tuần 23

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh - Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc. - Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng - Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc[r]

(1)

Tuần Ngày soạn : 22.2.2019

Ngày giảng :Thứ hai ngày 25 tháng năm 2019 Học vần

Bài 95: oanh - oach I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- HS đọc được: oanh, oach, doanh trại, thu hoạch , từ câu ứng dụng - Viết oanh, oach, doanh trại, thu hoạch

- Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề: nhà máy, cửa hàng, doanh trại * HS ,khá, giỏi đọc trơn tiếng, từ, câu

2 Kĩ năng:

- HS đọc to, phát âm tiếng có oanh, oach Viết chữ qui trình chữ 3.Thái độ:

- Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt thấy phong phú Tiếng Việt

* QPAN: Giới thiệu tranh doanh trại đội giải thích từ “doanh trại” (bằng hình ảnh phim…)

II CHUẨN BỊ: - GV:Tranh

- HS: Bộ đồ dung Tiếng Việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A Kiểm tra cũ: (5’ ) - Gọi HS lên bảng đọc, viết - Đọc cho HS viết vào bảng - Nhận xét cho tuyên dương B Bài :35’

* Giới thiệu bài: *Dạy mới 1 Dạy vần : a Nhận diện vần : - Viết vần oanh lên bảng

- Yêu cầu HS yếu phân tích vần oanh - u cầu HS tìm ghép vần oanh

- Hướng dẫn HS đánh vần đọc oanh - Nhận xét uốn nắn

b Đánh vần, đọc tiếng, từ :

- Có vần oanh muốn có tiếng doanh ta tìm thêm âm gì?

- Âm d đặt vị trí với vần oanh ? - Yêu cầu HS tìm ghép tiếng doanh

-2 HS đọc : oang hoang, vỡ hoang, oăng hoẵng, hoẵng,…

- Cả lớp viết : vỡ hoang

- HS vần oanh : oa - nh - Cả lớp thực ghép vần : oanh

- Cá nhân, nhóm, lớp : oa - nh - oanh oanh

- Lắng nghe - HS: âm d

(2)

- Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng doanh

* Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ ? - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc - Nhận xét uốn nắn

* Vần oach : Các bước dạy - Yêu cầu HS yếu so sánh

c Luyện viết bảng : - Viết mẫu lên bảng lớp - Hướng dẫn HS cách viết - Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS

oanh, oach doanh trại, thu hoạch

d Đọc từ ngữ ứng dụng :

- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng : - Gọi HS giỏi đọc

- Đọc mẫu giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS yếu đọc tìm tiếng có vần - Chỉ bảng theo thứ tự không thứ tự yêu cầu HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS Tiết :

2 Luyện tập : 35’ a Luyện đọc :

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc tiết - Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc

b Đọc câu ứng dụng :

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh - Viết câu ứng dụng lên bảng :

- Gọi HS giỏi đọc

- Đọc mẫu giải thích câu ứng dụng - Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS c Luyện viết vào :

-Yêu cầu HS mở tập viết - Theo dõi giúp đỡ HS viết - Thu số nhận xét sửa chữa d Luyện nói :

- Cả lớp thực bảng cài : doanh

- Cá nhân, nhóm, lớp : d - oanh - doanh - doanh doanh

-Trả lời : doanh trại

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : doanh trại

- oanh - doanh - doanh trại - HS đọc : oanh - doanh - doanh trại

- oach - hoạch - thu hoạch - HS so sánh : oanh - oach

- Cả lớp viết bảng :

- HS đọc : khoanh tay, toanh, kế hoạch, loạch xoạch - Lắng nghe

- HS: khoanh, toanh, … - Cá nhân, nhóm, lớp đọc phân tích tiếng

HS TB, yếu đánh vần HS khá, giỏi đọc trơn

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : oanh doanh, doanh trại, oach hoạch, thu hoạch…

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi

- HS : đọc, tìm tiếng có vần : Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ

- Lắng nghe

- HS đọc, cá nhân , nhóm, lớp đọc

(3)

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK + Trong tranh vẽ ?

- Viết chủ đề luyện nói lên bảng + Em thấy cảnh tranh ?

+ Trong cảnh em thấy ?

-Yêu cầu HS yếu tìm tiếng có vần học - Gọi HS yếu đọc phần luyện nói

- Nhận xét uốn nắn C Củng cố, dặn dò :5’

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bảng

* QPAN: Giới thiệu tranh doanh trại đội giải thích từ “doanh trại” (bằng hình ảnh phim…)

- Yêu cầu HS đọc SGK

- Tìm đọc thêm tiếng có vần - Về nhà học chuẩn bị sau

- Cả lớp viết :

- Quan sát tranh, luyện nói nhóm đơi

- Từng cặp TH LN với chủ đề : nhà máy, cửa hàng, doanh trại

- Trả lời

- Đại diện HS nói trước lớp - HS : doanh

- HS đọc, cá nhân, nhóm, lớp đọc : nhà máy, cửa hàng, doanh trại

- Cả lớp đọc - Lắng nghe Rút kinh nghiệm

……… ………

To n

Tiết 89: Vẽ đọan thẳng có độ dài cho trước

I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức:

- HS biết dung thước có chia vạch ghi xăng- ti -met vẽ dược đoạn thẳng có độ dài 10 cm

2 Kĩ năng:

- Hs vẽ đoạn thẳng 3 Thái độ:

- Hs chăm học II CHUẨN BỊ :

- GV:Thước có vạch chia thành xăng ti met - HS:VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A Kiểm tra cũ :5’ - Gọi HS lên bảng giải - Kiểm tra tập HS - Nhận xét

B Bài :30’

1 Hướng dẫn HS thực hành thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm

- HS : Đàn gà có tất là: + = ( )

(4)

- gv vừa vẽ vừa hướng dẫn:Đặt thước lên tờ giấy trắng,tay trái giữ thước ,tay phải cầm bútchấm điểm thẳng vạch số O chấm tiếp điểm thẳng vạch số 4, nối với 4,nhấc thước viết A điểm đầu ,B điểm cuối ta đoạn thẳng AB có độ dài cm

- Cho HS vẽ – GV sửa chữa

2 Thực hành :

Bài : Vẽ đoạn thẳng có độ dài : 5cm, 7cm…

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS yếu lên bảng vẽ, lớp vẽ vào

- Theo dõi giúp đỡ HS, nhận xét uốn nắn

Bài : Giải tốn theo tóm tắt sau : - GV ghi tóm tắt lên bảng - Gọi HS đọc GV, tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Yêu cầu HS lớp làm vào

- Theo dõi giúp đỡ HS - Nhận xét uốn nắn

Bài : Vẽ đoạn thẳng AB, BC có độ dài nêu

- Yêu cầu HS giỏi lên bảng vẽ, lớp vẽ vào

- Theo dõi giúp đỡ HS - Nhận xét uốn nắn C Củng cố, dặn dò : 5’

- Gọi HS nêu cách đo đoạn thẳng

- Về nhà làm tập vào vở, chuẩn bị sau

- Quan sát, lắng nghe

- Cả lớp thực hành : Đặt thước kẻ bảng con- em lên bảng thực vẽ đoạn thẳng có độ dài cm

- HS nêu toán

- HS làm vào - em lên bảng vẽ đoạn thẳng theo yêu cầu A B

C D - HS nêu tóm tắt

HS khá, giỏi nêu: - HS lên bảng giải Bài giải

Cả hai đoạn thẳng dài : + = ( cm ) Đáp số : cm

- HS làm vào - em lên chữa A B

B C

Rút kinh nghiệm

(5)

Chiều

Đạo đức

Bài 11: Đi quy định (tiết 1)

I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức:

- Nêu số qui định người phu hợp với điều kiện giao thông địa phương

- Nêu lợi ích việc qui định Kĩ năng:

- Thực qui định nhắc nhở bạn bè cung thực Thái độ:

- Hs quy định học

* HS khá, giỏi phân biệt nhừng hành vi qui định sai qui định. *GDKNS:-Kĩ an toàn

-Kĩ phê phán, đánh giá hành vi không quy định

Điều chỉnh :Không yêu cầu học sinh nhận xét số tranh minh hoạ chưa thật phu hợp với nội dung học

II CHUẨN BỊ

- GV: - đèn hiệu làm bìa cứng ba màu xanh, đỏ, vàng - Các điều 3, 6, 18, 26 công ước quyền trẻ em

- HS:VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

A Kiểm tra cũ :5’

- Muốn có nhiều bạn em phải làm ? - Nhận xét, đánh giá

B Bài :30’

* Hoạt động : Bài tập 1

- Chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận

+ Ở thành phố phải phần …?

