Tài liệu ôn tập thi THPT QG môn Sinh học

Khống chế sinh học là hiện tượng số lượng cá thể của một loài bị khống chế ở một mức nhất định không tăng quá hoặc giảm thấp quá do tác động của các mối quan hệ hoặc hỗ trợ hoặc đối khán[r]

GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ Q TRÌNH NHÂN ĐƠI ADN

I Gen

1 Khái niệm

- Gen đoạn ADN mang thơng tin mã hố cho chuỗi pơlipeptit hay phân tử ARN

- Vd: Gen Hb mã hoá chuỗi pơlipeptit , gen tARN mã hố cho phân tử tARN

2 Cấu trúc chung gen cấu trúc (gen mã hóa chuỗi Polipepetit)

Gen cấu trúc mã hố prơtêin gồm vùng trình tự nuclêơtit:

Vùng điều hịa

Gen cấu trúc Vùng mã hóa

Nhận biết liên kết ARN polimeraza → khởi động phiên mã Chứa trình tự Nucleotit điều hịa q trình phiên mã

SV nhân sơ: gen khơng phân mảnh (chỉ có exon)

SV nhân thực: gen phân mảnh (đoạn exon xen kẽ đoạn intron)

Mạch gốc 3’ OH 5’P

Vùng điều hòa Vùng mã hóa Vùng kết thúc

Mạch bổ sung 5’P

3’OH II Mã di truyền

1 Khái niệm

- Mã di truyền trình tự xếp nuclêơtit gen (mạch gốc) quy định trình tự xếp axit amin prôtêin

Cần nhớ

Mã di truyền mã ba.Với loại Nu → có 43 = 64 ba (61 ba mã hóa a.amin; ba kết thúc khơng mã hóa a.min:UAA,UAG, UGA)

2

Đặc điểm

- Mã di truyền đọc từ điểm theo chiều 3’ → 5’, theo ba, không gối lên nhau. - Mã di truyền có tính phổ biến (tất lồi có chung mã di truyền, trừ vài ngoại lệ) - Mã di truyền có tính đặc hiệu: ba mã hóa a.amin

- Mã di truyền có tính thối hố: aa mã hóa từ nhiều ba khác

QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN 1 Sơ lược:

- Thời điểm: Quá trình nhân đơi ADN pha S kì trung gian - Địa điểm: Nhân tế bào (TB nhân thực); vùng nhân(TB nhân sơ)

- Mục đích nhân đơi ADN tạo nên phân tử ADN để chuẩn bị bước vào trình nguyên phân tạo chia cho tế bào con.

- Chiều tổng hợp: 5’ – 3’ 2 Diễn biến

(1) Bước 1:(Tháo xoắn phân tử ADN)

-Nhờ enzim tháo xoắn, mạch phân tử ADN tách dần → chạc hình chữ Y lộ mạch khn

(2) Bước 2:(Tổng hợp mạch ADN mới)

Enzim ADN polimeraza tổng hợp mạch nhờ mạch Khuôn theo nguyên tắc bổ sung (A – T; G – X):

+ Mạch tổng hợp liên tục: Có mạch khn chiều3’ 5’ + Mạch tổng hợp ngắt qng: Có mạch khn chiều 5’ 3’ Chúng tổng hợp theo đoạn( Okazaki) nối lại với nhờ enzim ADN ligaza

(3) Bước 3:( phân tử ADN tạo thành) - Mỗi phân tử ADN gồm mạch:

+ mạch phân tử ADN ban đầu( bán bảo toàn) + mạch tổng hợp

Kết quả: Tạo phân tử ADN giống giống ADN mẹ PHIÊN MÃ VÀ DỊCH MÃ I Phiên mã

1 Cấu trúc chức loại ARN:

- ARN thông tin (mARN): Mạch thẳng, làm khuôn cho trình dịch mã

- ARN vận chuyển (tARN): Mỗi phân tử tARN có ba đối mã (anticôdon) đầu để liên kết với axit amin tương ứng Vận chuyển axit amin tới ribôxôm để tham gia tổng hợp chuỗi pôlipeptit

- ARN ribôxôm( rARN): Là thành phần kết hợp với prôtêin tạo nên ribôxôm 2 Cơ chế phiên mã: (Tổng hợp ARN )

- Phiên mã trình tổng hợp ARN mạch khuôn ADN

- Diễn biến

+ ARN polimeraza bám vào vùng

điều hòa làm gen tháo xoắn lộ mạch gốc có chiều 3’ - 5’

bắt đầu phiên mã

ARN polimeraza trượt mạch gốc theo chiều 3’=>5’

+ mARN tổng hợp theo chiều 5’- 3’, nu mạch gốc liên kết với nu tự theo nguyên tắc bổ sung A-U, G- X, T-A, X-G (vùng gen phiên mã song đóng xoắn ngay)

+ Khi ARN polimeraza gặp tín hiệu kết thúc dừng phiên mã Một phân tử mARN giải phóng

Enzim mở xoắn

ADN

polime

raza

Mạch khuôn Mạch mới tổng hợp Đoạn Okazaki Đoạn mồi Enzim mở xoắn ARN polimeraza tổng hợp mồi

* Lưu ý: Ở sinh vật nhân thực mARN sau tổng hợp cắt bỏ đoạn Intron, nối đoạn exon tạo thành mARN trưởng thành sẵn sằng tham gia dịch mã.

* Kết quả: Tạo nên phân tử mARN mang thông tin di truyền từ gen tới ribôxôm để làm khuôn tổng hợp prôtêin.

II Dịch mã

1 Hoạt hoá axit amin:

- Nhờ enzim đặc hiệu ATP axit amin hoạt hoá gắn với tARN tương ứng tạo axit amin- tARN( aa- tARN)

2 Tổng hợp chuỗi pôlipeptit:

- Ribôxôm gắn với mã mở đầu AUG Met-tARN (anticơdon UAX) bổ sung xác với côdon mở đầu

- Các aa-tARN vận chuyển axit amin tới, anticôdon tARN bổ sung với côdon mARN Enzim xúc tác hình thành liên kết peptit axit amin

- Ribôxôm dịch chuyển đến côdon tiếp tiếp tục tiếp xúc với mã kết thúc (khơng có axit amin vào Riboxom) dừng dịch mã hồn tất Một chuỗi Polipeptit hình thành

- Nhờ enzim đặc hiệu axit amin (Met) cắt khỏi chuỗi tạo thành chuỗi polipeptit hồn chỉnh Sau hình thành cấu trúc bậc cao thực chức sinh học Protein

- Một nhóm ribơxơm (pơlixơm) gắn với mARN giúp tăng hiệu suất tổng hợp prôtêin

ĐIỀU HOÀ HOẠT ĐỘNG GEN

1 Khái niệm

- Điều hoà hoạt động gen điều hoà lượng sản phẩm gen tạo tế bào đảm bảo cho hoạt động sống tế bào phù hợp với điều kiện mơi trường phát triển bình thường thể

Điều hòa hoạt động gen mức độ phiên mã, dịch mã, sau phiên mã - Ở sinh vật nhân sơ điều hoà hoạt động gen chủ yếu mức độ phiên mã 2 Cấu trúc opêron Lac E.Coli

Opêron gen cấu trúc liên quan chức phân bố liền có chung chế điều hịa hoạt động

Cấu trúc Ơperon Lac:

Z,Y,A: Là gen cấu trúc mã hóa cho enzim phân giải Lactozo

O: Vùng vận hành trình tự nu đặc biệt để protein ức chế liên kết ngăn cản phiên mã

P: Vùng khởi động có trình tự nu để ARN polimeraza liên kết khởi động q trình phiên mã

Gen điều hịa khơng nằm Operon có vai trị điều hịa hoạt động Operon

3 Cơ chế điều hoà Hoạt động ơpêron Lac:

Khi mơi trường khơng có lactơzơ: gen điều hồ tổng hợp prơtêin ức chế. Prơtêin ức chế gắn vào vùng vận hành (O)  gen cấu trúc không phiên mã.

Khi môi trường có lactơzơ: Lactơzơ chất cảm ứng gắn với prơtêin ức chế  prôtêin ức

chế bị biến đổi không gắn vào vùng vận hành ARN polimeraza liên kết với vùng khởi động tiến hành phiên mã  mARN Z, Y, A tổng hơp dịch mã tạo enzim phân giải Lactozo Khi Lactozo cạn kiệt protein ức chế lại liên kết với vùng (O) trình phiên mã dừng lại

1 Khái niệm

- Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen, liên quan đến cặp nuclêôtit (đột biến điểm) làm thay đổi trình tự nu tạo alen

- Tất gen bị đột biến với tần số thấp (10-6 – 10-4) - Thể đột biến cá thể mang gen đột biến biểu kiểu hình

2 Các dạng đột biến gen

- Đột biến thay cặp nuclêôtit

- Đột biến thêm cặp nuclêôtit: Mã di truyền bi đọc sai kể từ vị trí xảy đột biến → thay đổi trình tự axit amin → thay đổi chức protein

II Nguyên nhân

- Bên ngồi: tác nhân vật lý (tia phóng xạ, tia tử ngoại…), hoá học (các hoá chất 5BU, NMS…) hay sinh học(1 số virut…)

- Bên trong: rối loạn q trình sinh lí hóa sinh tế bào III Cơ chế phát sinh đột biến gen

1 Sự kết cặp không nhân đơi ADN

- Trong q trình nhân đơi, kết cặp không theo nguyên tắc bổ sung → phát sinh đột biến gen

Ví dụ: G* (dạng hiếm) kết hợp T: Tạo đột biến G – X thành A - T 2 Tác động tác nhân gây đột biến

