- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm.. - Cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và [r]
(1)MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN NGỮ VĂN - LỚP 9
Mức độ Lĩnh vực nội dung
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng
cao Tổng số I Đọc hiểu văn bản Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: Đoạn văn
- Tên văn bản, tác giả - Phương thức biểu đạt
- Nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ
- Các BPTT từ vựng
- Hiểu nội dung đoạn trích
Trình bày quan điểm, suy nghĩ vấn đề đặt đoạn trích - Số câu
- Số điểm - Tỉ lệ
3 3.0 30 % 1 1.0 10% 1 1.0 10 % 5 5.0 50% II Tạo lập
văn bản
Viết văn thuyết minh - Số câu
- Số điểm - Tỉ lệ
(2)ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2020-2021 MÔN NGỮ VĂN - LỚP 9
I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (5.0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: Buồn trông cửa bể chiều hôm,
Thuyền thấp thoáng cánh buồm xa xa? Buồn trông nước sa,
Hoa trôi man mác biết đâu? Buồn trông nội cỏ rầu rầu,
Chân mây mặt đất màu xanh xanh. Buồn trơng gió mặt duềnh, Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi.
(Ngữ văn 9, tập 1)
Câu (1.5 điểm):
a/ Đoạn thơ trích văn nào? b/ Tác giả văn chứa đoạn thơ ai?
c/ Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích
Câu (1.0 điểm): Trong từ in đậm: cửa bể, nước, mặt duềnh, tiếng sóng; từ dùng theo nghĩa gốc, từ dùng theo nghĩa chuyển?
Câu (0.5 điểm): Chỉ gọi tên biện pháp tu từ đặc sắc sử dụng trong đoạn thơ
Câu (1.0 điểm): Nêu nội dung đoạn thơ.
Câu (1.0 điểm): Từ đoạn trích, em có suy nghĩ hình ảnh người phụ nữ xã hội ngày nay?
II TẠO LẬP VĂN BẢN(5.0 điểm) Thuyết minh hoa sen
(3)HƯỚNG DẪN CHẤM I Hướng dẫn chung:
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm
- Cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có ý tưởng riêng giàu chất văn
- Giáo viên định điểm làm học sinh cần vào mức độ đạt hai yêu cầu: kiến thức kỹ Điểm lẻ tồn tính đến 0.25 điểm Sau làm trịn số theo quy định
II Hướng dẫn cụ thể:
PHẦN ĐÁP ÁN ĐIỂM
I Đọc-hiểu văn bản
(5.0đ)
Câu 1: 1.5
a/ Kiều lầu Ngưng Bích b/ Nguyễn Du
c/ Biểu cảm
0.5 0.5 0.5
Câu 2: 1,0
- cửa, ngọn, mặt: hiểu theo nghĩa chuyển - sóng: hiểu theo nghĩa gốc
(Ghi từ 0,25 điểm)
0.75 0.25
Câu 3: 0,5
- Chỉ biện pháp tu từ: “Buồn trông” - Gọi tên: Điệp ngữ
(HS gọi tên điệp cấu trúc câu chấp nhận)
0.25 0.25
Câu 4: 1.0
Nội dung đoạn thơ:
- Cảnh lầu Ngưng Bích nhìn qua tâm trạng Kiều - Mỗi nét cảnh vật gợi cho nàng nỗi buồn khác
(HS diễn đạt theo ý sau, GV ghi điểm: Bức tranh tâm trạng Thúy Kiều lầu Ngưng Bích: nỗi nhớ quê hương, gia đình; nỗi buồn thân phận trơi nổi, lệnh đênh; nỗi buồn sống vô vị, tẻ nhạt tâm trạng lo âu, kinh sợ dơng bão, tai ương lên, xô đẩy, vùi dập đời Kiều)
0.5 0.5
Câu 5: 1.0
Học sinh nêu việc làm thể quan điểm cá nhân mình, phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật Sau số gợi ý:
Mức độ 1: HS trả lời gợi ý sau:
- Họ giữ nét đẹp phẩm chất người phụ nữ xưa; ra, họ tự tin, động, sáng tạo, …
(4)- Họ tự định đời, số phận
- Họ giữ vai trị quan trọng gia đình ngồi xã hội nam giới
- Họ có quyền học tập, làm đẹp, … Mức độ 2:
- Học sinh trả lời ý Mức độ 3:
- Học sinh không trả lời trả lời lạc đề
0.5 II Tạo
lập văn bản (5.0 đ)
Thuyết minh hoa sen 5.0 1 Yêu cầu chung:
a) Yêu cầu kĩ năng:
Bài viết phải tổ chức thành văn thuyết minh hồn chỉnh; kết cấu hợp lý, diễn đạt trơi chảy, hạn chế lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp,
b) Yêu cầu nội dung: Bài văn thuyết minh có tri thức khách quan, khoa học, xác
2 Yêu cầu cụ thể:
a) Đảm bảo phần văn thuyết minh: Trình bày đầy đủ bố
cục phần: mở bài, thân bài, kết 0.5
b) Xác định đối tượng thuyết minh: Hoa sen 0.5 c) Viết bài: Học sinh tổ chức làm theo nhiều cách khác
nhau cần đáp ứng ý sau: - Mở bài: Giới thiệu khái quát hoa sen
- Thân bài:
- Nguồn gốc hoa sen - Đặc điểm hoa sen - Công dụng hoa sen - Ý nghĩa hoa sen
- Kết bài: Nêu suy nghĩ, nhận định hoa sen; lời khuyên, lời kêu gọi,
0.5 2.0 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 d) Sáng tạo:
+ Diễn đạt độc đáo, có cảm nhận riêng hoa sen
+ Có sử dụng kết hợp yếu tố nghệ thuật, yếu tố miêu tả vào thuyết minh
0.5 0,25 0,25
e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ,
đặt câu 0.5
(5)