-Thông thường ta chỉ nói giờ, phút theo một trong hai cách : Nếu kim dài chưa vượt quá số 6 (theo chiều thuận thì nói theo cách, chẳng hạn “7giờ 20 phút” Nếu kim dài vượt quá số 6 the[r]
(1)TUẦN 3 Ngày soạn: 21 / / 2018
Ngày giảng : Thứ ngày 24 tháng năm 2018 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Tiết 5: CHIẾC ÁO LEN I/ MỤC TIÊU :
- Chú ý đọc tiếng, từ dễ phát âm sai phương ngữ - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
- Biết đọc lời phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm truyện
- Hiểu nghĩa từ - Nắm diễn biến câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến
- Hs biết nhập vai kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật Lan; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
- Biết theo dõi bạn kể, biết nx, đánh giá lời kể bạn:kể tiếp lời bạn - Hs đọc tiếng, từ dễ phát âm sai phương ngữ, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy
* QTE: HS có quyền có anh em cha mẹ, người quan tâm chăm sóc -HS: Trẻ em có bổn phận ngoan ngỗn nghe lời anh, chị cha mẹ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh hoạ học
Bảng phụ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện Chiếc áo len III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1/ Ổn định : Chuẩn bị tiết học 2/ KTBC :5’
-Bài giáo tí hon
- Những cử “Cô giáo” làm cho bé thích thú ?
- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu “đám học trò”?
- Nhận xét 3/ Bài :30’
a Gtb: Hôm nay, em chuyển sang chủ điểm - Chủ điểm “Mái ấm” Dưới mái nhà, có gia đình người thân với bao tình cảm ấm áp Chuyện “Chiếc áo len” mở đầu chủ điểm cho em biết tình cảm mẹ con, anh em mái nhà
- Giáo viên ghi tựa b Hướng dẫn luyện đọc :
- Gv đọc mẫu - Tóm tắt nội dung: Tình cảm anh em nhà biết thương yêu,
2HS đọc lại trả lời câu hỏi
-HS lắng nghe
(2)nhường nhịn, để cha mẹ vui lòng
* Gv xác định số câu gọi hs đọc câu nối tiếp – kết hợp sửa sai theo phương ngữ - Hd hs đọc đoạn nối tiếp
* Luyện đọc đoạn + giải nghĩa từ : - Bối rối
- Thì thào
*Hướng dẫn tìm hiểu : -Học sinh đọc thầm đoạn - Trình bày ý kiến cá nhân
- Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi ?
- Gv cho học sinh đọc thầm đoạn - Vì Lan dỗi mẹ?
- Gv cho lớp đọc (đọc thầm) - Anh Tuấn nói với mẹ gì?
Gv cho hs đọc ( đọc thầm ) - Thảo luận nhóm
- Vì Lan ân hận?
- Qua câu chuyện em rút điều gì? - Gv hướng dẫn hs đọc (đọc thầm) - Em tìm tên khác cho truyện ? - Luyện đọc lại :
- Gv theo dõi nhận xét nhóm
*Các xem lại chuẩn bị cho tiết kể chuyện, dựa vào tranh để thực dựa vào tranh để kể chuyện
KỂ CHUYỆN
Định hướng: Dựa vào câu hỏi gợi ý SGK, kể đoạn câu chuyện “Chiếc áo len” theo lời bạn Lan
* Giáo viên hướng dẫn kể chuỵên: a Giáo viên đính tranh :
-Gv treo bảng phụ viết gợi ý đoạn - Chiếc áo len bạn Hoà đẹp ? - Vì Lan dỗi mẹ ?
- Mỗi em đọc câu nối tiếp -Học sinh đọc
-Học sinh đọc phần giải SGK
- Áo màu vàng, có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm
Học sinh đọc
- Vì mẹ nói mua áo đắt tiền
* Học sinh đọc thầm(đoạn 3) - Mẹ dành hết tiền mua áo len cho em Lan Con khơng cần thêm áo khoẻ lắm.Nếu lạnh, mặc thêm nhiều áo cũ bên
- Học sinh đọc (đoạn 4) - Hs thảo luận theo nhóm đại diện trả lời
- Vì Lan làm cho mẹ buồn - Vì Lan thấy ích kỷ, biết nghĩ đến mình, khơng nghĩ đến anh
-Học sinh trả lời tự
-Hs đọc theo vai ( nhóm bạn, người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, mẹ) Các nhóm thi đua đọc theo phân vai
- Các nhóm nx bình chọn nhóm đọc hay (đúng, thể tình cảm nhân vật ) - Hs nhắc lại tựa gợi ý ( lớp đọc thầm theo )
(3)- Anh Tuấn nói với mẹ ? - Vì Lan ân hận ?
- Gv hướng dẫn hs kể theo cặp - Hs xung phong kể theo cá nhân trước lớp - Gv hd hs kể nối tiếp nhìn vào gợi ý nhập vai nhân vật (nếu hs kể không đạt, gv mời hs khác kể lại )
- Gv hs lớp nx, bình chọn bạn kể tốt nhất, bạn kể hay nhất, bạn kể có tiến (so với tiết trước )
4/ Củng cố, dặn dò :5’ - Hỏi tựa câu chuyện ?
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
KNS: Khơng nên địi hỏi điều q mức.
- Gv yc hs tập kể lại câu chuyện vừa học cho bạn bè người thân nghe
- Gv nhận xét chung học
.-Áo màu vàng … - Học sinh trả lời - HS kể chuyện
- HS thực kể chuyện
- HS nhắc lại
- Giận dỗi mẹ bạn Lan không nên Không nên ích kỷ, nghĩ đến
-Trong gia đình, phải biết nhường nhịn, quan tâm đến người thân -Khơng làm bố mẹ buồn lo địi hỏi thứ bố mẹ mua được…
TỐN
Tiết 11: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I/ MỤC TIÊU:
- Ôn tập, củng cố đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác
- Củng cố nhận dạng hình vng, hình tứ giác, hình tam giác qua “Đếm hình”và “Vẽ hình”
- GD học sinh u thích vẽ hình II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Tranh minh hoạ học - Bảng nhóm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1/ Ổn định : 2/ KTBC: 5’
- Gv hỏi lại tựa tiết trước ? - Gọi hs lên bảng giải 5VBT - Gv thu chấm số vở, nx 3/ Bài :30’
Bài 1: SGK
-Gv hd cho nhớ lại cách tính chu vi hình tam giác ?
- Gọi em lên bảng giải toán - GV nhận xét chung
- Hs ôn lại cách đo độ dài đoạn thẳng Bài 2: Gv treo bảng từ, có kẻ sẳn
Hs nêu lại cách tính chu vi hình tam giác hs lên bảng giải toán
a)Độ dài đường gấp khúc ABCD la: 34 + 12 + 40 =(86 cm )
b) Chu vi hình tam giác MNP : 34 + 12 + 40 = 86 cm) Đáp số: a.86 cm b 86cm - Lớp nhận xét
(4)hình
Gv cho HS làm vào tập Bài tập 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu toán - Gọi HS trả lời
Bài tập 4:
Gọi hs nêu yc toán đọc phần a,b Hướng dẫn HS làm
4/ Củng cố ,dặn dò: 3’
- Gọi Hs nêu cách tính chu vi hình - Gv nx chung tiết học, tuyên dương số em học tốt qua tiết toán
- Học sinh tự dùng thước có vạch cm đo nêu (2em )
AB = 3cm; BC = cm, DC = 3cm; AD =2cm, từ tính chu vi HCN
- HS lên bảng giải Lớp làm VBT Chu vi hình chữ nhật ABCD là;
3+2+3+2 = 10 (cm ) Đáp số : 10 cm - Hs nx cách thực bạn - 2,3 hs nêu
- Về nhà xem lại chuẩn bị sau; ôn tập giải toán
ĐẠO ĐỨC Tiết 3: GIỮ LỜI HỨA I/ MỤC TIÊU:
- Hs hiểu giũ lời hứa Vì phải giữ lời hứa biết giữ lời hứa với
bạn bè người - Học sinh có thái độ quí trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN :
- Kỹ tự tin có khả thực lời hứa
- Kỹ thương lượng với người khác, kỹ đảm nhận trách nhiệm việc làm
III/ PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC: - Trình bày phút, lập kế hoạch IV/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-Tranh minh hoạ truyện vòng bạc VBT đạo đức Phiếu học tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1 Ôn định : 2/ KTBC :5’ - Hỏi tựa ?
- Bác Hồ sinh ngày tháng năm ? - Em đọc lại điều Bác Hồ dạy ? GV nhận xét chung
3/ Bài :30’
a.Gtb: Gv gt trực tiếp vào –ghi tựa
A/ Hđ1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc” - Mục tiêu : Hs biết giữ lời hứa ý nghĩa việc giữ lời hứa
- Gv kể chuyện (Vừa kể vừa minh hoa tranh)
- Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm
Hát
- Học sinh nhắc lại tựa - Học sinh nêu
- em đọc lại điều Bác Hồ dạy
- học sinh nêu lại tựa
(5)đi xa?
- Em bé người truyện cảm thấy trước việc làm bác ?
- Việc làm Bác thể điều ?
- Qua câu chuyện trên, em rút điều ? - Thế giữ lời hứa ?
- Người giữ lời hứa người đánh giá như ?
-> Giáo viên tóm lại :
-Tuy bận nhiều cơng việc Bác Hồ không quên lời hứa với em bé, dù qua thời gian dài Vịêc làm Bác khiến người cảm động kính phục
GDTT: Qua câu chuyện trên, thấy cần phải giữ lời hứa Giữ lời hứa thực hiện đúng điều nói, hứa hẹn với người khác.Người biết giữ lời hứa người quý trọng, tin cậy noi theo
Hoạt động 2: Xử lí tình
*Mục tiêu : Hs biết cần phải giữ lời hứa vá cần làm khơng thể giữ lời hứa với người khác
- Chia lớp thành nhóm giao cho nhóm xử lí1 hai tình sau
Tình 1: Tân cần sang nhà bạn học đã hứa tìm cách báo cho bạn để bạn khỏi phải chờ
Tình 2: Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng xin lỗi bạn
GV kết luận : Cần phải giữ lời hứa giữ lời hứa tự trọng tôn trọng người khác
Hoạt động 3: Tự liên hệ
* Mục tiêu : Hs biết tự đánh giá việc giữ lời hứa thân
GV nêu yêu cầu liên hệ :
- Thời gian vừa qua em có hứa với điều khơng ?
- Em có thực điều hứa khơng ? Vì ?
- Em cảm thấy thực (hay không thực ) điều hứa
4/ Củng cố dặn dò:5’ - Hỏi lại tựa ?
- Người biết giữ lời hứa người đánh ?
GV nhận xét chung tiết học
-Tự giải thắc mắc
- Hs trả lời
-Lắng nghe GV nói
hoạt động theo nhóm
-Học sinh dựa vào yêu cầu tập (VBT)
-Thảo luận trình bày(có thể lời đóng vai)
- Học sinh tự liên hệ thực tế thân nêu
HS trả lời HS trả lời
-Sưu tầm gương biết giữ lời hứa bạn bè lớp, trường
(6)Ngày soạn : 22 / / 2018
Ngày giảng : Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018 TỐN
Tiết 12 : ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I/ MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh củng cố cách giải tốn “nhiều hơn, hơn”
- Giới thiệu bổ sung toán “hơn số đơn vị” tìm phần “nhiều hơn”hoặc “ hơn”
- HS làm BT 1,2,3. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Bảng phụ : có kẻ số tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng phục vụ cho tập - Phấn màu, thước kẻ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1/ Ôn định :Kiểm tra chuẩn bị 2/
KTBC :5’
- Nêu cách tính chu vi hình tam giác hình hình tứ giác
- Tính chu vi hình tam giác; hình vng *Tính chu vi hình tam giác : ABC, AB = 20cm; BC= 25cm; BC = 20cm *Tính chu vi hình vng ABCD có cạnh =20cm
GV nhận xét chung 3/ Bài :
a Gtb : ghi tựa
b Hướng dẫn ôn tập :30’
Bài 1 : Củng cố giải toán “nhiều hơn”
Gv minh hoa sơ đồ đoạn thẳng bảng phụ
Gv hs nhận xét bổ sung
Bài : Gv cho hs tương tự làm vào VBT ( trang 15)
Gv hướng dẫn sơ đồ đoạn thẳng Bài : Gv cho hs đọc ycbài toán * Gv treo bảng phụ có đính số cam lên bảng.Hd hs cách tính “hơn số đơn vị”
Hàng có cam ? Hàng có cam ?
- Hàng nhiều hàng cam ?
Sách , bút, vở, bảng -HS nêu cách tính
- HS lên bảng thực -lớp làm vào giấy nháp
Học sinh nhắc lại tựa
1 Học sinh đọc yêu cầu toán lớp ý theo dõi
Học sinh tự giải vào giấy nháp học sinh lên bảng giải :
Giải :
Số hai đội trồng là: 230 + 90 = 320 (cây) Đáp số : 320( cây) Học sinh đọc yêu cầu toán Hs ln bảng làm Lớp làm VBT
Giải :
Buổi chiều bán số lít xăng là: 635 – 128 = 507 (l)
Đáp số : 507 lít Học sinh đọc yêu cầu toán Lớp quan sát nêu :
- - qủa
Học sinh làm vào
(7)Bài 4: tương tự gv cho hs tự làm vào vở.
4/ Củng cố dặn dò : 5’ - Hỏi tựa ?
- Giáo viên khuyến khích hs tự đặt đề tốn giải
- Giáo viên thu nhận xét số - Nhận xét chung tiết học
- Chuẩn bị cho tiết sau
– = ( quả)
Đáp số : cam Học sinh thực giải toán
Bài giải
Số bạn nữ nhiều số bạn nam 19 – 16 = 3(bạn)
Đáp số: 3ạn Học sinh nhắc lại
Học sinh suy nghĩ nêu Học sinh nộp
CHÍNH TẢ (Nghe –viết) Tiết 5: CHIẾC ÁO LEN I/ MỤC TIÊU :
- Nghe viết xác đoạn (64 chữ) “Chiếc áo len”
- Làm tập tả phân biệt cách viết phụ âm đầu dễ lẫn(tr/ch hỏi/ngã)
- Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng chữ - Thuộc lòng tên chữ bảng chữ
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Bảng con, bảng phụ có kẻ bảng chữ tên chữ BT3 VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1/ Ổn định: Kiểm tra chuẩn bị học sinh
2/ KTBC :5’
- Gv đọc hs viết từ khó: xào rau, sà xuống; xinh xẻo
- GV nhận xét cách viết học sinh - Gv nhận xét
3/ Bài :30’
a Gtb: Giáo viên giới thiệu vào bài. - Gv nêu cầu viết, ghi tựa “Chiếc áo len”
b Hướng dẫn viết bài:
- Giáo viên đọc viết ( đoạn 4) - Vì Lan ân hận ?
- Những chữ đoạn văn cần viết hoa?
- Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu câu ?
- Gv hd hs viết từ khó dễ lẫn:
- D1: Nằm, cuộn trịn, chăn bơng, xin lỗi -D2: ấn áp, xin lỗi xấu hổ, vờ ngủ …
Sách, vở, bút - 3HS lên bảng viết - lớp viết bảng
-Học sinh nhắc lại tựa viết
- Hs nêu
-Vì em làm cho me phải buồn lo -Hs trả lời, chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng người
-Sau dấu hai chấm dấu ngoặc kép
- Hs lên bảng viết - lớp viết bảng
(8)- Giáo viên đọc lại viết
+ Gv đọc ( câu, cụm từ, toàn câu) + Giáo viên đọc lại
-Dò lỗi: Treo bảng phụ có sẵn viết Tổng hợp lỗi
+ Gv thu nhận xét c Hướng dẫn làm tập :
Bài : Gv gọi hs lên bảng làm bảng, củng cố sửa lời từ ngữ địa phương -Gv hd hs nhận xét sửa sai
- Gv cho học sinh làm vào VBT
Bài 3: Gv cho hs nắm vững yc tập : - Gv treo bảng từ viết sẵn nội dung yêu cầu tập
* Gv bổ sung hs làm chưa xác - Gv khuyến khích hs đọc thuộc lớp thứ tự chữ học theo cách nêu tuần
4/ Củng cố dặn dò :5’
+ Giáo viên gọi vài hs lên bảng viết lại số thường viết sai
- Giáo viên nhận xét chung tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị sau
- Học sinh viết vào -Học sinh dò sửa lổi - Học sinh nộp
-HS đọc yc (lên bảng làm ) -Lớp làm vào giấy nháp
-Học sinh làm vào VBT :
a/ Cuộn tròn; chân thật; chậm trễ b/ Vừa dài mà lại vừa vuông / Giúp kẻ chỉ, vạch đường thẳng băng ( Là thước kẻ) c/ … ( Là bút chì)
-1 Hs lên bảng làm mẫu - Học sinh làm vào VBT -Hs tiếp tục lên bảng sửa bảng lớp
-Cả lớp nx làm bảng -Hs xung phong đọc thuộc -Học sinh thực theo yêu cầu -Về nhà học thuộc ( theo thứ tự) tên 19 chữ học
THỦ CÔNG Tiết 3: GẤP CON ẾCH I/.Mục tiêu:
-Hs biết gấp ếch, khéo léo, đẹp, quy trình có hứng thú với học - GD tình cảm động vật đời sống
II/.Đồ dùng dạy học:
- Mẫu ếch giấy có kích thước - Tranh quy trình gấp ếch giấy - Giấy màu, kéo thủ công
III/ Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ 1/ Ổn định: Kiểm tra ĐDHT 2/ Kiểm tra cũ:5’
Gọi HS trình bày sản phẩm thực Học sinh thực trước lớp
Giáo viên nhận xét chung , đánh giá 3/ Bài mới: 30’
Giới thiệu bài: Thực gấp hình Có sản phẩm Gấp hình đơn giản, hấp dẩn
Sách, đị dùng thủ cơng 3HS trình bày
HS vừa thực thao tác, vửa trình bày Cả lớp nhận xét
(9)Bài học hôm “ Gấp ếch.” Ghi bảng
Hoạt động 1:
+ Giáo viên hướng dẫn hs qs nx + Gv treo tranh ếch lên bảng lớp Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn mẫu + Giáo viên treo tranh quy trình lên hướng dẫn bước
+ Gv nhắc lại bước gấp ếch + Gv theo dõi, hd giúp đỡ hs yếu Gv khen ngợi hs thực tốt, động viên hs thực chưa tốt 4/ Củng cố - Dặn dò: 5’
GV hỏi số nội dung
GD t/cảm HS biết yêu thích động vật Đánh giá tiết dạy
Về nhà xem lại bài, chuẩn bị giấy màu.cho tiết sau
+ Hs qs ếch mẫu giấy nhận xét hình dạng ích lợi ếch ngồi thực tế Ngồi ăn thịt ra, ếch cịn giúp người nơng dân dự đoán thời tiết nghe tiếng kêu Bước đầu biết hình dung để gấp ếch
+ Hs ý bước thực theo + Học sinh làm giấy nháp
+ học sinh nhắc lại bước lớp thực giấy nàu Hs hoàn thành sản phẩm lớp
- HS trả lời
_ TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết : BỆNH LAO PHỔI I/MỤC TIÊU :
- Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi
-Nêu việc nên khơng nên làm để đề phịng bệnh lao phổi -Nói với bố mẹ thân có dấu hiệu mắc bệnh đường hơ hấp để đượcc khám chữa bệnh kịp thời
-Tuân theo dẫn bác sĩ bị bệnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC;
-Các hình SGK trang 12, 13 III /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Ổn định 2/ KTBC :5’ Hỏi tựa ?
- Em nêu bệnh đường hô hấp thường gặp
- Em nêu ngun nhân bệnh hơ hấp ?
- Nêu cách đề phòng ? - Gv nhận xét, kết luận 3/ Bài :30’
a Gtb: Gv giới thiệu trực tiếp ghi tựa “ Bệnh lao phổi”
Hoạt động 1:
Mục tiêu : Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi
* Bước 1: Làm việc nhóm nhỏ
Hát
Học sinh nhắc lại
-Viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi…
- Do nhiễm lạnh, nhiễm trùnghoặc biến chứng bệnh truyền nhiễm; cúm…
(10)- Gv yc nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, SGK trang 12
- Gv hd hs thảo luận trả lời câu hỏi SGK
*Bước 2: - Gv gọi đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm - Nếu nhóm trình bày tl nhóm khác bổ sung góp ý chưa đầy đủ, gv kl
Hoạt động : Thảo luận nhóm Mục tiêu : Nêu việc nên làm không nên làm để đề phòng bệnh lao phổi
+ Gv yc hs quan sát tranh trang 13 SGK kết hợp thực tế trả lời theo gợi ý - Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi?
- Nêu việc làm hồn cảnh giúp phịng bệnh lao phổi ?
- Tại không nên khạc nhổ bừa bãi? - Gv nx bổ sung, tuyên dương nhóm nêu đủ ý
- KL: Bệnh lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây ra.
-Ngày nay, khơng có thuốc chữa khỏi bệnh lao mà cịn có thuốc tiêm phịng chóng lao
- Trẻ em tiêm phịng lao không mắc bệnh suốt cđ Hoạt động : Đóng vai
*Mục tiêu : Biết nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh, để khám chữa bệnh kịp thời - Biết tuân theo dẫn bác sĩ điều trị có bệnh
- Gv giao nhiệm vụ cho nhóm Giáo viên nêu tình :
Nếu bị bệnh đường hô hấp ( viêm họng, viêm phế quản), em nói với bố me, để bố mẹ đưa khám bệnh ?
Khi đưa khám bệnh, em nói
- Nhóm trưởng phân cơng hai bạn đọc lời thoại bác sĩ bệnh nhân :
Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi - Nguyên gây bệnh lao phổi ? - Bệnh lao phổi có biểu ntn? - Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang người lành đường ?
- Bệnh lao phổi gây tác hại sức khoẻ thân người bệnh người xung quanh ? Nhóm trưởng cử người báo cáo thảo luận nhóm
+ HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm
+ Đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm Lớp nx bổ sung
- Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm mình, đóng vai hs bị bệnh, đóng vai mẹ bố bác sĩ
(11)với bác sĩ ?
Củng cố dặn dò :5’
- GV hỏi số HS nội dung học - GV nx chung tiết học
- CBBS : “Máu quan tuần hoàn”
- Hs nêu lại nội dung yêu cầu gv - Về nhà xem lại nd học Ngày soạn : 23 / / 2018
Ngày giảng : Thứ tư ngày 26 tháng năm 2018 TẬP ĐỌC
Tiết 6: QUẠT CHO BÀ NGỦ I/ MỤC TIÊU :
- Rèn kĩ đọc thành tiếng : đọc từ dễ phát âm sai ảnh hưởng phương ngữ
- Biết ngắt nhịp dòng thơ; nghỉ sau dòng thơ khổ thơ
- Rèn kĩ đọc hiểu : Nắm nghĩavà biết cách dùng từ giải nghĩa sau đọc
- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà - Học thuộc lòng thơ
- HS đọc từ dễ phát âm sai ảnh hưởng phương ngữ, Biết ngắt đúng nhịp dòng thơ; nghỉ sau dòng thơ khổ thơ
- Học thuộc lòng khỉ thơ. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ
- B ng vi t nh ng kh th c n hd HS luy n đ c h c thu c lòng.ả ế ữ ổ ầ ệ ọ ọ ộ III HOẠT ĐỘNG DẠY
1/ Ổn định 2/ KTBC :5’
Hỏi tựa tiết trước ?
Giáo viên gọi học sinh đọc ? Qua câu chuyện, em hiểu điều ? GV nhận xét – ghi điểm
3/Bài :30’
a.Gtb: Tiếp tục chủ điểm mái ấm, bài thơ “Quạt cho bà ngủ” giúp cho em thấy tình cảm bạn nhỏ với bàcủa bạn ? tiết tập đọc hôm em thầy tìm hiểu qua tập đọc : “Quạt cho bà ngủ”
ghi tựa
b GV hướng dẫn tìm hiểu : * Luyện đọc
-Gv đọc thơ với giọng dịu dàng, tình cảm
-Gv hướng dẫn hs luyện đọc câu thơ – kết hợp sửa sai theo phương ngữ
Hát
-4 HS đọc nói tiếp nối kể câu chuyện áo len theo lời Lan (mỗi học sinh kể đoạn ) trả lời câu hỏi
-HS lắng nghe
(12)Gv ý nhắc nhở em ngắt nhịp khổ thơ
- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ + giải nghĩa từ
-thiu thiu
* Tìm hiểu bài:
-Lớp đọc thầm thơ trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi nd ? Bạn nhỏ thơ làm ? ? Cảnh vật tronh nhà, ngồi vườn ntn?
? Bà mơ thấy ?
? Vì đốn bà mơ ? ? Qua thơ, em thấy tình cảm cháu với bà ?
-> Gv củng cố lại nd : Cháu rất hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà + Hướng dẫn HS học thuộc thơ -Hd học thuộc khổ thơ, theo cách xoá dần khổ thơ
-Gv theo dõi xem nhóm đọc nhanh, đọc đúng, đọc hay nhóm thắng 4/ Củng cố dặn dò :5’
- GV tổ chức cho lớp thi đọc thuộc theo khổ thơ
-GV nx tiết học, tuyên dương em học tốt
sai
Học sinh đọc khổ thơ nối tiếp -HS đọc khổ thơ theo nhóm, nhóm đọc nối tiếp
-Lớp đọc nhóm đơi -Lớp đọc đồng
-Bạn quạt cho bà ngủ
-Mọi vật im lặng ngủ -Cốc chén nằm im Ngấn nắng thiu thiu Đậu tường trắng Hoa cam… vườn
* Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới
-Hs thảo luận theo nhóm đơi trả lời -Học sinh đọc thầm lại thơ
-Hs phát biểu Nx, bổ sung, sửa sai
- Hs lớp thực học thuộc
-Hs thi học thuộc theo cặp đôi Hs đại diện đọc nối tiếp khổ thơ
-Về nhà xem lại
-Chuẩn bị sau “Chú sẻ hoa lăng”
LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 3: SO SÁNH DẤU CHẤM I/Mục tiêu :
- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn Nhận từ so sánh câu
- Ơn luyện dấu chấm :điền dấu chấm vào chổ thích hợp đoạn văn chưa đánh dấu chấm
- Thực thực tế để đặt câu, làm Tập làm văn II/ Đồ dùng dạy học :
- Bốn băng giấy, băng ghi ý BT1 - Bảng phụ viết nội dung đoạn văn BT3 III/ Các hoạt động chủ yếu; :
1/ Ổn định tổ chức:
(13)2 /KTBC :5’
? Hỏi lại tựa nội dung học tiết trước
Giáo viên kiễm tra 1.2
Em đặt câu hỏi cho phận in đậm câu sau ?
Chúng em măng non đất nước Chích bơng là bạn trẻ em
Gv nhận xét, ghi điểm 3/ Bài :30’
a Gtb: Giáo viên giới thiệu ở mục yêu cầu- ghi tựa
b/ Hướng dẫn làm tập *Bài 1:
Gv dán băng giấy lên bảng, mời
Học sinh nhắc lại tựa
2HS lên bảng làm tập, em làm
-Ai măng non đất nước ? -Chích bơng ?
Học sinh nhắc lại
Hs đọc yêu cầu (2em) lớp theo dõi SGK
hs lên bảng thi làm nhanh Mỗi em cầm bút gạch nhũng hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn
-GV HS nhận xèt, chốt lại có lời giải
Bài 2:
-Gv mời bạn lên bảng, gạch bút màu nhũng từ so sánh câu thơ, câu văn viết băng giấy
-Gv hs nx, chốt lại lời giải chúng Bài 3:
-Gv nhắc lớp đọc kĩ lại đoạn văn để chấm câu cho (mỡi câu phải nói trọn ý ) Nhớ viết hoa lại chữ đứng đầu câu
Cả lớp, gv nx, chốt lại lời giải
Ơng tơi vốn thợ gị hàn vào loại gioi Có lần, mắt ch ính mắt tơi đã thấy ơng tán đinh đồng Chiếc búa trong tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng, nhanh đến mức cảm
Hs đọc lần lược câu thơ, hs trao đổi theo cặp đơi
4 hs lên bảng thực làm thi đua
*Lớp làm VBT
a/ Mắt hiền sáng tựa
b/ Hoa xao xuyến nở mây chùm
c/ Trời tủ ướp lạnh / Trời bếp lò nung
d/ Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng
1 Hs đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm lại câu thơ, câu văn 1, viết giấy nháp từ so sánh
Lớp làm vào VBT : tựa, như, là, là - Một học sinh đọc yêu cầu
Học sinh làm theo cá nhân, sau trao đổi theo cặp
(14)thấy trước mắt cảm thấy trước mặt ông phất phơ sợi tơ
mỏng.Ong niềm tự hào gia đình tơi
4/ Củng cố dặn dò :5’
-Gv gọi số hs nhắc lại nội dung vừa học
Tìm hình ảnh so sánh từ so sánh; ôn luyện dấu câu
- Về nhà xem lại tập lớp làm Chuẩn bị sau
-Học sinh nhắc lại -Học sinh nêu
_ TOÁN
Tiết 13: XEM ĐỒNG HỒ I/ Mục tiêu;:
- Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 - Củng cố biểu tượng thời gian ( chủ yếu thời điểm )
- Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế đời sống ngày II/ Chuẩn bị :
- Mặt đồng hồ bìa ( có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có vạch chia giờ, chia phút )
- Đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn kim dài ) - Đồng hồ điện tử
III/ Các hoạt động chủ yếu:
1/ Ổn định : Nhắc nhở học toán 2 / KTBC :5’
Gv kiểm tra VBT số học sinh làm, chấm điểm
Gv gọi hs lên bảng giải lại SGK -Giáo viên nhận xét chung
3/ Bài :30’
a.Gtb: Gv giới thiệu trực tiếp vào bài, ghi tựa “ Xem đồng hồ”
B Hd tìm hiểu bài: Gv giúp hs nêu lại : Một ngày có 24 giờ, 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau Sau giáo viên sử dụng đồng hồ bàn bìa, yc hs quay kim tới vị trí sau : 12 đêm, sáng, 11giờ trưa, chiều ( 13 ) chiều ( 17 ) tối (20 )
Gv giới thiệu vạch chia phút C/ Hướng dẫn HS xem giờ, phút
-Gv yc nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung phần học để nêu cc thời điểm
-Chẳng hạn : Gv cho hs nhìn vào tranh để xác định vị trí kim ngắn trước ( kim ngắn
sách , ĐDHT
Học sinh nhắc lại tựa Học sinh nộp
-1 HS làm bảng. Lớp nhận xét Hs thực theo yc gv
-Hs qs Nêu thời gian theo số đồng hồ
(15)
ở vị trí số ) kim dài ( kim dài vào vạch có ghi số ), tính từ vạch số 12 đến vạch số có vạch nhỏ phút Vậy đồng hồ phút
- GV hd tương tự để hs nêu tranh vẽ 15 phút 30 phút Gv lưu ý cho hs 8giờ 30 phút gọi rưỡi
-> Kim ngắn giờ, kim dài phút, xem cần qs kĩ vị trí kim đồng hồ
D / GV hướng dẫn HS thực hành :
Bài 1: Gv hướng dẫn hs làm vài ý đầu Chẳng hạn, làm theo thứ tự
Gv cho hs quan vào hình SGK -Nêu vị trí kim ngắn
-Nêu vị trí kim dài
-Nêu giờ, phút tương ứng
-Sau giáo viên cho hs làm vào VBT
Bài : Gv cho hs thực hành mặt đồng hồ theo nhóm, trao đổi lẫn
+ Gv hs lớp nhận xét chửa
Bài 3 :Gv giới thịêu cho hs hình vẽ các mặt đồng hồ điện tử, dấu hai chấm cách số số phút Sau cho học sinh trả lời câu hỏi giáo viên
Bài 4: Gv cho hs tự qs hình vẽ mặt số trên đồng hồ điện tử chọn mặt đồng hồ Sau giáo viên chữa
4/ Củng cố dặn dò: 5’
Gv cho hs lên bảng tự xoay kim đồng hồ gv nêu, hs tự xoay sau nêu
- CBBS: Xem đồng hồ
11 12giờ - học sinh nêu lại
-Hs qs hình SGK trả lời câu hỏi gv
Hs nêu : Hình a; kim ngắn số 1, kim dài số Tương tự HS trả lời
Học sinh làm vào VBT
-Các nhóm tự trao đổi dựa vào hình mặt đồng hồ nêu + HS làm vào VBT nêu miệng : 20, :15; 12 : 35, 14 : 05, 11:
- Học sinh làm vào VBT 2-4 em nêu miệng kết làm (lớp nhận xét )
- Hs xung phong lên bảng thực hiện; Lớp nx
TẬP VIẾT
Tiết 3: ÔN CHỮ HOA B
I/ MỤC TIÊU:
- Củng cố cách viết chữ viết hoa B thông qua BT ứng dụng : - Viết tên riêng Bố Hạ chữ cỡ nhỏ
- Viết câu tục ngư: Bầu thương lấy bí
Tuy khác giống giàn
- Giáo dục tính cẩn thận, trình bày đẹp. II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Mẫu chữ viết hoa B
- Các chữ Bố Hạ câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li. - Vở tập viết, bảng con, phấn
(16)1/ổn định
- Kiểm tra TV 2/KTBC :5’
- Gv kiểm tra học sinh viết nhà ( TV)
- Gv gọi hai hs viết bảng lớp, lớp viết bảng : Âu Lạc, Ăn nhớ …… - Gv nhận xét
3/ Bài mới:30’
a.Gtb: Giáo viên giới thiệu theo yêu cầu
b/Hướng dẫn viết bảng : * Hướng dẫn luyện viết chữ hoa - HS tìm chữ hoa có : B, H, T
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ
B/ Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng ) - GV giới thiệu địa danh Bố Hạ:Một xã ở huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng
- GV lớp nhận xét sửa sai ( Nếu có) *Luyện viết câu ứng dụng :
- Giáo viên giúp hs hiểu nội dung câu tục ngữ : Bầu bí khác nhau mọc giàn Khuyên bầu thương bí khuyên người một nước yêu thương, đùm bọclẫn nhau Gv hướng dẫn hs viết vào TV * Giáo viên nêu yêu cầu :
- Viết chữ B: dòng
- Viết chữ H T : dòng - Viết tên riêng Bố Ha : dòng - Viết câu tục ngữ : lần
- Nhắc nhở tư ngồi cầm bút 4/ Củng cố , dặn dò:5’
- Giáo viên thu nhận xét
- Nx cách viết số em chưa tốt
- Vở, viết, dụng cụ học tập
- Hs nhắc lại từ ứng dụng học trước (Âu Lạc)
Ăn nhớ kẻ trồng
Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng ) Học sinh nộp
- Học sinh nêu cá nhân
- Học sinh viết chữ B chữ H, T, bảng
B Bố Hạ
HS đọc từ ứng dụng: Bố Hạ Bầu thương láy bí
Tuy khác giống chung giàn - Học sinh viết bảng B, T hoa - Học sinh đọc câu ứng dụng
- Học sinh tập viết bảng chữ : Bầu; Tuy .
- Học sinh viết vào tập viết
- Hs theo dõi
Ngày soạn : 24 / / 2018
Ngày giảng : Thứ năm ngày 27 tháng năm 2018 TOÁN
Tiêt 14 : XEM ĐỒNG HỒ ( ) I/MỤC TIÊU :
(17)- Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian hiểu biết thời điểm làm công việc ngày học sinh
- Liên hệ thực tế Xem ngày, thực thời khoá biểu II/ ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC :
- Đồ dùng học tập tiết trước III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/Ổn định :Kiểm tra Đ DHT 2/ KTBC :5
- Gv gọi hs nhắc lại cách xem loại đồng hồ tự xoay kim đồng hồ theo thời gian mà hs nêu trước lớp
- Gv nhận xét, tuyên dương 3/Bài mới:.30’
a) Hd HS cách xem đồng hồ nêu theo thời điểm theo hai cách
- Gv cho hs quan sát đồng hồ thứ khung học nêu :Các kim đồng hồ 35 phút;
- Gv hd hs cách đọc giờ, xem thiếu phút đến ?
- Hd tương tự:đọc thời điểm đồng hồ hai cách
-Thơng thường ta nói giờ, phút theo hai cách : Nếu kim dài chưa vượt q số (theo chiều thuận nói theo cách, chẳng hạn “7giờ 20 phút” Nếu kim dài vượt q số theo chiều thuận ta nói theo cách, chẳng hạn “9 phút” b) Luyện tập:
Bài 1:
- Gv cho hs qs mẫu để hiểu yêu cầu baì đọc theo hai cách
- Giáo viên chữa
Bài 2: Gv cho hs thực hành mặt đồng hồ bìa
- Gv gọi vài em lên bảng nêu vị trí kim phút trường hợp tương ứng, em so sánh với làm sửa sai Bài :
- Gv chọn cho hs mặt đồng hồ tương ứng Sau cho hs kiểm tra lẫn theo cặp đôi
Bài 4:
- Gv hướng dẫn hs qs kĩ hình vẽ a, nêu thời điểm tương ứng đồng hồ trả lời - Giáo viên thống câu trả lời
Sách, vở, Đ DHT Học sinh nhắc lại Học sinh thực
Học sinh quan sát mơ hình đồng hồ SGK
¹ º ằ
ẳ ắ
HS quan sỏt c
Á À
- Học sinh thực nêu - hs lên bảng thực - Học sinh kiểm tra lẫn - Học sinh nêu lại
(18)4/ Củng cố dặn dò:5’
- Giáo viên hỏi lại nội dung
- Gv gọi vài em lên thực hành thi đua theo nhóm
u cầu giáo viên - HS thực hành
- HS làm theo nhóm
CHÍNH TẢ (Tập chép )
Tiết 6: CHỊ EM (Phân biệt ăc / oăc, tr/ ch, dấu hỏi /dấu ngã) I/ Mục tiêu :
- Học sinh nghe viết tả, trình bày thơ lục bát “Chị em” gồm 56 chữ
- Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn :tr/ ch, ăc/oăc - Giúp HS viết đúng, đẹp
II/ Chuẩn bị : -Bảng phụ viết thơ “Chị em” -Bảng lớp viết (2 lần ) nội dung tập III Hoạt động chủ yếu:
1/Ổn định :Kiểm tra CB HS 2/
KTBC :5’
- Gv gọi hs lên bảng viết từ : rrăng tròn; chậm trễ; chào hỏi; … Gv lớp nhận xét, sữa chữa 3/ Bài :30’
a Gtb: Gv nêu yêu cầu tiết học ghi tựa “Chị em”
b Hướng dẫn HS nghe – viết Gv đọc thơ bảng phụ Hd hs nắm nội dung ? Người chị thơ làm việc ?
-Gv hd hs cách trình bày thơ: ? Bài thơ viết theo thể thơ ? ?Cách trình bày thơ lục bát ntn?
?Những chữ viết hoa Tập chép: HS chép, GV theo dõi. c Hướng dẫn HS làm tập Bài
Giáo viên đọc yêu cầu -Gv học sinh lớp nhận xét Bài 3: Lựa chọn
- Gv cho hs lớp làm 3a
Sách, vở, Đ DHT
HS lên bảng viết từ gv nêu, lớp viết bảng
hs đọc thuộc lòng 19 chữ tên chữ học
Hai, ba hs đọc lại bài, lớp theo dõi SGK - Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ / Chị quét thềm /Chị đuổi gà không cho phá vườn rau / Chị ngủ em -Thơ lục bát, dòng chữ, dòng chữ
- Chữ đầu dòng viết cách lề ơ; chữ dầu dịng viết cách lề ô
-Các chữ đầu dòng
Hs tự viết nháp chữ ghi tiếng khó dễ lẫn
Hs nhìn SGK, chép vào Lớp làm vào VBT,
2 –3 hs lên bảng thi làm
ngắc ngứ; ngoắc tay nhau; dấu ngoặc đơn …
(19)-Gv nhận xét, chốt lại lời giải
4/ Củng cố, dặn dò :5’ Gv chấm số viết
+Những em viết tả chưa đạt nhà viết lại
Gv nx chung viết, nhà chuẩn bị viết tiết sau
+Hs báo cáo kết cờ hiệu Lớp làm vào VBT theo lời giải a/ chung; trèo; chậu.
b/ mở; bể; mũi
2 bàn nộp Lớp đọc lại BT
Ngày soạn : 25 / / 2018
Ngày giảng : Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2018 TOÁN
Tiết 15: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
- Củng cố cách xem ( xác đến phút )
- Củng cố số phần đơn vị (qua hình ảnh cụ thể )
- Ôn tập củng cố phép nhân bảng; so sánh giá trị số hai biểu thức đơn giản, giải tốn có lời văn
- Hs làm BT 1,2,3. II/ Chuẩn bị :
-Một số mơ hình đồng hồ bìa III/ Các hoạt động chủ yếu :
1 Ổn định 2/
KTBC :5’
- Gv gọi vài hs lên bảng mặt đồng hồ theo hai cách
- Gv nhận xét chung 3/ Bài :30’
a Gtb: Gv giới thiệu bài, ghi tựa “ Luyện tập”
b Hd học sinh luyện tập :
*Bài 1 : Hs nêu theo đồng hồ SGK
*Bài : Hs chủ yếu dựa vào tóm tắt tốn để tìm cách giải
- Gv nx chung cách trình bày lời giải
*Bài : Yc hs hình khoanh vào
1
số cam (có hàng nhau, khoanh vào hàng ) - Tương tự
Hát
- HS thực ( Lớp nhận xét )
- Học sinh nhắc tựa
+ Hs nêu : 15 phút; rưỡi; phút;
+ Một em lên bảng giải (lớp làm vào bảng con, không cần viết lời giải Kết hợp gv nx làm bạn ) Số người có thuyền là: x = 20 (người) Đáp số :20 người Học sinh nêu yêu cầu
(20)- Gv nhận xét, bổ sung, sửa sai *Bài : Gv nêu yêu cầu bài; tính kết điền dấu thích hợp vào - Gv học sinh nhận xét bổ sung 4/ Củng cố, Dặn dò :5’
- Gv yêu cầu hs nêu lại nội dung x + 20 ; x – 14
- Gv nx
4 x > x x = x 28 24 20 20
16 : < 16 :
4
Hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào giấy nháp
- Hs thực TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 6: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I/MỤC TIÊU:
Sau học, học sinh có khả :
- Trình bày sơ lược cấu tạo chức máu
- Nêu chức quan tuần hoàn Kể phận quan tuần hồn
- Biết bảo vệ, giữ gìn sức khoẻ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Các hình SGK ( Phóng to ) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/Ổn định : 2/
KTBC :5’
-Gv yêu cầu hs nêu nội dung học tiết trước
- Nhận xét tuyên dương - Giáo viên nhận xét chung 3/ Bài :30’
a Gtb: Giáo viên, giới thiệu, ghi tựa “ Máu quan tuần hồn” b.Hướng dẫn HS tìm hiểu *Hoạt động 1: Hoạt động lớp
- Yc hs trình bày sơ lược thành phần máu chức huyết cầu đỏ ? Bạn bị đứt tay hay bị trầy da chưa? Khi bị đứt tay bị trầy da bạn nhìn thấy vết thương ?
? Theo bạn, máu chảy khỏi thể, máu chất lỏng hay đặc ?
? Quan sát máu chống đông ống nghiệm, bạn thấy máu chia làm phần? Đó phần ?
?HS quan sát huyết cầu đỏ hình trang 14, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng ? Nó có chức ?
? Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên ?
hát
+ Học sinh nêu lại nội dung
- Học sinh nhắc lại tựa - Hs quan sát tranh thảo luận
- Học sinh trả lời tự
Học sinh làm việc theo nhóm -Các nhóm quan sát tranh SGK hình 1, kết hợp quan sát ống máu lợn để trả lời câu hỏi
(21)GVKL:Máu chất lỏng màu đỏ, gồm hai phần huyết tương (phần nước màu vàng trên ) huyết cầu, gọi tế bào máu (phần màu đỏ lắng xuống dưới)
- Có nhiều loại huyết cầu, quan trọng huyết cầu đỏ Huyết cầu đỏ có dạng đĩa, lõm hai mặt Nó có chức mang ơ- xi đi nuôi thể
- Cơ quan vận chuyển máu khắp thể được gọi quan tuần hoàn
Hoạt động 2: Làm việc với SGK:
- Kể tên phận quan tuần hoàn
- Giáo viên yêu cầu hs nêu :
- Chỉ hình vẽ đâu tim, đâu mạch máu
- Dựa vào hình vẽ, em mơ tả vị trí tim lịng ngực
- Chỉ vị trí tim lồng ngực - Gv yêu cầu đại diện cặp nêu
- Kể tên phận quan tuần hoàn? - Kết luận :Cơ quan tuần hoàn gồm có : Tim mạch máu
Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức - Gv nêu tên trò chơi hd cách chơi - Gv nx kết luận : Nhờ mạch máu đem máu đến phận thể để tất quan thể có đủ chất dinh dưỡng ô-xi để hoạt động Đồng thời, máu có chức chun chở khí –bơ-níc chất thải quan thể đến phổi thận để thải chúng
4/ Củng cố dặn dò: 4’
- Gv hỏi lại yc nội dung vừa học - Giáo viên nhận xét chung tiết học - Nhắc nhở HS học tập
nội dung nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Học sinh làm việc theo cặp đơi Quan sát hình trang 15 SGK, em hỏi, em trả lời
-Từng cặp nêu
+ Lớp chia thành đội, thi viết lại tên phận thể mạch máu tới trn hình vẽ
Học sinh nêu lại
TẬP LÀM VĂN
Tiết 3: KỂ VỀ GIA ĐÌNH ( Điền vào giấy in sẵn ) I/ MỤC TIÊU :
- Rèn kĩ nói :kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen
- Rèn kĩ viết : biết viết đơn xin nghỉ học mẫu II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
(22)III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định :
2/ KTBC :5’
- Gv kiểm tra lại hs đọc lại đơn xin vào đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh - Giáo viên nhận xét chung
3/ Bài : 30’:
a Gtb: Gv giới thiệu, ghi tựa“ Viết đơn” *Gv hd hs làm tập theo SGK VBT - Gv giúp hs nắm vững yc tập Bài : làm miệng
- Gv yêu cầu hs biết kể gia đình cho người bạn (mới đến lớp, quen …) Yêu cầu hs cần nêu đến câu giới thiệu gia đình em:
Ví dụ : Gia đình em có ai, làm cơng việc gì, tính tình ?
