SKKN xây dựng những cuốn sách biết nói cho thư viện truồng mầm non

Cộng Hoà Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam Độc Lập-Tự Do- Hạnh Phúc  BÀI VIẾT KINH NGHIỆM CỦA GIÁO VIÊN Năm học 2010-2011 Đề tài: XÂY DỰNG NHỮNG CUỐN SÁCH BIẾT NÓI CHO GÓC THƯ VIỆN Họ tên: Cao Thụy Ngọc My - Trường Mầm Non Tuổi Thơ Chức vụ: Giáo viên Dạy lớp: Mẫu giáo 3tuổi I.Mục tiêu: - Đối với trẻ mầm non việc tiếp xúc với sách giúp cho trẻ nhận biết với giới xung quanh ,hiểu số quan hệ nhân qủa mơi trường gần gũi, hình thành số kiến thức kỹ cần thiết cho việc học tập Việc đọc sách kể chuyện cho trẻ nghe,ngoài mục đích phát triển tưởng tượng cho trẻ mà cịn nhằm xây dựng ước mơ,tình cảm trẻ nhân vật ,vẻ đẹp tình người,vẻ đẹp thiên nhiên ,của hình tượng thẩm mỹ,mở rộng hiểu biết trẻ quan hệ người xác định thái độ đắn trẻ giới xung quanh cần phải cung cấp nhiều vốn từ cho trẻ - Với trẻ lớp mầm kỹ ,kiến thức vốn từ chưa nhiều Nên việc tiếp xúc với sách ,các tranh ảnh ,câu chuyện góc thư viện cịn gặp khó khăn trẻ nhìn hình ,trẻ muốn nghe kể hình ảnh,nội dung chuyện …,giáo viên khơng thể giải thích hết nội dung Lý tơi sử dụng số hát ,hình ảnh ,câu chuyện, tiếng nói cô trẻ để tạo thành sách biết nói CD Loại sách vừa có hình ảnh có âm ,có thể phân biệt số hình ảnh,tiếng kêu vật,trẻ hiểu tiếng tượng như”tiếng suối chảy,tiếng mưa rơi”… - Qua sách biết nói giáo viên giúp trẻ phát âm đúng,trẻ thuộc thơ,biết nhiều truyện ,hiểu từ xác hơn.Trẻ học hát hình ảnh, chọn hát theo chủ đề có sẳn sách trẻ hoạt động theo nhóm,cá nhân.Trẻ xem số phim ,hình ảnh hoạt động trẻ ,cô bạn trường lớp qua lễ hội -Thực năm phát huy đẩy mạnh công tác ứng dụng công nghệ thông tin vào tổ chức họat động vui chơi cho trẻ với lí cố gắng nhiều cách để cung cấp thêm cho trẻ nhiều vốn từ ,kiến thức kỹ cho trẻ đặc biệt thực xây dựng sách biết nói cho góc thư viện II.Phương tiện: -Sưu tập chọn lựa câu chuyện phù hợp lứa tuổi mầm non -Thực băng đĩa qua chương trình proshowgold ,chương trình wondershare PPT2DVD -Tivi, đầu đĩa, đĩa DVD,Headphone (Hội cha mẹ học sinh thực hiện) III.Giải pháp: -Tôi trao đổi với PHT nội dung kinh nghiệm, hướng dẫn bắt đầu thử nghiệm q trình tơi ln ln trao đổi với BGH đồng nghiệp để thực ý tưởng nội dung thực sách nói cho trẻ nhỏ chưa biết đọc -Trước tiên để xác định làm loại sách nào? phân loại nội dung theo các chủ đề như: thân,gia đình ,động vật,thực vật,phương tiện giao thông ,nghề nghiệp,thiên nhiên Trong chủ đề có nhiều nội dung khác :Truyện, thơ ,âm nhạc,dinh dưỡng sức khỏe… Ví dụ:Để cho trẻ học gia đình (cơ chụp hình trực tiếp từ ảnh người thân gia đình hình vẽ có sẳn sách) sử dụng tiếng nói trẻ,cơ hay hát giới thiệu gia đình Khi hát ,hát Bà hình bà lên trẻ tiếp thu hình ảnh âm Sử dụng câu chuyện có hình lời nói Scan lại vào máy tạo thành sách CD có giọng kể trẻ -Muốn tạo câu chuyện cần phải có hình ảnh giọng nói ,âm >từ nội dung kết hợp lại tạo thành câu chuyện, đòi hỏi kết nối phải thật khớp âm hình ảnh chương trình phần mềm PROSHOWGOLD, ngịai tơi cịn sử dụng số phần mềm Powerpoint để thực -Bước đầu lúng túng tổ chức cho trẻ họat động, cô PHT giới thiệu phần mềm Wondershare PPT2DVD để thuận tiện chưa có Computer -BGH phối hợp với hội cha mẹ học sinh trang bị cho headphone cho trẻ nghe mà không ảnh hưởng đến góc chơi khác lớp -Tổ chức cho trẻ họat động luân phiên vào thời điểm đầu giờ, vui chơi, chiều -BGH đề nghị triển khai cho hội đồng chuyên môn tham khảo vận dụng vào lớp bạn để lấy ý kiến bổ sung cho kinh nghiệm IV Kết bước đầu: Sau gần học kỳ thử nghiệm thấy việc ứng dụng công nghệ thông tin vào tổ chức họat động cụ thể họat động góc thư viện mà tơi nghiên cứu, tìm tịi giải pháp có mặt tích cực rõ nét sau: -Trẻ hứng thú nghe chuyên, thơ, hát kết hợp trẻ đọc, hát theo bắt chước tiếng động, tiếng nói có hình ảnh minh họa qua hình -Việc đeo headphone nghe khơng ảnh hưởng đến góc chơi khác -Vận dụng phối hợp chương trình Powerpoint, Proshowergod, Wondershare để thiết kế nội dung họat động hỗ trợ lẫn tốt việc cho trẻ quan sát hình ảnh minh họa hứng thú vận dụng mở rộng qua học, khám phá -Hiện đa số nhóm lớp thực phần mềm để thiết kế nội dung bổ sung cho phương tiện tổ chức họat động -Tôi chia sẻ băng hình cho đồng nghiệp khối MG3t tổ chức cho trẻ vui chơi góc đọc sách Tôi tiếp tục thử nghiệm trưng cầu ý kiến BGH đồng nghiệp để hoàn thiện kinh nghiệm năm học 2008-2009 cố gắng mở thêm nhiều hướng họat động khác học kỳ Ngày 02 tháng05 năm 2010 HIỆU TRƯỞNG Người viết kinh nghiệm ... chức họat động vui chơi cho trẻ với lí tơi cố gắng nhiều cách để cung cấp thêm cho trẻ nhiều vốn từ ,kiến thức kỹ cho trẻ đặc biệt thực xây dựng sách biết nói cho góc thư viện II.Phương tiện: -Sưu... chảy,tiếng mưa rơi”… - Qua sách biết nói giáo viên giúp trẻ phát âm đúng,trẻ thuộc thơ ,biết nhiều truyện ,hiểu từ xác hơn.Trẻ học hát hình ảnh, chọn hát theo chủ đề có sẳn sách trẻ hoạt động theo... ln trao đổi với BGH đồng nghiệp để thực ý tưởng nội dung thực sách nói cho trẻ nhỏ chưa biết đọc -Trước tiên để xác định làm loại sách nào? phân loại nội dung theo các chủ đề như: thân,gia đình