Đang tải... (xem toàn văn)
Giúp sự vật, sự việc được miêu tả sinh động, cụ thể tác động đến trí tưởng tượng, gợi hình dung và cảm xúc. Ẩn dụ[r]
(1)NỘI DUNG ÔN TẬP NGỮ VĂN LỚP 12 ( NH:2019-2020) Tuần từ 02/3/2020
A.ÔN TẬP KIẾN THỨC CŨ: *PHẦN ĐỌC- HIỂU:
1 Các phương thức biểu đạt : Có 06 phương thức ( Tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận, hành chính- công vụ)
STT
PHƯƠNG THỨC BIỂU
ĐẠT
ĐẶC ĐIỂM NHẬN DIỆN Tự Trình bày diễn biến việc
2 Miêu tả Tái trạng thái, vật, người Biểu cảm Bày tỏ tình cảm, cảm xúc
4 Nghị luận Trình bày ý kiến đánh giá, bàn luận…
5 Thuyết minh Trình bày đặc điểm, tính chất, phương pháp… Hành –
cơng vụ
Trình bày ý muốn, định đó, thể quyền hạn, trách nhiệm người với người
2 Các phong cách ngôn ngữ:
2.1 Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt 2.2 Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 2.3 Phong cách ngơn ngữ báo chí 2.4 Phong cách ngơn ngữ luận 2.5 Phong cách ngôn ngữ khoa học 2.6 Phong cách ngơn ngữ hành chính
3 Các biện pháp tu từ hiệu nghệ thuật :
Các biện pháp tu từ:
– Tu từ ngữ âm: điệp âm, điệp vần, điệp thanh,
– Tu từ từ: so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hốn dụ, nhân hóa, tương phản, chơi chữ, nói giảm- nói tránh, xưng( nói quá),…
– Tu từ cú pháp: Lặp cú pháp, liệt kê, chêm xen, câu hỏi tu từ, đảo ngữ, đối,…
Biện pháp tu từ
(2)So sánh
Giúp vật, việc miêu tả sinh động, cụ thể tác động đến trí tưởng tượng, gợi hình dung cảm xúc
Ẩn dụ
Cách diễn đạt mang tính hàm súc, đọng, giá trị biểu đạt cao, gợi liên tưởng ý nhị, sâu sắc
Nhân hóa
Làm cho đối tượng sinh động, gần gũi, có tâm trạng có hồn gần với người
Hoán
dụ Diễn tả sinh động nội dung thông báo gợi liên tưởng sâu sắc
Điệp từ/ng ữ/cấu trúc
Nhấn mạnh, tô đậm ấn tượng – tăng giá trị biểu cảm, tạo âm hưởng nhịp điệu cho câu văn, câu thơ
Nói giảm
Làm giảm nhẹ ý muốn nói (đau thương, mát) nhằm thể trân trọng
Nói
q Tơ đậm, phóng đại đối tượng
Câu hỏi tu
từ
Tạo giọng điệu suy tư, bộc lộ trăn trở, xốy sâu cảm xúc (có thể băn khoăn, ý khẳng định…)
Đảo
ngữ Nhấn mạnh, gây ấn tượng sâu đậm phần đảo lên
Đối Tạo cân đối, hài hòa
Liệt
kê Diễn tả cụ thể, toàn diện nhiều mặt,
(3)- Học viên ôn kỹ lại kiến thức phần đọc- hiểu; - Học viên làm giấy đơi, trình bày rõ ràng,
- Bài làm lấy điểm hệ số *Nội dung đề:
BÀI TẬP ĐỌC- HIỂU
Đọc văn sau thực yêu cầu:
CHA ĂN MẶN, CON KHÁT NƯỚC
Đàn ông hút thuốc, uống bia, rượu nhiều bị tiếp xúc với thuốc trừ sâu lúc muốn có gây hại đến đứa trẻ chưa đời mà cịn đến hệ sau Đó kết luận chuyên gia thuộc Đại học Rutgers ( Mĩ) sau thực thí nghiệm động vật phịng thí nghiệm Theo báo Telegraph, kết nghiên cứu cho thấy có mối liên hệ mật thiết hành động tỉ lệ gia tăng chứng vô sinh đàn ông sảy thai, chết non trẻ Các nhà khoa học khẳng định thói quen xấu nam giới dẫn đến biến đổi gien thay đổi truyền sang hệ sau
(Nguồn: báo Thanh niên số 51, ngày 20-2-2008) 1/ Văn viết theo phong cách ngôn ngữ nào?
2/ Văn đề cập vấn đề phù hợp với người đọc nào?
3/ Tiêu đề sử dụng biện pháp tu từ gì? Nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ đó?