Bài giảng đánh giá trẻ

Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật - Tán thưởng, tự khám phá, bắt chước âm thanh, dáng điệu và sử dụng các từ gợi cảm nói lên[r]

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

Bướ

c 1:

Sử dụng mục tiêu giáo dục cuối độ

tuổi để đánh giá trẻ bao gồm: Kết mong đợi,

mục tiêu bổ sung, nâng cao nhà trường

Bổ sung mục tiêu cân nặng, chiều cao cuối độ

tuổi Riêng mục tiêu độ tuổi mẫu giáo lớn 5-6 tuổi

bổ sung thêm số Bộ chuẩn tuổi không

có mục tiêu chương trình

(Phụ lục đính

kèm)

(7)

Bước 2:

Chia mục tiêu giáo dục vào tháng/chủ

đề từ đầu năm học

(Phụ lục đính kèm)

•

* Lưu ý: Giáo viên chia đủ VD: 70 ( MGB);

73( MGN); 80 (MGL) mục tiêu + Cân nặng chiều

cao + Mục tiêu bổ sung nâng cao ( có) vào

tháng năm học

-

•

Với mục tiêu thực nhiều

(8)

Bước 3:

Tổ chức hoạt động giáo dục , thực

hiện đánh giá trẻ hàng ngày điều chỉnh kế

hoạch giáo dục cho phù hợp

(phụ lục

(9)

•

Bước 4:

Tổ chức thực kế hoạch tháng,

(10)

(11)

MẪU GIÁO LỚN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

* Phát triển vận động

Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp

1 Thực đúng, thục động tác tập TD theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc/ hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp

Thể kỹ vận động tố chất vận động

2. Giữ thăng thể thực vận động:

- Đi lên, xuống ván dốc (dài 2m, rộng 0,30cm) đầu kê cao 30cm - Không làm rơi vật đội đầu ghế TD

- Đứng chân giữ thăng 10 giây Kiểm soát vận động:

- Đi/chạy thay đổi hướng vận động theo hiệu lệnh (đổi hướng lần) Phối hợp tay- mắt vận động:

- Bắt ném bóng với người đối diện (khoảng cách m) - Ném trúng đích đứng (xa 2m- cao 1,5m)

- Đi, đập bắt bóng bóng nảy 4-5 lần liên tiếp

- Nhảy xuống từ độ cao 40 cm;

- Trèo lên, xuống thang độ cao 1,5 m so với mặt đất.

- Nhảy lò cị bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu; - Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian;

6 Thực vận động: - Uốn ngón tay, bàn tay; xoay cổ tay -Gập, mở ngón tay… -……

13 Có số KN tự phục vụ: Xúc miệng nước muối, cách xử lý xì mũi, cách gấp quần áo, cách sử dụng kéo, , cách chải tóc, cắt móng tay, quét rác sàn, lau chùi nước, chuẩn bị ăn nhẹ, mời trà, rửa cốc, vắt khăn ướt, đánh giầy, cách cắt dưa chuột, cách sử dụng đũa, cách cầm dao kéo dĩa, tưới cây, lau cây.

(12)

PHỤ LỤC 1: MỤC TIÊU GIÁO DỤC LỨA TUỔI MẪU GIÁO LỚN NĂM HỌC 2018-2019

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Xem xét tìm hiểu đặc điểm vật, tượng

21 Tị mị tìm tịi, khám phá vật, tượng xung quanh đặt câu hỏi vật, tượng: “Tại có mưa?”

22 Phối hợp giác quan để quan sát, xem xét thảo luận vật, tượng sử dụng giác quan khác để xem xét lá, hoa, thảo luận đặc điểm đối tượng

23 Làm thử nghiệm sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét thảo luận Ví dụ: Thử nghiệm gieo hạt/ trồng tưới nước không tưới, theo dõi so sánh phát triển

24 Thu thập thông tin đối tượng nhiều cách khác nhau: xem sách, tranh ảnh, băng hình, trị chuyện thảo luận

25 Phân loại đối tượng theo dấu hiệu khác

Nhận biết mối quan hệ đơn giản vật, tượng giải vấn đề đơn giản

26 Nhận xét mối quan hệ đơn giản vật, tượng Ví dụ: “Nắp cốc có giọt nước nước nóng bốc hơi”

27 Giải vấn đề đơn giản cách khác

(13)

PHỤ LỤC 1: MỤC TIÊU GIÁO DỤC LỨA TUỔI MẪU GIÁO LỚN - NĂM HỌC 2018-2019

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Nghe hiểu lời nói

47 Thực yêu cầu hoạt động tập thể, ví dụ: “Các bạn có tên bắt đầu chữ T đứng sang bên phải, bạn có tên bắt đầu chữ H đứng sang bên trái”

48 Hiểu nghĩa từ khái quát: phương tiện giao thông, động vật, thực vật, đồ dùng (đồ dùng gia đình, đồ dùng học tập )

49 Lăng nghe nhận xét ý kiến người đối thoại

Sử dụng lời nói sống hàng ngày

50 Kể rõ ràng, có trình tự vật, tượng để người nghe hiểu 51 Sử dụng từ vật, hoạt động, đặc điểm phù hợp với ngữ cảnh

52 Dùng câu đơn, câu phức, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh

52 Miêu tả việc với số thơng tin hành động, tính cách, trạng thái nhân vật 54 Đọc biểu cảm thơ, đồng dao, ca dao

55 Kể có thay đổi vài tình tiết thay đổi tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt kiện nội dung truyện

56 Đóng vai nhân vật truyện

(14)

PHỤ LỤC 1: MỤC TIÊU GIÁO DỤC (LỨA TUỔI MẪU GIÁO LỚN ) NĂM HỌC 2018-2019

LĨNH VỰC TC - KNXH Thể ý thức thân

65 Thể ý thức thân

- Nói họ tên, tuổi, giới tính thân, tên bố, tên mẹ, địa nhà điện thoại - Nói điều bé thích, khơng thích, việc bé làm việc bé khơng làm

- Nói có điểm giống khác (dáng vẻ bên ngồi, giới tính, sở thích khả năng) - Biết / cháu / anh / chị/ em gia đình

- Biết lời , giúp đỡ bố mẹ, cô giáo việc vừa sức

Thể tự tin, tự lực

66 Thể tự tin, tự lực

- Tự làm số việc đơn giản ngày (vệ sinh cá nhân, trực nhật, chơi ) - Cố gắng tự hồn thành cơng việc giao

Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh

67 Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh

- Nhận biết số trạng thái cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ qua tranh, qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói người khác

- Biết biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ - Biết an ủi chia vui với người thân bạn bè

- Nhận hình ảnh Bác Hồ số địa điểm gắn với hoạt động Bác Hồ (chỗ ở, nơi làm việc ) - Thể tình cảm Bác Hồ qua hát, đọc thơ, cô kể chuyện Bác Hồ

-Biết vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, lễ hội vài nét văn hóa truyền thống (trang phục, ăn ) quê hương, đất nước……

(15)

PHỤ LỤC 1: MỤC TIÊU GIÁO DỤC (LỨA TUỔI MẪU GIÁO LỚN ) NĂM HỌC 2018-2019

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật

73 Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật - Tán thưởng, tự khám phá, bắt chước âm thanh, dáng điệu sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng

- Chăm lắng nghe hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể động tác minh họa phù hợp) theo hát, nhạc - Thích nghe đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ; thích nghe kể câu

chuyện

- Thích thú ngắm nhìn sử dụng từ gợi cảm nói lên xúc (về màu sắc, hình dáng, bố cục ) tác phẩm tạo hình

Một số kĩ hoạt động âm nhạc hoạt động tạo hình

74 Một số kĩ hoạt động âm nhạc

- Hát giai điệu, lời ca, hát diễn cẩm phù hợp với sắc thái, tình cảm hát giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử

- Vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu hát, nhạc với hình thức (Vỗ tay theo loại tiết tấu, múa)

75 Một số kĩ hoạt động tạo hình

- Phối hợp lựa chọn ngyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo sản phẩm - Phối hợp kĩ vẽ để tạo thành tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối

- Phối hợp kĩ cắt, xé dán để tạo thành tranh có màu sắc hài hịa, bố cục cân đối - Phối hợp kĩ nặn để tạo thành sản phẩm có bố cục cân đối

- Phối hợp kĩ xếp hình để tạo thành sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc hài hòa, bố cục cân đối - Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng, bố cục

Thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) 76 Thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật

- Tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh, vận động, hát theo nhạc, hát yêu thích - Gõ đệm dụng cụ theo tiết tấu tự chọn

(16)

Mục tiêu

Lĩnh Vực: Phát triển thể chất Thời gian thực đánh giá mục tiêu Nội dung – Hoạt động

9 10 11 12

a. Phát triển vận động

Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp *Thể dục sáng + Bài tập phát triển chung

- Cô cho trẻ tập thể dục nhạc: Thật đáng yêu, Trời nắng trời mưa, ABC…

*Các Vận động Đi – chạy:…

Bật – nhảy:…

1.Thực đúng, thục động

tác thể dục theo hiệu lệnh… 1 1 Thể kỹ vận động tố chất vận động 2 Giữ thăng thể thực

hiện vận động:… 2

19 Nhận biết số trường hợp

khơng an tồn gọi người giúp đỡ 19 19 19 19 20 Thực số quy định trường

nơi công cộng an toàn:… 20

Thời gian thực mục tiêu 10 11 12

Mục tiêu thực hiện MT thực hiện:

T9: 1,2,3,8,12,13,14,15,16,19,20 T 10……

T 5: 5,7,8, 13,17

Mục tiêu đánh giá: 20

12 14 15 10 11 16 12 19

18 119 13 45 17

0

DỰ KIẾN MỤC TIÊU THỰC HIỆN - MỤC TIÊU ĐÁNH GIÁ THEO THÁNG NGÂN HÀNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

(17)

Tháng/ lĩnh vực

Tháng 9

Tháng 10 Tháng 11 Tháng 12 Tháng 1 Tháng 2 Tháng 3 Tháng 4 Tháng 5 Thể

chất

20

2,

12,14,15

6,11,10,

16,19

12,3

18,1

11

13

4,5,8,17

Ôn mục tiêu chưa đạt Nhận

thức

42

23,30,3

4,44

27,28

,45

24,25

21,29,

33,35,

36,37

20,31,

38,39

22,26,4

0,41,43,

46

Ngôn

ngữ

47,57

59

50

51,58 52,60

53,61 49,54,5

5,61

56,62,6

3,64

Tình

cẩm KNXH

65,

66

68

69

70

67,71,7

2

Thẩm

mỹ

73

74,75,76

Tổng:

(18)

Tên HĐ M YĐ

C C.Bị Cách tiến hành

Vận động: ……… - Kiến thức: - Kỹ năng: - Thái độ: - Đồ dùng cô - Đồ dùng trẻ

1.Ổn định tổ chức:

2 Phương pháp, hình thức tổ chức (phương pháp đặc trưng hoạt động đồng thời đổi hình thức…)

- Khởi động: Đi vòng tròn, kiểu chân - Trọng động:

+ BTPTC:

+ VĐCB: “Bật liên tiếp qua ô”

+ TC VĐ: Di chuyển bóng vào lỗ dù

Cách chơi: trẻ cầm cầm tám điểm dù hình trịn trẻ phối hợp cho đưa bóng vào lỗ Đội đưa số bóng vào lỗ nhiều đội chiến thắng

- Hồi tĩnh: Kết thúc

Lưu ý - Nhận xét đánh giá kết hoạt động học:

+ Một số cháu chưa tự tin thực động: Nguyễn Văn A, Bùi Thanh B

+ Cần lưu ý cháu thực vận động sai kỹ năng: Nguyễn C bật chân trước chân sau không bật đồng thời chân chạm đất mũi bàn chân

- Một số cháu có khả bật tốt, số lượng bật nâng cao ô trẻ thực tốt

+ Cần tổ chức thêm trò chơi bật liên tiếp hoạt động trời Trẻ thực tốt tăng số bật theo khả ý thích trẻ Trẻ thiếu tự tin kỹ chưa tốt tiếp tục bật ô

- Nhận xét đánh giá điểm cần lưu ý hoạt động khác ngày:……

Chỉnh sửa

(19)

PHỤ LỤC 4: ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI THÁNG

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THÁNG 10 NĂM HỌC 2018-2019 LỚP MG LỚN A1

Giáo viên:……… Hoạt

động

Tuần 1

(Từ ngày 1/10 đến ngày 5/10)

Tuần 2

Tuần 3

Tuần 4

Đón trẻ Thể dục sáng

-* Cơ đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ sử ……Xem ảnh gia đình bạn mang đến; chơi đồ chơi theo ý thích

- Khởi động: Làm VĐ nhẹ nhàng theo hát: Mời bạn ăn

- Trọng động: - Hô hấp: Thổi nơ - Bụng: Quay người 900

- Tay: Ra trước- lên cao - Bật: Chụm tách - Chân: Ngồi khuỵu gối

- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập Cảm nhận thời tiết buổi sáng.(MT1)

* Cơ đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép phù hợp tình huống; thực - Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập Cảm nhận thời tiết buổi sáng.( MT 68,69) Tập động tác hô hấp, tay, bụng, ( MT1)

* Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép phù hợp tình huống; thực - Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập Cảm nhận thời tiết buổi sáng.( MT 68,69)

Trò truyệ

n

* Trò chuyện cảm xúc trẻ đến lớp dịp ngày hội 20/10; đồ vật, đồ chơi trẻ mang đến lớp( MT 67, 69)

* Trao đổi việc thực nội qui lớp; thứ, ngày, tháng tuần;( MT 67)

(20)

Giáo viên:………

Hoạt động học

T2 Âm nhạc Nghe hát: Bố Tất

cả ( MT 73, 74)

Văn học Chuyện: Ba cô gái

( MT 49,)

Âm nhạc

VĐMH: Múa cho mẹ xem

( MT 73)

Văn học Thơ: Cái bát xinh xinh( MT 49,52 54)

T3 Khám phá Trò chuyện thành viên gia

đình bé( MT 44)

Khám phá

Tìm hiểu cơng việc bố mẹ ( MT 44)

Khám phá Tìm hiểu ngày

20/10(MT 44)

Khám phá Trò chuyện ước

mơ bé(MT20) T4 Thể chất

VĐCB: Bật xa (MT 3)

TCVĐ: Ếch thi tài

LQCC

LQCC: o,ô,ơ( MT 63)

Thể chất

VĐCB: Đi ván kê dốc

TCVĐ: Thi chạy

( MT 2)

LQCC Tô chữ o,ô,ơ( MT64)

T5 LQVT

Số (tiết 1) (MT 31)

LQVTDạy trẻ phân biệt phải phía phải, phía trái bạn khác( MT 42)

LQVT

So sánh, phát qui tắc xếp xếp theo qui tắc ( MT 37)

LQVT Số (tiết 2)

(MT32) T6 Tạo hình

Vẽ người thân gia đình (MT73, 75,

76)

Tạo hình

Cắt hình họa báo số nghề phổ

biến (MT 73)

Tạo hình

Làm bưu thiếp tặng cô, mẹ, bạn gái nhân ngày

20/10( MT 73)

Tạo hình Vẽ ước mơ

(21)

HĐN T

* Quan sát thời tiết, bầu trời, cây… ; phát qui tắc xếp đồ dùng đồ chơi sân trường; đếm đồ dùng, đồ chơi xung quanh có số lượng phạm vi 7( MT 37,30)

* TCVĐ: Tung bắt bóng với người đối diện, dây ( MT 2,4), mèo đuổi chuột, thi xem nhanh nhất, sâu ngộ nghĩnh,bật tách, khép chân qua ơ, chơi đồ chơi ngồi trời.(MT 9)

* Chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi mang theo

* Giao lưu trò chơi vận động lớp Mẫu giáo lớn A2( MT 68)

Hoạt động chơi

góc

* Góc trọng tâm:Xây dựng khu chung cư (T1); Xưởng sản xuất đồ gốm nặn đồ dùng GĐ (T2); Làm quà tặng mẹ,cô giáo; Phân loại sản phẩm nghề theo dấu hiệu (T4) ( MT 7)

- Góc phân vai: Gia đình, bác sĩ, bán hàng, nội trợ - Góc thiên nhiên: Chăm sóc ( MT 69)

- Góc khám phá: Sử dụng số đồ dùng gia đình để thử nghiệm đong đo, nước, so sánh kết dựa kích thước đồ dùng

- Góc học tập: Lập bảng tạo nhóm sản phẩm số nghề; sưu tầm làm anbum gia đình; làm sách ý tưởng sáng tạo tơi tương lai; Tìm hiểu qui mơ gia đình thơng qua sơ đồ; Làm tập tốn số lượng phạm vi 7; trị chơi ghép đôi phù hợp; vẽ, tô mầu qui tắc xếp cho trước ( 37, 31,32)

- Góc sách, chữ cái: Xem sách, truyện có nội dung gia đình, nghề; kể chuyện theo tranh “Món q cô giáo”; “Viết”, tô, đồ tên người thân, địa chỉ; tô đồ chữ o,ô,ơ; gạch chân chữ học từ

(MT49,52,54,62,63) Chọ sách chuyện để đọc, xem( MT 59)

(22)

HĐ ăn, ngủ, VS

- Luyện tập rửa tay xà phòng, vệ sinh nơi qui định, sử dụng đồ dùng vệ sinh cách.( MT 12)

- Thực thói quen văn minh ăn.Nhận biết số nguy khơng an tồn ăn uống (MT 14)

- Nói tên ăn hàng ngày Nhận biết số thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe ( MT 9)

- Nghe kể chuyện: Những giọt mồ hôi đáng khen Thơ: “Mèo câu cá”( MT 49, 54)

HĐ chiều

* HD trò chơi: Đomino, cờ lúa ngơ, TC dọn nhà; Ơn thơ: Cái bát xinh xinh, Nghe truyện KH: Ai phát minh máy bay, Vì thỏ cụt đi (MT 49,52,54) Làm tập tốn, bù tạo hình; Trị chuyện nhu cầu gia đình; lao động tập thể: dọn vệ sinh, lau cây, lau bàn ghế Xem video, trò chuyện, thảo luận tình xảy sống tìm cách giải (MT 27)

* Rèn thói quen vệ sinh: Cởi, cài, kéo khóa áo, gấp áo( MT 13)

- Thứ sáu: Biểu diễn văn nghệ- Nêu gương- bé ngoan; Tiêu chí bé biết giúp cô bạn, bé thực tốt nội quy lớp học, be học đều( MT 68,69,70,71)

Chủ đề - SK-

CĐ: Những ngày vui GĐ

CĐ: Công việc bố mẹ số nghề phổ biến

(23)

Giáo viên:………

Đánh

giá kết

quả

thực

hiện

Đánh giá kết trẻ:

+ MT số trẻ chưa đạt: Thảo Vy, Ngọc Nhi…( tiếp tục tổ chức hoạt động

vào tháng 11 “ Đi ván kê dốc, đường hẹp ”

+ Đánh giá MT 49, 54 số trẻ chưa đạt: Thành Tùng, Minh Phương ( Trẻ

đọc thơ chưa diễn cảm Tiếp tục tổ chức vào hoạt động chiều : Kề cho trẻ nghe

chuyện, dạy trẻ cách đọc thơ diễn cảm

+ Đánh giá MT 69,70,71 số trẻ chưa đạt: Tiếp tịch đưa nội quy lớp

học vào dạy trẻ…

+ Đánh giá MT 42: 35% trẻ chưa đạt Cần tổ chức hoạt động củng cố, luyện

tập ( ….nêu cụ thể tên hoạt động) Tổ chức hoạt động đánh giá trẻ vào cuối tháng

tiếp theo.

- Đánh giá kết thực mục tiêu tháng:

Đã tổ chức hoạt động để thực mục tiêu nhiên cần lưu ý số lượng trẻ

được tham gia hoạt động vào hoạt động chiều trẻ học ngoại khóa Cần bố

trí hoạt động bổ sung cho trẻ học ngoại khóa…

- Điều chỉnh kế hoạch (nếu cần): Tiếp tục tổ chức HĐ để trẻ đạt mục tiêu

42……

(24)

Phụ lục 5:

Tổng hợp đánh giá trẻ cuối đội tuổi nhà trẻ - Mẫu giáo

.

TT Họ tên trẻ

Lĩnh vực phát triển

thể chất Lĩnh vực phát triển nhận thức ….

XLC MT

1 2 11 12 13 14 15 16 17 1

8 19 20 21 22 23 24 25 26 27282930 31 32 Đ CĐ 1 Nguyễn Văn Anh + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Đ 2 Trân Thu Hà + +

- - - -

CĐ

3

Đỗ Thanh Mai

Đ

4

Hoàng Anh Thư

Đ

5

Trân Thu Trang

Đ

6

Nguyễn Vân Anh

Đ

7

Trâần Quang Anh

Đ

8 Nguyễn thiên Hương

Đ

9

Ngô Thị Hảo

Đ

10 Hoàng Thanh Hoa

Đ

11

Hoàng Ngọc Lan

Đ

12

Nguyễn Tiến Đạt

Đ

13Nguyễn Bảo Trâm + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Đ Tổng Đạt