1. GV:Sách giáo khoa, máy tính điện tử. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ 3. Bài toán và xác định bài toán: a) Bài toán:. - Bài toán là một công việc hay một nhiệm vụ cần giải quyết.[r]
(1)TỪ BÀI TỐN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức:
- Hiểu toán biết cách xác định toán Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ phân tích xác định tốn Thái độ:
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 GV:Sách giáo khoa, máy tính điện tử HS: Sách, vở,học
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm tốn
? Bài toán khái niệm quen thuộc ta thường gặp môn học nào?
? Em cho ví dụ tốn
- Tuy nhiên, ngày ta thường gặp giải công việc đa dạng nhiều lập bảng cửu chương, lập bảng điểm bạn lớp…
- Giáo viên phân tích => yêu cầu học sinh đưa khái niệm toán
+ Bài toán khái niệm ta thường gặp mơn như: tốn, vật lý, hố học…
Ví dụ như: tính tổng số tự nhiên từ đến 100, tính quảng đường ô tô với vận tốc 60 km/giờ
+ Học sinh ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức
+ Ta hiểu tốn cơng việc hay nhiệm vụ cần phải giải
1 Bài toán xác định toán: a) Bài toán:
(2)Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xác định toán. - Để giải
bài toán cụ thể, người ta cần xác định toán, tức xác định rõ điều kiện cho trước kết thu
Ví dụ 1: Để tính diện tích tam giác ta cần xác định:
- Điều kiện cho trước: cạnh đường cao tương ứng cạnh - Kết thu được: Diện tích hình tam giác Ví dụ 2: Bài tốn tìm đường tránh điểm tắt nghẽn giao thơng ? Em xác định tốn
Ví dụ 3: Đối với bài tốn nấu ăn
+ Học sinh ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức
Học sinh ý lắng nghe
- Điều kiện cho trước: Vị trí nghẽn giao thơng đường từ vị trí tới vị trí cần tới
- Kết thu được: Đường từ vị trí tới vị trí cần tới mà khơng qua điểm nghẽn giao thông
- Điều kiện cho trước: Các thực phẩm có (trứng, mỡ, mắm, muối, rau…)
- Kết thu được: ăn
b) Xác định toán: