ứng chữ
- Cơng thức cấu tạo, tính chất hóa học glucozo, tinh bột, xenlulozo, protein, chất béo và polime
- Ôn tập lại toàn kiến thức hóa học hữu cơ: viết cơng thức cấu tạo, tính chất hóa học và phương pháp điều chế loại hợp chất hữu cơ.: ankan, anken, ankin, ankađien, rượu, axit, este, polime…
- Bài tập tổng hợp
- Tổng kết lại chương trình, nội dung Của năm học
- Bài tập tổng hợp