- Gv nx bình chọn em kể tốt : kể yc bài, lưu loát, chân thật
Bài 2:
- Gv nêu yêu cầu ( hs phải nêu yêu cầu theo gợi ý giáo viên )
- Gv phát mẫu đơn cho hs điền nội dung Nếu khơng có mẫu đơn ( có VBT ), em dựa vào yêu VBT, Quốc hiệu tên đơn không cần viết chữ in - Gv kiểm tra, chấm chữa vài em, nêu nx làm học sinh 4/ Củng cố dặn dò:5’
- hs nêu lại nội dung học
-Yêu cầu hs đọc lại làm - GV nx tuyên dương số HS làm tốt CBBS
HS đứng chổ đọc lại đơn xin vào đội
Hs nhắc lại tựa ( 2-3 em )
Một Hs đọc lại yêu cầu Hs kể gia đình theo bàn, nhóm nhỏ ( cặp đơi )
Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp + Ví dụ : Nhà tớ có bốn người bố mẹ tớ, tớ cu Thắng tuổi Bố mẹ tớ hiền lắm, bố tớ làm ruộng, bố chẳng lúc ngơi tay Mẹ tớ làm ruộng Những lúc nhàn rỗi, mẹ khâu vá áo quần Gia đình tớ lúc vui vẻ
-1 Hs đọc mẫu đơn Sau nói trình tự đơn
+Quốc hiệu tiêu ngữ
+ Địa điểm ngày, tháng viết đơn + Tên đơn
+ Tên người nhận đơn
+ Họ, tên người viết đơn :người viết học sinh lớp
+ Lí viết đơn + Lí nghỉ học
+ Lời hứa người viết đơn + Ý kiến chữ ký gia đình người viết đơn
+ Chữ ký học sinh
Lớp làm vào VBT.4 học sinh nêu miệng tập Nx, bổ sung
Hs nêu lại nội dung học học sinh
Về nhà làm lại vào giấy nháp chuẩn bị sau
(23)BÀI 2 : GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức: - HS nắm đặc điểm GTĐS,những quy định GTĐS Đặc điểm đường sắt
- Quy định ATGT nơi đường sắt cắt ngang đường
2.Kĩ năng: - HS biết quy định đường gặp đường sắt cắt ngang đường
3.Thái độ: - Có ý thức bảo vệ đường sắt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh đường sắt cắt ngang đường bộ.Biển báo nơi có đường sắt chạy qua - Trị: sưu tầm tranh, ảnh đường sắt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1:Đặc điểm GT đường sắt.
a-Mục tiêu:HS biết đặc đIểm giao thông đường sắt hệ thống đường Việt Nam
Phân biệt loại đường b- Cách tiến hành:
- Ngồi phương tiện GTĐB cịn có phương tiện GT nào? - Đường sắt cể đặc điểm gì?
- Vì tàu hoả lại có đường riêng?
*KL:Đường sắt để dành riêng cho tầu hoả, phương tiện GT khác không đường sắt
2-HĐ2: GT đường sắt Việt Nam
a-Mục tiêu:Nhận biết đường sắt nước ta có tuyến nơi
b- Cách tiến hành: - Chia nhóm - Giao việc:
Đường sắt từ Hà Nội tỉnh? Dùng đồ GT tuyến đường sắt
*KL:Từ HN có tuyến đường sắt nơi
3-HĐ3:Qui định đường sắt
a-Mục tiêu: Nắm quy định đường sắt b- Cách tiến hành:
- Chia nhóm - Giao việc:
QS hai biển báo: 210,211 nêu:
Đặc diểm biển báo, ND biển báo?
Em thấy biển báo có đoạn đường nào? Gặp biển báo em phải làm gì?
*KL: Khi đường sắt cắt ngang
đường phải tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu người dẫn
HĐ4: Thực hành
a-Mục tiêu: Củng cố kỹ đường gặp đường sắt cắt ngang
- Đường sắt, đường hàng không, đường thuỷ
- HS nêu - HS nêu - HS nêu - HS
- Cử nhóm trưởng - HS thảo luận
- Đại diện báo cáo kết
Biển 210: Giao với đường sắt có rào chắn Biển 211: Giao với đường sắt khơng có rào chắn
(24)b- Cách tiến hành: Cho HS sân IV- củng cố- dăn dò - Hệ thống kiến thức
- Nhắc hs thực tốt luật GT
ảnh
Ngày soạn : 25 / / 2018
Ngày giảng : Chiều Thứ ngày 28 tháng năm 2018 LUYỆN VIẾT
Bài : ÔN CHỮ HOA B
I/ MỤC TIÊU: Củng cố cách viết chữ viết hoa B thông qua BT ứng dụng : - Viết tên riêng Bác Hồ chữ cỡ nhỏ
- Viết đoạn thơ:
Bé cánh diều Bay lên mộng Bé cánh chim Bay vào thảm xanh
- Giáo dục tính cẩn thận, trình bày đẹp. II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Mẫu chữ viết hoa B
- Các chữ Bác Hồ câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li - Vở tập viết, bảng con, phấn
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ổn định: Kiểm tra TV
2/KTBC :5’
- Gv gọi hai hs viết bảng lớp, lớp viết bảng : Âu Lạc, Ăn nhớ ……
- Gv nhận xét 3/ Bài mới:30’
a.Gtb: Giáo viên giới thiệu theo yêu cầu bài, ghi tựa “Bài 2”
b/ Hướng dẫn viết bảng : * Hướng dẫn luyện viết chữ hoa HS tìm chữ hoa có : B, H -GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ
B/ Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng ) -Yc Hs nêu hiểu biết Bác Hồ - GV lớp nhận xét, bổ sung
*Luyện viết câu ứng dụng :
- Gv giúp hs hiểu nội dung đoạn thơ - Gv hướng dẫn học sinh viết vào TV * Giáo viên nêu yêu cầu :
Viết chữ B: dòng
Viết chữ H : dòng Viết tên riêng Bác Hồ : dòng Viết câu doạn thơ: lần
Nhắc nhở tư ngồi cầm bút
- Hs nhắc lại từ ứng dụng học trước (Âu Lạc,
Ăn nhớ kẻ trồng
Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng - Học sinh nộp
2 học sinh nhắc lại B
- Học sinh nêu cá nhân
- Học sinh viết chữ B chữ bảng
Bác Hồ
(25)Gv theo dõi uốn nắn cách viết cho số em viết chưa hay viết xấu Và độ cao khoảng cách chữ
4/ Củng cố , dặn dò:5’
- Nx cách viết số em chưa tốt - Về nhà viết phần luyện viết thêm TV
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT Tuần - Tiết I MỤC TIÊU
- Giúp HS làm bt điền vần thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu (BT1) Biết điền âm ch/tr vào chỗ trống, viết lại hình ảnh so sánh
- Biết đặt dấu chấm chỗ
HSNK: Biết nhận xét đánh giá bạn. II/ ĐỒ DÙNG: * GV: Tranh minh họa Bảng phụ * HS: SGK,