+ Ở nông thôn phải phần của…?

- Treo tranh lên bảng

- Gọi đại diện lên bảng trình bày kết

- Kết luận : Ở nông thôn sát lề đường bên …

* Hoạt động : HS làm tập 2

Trong tranh em thấy bạn quy định ?

- HS : Phải cư xử tốt với bạn

- Thảo luận nhóm đơi

- Từng cặp HS thực hành thảo luận tranh BT1

- cặp HS trình bày trước lớp - Ở thành phố vỉa hè

- Ở nông thôn sát lề đường bên phải

- HS khác nhận xét bổ sung - Lắng nghe

(6)

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Theo dõi giúp đỡ HS thảo luận

- Gọi đại diện HS lên bảng trình bày ý kiến -Kết luận :

+ Tranh : Đi quy định

+ Tranh : Bạn nhỏ chạy ngang qua đường

* Hoạt động : Trò chơi qua đường

- Vẽ sơ đồ ngã tư có vạch quy định cho … - Phổ biến luận chơi

- Nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò : 5’

- Ở thành phố phải phần của…?

- Ởnông thôn phải phần của…?

- Dặn HS thực luận giao thông

thảo luận nhóm đơi

- HS trình bày trước lớp

+ Tranh : Đi quy định + Tranh : Bạn nhỏ chạy ngang qua đường sai quy định…

- Mỗi nhóm HS

- Các nhóm tiến hành chơi

- HS trả lời - HS trả lời - Lắng nghe

Rút kinh nghiệm

……… ………

Văn hóa giao thơng Bài 6: Nếu vô ý làm bạn ngã I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS biết số việc cần phải làm vô ý làm bạn ngã 2 Kĩ năng

- HS đứng cẩn thận, không làm ảnh hưởng đến người khác

- Nhận sai xin lỗi gây phiền phức cho người khác - Biết đánh giá hành vi − sai người khác làm bạn ngã

3 Thái độ

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực ứng xử nhẹ nhàng, hịa nhã vơ ý làm bạn ngã

II- CHUẨN BỊ 1 Giáo viên

- Tranh ảnh cách cư xử với bạn làm bạn ngã

2 Học sinh − Các hình ảnh sách Văn hịa giao thơng dành cho học sinh lớp 1.

Sách Văn hịa giao thơng dành cho học sinh lớp 1 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC (35’) 1 Trải nghiệm

(7)

HS phát biểu cá nhân

2 Hoạt động bản: Đọc truyện “Có phải chim?” - GV kể câu chuyện “Có phải chim?” – HS lắng nghe. - GV nêu câu hỏi:

+ Tại xe Nam đụng bạn Hòa ngã? + Khi Hòa ngã, Nam làm ?

+ Nam cư xử có khơng? Vì ? + Nếu em lỡ làm bạn ngã, em làm ? - Cho HS phát biểu ý kiến cá nhân

- GV nhận xét chốt: Khi lỡ làm người khác ngã, phải biết nhận sai xin lỗi

Nếu lỡ làm ngã

Phải biết xin lỗi, nhận sai 3 Hoạt động thực hành

- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS xếp lại hình trình tự câu chuyện kể lại câu chuyện theo tranh

- Cho HS thảo luận nhóm Sau thời gian phút, mời đại diện nhóm trình bày - GV chốt lại ý đúng:

1/ Trình tự tranh: hình D, hình B, hình C, hình A 2/ Nội dung tranh:

+ Hình D: Tan học, bạn học sinh rủ về, chuyện trị vui vẻ + Hình B: Lúc đó, bạn Hải vội vàng lao nhanh phía cổng trường

+ Hình C: Chẳng may chân bạn Hải vấp trúng bạn Nga, làm bạn Nga bị ngã + Hình A: Bạn Hải đỡ bạn Nga dậy, xin lỗi hỏi han bạn Nga có bị khơng…

 GV đặt câu hỏi: Em thấy cách cư xử bạn Hải ?  HS trả lời cá nhân

GV chốt ý: Nếu lỡ làm bạn ngã Nên đỡ bạn lên Hỏi han xin lỗi Ấy điều hay Xử lí tình huống

GV nêu hai tình sách, yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi nêu cách xử lí tình Sau cho HS đóng vai

* Tình 1: Em cung bạn chơi đuổi bắt, chạy nhanh nên va phải bạn lớp khác, làm bạn bị ngã Em phải làm ?