- Tia tử ngoại (UV): làm bazơ Timin mạch liên kết với nhau đột biến

- 5-brômua uraxin ( 5BU) gây đột biến thay cặp A-T G-X A – T → A - 5BU → G – 5BU → G - X

- Virut viêm gan B, virut hecpet… đột biến IV Hậu quả

(1) Đột biến gen có hại, có lợi, vơ hại cho thể đột biến (2) Phần lớn đột biến điểm thường vơ hại (trung tính)

(3) Mức độ gây hại alen đột biến phụ thuộc điều kiện môi trường, tổ hợp gen V Vai trò ý nghĩa đột biến gen

1 Đối với tiến hoá

- Đột biến gen làm xuất alen tạo biến dị di truyền phong phú nguồn nguyên

liệu cho tiến hoá. 2 Đối với thực tiễn

- Cung cấp nguyên liệu cho trình tạo giống nghiên cứu di truyền NHIỄM SẮC THỂ VÀ ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ I Cấu trúc siêu hiển vi nhiễm sắc thể

 Hình thái: chứa trình tự nucleotit đặc biệt

(1)Tâm động: vị trí liên kết với thoi phân bào

(2)Trình tự đầu mút: bảo vệ NST, giúp NST

khơng dính vào

(3)Trình tự khởi đầu tái bản: trình tự đó

ADN bắt đầu nhân đôi



Cấu trúc hiển vi

Đoạn ADN (146 cặp Nu) + protein Histon →

Nucleoxom → Sợi (đk 11nm) → Sợi chất nhiễm sắc (đk 30nm) → Sợi siêu xoắn (300nm) → Cromatic (đk 700nm) II Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể

-NST bị đoạn làm giảm số lượng gen NST  thường gây chết Ví dụ: Mất đoạn NST số gây hội chứng mèo kêu

-Ưng dụng: loại khỏi NST gen không mong muốn số giống trồng 2 Lặp đoạn

-Một đoạn NST lặp lại hay nhiều lần  tăng số lượng gen NST -Làm tăng giảm cường độ biểu tính trạng (có lợi có hại) Ví dụ: Lúa Đại mạch đột biến lặp đoạn → tăng hoạt tính enzim amilaza. 3 Đảo đoạn:

- Một đoạn NST bị đứt đảo ngược 1800 nối lại  làm thay đổi trình tự gen NST  làm ảnh hưởng đến hoạt động gen

Ví dụ: muỗi, đột biến đảo đoạn lặp lại nhiều lần → tạo nên loài mới. 4 Chuyển đoạn:

- Sự trao đổi đoạn NST xảy NST khơng

tương đồng (Chú thích hình bên)  thay đổi kích thước, cấu trúc

gen, nhóm gen liên kết  giảm khả sinh sản

Ví dụ: người, đột biến chuyển đoạn NST số 22 NST số → NST 22 ngắn → ung thư máu ác tính.

ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ

Khái niệm: Đột biến số lượng NST thay đổi số lượng NST tế bào. Gồm loại: đột biến lệch bội ( dị bội ), đột biến đa bội

I Đột biến lệch bội 1.Khái niệm:

Đột biến dị bội làm thay đổi số lượng NST hay số cặp tương đồng 2 Phân loại

-Thể (2n-1): cặp NST NST

-Thể không (2n -2) : cặp NST NST -Thể ba (2n +1): cặp NST thêm NST -Thể bốn (2n +2): cặp NST thêm NST

3 Cơ chế phát sinh a)Trong giảm phân

- Do phân ly NST khơng bình thường hay số cặp kết tạo giao tử thiếu, thừa NST (n -1; n + giao tử lệch nhiễm)

- Các giao tử kết hợp với giao tử bình thường  thể lệch bội b) Trong nguyên phân

- Trong nguyên phân số cặp NST phân ly khơng bình thường hình thành tế bào lệch bội Tế bào lệch bội tiếp tục nguyên phân  phần thể có tế bào bị lệch bội  thể khảm

3.Hậu quả: tử vong, giảm sức sống, giảm khả sinh sản…

4 Ý nghĩa Đột biến lệch bội cung cấp nguyên liệu cho tiến hoá chọn giống. II Đột biến đa bội

1 Khái niệm chế phát sinh thể tự đa bội:

*Khái niệm Là dạng đột biến làm tăng số nguyên lần NST đơn bội loài lớn 2n * Phân loại:

+Theo NST: đa bội lẻ (3n, 5n, 7n…); đa bội chẵn (4n, 6n, 8n,…)

+Theo nguồn gốc: tự đa bội (sự gia tăng số NST từ loài); dị đa bội gia tăng số NST từ loài khác nhau)

* Cơ chế phát sinh Tự đa bội

- Các tác nhân gây đột biến gây không phân li tất cặp NST tạo giao tử khơng bình thường( 2n)

- Dạng 3n kết hợp giao tử n với giao tử 2n (giao tử lưỡng bội)

2 Khái niệm chế phát sinh thể dị đa bội:

* Khái niệm: Là tượng làm gia tăng số NST đơn bội hai loài khác tế bào

* Cơ chế phát sinh: Do tượng lai xa đa bội hoá. 3 Hậu vai trò đột biến đa bội

- Tế bào đa bội thường có số lượng ADN tăng gấp bội  tế bào to, quan sinh dưỡng lớn, sinh trưởng phát triển mạnh khả chống chịu tốt

- Các thể tự đa bội lẽ (3n, 5n…) khơng có khả sinh giao tử bình thường VD: Nho, dưa hấu khơng hạt…thường tự đa bội lẻ

TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN

QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LY

I Phương pháp nghiên cứu di truyền học Menđen

1 Phương pháp lai

- Bước 1: Tạo dòng chủng tính trạng

- Bước 2: Lai dịng chủng khác biệt nhiều tính trạng phân tích kết lai đời F1, F2, F3

- Bước 3: Sử dụng toán xác suất phân tích kết lai → giả thuyết, giải thích, kết - Bước 4: Chứng minh giả thuyết phép lai phân tích

2 Phương pháp phân tích lai Menđen - Tỷ lệ phân ly F2 xấp xỉ 3:1

- Cho F2 tự thụ phấn phân tích tỷ lệ phân ly F3 Menđen thấy tỷ lệ 3: F2 thực chất tỷ lệ 1:2:1

II Hình thành học thuyết khoa học 1 Giả thuyết Menđen

Mỗi tính trạng cặp nhân tố di truyền quy định tế bào nhân tố di truyền khơng hồ trộn vào

- Giao tử chứa thành viên cặp nhân tố di truyền - Khi thụ tinh giao tử kết hợp với cách ngẫu nhiên 2 Chứnh minh giả thuyết

- Mỗi giao tử chứa thành viên cặp nhân tố di truyền hình thành loại giao tử loại chiếm 50% ( 0,5)

- Xác suất đồng trội 0,5 0,5=0,25 (1/4) - Xác suất dị hợp tử 0,25+ 0,25=0,5 (2/4) - Xác suất đồng lặn 0,5 0,5=0,25 (1/4) 3 Quy luật phân ly

- Mỗi tính trạng cặp alen quy định : có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ

- Các alen bố mẹ tồn tế bào thể cách riêng rẽ khơng hồ trộn vào - Khi hình thành giao tử alen phân ly đồng giao tử cho 50% giao tử chứa alen

và 50% giao tử chứa alen

III Cơ sở tế bào học quy luật phân ly: 1 Quan niệm sau Menđen

-Trong tế bào sinh dưỡng gen NST tồn thành cặp

-Khi giảm phân tạo giao tử alen, NST phân ly đồng giao tử 2 Quan niệm đại

- Mỗi gen chiếm vị trí xác định NST gọi locut

- Một gen tồn trạng thái khác trạng thái gọi alen

QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LY ĐỘC LẬP Thí nghiệm lai hai tính trạng

1 Thí nghiệm

Ptc Hạt vàng, trơn X Hạt xanh, nhăn F1 100% cho hạt vàng trơn

F2 315 hạt vàng, trơn

108 hạt vàng nhăn 101 hạt xanh, trơn 32 hạt xanh nhăn

2 Giải thích Xét chung tính trạng

*Xét tính trạng màu hạt

Vàng : xanh = (315 + 108) : (101 + 32) = : F2 với tỉ lệ : : : : = (3 :1) x (3 :1)

→ Hạt vàng trội (A), hạt xanh lặn (a) F2: 16 tổ hợp = gt ♂ x 4gt ♀

(F2 có tổ hợp = giao tử ♂ x giao tử ♀) KG (F1) : AaBb x AaBb KG KG (P) : AABB X aabb

KG (F1) : Aa x Aa

*Xét tính trạng hình dạng hạt

Trơn : nhăn = (315 + 101) : (108 + 32) = :1 Nhận xét

(F2 có tổ hợp = giao tử ♂ x giao tử ♀)

→ Hạt trơn trội (B), hạt nhăn lặn (b) Cặp nhân tố (alen A, a) quy định tính trạng KG (F1) : Bb x Bb

màu hạt phân li độc lập với cặp nhân tố (alen B b) quy định tính trạng hình dạng hạt, , trình hình thành giao tử

Sơ đồ lai :

Cần nhớ: P: AaBb x AaBb F2: 9A_B_: 3A_bb; aaB_; aab

II Cơ sở tế bào học

Trường hợp 1: AB

AABB

AaBb → AAaaBBbb AB

ab

aabb Kết luận

ab KG AaBb qua giảm phân Nhân đôi NST GP1 GP2 + TH cho loại giao tử: Ab aB+ TH 1cho loại giao tử: AB ab

Xét trường hợp, KG AaBb cho loại giao tử: AB, Ab, aB, ab

Trường hợp 2: Ab

AAbb

AaBb → AAaaBBbb Ab

aB aaBB

aB III Ý nghĩa quy luật Menđen

- Dự đoán trước kết lai

- Là sở khoa học giả thích đa dạng phong phú sinh vật tự nhiên

- Bằng phương pháp lai tạo biến dị tổ hợp mong muốn chăn nuôi trồng trọt

Ptc: Hạt vàng, trơn x Hạt xanh, nhăn

AABB aabb

F1: 100% vàng, trơn AaBb

F1 tự thụ phấn: AaBb x AaBb F2:

1AABB 2AaBB

9

A-B-(vàng, trơn ) 2AABb

4AaBb 1AAbb

3 A-bb (vàng, nhăn 2Aabb

1aaBB aaB- (xanh, trơn) 2aaBb

TƯƠNG TÁC GEN VÀ TÁC ĐỘNG ĐA HIỆU CỦA GEN

I Tương tác gen:

- Khái niệm tác tác động qua lại gen trình hình thành kiểu hình Bản chất tương tác sản phẩm chúng trình hình thành kiểu hình

1 Tương tác bổ sung:

Khái niệm : Tương tác bổ sung kiểu tương tác gen khơng alen cùng tác động hình thành kiểu hình mới.

Ví dụ : A-B- quy định hoa đỏ ; kiểu : A-bb; aaB- ; aabb quy định hoa trắng. P : AaBb x AaBb => F1 Cho tỷ lệ kiểu hình Hoa đỏ: Hoa trắng

2 Tương tác cộng gộp:

- Khái niệm kiểu tương tác gen trội chi phối mức độ biểu hiện kiểu hình

Ví dụ: Màu da người gen (A,B,C) nằm cặp NST tương đồng khác nhau chi phối.

- Phần lớn tính trạng số lượng (năng xuất) nhiều gen quy định tương tác theo kiểu cộng gộp quy định

HỆ THỐNG HÓA VỀ TƯƠNG TÁC GEN:

F

1

x F

1

: AaBb x AaBb

⇒

F

2 nhân tỉ lệ kiểu sau:

TT

Kiểu tương tác

Tỉ lệ phân li kiểu hình F

2

A-B-

A-bb

aaB-

aabb

1

Bổ sung(bổ trợ)

9

3

3

1

9

6

1

9

7

2

Át chế

12

13

3

3

1

3

Cộng gộp

15

1

F

1

x Aabb(hay aaBb)

⇒

F

2 gặp loại tỉ lệ kiểu sau:

TT

Loại tương tác

Tỉ lệ KH đặc trưng

Tỉ lệ kiểu hình F

2

1

Bổ sung(bổ trợ)

9 : : : 1

3 : : : 1

9 : 7

3 : 5

9 : : 1

3 : : 1

2

Át chế

12: : 1

13 : 3

4 : : hay : : 1

5 : hay : 1

3

Cộng gộp

15 : 1

7 : 1

Lai phân tích F

1

: AaBb x aabb(hoặc Aabb x aaBb)

⇒

F

a

( F

2) gặp loại tỉ lệ kiểu sau:

TT

Kiểu tương

tác

Tỉ lệ PLKH

đặc trưng

Tỉ lệ phân li kiểu hình F

2

1

Bổ sung

(bổ trợ)

9 : : : 1

1

1

1

1

9 : : 1

1

2

1

9 : 7

1

3

2

Át chế

12 : : 1

13 : 3

2

3

1

1

1

3

Cộng gộp

15 : 1

3

1

Một gen ảnh hưởng đến biểu nhiều tính trạng khác gọi gen đa hiệu Ví dụ: HbA hồng cầu bình thường

HbS hồng cầu lưỡi liềm  gây rối loạn bệnh lý thể

LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN

I Liên kết gen:

1 Thí nghiệm

Ptc Thân xám, cánh dài X đen, cụt F1: 100% thân xám, cánh dài

♂ F1 thân xám, cánh dài x ♀ Thân đen, cụt

Fa thân xám, cánh dài: thân đen, cụt 2 Giải thích

- Mỗi NST gồm phân tử ADN Trên phân tử ADN chứa nhiều gen, gen chiếm vị trí xác định (lôcut) gen NST di truyền  gen liên kết

- Số nhóm gen liên kết = số lượng NST đơn bội (n) II Hốn vị gen:

1 Thí nghiệm Moocgan tượng hoán vị gen ♀ F1 thân xám, cánh dài x ♂ thân đen, cụt

Fa : 965 thân xám, cánh dài 944 thân đen, cụt 206 thân xám, cánh cụt 185 thân đen, dài

2 Cơ sở tế bào học tượng hoán vị gen

- Gen quy định màu thân kích thước cánh nằm NST

- Trong giảm phân tạo giao tử xảy tiếp hợp dẫn đến trao đổi đoạn NST NST cặp tương đồng (đoạn trao đổi chứa gen trên) hoán vị gen

- Tần số hoán vị gen (f%) =tổng tỷ lệ % giao tử sinh hoán vị - Tần số hoán vị gen (f%)  0%  50% (f%50%)

- Các gen gần NST f % nhỏ ngược lại f % lớn III Ý nghĩa tượng liên kết gen hoán vị gen

1 Ý nghĩa tượng liên kết gen

- Các gen NST di truyền nên trì ổn định lồi - Thuận lợi cho cơng tác chọn giống

2 Ý nghĩa tượng hoán vị gen

- Do tượng hoán vị gen tạo nhiều loại giao tử hình thành nhiều tổ hợp gen tạo nguồn nguyên liệu biến dị di truyền cho q trình tiến hố cơng tác chọn giống

- Căn vào tần số hoán vị gen  trình tự gen NST - Quy ước 1% hoán vị gen =1 cM(centimoocgan)

DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH

1.

NST giới tính:

- Là NST chứa gen quy định giới tính.Ngồi cịn có gen quy định tính trạng thường

2 Các dạng NST giới tính

*Dạng XX XY: - ♀ XX, ♂ XY: Người, lớp thú, ruồi giấm - ♂ XX, ♀ XY: Chim, bướm

*Dạng XX XO: Châu chấu ♀ XX, ♂ XO 3.Sự di truyền liên kết với giới tính

G

n tr ê n N S T X n t r ê n N S T Y - Sự di

truyền tính trạng gắn với

- Thường NST Y lồi chứa gen

giới tính

- Gen đoạn không tương đồng NST Y

- Kết lai thuận lai nghịch khác

thì tính trạng gen qui định

- Nếu gen lặn → di truyền chéo

biểu giới

- Sự biểu tính trạng phân bố khơng

- Gen nằm NST Y di truyền thẳng

( hoa phấn Mirabilis jalapa) Lai thu ận Lai ng hịc h (P) : ♀ Lá

đốm x ♂ Lá xanh

(P) : ♀ Lá xanh x ♂ Lá đốm F 1 0 % đ ố m F 1 0 % l x a n h Nhận xét : Đời ln có kiểu hình mẹ

1 Giải thích

- Khi thụ tinh, giao tử đực truyền nhân không truyền tế bào chất cho trứng - Các gen nằm tế bào chất (trong ty thể lục lạp) mẹ truyền cho qua tế bào chất trứng

Gen quy định tính trạng nằm tế bào chất → di truyền theo dịng mẹ

* Kết luận: có hệ thống di truyền di truyền nhân di truyền nhân 2 Nhận biết

- Kết lai thuận lai nghịch khác

-Di truyền theo dịng mẹ (kiểu hình giống kiểu hình mẹ)

ẢNH HƯỞNG CỦA MƠI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN

I Mối quan hệ gen tính trạng

1 Mối quan hệ.

- Gen (ADN )mARN Pôlipeptit  Prôtêin  tính trạng 2 Đặc điểm

- Sự biểu gen qua nhiều bước nên bị nhiều yếu tố môi trường bên bên chi phối

II Sự tương tác kiểu gen mơi trường 1 Ví dụ 1

- Thỏ Himalaya có lơng trắng muốt tồn thân, ngoại trừ đầu mút thể tai, bàn chân, mõm có lơng màu đen

- Giải thích: Những tế bào đầu mút thể có nhiệt độ thấp nên chúng có khả tổng hợp sắc tố melanin làm cho lông đen

- Các hoa Cẩm tú cầu trồng mơi trường đất có độ pH khác cho màu hoa có độ đậm nhạt khác tím đỏ

3 Ví dụ 3

- trẻ bệnh phêninkêtô niệu làm thiểu trí tuệ rối loạn khác

- Nguyên nhân : Do gen lặn NST thường quy định gây rối loạn chuyển hoá axit amin phêninnalanin

III.Mức phản ứng kiểu gen 2 Khái niệm

- Tập hợp kiểu hình khác kiểu gen tương ứng với môi trường khác mức phản ứng kiểu gen

3 Đặc điểm

- Mỗi kiểu gen có mức phản ứng khác môi trường sống khác - Tính trạng có hệ số di truyền thấp tính trạng có mức phản ứng rộng; thường tính trạng số lượng (năng suất)

Tính trạng có hệ số di truyền cao  tính trạng có mức phản ứng hẹp thường tính trạng chất lượng (Tỷ lệ Protein sữa hay gạo )

CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ

I Các đặc trưng di truyền quần thể

(1)Tần số alen : Là tỉ lệ số lượng alen tổng số alen loại alen khác gen quần thể thời điểm xác định

(2)Tần số kiểu gen : Là tỉ lệ số cá thể có kiểu gen tổng số cá thể quần thể. II Cấu trúc di truyền quần thể tự thụ phấn giao phối gần

1 Quần thể tự thụ phấn

Dạng 1: Cho thành phần kiểu gen hệ P (thế hệ xuất phát) 100% dị hợp Aa qua n hệ tự phối tìm thành phần kiểu gen hệ Fn

*Phương pháp

(1) Tỷ lệ thể đồng hợp trội AA quần thể Fn

1 -  1n

2   AA =

(2) Tỷ lệ thể dị hợp Aa quần thể Fn

Aa =  1n

2  

(3) Tỷ lệ thể đồng hợp lặn aa quần thể Fn

aa =

2

Dạng 2: Cho thành phần kiểu gen thế hệ P qua n hệ tự phối tìm thành phần kiểu gen hệ Fn

*Phương pháp

Quần thể tự phối có thành phần kiểu gen thể hệ P ban đầu: xAA + yAa + zaa=

Quần thể P Sau n hệ tự phối thành phần kiểu gen thay đổi sau: -  1

(1) Tỷ lệ thể đồng hợp trội AA quần thể Fn 1n

y   y

2 AA = x +  

2 (2) Tỷ lệ thể dị hợp Aa quần thể Fn

1 n

Aa =   y

2  

(3) Tỷ lệ thể đồng hợp lặn aa quần thể F

n

là

1 n

y   y

2

aa = z +

 

2

2.

Quần thể giao phối gần (giao phối cận huyết)

- Đối với lồi động vật, cá thể có quan hệ huyết thống giao phối với gọi giao phối gần (giao phối cận huyết)

- Giao phối giao phối cận huyết dẫn đến làm biến đổi cấu trúc di truyền quần thể thay đổi theo chiều hướng tỉ lệ thể dị hợp giảm dần tỉ lệ thể đồng hợp tăng lên

III Cấu trúc di truyền quần thể ngẫu phối 1 Quần thể ngẫu phối

- Khái niệm : Là cá thể quần thể lựa chọn bạn tình để giao phối cách hoàn toàn ngẫu nhiên

- Đặc điểm di truyền quần thể ngẫu phối :

(1) Tạo nhiều biến dị di truyền quần thể làm nguồn nguyên liệu cho tiến hoá chọn giống

(2) Duy trì đa dạng di truyền quần thể 2 Trạng thái cân di truyền quần thể

* Một quần thể gọi trạng thái cân di truyền tỉ lệ kiểu gen (thành phần kiểu gen) quần thể tuân theo công thức sau: p2 + 2pq + q2 =

* Định luật hacđi vanbec

Trong quần thể lớn, ngẫu phối, khơng có yếu tố làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể trì không đổi từ hệ sang hệ khác theo công thức :

p2 + 2pq +q2 =1 * Điều kiện nghiệm đúng

(1) Quần thể phải có kích thước lớn

(2) Các cá thể quần thể giao phối ngẫu nhiên

(3) Các cá thể quần thể phải có sức sống khả sinh sản nhau( khơng có chọn lọc tự nhiên )

(4) Không xảy đột biến ,nếu có tần số đột biến thuận tần số đột biến nghịch (5) Khơng có di - nhập gen

Dạng 1: Từ cấu trúc di truyền quần thể chứng minh quần thể đạt trạng thái cân bằng hay không, qua hệ quần thể đạt trạng thái cân bằng.

* Phương pháp

Cấu trúc di truyền quần thể đạt trạng thái cân bằng: p2 AA + 2pqAa + q2 aa - Cách 2: Trạng thái cân quần thể phản ánh mối tương quan: p2 q2 = (2pq/2)2

Xác định hệ số p2,q2, 2pq

-Thế vào p2 q2 = (2pq/2)2 quần thể cân - Thế vào p2 q2 # (2pq/2)2 quần thể không cân

Dạng 2: Từ số lượng kiểu hình cho cho xác định cấu trúc di truyền quần thể (cho số lượng tất kiểu hình có quần thể).

* Phương pháp

Cấu trúc di truyền quần thể

(1) Tỷ lệ kiểu gen đồng trội = Số lượng cá thể kiểu gen đồng trội qui định Tổng số cá thể quần thể

(2) Tỷ lệ kiểu gen dị hợp = Số cá thể kiểu gen dị hợp quy định Tổng số cá thể quần thể (3) Tỷ lệ kiểu gen đồng lặn = Số cá thể kiểu gen lặn quy định

Tổng số cá thể quần thể

* Ví dụ 1: Ở gà, cho biết kiểu gen: AA qui định lông đen, Aa qui định lông đốm, aa qui định lơng trắng Một quần thể gà có 410 lông đen, 580 lông đốm, 10 lông trắng Cấu trúc di truyền quần thể nói có trạng thái cân khơng?

Giải:

Cấu trúc di truyền quần thể xác định dựa vào tỉ lệ kiểu gen: Tổng số cá thể quần thể: 580 + 410 + 10 =1000

Tỉ lệ thể đồng hợp trội AA: 410/1000 = 0,41 Tỉ lệ thể dị hợp Aa : 580/1000 = 0,58 Tỉ lệ thể đồng hợp lặn aa : 10/1000 = 0.01

Cấu trúc di truyền quần thể sau: 0.41 AA + 0.58aa + 0.01aa

Cấu trúc cho thấy quần thể không trạng thái cân 0,41 x 0,01 ≠ (0,58/2)2

=> 0,0041 ≠ 0.0841 [p2 q2 # (2pq/2)2 ]

Dạng 3: Từ số lượng kiểu hình cho cho xác định cấu trúc di truyền quần thể (chỉ cho tổng số cá thể số cá thể mang kiểu hình lặn trội).

* Phương pháp

- Nếu giả thiết cho tỷ lệ kiểu hình trội

B1: Tính tỉ lệ kiểu hình lặn = 100% - % trội → q2 (a) → q B2: Tính p = – q

B3: Áp dụng công thức định luật p2 AA + 2pq Aa + q2 aa = => cấu trúc di truyền quần thể * Ví dụ: Quần thể ngẫu phối có thành phần kiểu gen đạt trạng thái cân với loại kiểu hình hoa đỏ (do B trội hoàn toàn quy định) hoa trắng(do b quy định) Tỷ lệ hoa đỏ 84% Xác định cấu trúc di truền quần thể?

Giải:

- Gọi p tần số tương đối alen B, q tần số tương đối alen b

B1: Theo giả thiết, ta có: % hoa trắng bb = 100%- 84%= 16% = q2 => q = 0,4 B2: p = – q = – 0,4 = 0,6

=> cấu trúc di truyền quần thể: 0.62 BB + 2.0,6.0,4 Bb + 0,42 bb = 0,36BB + 0,48Bb + 0,16bb =

CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI CÂY TRỒNG DỰA TRÊN

NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP

I Tạo giống dựa nguồn biến dị tổ hợp

- Cơ sở khoa học: Các gen nằm NST khác phân li độc lập với tạo nên tổ hợp gen hình thành sinh sản hữu tính

- Phương pháp:

+ Tạo dòng chủng khác +Lai dòng chủng khác

+ Chọn lọc tổ hợp gen mong muốn

+ Cho tự thụ phấn giao phối cận huyết tạo dòng chủng có tổ hợp gen mong muốn

II Tạo giống lai có ưu lai cao 2 Khái niệm

Là tượng lai có suất, sức chống chịu, khả sinh trưởng phát triển cao vượt trội so với dạng bố mẹ

2 Cơ sở di truyền tượng ưu lai

Giả thuyết siêu trội: Ở trạng thái dị hợp tử nhiều cặp gen khác lai có kiểu hình vượt trội nhiều mặt so với dạng bố mẹ có nhiều gen trạng thái đồng hợp tử Kiểu gen AaBbCc có kiểu hình vượt trội so với AABBCC, aabbcc ,AAbbCC, AABBcc

3 Phương pháp tạo ưu lai

- Tạo dòng : cho tự thụ phấn qua 5-7 hệ

- Lai khác dịng: lai dịng chủng để tìm tổ hợp lai có ưu lai cao  Ưu điểm: lai có ưu lai cao sử dụng vào mục đích kinh tế

 Nhược điểm: tốn nhiều thời gian

- Ưu lai biểu cao F1 sau giảm dần qua hệ 4 Một vài thành tựu

- Viện lúa quốc tế IRRI người ta lai khác dòng tạo nhiều giống lúa tốt có giống lúa trồng việt nam : IR5 IR8

TẠO GIỐNG MỚI

BẰNG PHƯƠNG PHÁP GÂY ĐỘT BIẾN VÀ CÔNG NGHỆ TẾ BÀO

I Tạo giống phương pháp gây đột biến

1 Quy trình: bước

(1) Xử lí mẫu vật tác nhân đột biến

(2) Chọn lọc cá thể đột biến có kiểu hình mong muốn (3) Tạo dịng chủng

* Lưu ý : phương pháp đặc biệt có hiệu với vi sinh vật

2 Một số thành tựu tạo giống Việt Nam

- Xử lí tác nhân lí hố thu nhiều chủng vsv, lúa, đậu tương có nhiều đặc tính q - Sử dụng cônxisin tạo dâu tằm tứ bội

- Táo Gia Lộc xử lí NMU → táo má hồng cho suất cao II Tạo giống công nghệ tế bào

1 Công nghệ tế bào thực vật - Nuôi cấy mô, tế bào

- Lai tế báo sinh dưỡng hay dung hợp tế bào trần - Chọn dịng tế bào xơma

2 Công nghệ tế bào động vật

a Nhân vơ tính động vật

- Nhân vơ tính động vật từ tế bào xơma, khơng cần tham gia nhân tế bào sinh dục, cần tế bào chất noãn bào

*Các bước tiến hành:

(1) Tách tế bào tuyến vú cừu cho nhân, ni phịng thí nghiệm (2) Tách tế bào trứng cừu khác loại bỏ nhân tế bào

(3) Chuyển nhân tế bào tuyến vú vào tế bào trứng bỏ nhân (4) Nuôi cấy môi trường nhân tạo để trứng phát triển thành phôi (5) Chuyển phôi vào tử cung cừu mẹ để mang thai

* Ý nghĩa.