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
1 Bài cũ: 2’- Kiẻm tra Vở Thực hành 2.Bài mới: (30-32’ )
* Hoạt động Hướng dẫn Hs làm tập
- Mục tiêu: Giúp hs làm tập VBTTH/ Cách tiến hành:
+ Bài tập 1: Điền ăc/ oăc thích hợp vào chỗ trống để hồn chỉnh đoạn văn
- Gv treo bảng phụ điền - Gv chia nhóm phát phiếu bt
- Gv y/cầu h/s điền vần thiếu - HS đọc đồng GV nhận xét, sửa sai
+ Bài tập 2: Điền ch/ tr thích hợp vào chỗ trống để hồn chỉnh đoạn thơ
- Gv treo bảng phụ điền - H/s làm theo cặp
- Gv y/cầu h/s điền âm thiếu - HS đọc đồng GV nhận xét, sửa sai
+ Bài tập 3: Viết lại hình ảnh so sánh đoạn thơ lửa đèn
- Gv làm mẫu
- H/s làm theo cặp
- Gv y/cầu h/s đọc câu viết lại hình ảnh so sánh
- HS đọc cá nhân GV nhận xét, sửa sai + Bài tập 4: Điền dấu chấm thiếu - Gv h/d cách đọc xác định dấu chấm - H/s làm theo cặp
- Gv y/cầu h/s đọc sửa - HS đọc cá nhân GV nhận xét, sửa sai
Hs đọc yêu cầu
HS thảo luận làm theo nhóm
HS lên bảng theo ycầu GV
HS sửa vào bt
Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo
Hs đọc lớp lắng nghe
(26)3/ Tổng kết – dặn dò (2-3’ )
Về nhàtập kể cho người thân nghe Nhận xét tiết học - Hs nhận xét
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT Tuần - Tiết
I MỤC TIÊU
- Giúp HS làm bt điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh thành ngữ (BT1) Biết phân vai kể lại câu chuyện Kiến Mẹ - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với ND
HSNK: Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn.
II/ ĐỒ DÙNG: * GV: Tranh minh họa Bảng phụ viết gợi ý nhn vật * HS: SGK,
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
1 Bài cũ: 2’- Kiẻm tra Vở Thực hành 2.Bài mới: (30-32’ )
* Hoạt động Hướng dẫn Hs làm tập - Mục tiêu: Giúp hs làm tập
Cách tiến hành:
+ Bài tập 1: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh thành ngữ
- Gv treo bảng phụ đãghi cc thnh ngữ - Gv chia nhóm phát phiếu bt
- Gv y/cầu h/s điền từ ngữ thiếu - HS đọc đồng GV nhận xét, sửa sai
Hoạt động 4: Hướng dẫn Hs kể Truyện Kiến Mẹ các
- Mục tiêu: Giúp cho Hs dựa vào tranh để nhớ phân vai kể lại nội dung câu chuyện
Cách tiến hành :
- Gv mời Hs đọc đề gợi ý
- Gv mở b/phụ viết gợi ý tranh
- Gv chia nhóm Cho Hs phân vai tập kể theo nhóm - GV tổ chức Hs thi kể trước lớp
- Gv Hs nhận xét tuyên dương em Hs có lời kể đủ ý, diễn đạt trơi chảy
3/ Tổng kết – dặn dị (2-3’ )
- Về nhà tập kể cho người thân nghe Nhận xét tiết học
Hs đọc yêu cầu
HS thảo luận làm theo nhóm
HS lên bảng theo ycầu GV
HS sửa vào bt Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo
Hs đọc lớp lắng nghe HS tập kể cho nghe nhóm - Hs thi kể trước lớp - Hs nhận xét
Ngày …tháng… năm 2018 TT Đã kiểm tra
(27)THƯC HÀNH TOÁN I.MỤC TIÊU:
- Củng cố kĩ tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, đếm vẽ thêm hình
- Giúp hs u thích mơn học II ĐỒ:DÙNG
Bảng phụ, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
1.Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu tiết học Hướng dẫn hs làm
- Hs đọc yêu cầu - Hs lên bảng làm - Hs lớp làm vào - Chữa bài:
- Đọc giải nhận xét Đ- S?
? Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc? - Hs đối chiếu bảng
- Gv: Độ dài đường gấp khúc = tổng độ dài các đoạn thẳng
- Hs đọc yêu cầu - hs lên bảng làm - Hs lớp làm vào - Chữa bài:
- Nhận xét Đ- S ?
Bài 1: Tính độ dài đường gấp khúc ABCDE
(28)? Tính chu vi hình tam giác em làm ntn? - Gv: Chu vi hình tam giác = tổng độ dài cạnh.
- Hs đọc yêu cầu ? Bài tập yêu cầu gì? - 1Hs lên bảng làm - Chữa bài:
? Nhận xét Đ- S ?
? Nêu cách tính chu vi hình vng? ? Ngồi cách tính này, em cịn có cách tính khác?
- Gv: Chu vi hình vuông = tổng độ dài cạnh( số đo cạnh x với Vì hình vng có cạnh nhau)
- Hs đọc yêu cầu ? Bài tập yêu cầu gì?
- Tc cho hs chơi trò chơi: Ai nhanh- Ai + Mỗi đội cử hs
+ Hai đội thi làm tiếp sức xem đội tìm nhanh, tìm
- Chữa bài:
- Đọc tên hình tam giác nhận xét Đ - S - Hs đối chiếu bảng
- Gv : Có hình tam giác:
- Hs đọc yêu cầu Bài tập yêu cầu gì? - Hs lên bảng làm bài
- Chữa bài:
- Nhận xét Đúng – Sai ? ? Nêu cách vẽ ?
- Hs đổi chéo kiểm tra
- Gv: Dựa vào số hình tam giác tứ giác có trước để tìm cách vẽ.
Bài 3: Tính chu vi hình vng MNPK, với số đo ghi hình vẽ:
Bài 4: Đọc viết tên hình tam giác có hình vẽ đây:
Bài 5: Vẽ thêm đoạn thẳng vào hình sau để có hình tam giác, hình tứ giác
IV CỦNG CỐ- DẶN DỊ: - Dặn hs ơn
- Gv nhận xét tiết học
(29)
SINH HOẠT TUẦN 3 I/ Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần
(30)II/- GV nhận xét chung lớp
-Về nề nếp Hs thực tương đối tốt - Về học tập :
+ Chưa học : ………
+ Chưa thật rèn chữ, giữ :……… + Chưa có cố gắng, động viên, giúp đỡ việc đọc, nói, tính tốn + Trong lớp chưa ý nghe giảng, hay nói chuyện, làm việc riêng:……… - Biện pháp khắc phục: Xếp lai chỗ ngồi cho hs yếu để học sinh kèm lẫn nhau, Nhắc nhở thường xuyên việc rèn chữ viết cho lớp
-Thực tốt quy định lớp - Ý kiến nhận xét giáo viên :
- Tuyên dương:……… - Nhắc nhở: ………
II Phương hướng tuần sau:
- Phát huy ưu đểm, khắc phục tồn tuần - Tiếp tục nâng cao chất lượng nề nếp học tập