* Tình 2: Em vừa vỉa hè vừa đọc truyện mua Vô ý đụng phải bạn phía trước, bạn khơng ngã làm đổ lon nước mà bạn uống dở Em phải làm ?

- HS nêu cách xử lí tình Sau mời số nhóm lên đóng vai

Sẽ có nhiều cách xử lí tình Nhưng cách xử lý tốt nhất, đắn vô ý làm bạn ngã gây phiền phức đến người khác phải cư xử nhẹ nhàng, hịa nhã, nói hiền từ, nhận lỗi xin lỗi người khác Lúc người hiểu thơng cảm cho

(8)

Nói hịa nhã, dịu hiền

Dẫu có giận, có phiền ngi 5 Củng cố, dặn dò: (5’)

- GV liên hệ thực tế giáo dục HS

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm

……… ………

Ngày soạn: 23 02.2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 26 tháng 02 năm 2019 Học vần

Bài 95: oat – oăt

- HS đọc được: oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt , từ câu ứng dụng - Viết oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt

- Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề: Phim hoạt * HS ,khá, giỏi đọc trơn tiếng, từ, câu 2 Kĩ năng:

- HS đọc to, phát âm tiếng có oat, oăt Viết chữ qui trình chữ 3 Thái độ:

A Kiểm tra cũ: (5’ ) - Gọi HS lên bảng đọc, viết - Đọc cho HS viết vào bảng - Giơ bảng yêu cầu HS đọc - Nhận xét cho tuyên dương B Bài :35’

* Giới thiệu bài: 1 Dạy vần : a Nhận diện vần : - Viết vần oat lên bảng

- Yêu cầu HS yếu phân tích vần oat - Yêu cầu HS tìm ghép vần oat

- Hướng dẫn HS đánh vần đọc oat - Nhận xét uốn nắn

b Đánh vần, đọc tiếng, từ :

- Có vần oat muốn có tiếng hoạt ta tìm thêm

- HS đọc : oanh doanh, doanh trại, oach hoạch

- Cả lớp viết : doanh trại

- Cá nhân, nhóm, lớp : khoanh tay, toanh…

- HS vần oat : oa - t

- Cả lớp thực ghép vần : oat

- Cá nhân, nhóm, lớp : oa - t - oat oat

(9)

âm gì? Dấu ?

- Âm h dấu nặng đặt vị trí với vần oat?

- Yêu cầu HS tìm ghép tiếng hoạt

- Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng hoạt

* Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ ? - Viết từ lên bảng

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc - Nhận xét uốn nắn

* Vần oăt Các bước dạy - Yêu cầu HS yếu so sánh

c Luyện viết bảng : - Viết mẫu lên bảng lớp - Hướng dẫn HS cách viết - Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS

oat, oăt hoạt hình, loắt choắt

d Đọc từ ngữ ứng dụng :

- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc

- Yêu cầu HS yếu đọc tìm tiếng có vần - Chỉ bảng theo thứ tự không thứ tự yêu cầu HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS Tiết :

2 Luyện tập : 35’ a Luyện đọc :

b Đọc câu ứng dụng :

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh

- Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS c Luyện viết vào :

-Yêu cầu HS mở tập viết - Theo dõi giúp đỡ HS viết

- HS: âm h dấu nặng - Âm h đặt trước vần oat dấu nặng âm a

- Cả lớp thực bảng cài : hoạt

Cá nhân, nhóm, lớp : h oat -nặng - hoạt hoạt

-Trả lời : hoạt hình

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : hoạt hình

- oat - hoạt - hoạt hình -2 HS đọc : oat - hoạt - hoạt hình

- oăt - choắt - loắt choắt - HS yếu so sánh : oat - oăt

- Cả lớp viết bảng :

- HS đọc : lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt

- HS: lốt, đoạt, ngoặt… - Cá nhân, nhóm, lớp đọc phân tích tiếng

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : oat hoạt, hoạt hình, oăt choắt , loắt choắt…

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi

(10)

- Thu số nhận xét sửa chữa d Luyện nói :

- Viết chủ đề luyện nói lên bảng

-u cầu HS yếu tìm tiếng có vần học + Em thấy cảnh tranh ?

