-GV: Để tính những khoảng thời gian dài hàng trăm năm, người ta dùng đơn vị đo thời gian là thế kỉ, 1 thế kỉ dài khoảng 100 năm.. -GV treo hình vẽ trục thời gian như SGK lên bảng và tiếp[r]
(1)Tiết 20: GIÂY, THẾ KỈ
I.Mục tiêu : Giúp HS:
-Làm quen với đơn vị đo thời gian: giây, kỉ
-Nắm mối quan hệ giây phút, năm kỉ II.Đồ dùng dạy học :
-Một đồng hồ thật, loại có ba kim giờ, phút, giây có vạch chia theo phút
-GV vẽ sẵn trục thời gian SGK lên bảng phụ giấy khổ to III.Hoạt động lớp:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết 19
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
-Trong học tốn hơm em làm quen với hai đơn vị đo thời gian nữa, giây kỉ
b.Giới thiệu giây, kỉ: * Giớiù thiệu giây:
-GV cho HS quan sát đồng hồ thật, yêu cầu HS kim kim phút đồng hồ
-GV hỏi: Khoảng thời gian kim từ số (Ví dụ từ số 1) đến số liền sau (ví dụ số 2) giờ?
-Khoảng thời gian kim phút từ vạch đến vạch liền sau phút?
-Một phút?
-GV kim lại mặt đồng hồ hỏi: Bạn biết kim thứ ba kim gì? -GV giới thiệu: Chiếc kim thứ ba mặt đồng hồ kim giây Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vạch liền sau mặt đồng hồ giây
-GV yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ để biết kim phút từ vạch sang vạch
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
Số gam bánh nặng là: 150 x = 600 (g) Số gam kẹo nặng là: 200 x = 400 (g)
Số kg bánh kẹo nặng là: 600 + 400 = 1000 (g) = kg ĐS: kg
-HS nghe GV giới thiệu
-HS quan sát theo yêu cầu -Là
-Là phút
-1 60 phút
-HS nêu
(2)kế tiếp kim giây chạy từ đâu đến đâu?
-Một vòng mặt đồng hồ 60 vạch, kim phút chạy phút kim giây chạy 60 giây
-GV viết lên bảng: phút = 60 giây * Giới thiệu kỉ:
-GV: Để tính khoảng thời gian dài hàng trăm năm, người ta dùng đơn vị đo thời gian kỉ, kỉ dài khoảng 100 năm
-GV treo hình vẽ trục thời gian SGK lên bảng tiếp tục giới thiệu:
+Đây gọi trục thời gian Trên trục thời gian, 100 năm hay kỉ biểu diễn khoảng cách hai vạch dài liền
+Người ta tính mốc kỉ sau: Từ năm đến năm 100 kỉ thứ Từ năm 101 đến năm 200 kỉ thứ hai Từ năm 201 đến năm 300 kỉ thứ ba Từ năm 301 đến năm 400 kỉ thứ tư ……
Từ năm 1900 đến năm 2000 kỉ thứ hai mươi
-GV vừa giới thiệu vừa trục thời gian Sau hỏi:
+Năm 1879 kỉ nào? +Năm 1945 kỉ nào?
+Em sinh vào năm nào? Năm kỉ thứ bao nhiêu?
+Năm 2005 kỉ nào? Chúng ta sống kỉ thứ bao nhiêu? Thế kỉ tính từ năm đến năm nào?
-GV giới thiệu: Để ghi kỉ thứ người ta thường dùng chữ số La Mã Ví dụ kỉ thứ mười ghi X, kỉ mười lăm ghi XV -GV yêu cầu HS ghi kỉ 19, 20, 21 Bằng chữ số La Mã
c.Luyện tập, thực hành: Bài
-GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài, sau tự làm
-GV yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn
1
3 -GV hỏi: Em làm để biết phút = 20 giây?
-Làm để tính phút giây = 68
-Kim giây chạy vòng
-HS đọc: phút = 60 giây -HS nghe nhắc lại: kỉ = 100 năm
HS theo dõi nhắc lại
+Thế kỉ thứ mười chín +Thế kỉ thứ hai mươi +HS trả lời
+Thế kỉ hai mươi mốt Tính từ năm 2001 đến năm 2100
+HS ghi nháp số kỉ chữ số La Mã
+HS viết: XIX, XX, XXI
-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
-Theo dõi chữa
3 -Vì phút = 60 giây nên phút = 60 giây :
3 = 20 giây
(3)giây?
2 -Hãy nêu cách đổi kỉ năm? -GV nhận xét cho điểm HS
Bài 2
-GV hướng dẫn HS xác định vị trí tương đối năm trục thời gian, sau xem năm rơi vào khoảng thời gian kỉ ghi vào VBT
Bài -GV hướng dẫn phần a:
+Lý Thái Tổ dời Thăng Long năm 1010, năm thuộc kỉ thứ mấy?
+Năm năm nào?
+Tính từ Lý Thái Tổ dời đô Thăng Long đến năm?
-GV nhắc HS muốn tính khoảng thời gian dài thực phép tính trừ hai điểm thời gian cho
-GV yêu cầu HS làm tiếp phần b -GV chữa cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau
Nên phút giây = 60 giây + giây = 68 giây
-1 kỉ = 100 năm,
2 kỉ = 100 năm : = 50 năm -HS làm
a) Bác Hồ sinh năm 1890, năm thuộc kỉ XIX Bác Hồ tìm đường cứu nước năm 1911, năm thuộc kỉ XX
b) Cách mạng Tháng Tám thành cơng năm 1945, năm thuộc kỉ XX
c) Bà Triệu lãnh đạo khởi nghĩa chống qn Đơng Ngơ năm 248 Năm thuộc kỉ thứ III
+Năm thuộc kỉ thứ XI +Ví dụ: Năm 2006
+2006 – 1010 = 996 (năm)
-HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra