- Cho 2 HS thi kể về buổi biểu diễn nghệ thuật * Giáo dục: Khi xem bất cứ buổi biểu diễn nghệ thuật nào các em phải thể hiện sự tự tin của mình, tư duy 1 cách sáng tạo có nhận xét, bìn[r]
(1)Bài 16: Kể buổi biểu diễn nghệ thuật (KNS)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Kể vài nét bật buổi biểu diễn nghệ thuật theo gợi ý sách giáo khoa (Bài tập 1)
2 Kĩ năng: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) Bài tập
3 Thái độ: u thích mơn học; có ý thức “Rèn chữ - Giữ vở”; tích cực, sáng tạo, hợp tác
* Lưu ý: Giáo viên thay đề khác cho phù hợp - theo chương trình giảm tải của Bộ
* KNS:
- Rèn kĩ năng: Thể tự tin Tư sáng tạo: nhận xét, bình luận Ra định Quản lí thời gian
- Phương pháp: Làm việc nhóm-chia sẻ thơng tin Trình bày phút Đóng vai II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên:Bảng phụ
2 Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ : Gọi học sinh lên làm tập tiết trước - Nhận xét, cho điểm
- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:
- Hát đầu tiết - em thực - Nhắc lại tên học a Hoạt động 1: Kể buổi biểu diễn nghệ thuật
(12 phút)
* Mục tiêu: Giúp em biết kể lại tự nhiên buổi biểu diễn nghệ thuật xem
* Cách tiến hành:
Bài tập 1: Hãy kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật mà em xem
- Mời HS đọc yêu cầu gợi ý
- Nhắc nhở HS kể theo cách trả lời câu hỏi gợi ý kể tự khơng hồn tồn phụ thuộc vào gợi ý
- Gọi HS kể
- Sửa cho HS chỗ chưa đạt
- 1HS đọc yêu cầu gợi ý - Lắng nghe
(2)b Hoạt động 2: Viết buổi biểu diễn nghệ thuật (16 phút)
* Mục tiêu: Giúp viết thành đoạn văn ngắn mà em vừa kể
* Cách tiến hành:
Bài tập 2: Dựa vào điều vừa kể, viiết 1 đoạn văn buổi biểu diễn nghệ thuật mà em được xem
- Yêu cầu HS đọc đề
- Nhắc nhở HS viết vào rõ ràng, từ – 10 câu lời vừa kể
- Cho HS làm vào - Theo dõi nhắc nhở em
- Mời HS đọc viết trước lớp - Nhận xét, tuyên dương bạn viết tốt 3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Cho HS thi kể buổi biểu diễn nghệ thuật * Giáo dục: Khi xem buổi biểu diễn nghệ thuật em phải thể tự tin mình, tư duy cách sáng tạo có nhận xét, bình luận đúng, rồi ra định phải làm chủ thời gian khi xem
- Nhận xét tiết học
- Xem lại bài, chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu đề - Lắng nghe
- Viết vào
- HS đọc viết mình.