- Nhân nhanh giống vật nuôi quý

← Tạo giới ĐV mang gen người nhằm cung cấp quan nội tạng cho người bệnh b Cấy truyền phôi

TẠO GIỐNG MỚI NHỜ CƠNG NGHỆ GEN

I Cơng nghệ gen.

1 Khái niệm công nghệ gen.

- Cơng nghệ gen quy trình tạo tế bào sinh vật có gen bị biến đổi có thêm gen

- Kỹ thuật tạo ADN tái tổ hợp để chuyển gen từ tế bào sang tế bào khác gọi kỹ thuật chuyển gen

2 Các bước cần tiến hành kỹ thuật chuyển gen a Tạo ADN tái tổ hợp

* Nguyên liệu - Gen cần chuyển

- Thể truyền : Phân tử ADN nhỏ dạng vịng có khả tự nhân đôi độc lập( plasmit)

- Enzim giới hạn (restrictaza) E nối ( ligaza) * Cách tiến hành

- Tách chiết thể truyền gen cần chuyển khỏi tế bào - Xử lí loại enzin giới hạn để tạo loại

đầu dính

- Dùng enzim nối để gắn chúng tạo ADN tái tổ hợp b Đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận

- Dùng muối canxi clorua xung điện cao áp làm giãn màng sinh chất tế bào để ADN tái tổ hợp dễ dàng qua c Phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp

- Chọn thể truyền có gen đánh dấu

- Bằng kỹ thuật định nhận biết sản phẩm đánh dấu II Ứng dụng công nghệ gen tạo giống biến đổi gen

1 Khái niệm sinh vật biến đổi gen.

- Là sinh vật mà hệ gen làm biến đổi phù hợp với lợi ích người - Cách làm biến đổi hệ gen sinh vật:

+ Đưa thêm gen lạ vào hệ gen sinh vật

+ Loại bỏ làm bất hoạt gen hệ gen 2.Một số thành tựu tạo giống biến đổi gen: sgk

DI TRUYỀN Y HỌC

I Khái niệm di truyền y học

- Là phận di truyền người, chuyên nghiên cứu phát chế gây bệnh di truyền đề xuất biện pháp phòng ngừa, cách chữa trị bệnh di truyền người

II Bệnh di truyền phân tử

- Khái niệm: Là bệnh mà chế gây bệnh phần lớn đột biến gen gây nên * Ví dụ: bệnh phêninkêtơ- niệu

+ Người bình thường: gen tổng hợp enzim chuyển hố phêninalanin thành tirôzin

+Người bị bệnh: gen bị đột biến ko tổng hợp dc enzim nên phêninalanin tích tụ máu lên não đầu độc tế bào

- Chữa bệnh: phát sớm trẻ cho ăn kiêng III Hội chứng bệnh liên quan đế đột biến NST

- Các đột biến cấu trúc hay số lượng NST thường liên quan đến nhiều gen gây hàng loạt tổn thương hệ quan người bệnh nên thường gọi hội chứng bệnh

- Cơ chế : Trong giảm phân cặp NST 21 người mẹ không phân li cho giao tử mang NST 21, thụ tinh kết hợp với giao tử bình thường có NST 21 tạo thành hợp tử có NST 21  phát triển thành thể mang 3NST 21 gây nên hội chứng đao

- Cách phòng bệnh : Không nên sinh tuổi cao IV Bệnh ung thư

- Khái niệm : loại bệnh đặc trưng tăng sinh khơng kiểm sốt số loại tế bào thể dẫn đến hình thành khối u chèn ép quan thể khối u gọi ác tính tế bào có khả tách khỏi mô ban đầu di chuyển đến nơi khác thể tạo khối u khác

- Nguyên nhân, chế : đột biến gen, đột biến NST

+ Đặc biệt đột biến xảy loại gen : - Gen quy đinh yếu tố sinh trưởng

+ Gen ức chế khối u

- Cách điều trị: chưa có thuốc điều trị, dùng tia phóng xạ hố chất để diệt tế bào ung thư - Thức ăn đảm bảo vệ sinh, môi trường lành

BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LOÀI NGƯỜI VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ

XÃ HỘI CỦA DI TRUYỀN HỌC

I Bảo vệ vốn gen lồi người.

1 Tạo mơi trường nhằm hạn chế tác nhân gây đột biến - Trồng cây, bảo vệ rừng

Tư vấn di truyền việc sàng lọc trước sinh

- Là hình thức chuyên gia di truyền đưa tiên đoán khả đứa trẻ sinh mắc tật bệnh di truyền cho cặp vợ chồng lời khuyên có nên sinh khơng, có làm để tránh cho đời đứa trẻ tật nguyền

- Kỹ thuật: chuẩn đoán bệnh, xây dựng phả hệ người bệnh, chuẩn đoán trước sinh - Xét nghiệm trước sinh: Là xét nghiệm phân tích NST, ADN xem thai nhi có bị bệnh di truyền hay khơng

- Phương pháp: + Chọc dò dịch ối

+ Sinh thiết tua thai 3 Liệu pháp gen- kỹ thuật tương lai.

- Là kỹ thuật chữa bệnh thay gen bệnh gen lành - Về nguyên tắc kỹ thuật chuyển gen

- Một số khó khăn gặp phải: vi rút gây hư hỏng gen khác( không chèn gen lành vào vị trí gen vốn có NST )

II Một số vấn đề xã hội di truyền học

1 Tác động xã hội việc giải mã gen người

Việc giải mã gen người ngồi tích cực mà đem lại làm xuất nhiều vấn đề tâm lý xã hội

2 Vấn đề phát sinh công nghệ gen công nghệ tế bào - Phát tán gen kháng thuốc sang vi sinh vật gây bệnh

- An toàn sức khoẻ cho người sử dụng thực phẩm biến đổi gen 3 Vấn đề di truyền khả trí tuệ

a) Hệ số thơng minh ( IQ)= Tuổi khôn/ tuổi sinh học x 100%

được xác định trắc nghiệm với tập tích hợp có độ khó tăng dần b) Khả trí tuệ di truyền

- Tính di truyền có ảnh hưởng định tới khả trí tuệ 4 Di truyền học với bệnh AIDS.

BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HỐ

I Các chứng tiến hố.

1 Bằng chứng giải phẫu so sánh a Cơ quan tương đồng

- Các quan loài khác bắt nguồn từ quan loài tổ tiên quan giữ chức khác

Ví dụ: Chi trước mèo, cá voi, dơi, người

b Cơ quan thối hóa (cũng quan tương đồng)

- Có nguồn gốc từ quan lồi tổ tiên khơng cịn chức tiêu giảm

Ví dụ: Xương cùng, ruột thừa khôn người c Cơ quan tương tự.

- Những quan thực chức không bắt nguồn từ ngồn gốc

Ví dụ: cánh chim cánh ong, gai xương rồng gai hoa hồng.

Bằng chứng tế bào học sinh học phân tử

- Các tế bào loài sinh vật sử dụng chung mã di truyền gồm 20 loại axit amin để cấu tạo nên prơtêin chứng tỏ chúng tiến hố từ tổ tiên chung

- Những lồi có quan hệ họ hàng gần → trình tự nucleotit, axit amin giống ngược lại

Bằng chứng

trực tiếp Hóa thạch

Bằng chứng tiến hóa

Bằng chứng gián tiếp

Bằng chứng TB học và sinh học phân tử

Bằng chứng giải phẩu

Cơ quan tương đồng Cùng nguồn gốc, khác chức

HỌC THUYẾT ĐACUYN

1 Nội dung chính

a/Quần thể sinh vật.

- Xu hướng trì kích thước khơng đổi trừ có biến đổi bất thường môi trường - Số lượng sinh nhiều so với số lượng sống sót đến tuổi trưởng thành b) Biến dị.

- Các cá thể sinh lứa có sai khác (biến dị cá thể) biến dị di truyền cho đời sau

- Tác động trực tiếp ngoại cảnh hay tập quán hoạt động động vật gây biến đổi đồng loạt theo hướng xác định tương ứng với điều kiện ngoại cảnh có ý nghĩa chọn giống tiến hố

c) Chọn lọc

- Chọn lọc tự nhiên: giữ lại cá thể thích nghi với mơi trường sống đào thải cá thể thích nghi

- Chọn lọc nhân tạo: giữ lại cá thể có biến dị phù hợp với nhu cầu người loại

bỏ cá thể có biến dị khơng mong muốn đồng thời chủ động tạo sinh vật có biến dị mong muốn

d) Nguồn gốc loài: Các loài trái đất tiến hoá từ tổ tiên chung.

2 Ý nghĩa học thuyết Đacuyn - Nêu lên nguồn gốc loài

- Giải thích thích nghi sinh vật đa dạng sinh giới

-Các trình chọn lọc ln tác động lên sinh vật làm phân hố khả sống sót sinh sản chúng qua tác động lên quần thể

CLTN CLNT

Tiến hành - Môi trường sống - Do người

Đối tượng - Các sinh vật tự nhiên - Các vật nuôi trồng

Nguyên nhân - Do điều kiện môi trường sống khác - Do nhu cầu khác

nhau người

- Những cá thể thích nghi với mơi - Những cá thể phù hợp với nhu cầu

trường sống sống sót khả người sống sót khả

Nội dung sinh sản cao dẫn đến số lượng ngày sinh sản cao dẫn đến số lượng

càng tăng ngày tăng

- Các cá thể thích nghi với mơi - Các cá thể không phù hợp với nhu

trường sống ngược lại cầu người ngược lại

Thời gian - Tương đối dài - Tương đối ngắn

- Sinh vật tự nhiên ngày - Vật nuôi trồng ngày đa

Kết đa dạng phong phú dạng phong phú

HỌC THUYẾT TIẾN HOÁ TỔNG HỢP HIỆN ĐẠI

I Quan niệm tiến hoá nguồn nguyên liệu tiến hóa

1 Tiến hố nhỏ.

- Tiến hố nhỏ q trình biến đổi cấu trúc di truyền quần thể (biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể)

- Quy mơ nhỏ: quần thể → hình thành lồi 2 Tiến hố lớn.

- Là q trình biến đổi quy mô lớn, trải qua hàng triệu năm, làm xuất đơn vị phân loại loài như: chi, họ, bộ, lớp, ngành

* Lưu ý: Hình thành lồi ranh giới tiến hóa nhỏ tiến hóa lớn.

3 Nguồn biến dị di truyền quần thể

- Nguồn nguyên liệu cung cấp cho q trình tiến hố biến dị di truyền ( BDDT ) di nhập gen

- Biến dị di truyền Biến dị đột biến (biến dị sơ cấp ) Biến dị tổ hợp (biến dị thứ cấp ) II Các nhân tố tiến hoá.

1 Đột biến.

- Đột biến làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể - Tần số đột biến nhỏ: từ 10-6 – 10-4

- Đột biến gen cung cấp nguồn nguyên liệu sơ cấp cho q trình tiến hố. 2 Di - nhập gen.

- Di nhập gen tượng trao đổi cá thể giao tử quần thể

- Di nhập gen làm thay đổi thành phần kiểu gen tần số alen quần thể, làm xuất alen quần thể

3 Chọn lọc tự nhiên (CLTN )

- CLTN q trình phân hố khả sống sót sinh sản cá thể với kiểu gen khác quần thể

- CLTN tác động trực tiếp lên kiểu hình gián tiếp làm biến đổi tần số kiểu gen, tần số alen quần thể

- CLTN quy định chiều hướng tiến hố CLTN nhân tố tiến hố có hướng. - Tốc độ thay đổi tần số alen tuỳ thuộc vào:

+ Chọn lọc chống gen trội: CLTN làm thay đổi nhanh chóng tần số alen QT

+ Chọn lọc chống gen lặn:CLTN làm thay đổi chậm hơn, khơng đào thải hết alen lặn khỏi QT

4 Các yếu tố ngẫu nhiên.

- Làm thay đổi tần số alen không theo chiều hướng định

- Sự biến đổi ngẫu nhiên cấu trúc di truyền hay xảy với quần thể có kích thước nhỏ - Một alen có lợi bị loại bỏ hồn tồn alen có hại trở nên phổ biến QT - Có thể làm nghèo vốn gen QT, giảm đa dạng di truyền

5 Giao phối không ngẫu nhiên (giao phối có chọn lọc, giao phối cận huyết, tự phối ) -Giao phối không ngẫu nhiên không làm thay đổi tần số alen quần thể mà làm thay đổi thành phần KG theo hướng tăng dần thể đồng hợp, giảm dần thể dị hợp

- Giao phối không ngẫu nhiên nhân tố tiến hố

LỒI

I Khái niệm loài sinh học.

1 Khái niệm.

- Loài hay nhóm quần thể gồm cá thể có khả giao phối với tự nhiên, cho đời có sức sống khả sinh sản lại cách li sinh sản với nhóm quần thể khác tương tự

2 Tiêu chuẩn phân biệt.

- Cách li sinh sản tiêu chuẩn khách quan để phân biệt quần thể loài hay khác loài => Hai quần thể loài → cách li sinh sản→ hai loài khác

- Loài thân thuộc loài có hình thái giống cách li sinh sản với *Hạn chế: - Chỉ áp dụng cho loài sinh sản hữu tính, khơng áp dụng cho lồi SSVT

II CƠ CHẾ CÁCH LI SINH SẢN GIỮA CÁC LOÀI

Cách li nơi ở

(cùng địa lý, khác sinh cảnh) Cách li tập tính (tập tính sinh sản khác nhau) Cách li trước hợp tử

Cách li mùa vụ (Mùa sinh sản khác nhau)

Cách li học

Cách li sinh sản (Cấu tạo CQSS khác nhau)

Ngăn cản tạo lai Cách li sau hợp tử

Q TRÌNH HÌNH THÀNH LỒI

I Hình thành loài khác khu vực địa lý QT A1

Nhân tố tiến hóa

CLSS

CL địa lí Khác biệt

QT A QT A2 * TSAL Loài

CLTN

QT A3 * TSKG

- Cách li địa lí khơng phải cách li sinh sản (mà làm cá thể quần thể có cơ hội giao phối với nhau) Khi cách li sinh sản xuất → loài hình thành. (Lưu ý: cách lí địa lí khơng hình thành lồi mà ngăn cản cá thể giao phối với nhau → cách li sinh sản Loài hình thành có cách li sinh sản)

- Hình thành lồi đường cách li địa lí gặp nhiều lồi động vật có khả phát tán mạnh.

- Các ly địa lý có vai trị trì khác biệt vốn gen quần thể nhân tố tiến hóa tạo

II Hình thành lồi khu vực địa lý

Cách li tập tính

ĐB gen → thay đổi tập tính giao phối → khác biệt vốn gen→ CLSS→ Loài

Cách li sinh thái

Hình thành lồi ĐV di chuyển → khác ổ sinh thái → khu vực địa lý phân hóa vốn gen → CLSS → Lồi mới

Lai xa đa bội hóa Lai xa + đa bội hóa → khác biệt NST → CLSS → Loài

NGUỒN GỐC SỰ SỐNG

SỰ PHÁT TRIỂN SỰ SỐNG QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT

I Hóa thạch

1) Định nghĩa.

Hóa thạch di tích sinh vật sống thời đại trước, tồn lớp đất đá vỏ Trái Đất

2) Sự hình thành hóa thạch.

- Sinh vật chết→ phần mềm bị phân hủy phần cứng cịn lại đất

+ Đất bao phủ ngồi, tạo khoảng trống bên > hóa thạch khn ngồi

+ Các chất khống lấp đầy khoảng trống, hình thành sinh vật đá > hóa thạch - Sinh vật bảo tồn nguyên vẹn băng, hổ phách, khơng khí khơ

3) ý nghĩa

- Là chứng tiến hóa trực tiếp

- Xác định lịch sử xuất hiện, phát triển, diệt vong sinh vật

- Xác định tuổi lớp đất đá chứa chúng phân tích đồng vị phóng xạ 14

C: chu kì bán rã 5730 năm → xác định tuổi 75.000 năm 238

U: chu kì bán rã 4,5 tỉ năm → xác định tuổi trăm triệu - tỉ năm - Nghiên cứu lịch sử vỏ đất

II Lịch sử phát triển sinh giới qua đại địa chất 1 Hiện tượng trôi dạt lục địa

- Là tượng di chuyển lục địa (các phiến kiến tạo) lớp dung nham nóng chảy bên nóng chảy

2 Sinh vật đại địa chất: Học bảng SGK12 CB – trang 142- Các đại địa chất SV tương ứng

- Các đại: Nhớ nhanh THÁI – NGUYÊN - CỔ - TRUNG – TÂN - Các kỉ: (mẹo nhớ)

THÁI :

NGUYÊN :

CỔ : Cấm Ông Si Đi Cà Phê

Cambri Ocdovic Silua Đêvon Cacbon Pecmi

TRUNG : Trâu Giống Khỉ

Triat Jura Kreta (Phấn trắng)

TÂN : Tam tứ

Đệ tam Đệ tứ

SỰ PHÁT SINH LỒI NGƯỜI

I Q trình phát sinh loài người đại.

1 Bằng chứng nguồn gốc động vật loài người.

a/ Sự giống người động vật có vú (thú). * Giải phẫu so sánh.

- Cơ quan tương tự: tay ngón, phân hóa, đẻ ni sữa - Cơ quan thối hóa: ruột thừa, nếp thịt khóe mắt

* Bằng chứng phơi sinh học

KL: Người thú có chung nguồn gốc.

- Bộ xương: 12 – 13 đôi x sườn, -6 đốt cùng, 32 - Có nhóm máu: A, B, O, AB

- Bộ gen người tinh tinh giống 98% → họ hàng gần với Tinh Tinh nhất - Kích thước, hình dạng tinh trùng; cấu tạo thai; chu kì kinh nguyệt… - Biểu lộ tình cảm vui, buồn…

→Chứng tỏ: Người vượn người có nguồn gốc chung có quan hệ họ hàng

2 Những giai đoạn trình phát sinh lồi Người ←Lồi xuất sớm chi Homo Homo habilis

←Người đại Homo sapiens lồi người cịn tồn

←Từ lồi vượn người cổ đại tiến hóa hình thành Homo để sau tiếp tục tiến hóa hình thành nên lồi người H.Sapiens Thứ tự H.habilis H.erectus H.sapien

II Người đại tiến hóa văn hóa

Người đại có đặc điểm: Bộ não lớn, trí tuệ phát triển, có tiếng nói chữ viết - Bàn tay với ngón tay linh hoạt giúp chế tạo sử dụng công cụ lao động

 Có khả tiến hóa văn hóa  XH ngày phát triển: từ cơng cụ đá  sử dụng lửa  tạo quần áo  chăn nuôi, trồng trọt, KH – CN

- Nhờ có tiến hóa văn hóa mà người nhanh chóng trở thành lồi thống trị tự nhiên, có ảnh hưởng nhiều đến tiến hóa lồi khác có khả điều chỉnh chiều hướng tiến hóa

MƠI TRƯỜNG SỐNG VÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI

I MT sống nhân tố sinh thái.

1 Khái niệm phân loạiMT

a Khái niệm.

MT sống SV bao gồm tất nhân tố xung quanh SV, có tác động trực tiếp gián tiếp tới SV; làm ảnh hưởng đến tồn tại, sinh trưởng, phát triển hoạt động của SV.

b Có loại MT : MT cạn, MT nước, MT đất, MT SV Nồng độ O2 MT cạn cao MT nước

2 Các nhân tố sinh thái.

Nhân tố sinh thái tất nhân tố MT có ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp tới đời sống SV

a Nhân tố sinh thái vơ sinh: khí hậu, thổ nhưỡng, nước địa hình, b Nhân tố hữu sinh : vi SV, nấm, ĐV, TV người.

II Giới hạn sinh thái. 1 Giới hạn sinh thái.

Là khoảng giá trị xác định nhân tố sinh thái mà khoảng SV tồn phát triển

- Khoảng thuận lợi : khoảng nhân tố sinh thái mức độ phù hợp cho SV sinh thực chức sống tốt

- Khoảng chống chịu : khoảng nhân tố sinh thái gây ức chế cho hoạt động sinh lý SV

2 Ổ sinh thái.

Ổ sinh thái loài “khơng gian sinh thái” mà tất nhân tố sinh thái MT nằm giới hạn sinh thái cho phép lồi tồn phát triển dài lâu

- Nơi ở: nơi cư trú lồi, cịn ổ sinh thái biểu cach sinh sống lồi đó

QUẦN THỂ SINH VẬT VÀ MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC CÁ THỂ TRONG QUẦN THỂ I QT SV trình hình thành QT

QT SV:Là tập hợp cá thể loài, sinh sống khoảng không gian xác định, vào thời gian định, có khả sinh sản tạo thành hệ

2 Quá trình hình thành QT SV.

Các cá thể phát tán MT mới CLTN tác động Những cá thể thích nghi QT II Quan hệ cá thể QT SV.

1 Quan hệ hỗ trợ.

Là quan hệ cá thể loài nhằm hỗ trợ hoạt động sống lấy thức ăn,…

- VD + Hiện tượng nối liền rễ thơng + Chó rừng thường quần tụ đàn

- Ý nghĩa: Giúp QT tồn ổn định, khai thác tối ưu nguồn sống, tăng khả sống sót sinh sản

2 Quan hệ cạnh tranh.

Các cá thể loài cạnh tranh hoạt động sống - VD: TV cạnh tranh ánh sang, ĐV cạnh tranh thức ăn, nơi ở, bạn tình - Ý nghĩa:+ Duy trì mật độ cá thể phù hợp QT

+ Đảm bảo thúc đẩy QT phát triển

CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT

I Tỉ lệ giới tính (đặc trưng quan trọng nhất)

Tỉ lệ giới tính tỉ lệ số lượng cá thể đực QT

- Tỉ lệ giới tính thay đổi chịu ảnh hưởng nhiều yếu tố : MT sống, mùa sinh sản, sinh lý

- Tỉ lệ giới tính QT đặc trưng quan trọng đảm bảo hiệu sinh sản QT điều kiện MT thay đổi

II Nhóm tuổi.

- Có nhiều cách phân chia :

1 Nhóm tuổi trước sinh sản, nhóm tuổi sinh sản nhóm tuổi sau sinh sản Tuổi sinh lý thời gian sống đạt tới cá thể QT Tuổi sinh thái thời gian sống thực tế cá thể

4 Tuổi QT tuổi bình quân cá thể QT

III Sự phân bố cá thể QT: (học thuộc lòng bảng 37.2 SGK CB – Trang 164) - Có kiểu phân bố với ý nghĩa cụ thể sau:

IV Mật độ cá thể QT

- Mật độ cá thể QT số lượng cá thể đơn vị diện tích hay thể tích QT. - Mật độ cá thể QT có ảnh hưởng tới mức độ sử dụng nguồn sống MT, tới khả sinh sản tử vong cá thể

V Kích thước QT SV.

1 Kích thước tối thiểu kích thước tối đa: (học thêm SGK nguyên nhân…) Kích thước của QT số lượng cá thể (hoặc khối lượng hay lượng tích lũy cá thể) phân bố khoảng khơng gian QT

Ví dụ: QT voi 25 con, QT gà rừng 200

- Kích thước tối thiểu số lượng cá thể mà QT cần có để trì phát triển - Nếu kích thước quần thể xuống mức tối thiểu, quần thể dễ rơi vào trạng

thái suy giảm dẫn tới duyệt vong Nguyên nhân do:

+ Số lượng  hỗ trợ cá thể giảm, quần thể khơng có khả chống chọi với môi trường

+ Khả sinh sản suy giảm, hội gặp cá thể đực với cá thể + Số lượng cá thể giao phối gần thường xãy đe dọa tồn quần thể - Kích thước tối đa giới hạn lớn số lượng mà QT đạt được, phù hợp với khả cung cấp nguồn sống MT

- Nếu kích thước lớn cạnh tranh cá thể, ô nhiễm, bệnh tật tăng cao một số cá thể di cư khỏi quần thể mức tử vong cao.

2 Những nhân tố ảnh hưởng tới kích thước QT SV a Mức độ sinh sản QT

Là số lượng cá thể QT sinh đơn vị thời gian b Mức tử vong QT

Là số lượng cá thể QT bị chết đơn vị thời gian c Phát tán cá thể QT.

Phát tán xuất cư nhập cư

- Xuất cư tượng số cá thể rời bỏQT đến nơi sống

- Nhập cư tượng số cá thể nằm QT chuyển tới sống QT VI Tăng trưởng QT.

- Điều kiện MT thuận lợi: Tăng trưởng theo tiềm sinh học (đường cong tăng trưởng hình chữ J) - Điều kiện MT khơng hồn tồn thuận lợi: Tăng trưởng QT giảm (đường cong tăng trưởng hình chữ S)

VII Tăng trưởng QT người

- Dân số giới tăng trưởng liên tục suốt trình phát triển lịch sử

- Dân số tăng nhanh nguyên nhân chủ yếu làm cho chất lượng MT giảm sút ảnh hưởng đến chất lượng sống người

I Biến động số lượng cá thể.

Biến động số lượng cá thể QT tăng giảm số lượng cá thể 1 Biến động theo chu kì.

Là biến động xảy thay đổi có chu kì điều kiện MT 2 Biến động số lượng khơng theo chu kì.

Là biến động xảy thay đổi bất thường MT tự nhiên hay hoạt động khai thác tài nguyên mức người gây nên

II Nguyên nhân gây biến động điều chỉnh số lượng cá thể QT 1 Nguyên nhân gây biến động số lượng cá thể QT

a Do thay đổi nhân tố sinh thái vô sinh (khí hậu, thổ nhưỡng)

- Nhóm nhân tố vô sinh tác động trực tiếp lên SV mà không phụ thuộc vào mật độ cá thể QT nên cịn gọi nhóm nhân tố khơng phụ thuộc mật độ QT

b Do thay đổi nhân tố sinh thái hữu sinh (cạnh tranh cá thể cùng đàn,kẻ thù ăn thịt)

- Nhóm nhân tố hữu sinh ln bị chi phối mật độ cá thể QT nên gọi nhóm nhân tố sinh thái phụ thuộc mật độ QT

2 Sự điều chỉnh số lượng cá thể QT

- QT sống MT xác định có xu hướng tự điều chỉnh số lượng cá thể cách làm giảm làm tăng số lượng cá thể QT

- Điều kiện sống thuận lợi QT tăng mức sinh sản + nhiều cá thể nhập cư tới kích thước QT tăng

- Điều kiện sống không thuận lợi QT giảm mức sinh sản + nhiều cá thể xuất cư  kích thước QT giảm

3 Trạng thái cân QT.

Trạng thái cân QT trạng thái số lượng cá thể ổn định phù hợp với khả cung cấp nguồn sống MT

QUẦN XÃ SINH VẬT VÀ MỘT SỐ ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN

CỦA QUẦN XÃ

I Khái niệm quần xã SV

Quần xã SV tập hợp QT SV thuộc nhiều lồi khác nhau, sống khơng gian thời gian định

- Các SV quần xã gắn bó với thể thống quần xã có cấu trúc tương đối ổn định

II Một số số đặc trưng quần xã. 1 Đặc trưng thành phần loài quần xã.

Thể qua:

a Số lượng loài số lượng cá thể loài: mức độ đa dạng quần xã, biểu thị biến động, ổn định hay suy thối quần xã

b Lồi ưu loài đặc trưng

- Loài ưu lồi có số lượng cá thể nhiều, sinh khối lớn hoạt động chúng mạnh

- Loài đặc trưng lồi có quần xã lồi có số lượng nhiều hẳn lồi khác quần xã có vai trị quan trọng QX

2 Đặc trưng phân bố cá thể khơng gian quần xã. Có kiểu phân bố:

*Ý nghĩa:Tuỳ thuộc vào nhu cầu sống loài giúp giảm bớt mức độ cạnh tranh, tận dụng nguồn sống

III Quan hệ loài quần xã.

1 Các mối quan hệ sinh thái (Nghiên cứu, học thuộc lòng bảng 40 SGKCB – trang ) - Quan hệ hỗ trợ : đem lại lợi ích khơng có hại cho lồi khác Gồm mối quan hệ: Cộng sinh, hội sinh, hợp tác

- Quan hệ đối kháng : quan hệ bên loài lợi bên loài bị hại, gồm mối quan hệ : Cạnh tranh, ký sinh, ức chế - cảm nhiễm, SV ăn SV khác

-2.Hiện tượng khống chế sinh học.

Khống chế sinh học tượng số lượng cá thể loài bị khống chế mức định không tăng giảm thấp tác động mối quan hệ hỗ trợ đối kháng loài quần xã

DIỄN THẾ SINH THÁI I Khái niệm diễn sinh thái

Diễn sinh thái trình biến đổi quần xã qua giai đoạn, tương ứng với biến đổi MT

II Các loại diễn sinh thái. 1 Diễn nguyên sinh.

Diễn nguyên sinh diễn khởi đầu từ MT chưa có SV - Q trình diễn diễn theo giai đoạn sau:

+ Giai đoạn tiên phong : Hình thành quần xã tiên phong

2 Diễn thứ sinh.

Diễn thứ sinh diễn xuất MT có quần xã SV sống - Q trình diễn diễn theo sơ đồ sau:

+ Giai đoạn đầu: Giai đoạn quần xã ổn định

+ Giai đoạn giữa: Giai đoạn gồm quần xã thay đổi

+ Giai đoạn cuối: Hình thành quần xã ổn đinh khác quần xã bị suy thoái III Nguyên nhân gây diễn thế.

1 Nguyên nhân bên : Do tác động mạnh mẽ ngoại cảnh lên quần xã. 2 Nguyên nhân bên : Sự cạnh trang gay gắt loài quần xã. IV Tầm quan trọng việc nghiên cứu diễn sinh thái

Giúp: - Khai thác hợp lí tài nguyên thiên nhiên - Khắc phục biến đổi bất lợi MT

HỆ SINH THÁI

I Khái niệm hệ sinh thái

Hệ sinh thái bao gồm quần xã SV sinh cảnh quần xã VD Hệ sinh thái ao, hồ, đồng ruộng, rừng ……

Hệ sinh thái hệ thống sinh học hoàn chỉnh tương đối ổn định nhờ SV tác động lẫn đồng thời tác động qua lại với thành phần vô sinh

II Các thành phấn cấu trúc hệ sinh thái Gồm có thành phần:

1 Thành phần vô sinh (sinh cảnh ) + Các yếu tố khí hậu

+ Các yếu tố thổ nhưỡng + Nước xác SV MT

2 Thành phần hữu sinh (quần xã SV )

Tuỳ theo chức dinh dưỡng hệ sinh thái chúng xếp thành nhóm: + SV sản xuất: TV …

+ SV tiêu thụ: ĐV …

+ SV phân giải:Vi SV, nấm, giun đất … III Các kiểu hệ sinh thái Trái Đất

Gồm hệ sinh thái tự nhiên hệ sinh thái nhân tạo 1 Hệ sinh thái tự nhiên Hệ sinh thái cạn

Hệ sinh thái nước Hệ sinh thái nước Hệ sinh thái nước mặn 2 Hệ sinh thái nhân tạo.

- Hệ sinh thái nhân tạo đóng góp vai trị quan trọng sống người người phải biết sử dụng cải tạo1 cách hợp lí

- Hệ sinh thái nhân tạo người có bổ sung số yếu tố để hệ sinh thái tồn tại, phát triển Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng thấp so với hệ sinh thái tự nhiên

TRAO ĐỔI VẬT CHẤT TRONG HỆ SINH THÁI

I Trao đổi vật chất quần xã SV.

1 Chuỗi thức ăn.

- Một chuỗi thức ăn gồm nhiều lồi có quan hệ dinh dưỡng với lồi mắt xích chuỗi

- Trong hệ sinh thái có hai loại chuỗi thức ăn:

+ Chuỗi thức ăn gồm SV tự dưỡng, sau đến ĐV ăn SV tự dưỡng tiếp ĐV ăn ĐV VD Ngô → chuột → cú mèo → VSV

+ Chuỗi thức ăn gồm SV phân giải mùn bã hữu cơ, sau đến loài ĐV ăn SV phân giải tiếp ĐV ăn ĐV VD Giun đất → lươn → cá → VSV

2 Lưới thức ăn.

- Lưới thức ăn gồm nhiều chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung

-Quần xã SV đa dạng thành phần lồi lưới thức ăn quần xã phức tạp 2 Bậc dinh dưỡng.

Tập hợp lồi SV có mức dinh dưỡng hợp thành bậc dinh dưỡng - Trong quần xã có nhiều bậc dinh dưỡng:

+ Bậc dinh dưỡng cấp (SV sản xuất, SV phân giải) + Bậc dinh dưỡng cấp (SV tiêu thụ bậc 1)

+ Bậc dinh dưỡng cấp (SV tiêu thụ bậc 2) II Tháp sinh thái.

Tháp sinh thái bao gồm nhiều hình chữ nhật xếp chồng lên nhau, hình chữ nhật có chiều cao nhau, cịn chiều dài khác biểu thị độ lớn bậc dinh dưỡng - Ý nghĩa : Để xem xét mức độ dinh dưỡng bậc dinh dưỡng toàn quần xã - Có ba loại tháp sinh thái : tháp số lượng, tháp sinh khối, tháp lượng

+ Tháp số lượng: XD dựa số lượng cá thể SV bậc dinh dưỡng

+ Tháp sinh khối: XD khối lượng tổng số tất SV 1đơn vị diện tích hay thể tích bậc dinh dưỡng

+ Tháp lượng: XD số lượng tích luỹ 1đơn vị diện tích hay thể tích, 1đơn vị thời gian bậc dinh dưỡng (chính xác nhất).

CHU TRÌNH SINH ĐỊA HĨA VÀ SINH QUYỂN

I Trao đổi vật chất qua chu trình sinh địa hóa.

Chu trình sinh địa hố chu trình trao đổi chất tự nhiên

- Một chu trình sinh địa hố gồm có phần: tổng hợp chất, tuần hoàn vật chất tự nhiên, phân giải lắng đọng phần vật chất đất, nước

II Một số chu trình sinh địa hoá.

O2, CO2, H2O, SV tự dưỡng (trong MT) SV phân giải

Hợp chất hữu SV dị dưỡng (Protêin,gluxit,lipit) 1 Chu trình cacbon

- Cacbon vào chu trình dạng cabon điôxit (CO2)

- TV lấy CO2 để tạo chất hữu thông qua quang hợp

- Khi sử dụng phân hủy hợp chất chứa cacbon, SV trả lại CO2 nước cho MT - Nồng độ khí CO2 bầu khí tăng gây thiên tai Trái Đất

2 Chu trình nitơ.

- TV hấp thụ nitơ dạng muối amôn (NH4+) nitrat (NO3-)

- Hoạt động phản nitrat vi khuẩn trả lại lượng nitơ phân tử cho đất, nước bầu khí

3 Chu trình nước.

- Nước mưa rơi xuống đất, phần thấm xuống mạch nước ngầm, phần tích lũy sơng , suối, ao , hồ,…

- Nước mưa trở lại bầu khí dạng nước thơng qua hoạt động nước bốc nước mặt đất

III Sinh quyển.

1 Khái niệm sinh quyển.

Sinh toàn SV sống lớp đất, nước khơng khí trái đất 2 Các khu sinh học sinh quyển

Tập hợp hệ sinh thái tương tự địa lý, khí hậu SV làm thành khu sinh học (biơm) Có khu sinh học chủ yếu:

- Khu sinh học cạn: đồng rêu đới lạnh, rừng thông phương Bắc - Khu sinh học nước ngọt: khu nước đứng khu nước chảy

- Khu sinh học biển:

+ Theo chiều thẳng đứng: SV nổi, ĐV đáy, + Theo chiều ngang: vùng ven bờ vùng khơi

DÒNG NĂNG LƯỢNG TRONG HỆ SINH THÁI

I Dòng lượng hệ sinh thái

1 Phân bố lượng trái đất

- Mặt trời nguồn cung cấp lượng chủ yếu cho sống Trái Đất

- SV sản xuất sử dụng tia sáng nhìn thấy(50% xạ) cho quang hợp - Quang hợp sử dụng khoảng 0,2-0,5% tổng lượng xạ để tổng hợp chất hữu 2 Dòng lượng hệ sinh thái

- Trong hệ sinh thái lượng truyền chiều từ SVSX qua bậc dinh dưỡng, tới MT Vật chất trao đổi qua chu trình sinh địa hóa

-

Càng lên bậc dinh dưỡng cao lượng giảm

3 Hiệu suất sinh thái: Là tỉ lệ phần trăm chuyển hóa lượng qua bậc dinh

dưỡng HST

- Phần lớn lượng truyền hệ sinh thái bị tiêu hao qua q trình hơ hấp, tạo nhiệt … có khoảng 10 % lượng truyền lên bậc dinh dưỡng cao

- Gọi H hiệu xuất sinh thái :

H=sinh khèi sinh vËt thùc bËc sau