+ Trong cảnh em thấy ? - Gọi HS đọc phần luyện nói

- Nhận xét uốn nắn

C Củng cố, dặn dò : (5’ )

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bảng - Yêu cầu HS đọc SGK

đọc

HS TB, yếu đánh vần HS khá, giỏi đọc trơn - Cả lớp thực

- Cả lớp viết :

- Quan sát tranh, luyện nói nhóm đơi

- Từng cặp TH LN với chủ đề : Phim hoạt hình

- Đại diện HS nói trước lớp - HS : hoạt

- HS đọc, cá nhân, nhóm, lớp đọc : Phim hoạt hình

- Cả lớp đọc - Lắng nghe Rút kinh nghiệm

……… ………

Toán

Tiết 90: Luyện tập chung (tiết 1) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Biết cộng ( không nhớ)các số phạm vi 20, biết giải toán 2 Kĩ năng:

- HS có kĩ đọc, viết, đếm số đến 20 3 Thái độ:

- Giáo dục hs chăm học II.CHUẨN BỊ

- GV:Bài toán - HS:VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

A Kiểm tra cũ : 5’

- Gọi HS lên bảng đo đoạn thẳng 5cm, cm

- Kiểm tra tập HS - Nhận xét

B Bài : 30’

* Bài : Điền số từ đến 20 vào ô trống

- HS lên bảng đo đoạn thẳng 5cm, cm

(11)

- Gọi HS đọc toán

- GV gợi ý HS điền số theo thứ tự hàng ngang hàng dọc ý

- Theo dõi giúp đỡ HS làm - Nhận xét, uốn nắn

* Bài : Điền số thích hợp vào ô trống - Gọi HS đọc toán

- GV, 11 cộng mấy?

Ta viết 13 vào ô trống Lấy 13 cộng ?

Ta viết 16 vào ô trống thứ hai - Cho HS làm chữa hình thức thi đua

- Nhận xét, uốn nắn * Bài :

- Gọi HS giỏi đọc tốn + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ? - u cầu HS làm

* Bài : Điền số thích hợp vào trống - Gọi HS giỏi đọc toán

- GV ghi bảng phần gọi HS lên chữa em làm phần

- Nhận xét, uốn nắn

C Củng cố, dặn dò : 5’

- Gọi HS nêu bước giải toán - Về nhà làm tập vào

- Chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu toán

- HS lên bảng viết, lớp làm vào

1

6 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 - HS nêu yêu cầu tốn HS trung bình nêu… 13 ………16

HS làm – nhóm lên thi đua điền nhanh điền

- hs đọc to

HS khá, … có 12 bút xanh bút đỏ

……….có tất bút

- HS lên bảng viết phép tính, lớp làm vào

Bài giải

Hộp bút có số bút : 12 + = 15 ( bút ) Đáp số : 15 bút - HS nêu yêu cầu toán

- HS lên bảng viết, lớp làm vào

13 14 15 16 17 18 191

- HS nêu - Lắng nghe

Rút kinh nghiệm

……… ……… Chiều

(12)

I MỤC TIÊU:

- Điền vần, tiếng có vần oanh, oach 2 Kĩ năng:

- Đọc bài: Chúa tể Ếch

- Viết đẹp : Ếch loanh quanh đáy giếng 3 Thái độ:

- Hiểu nội dung tranh yêu thích học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, thực hành, bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh đọc bài: Mặt Trời kết bạn

- Học sinh viết bảng con: hoa xoan, tóc xoăn, áo choàng, hoẵng - GV nhận xét, đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh làm tập: (30’)

a Hoạt động 1:

a.1: Điền vần tiếng có vần oanh,oach - Yêu cầu học sinh quan sát tranh - HD hs tìm tiếng có vần oanh, oach + doanh trại,bản kế hoạch, chim oanh, khoanh tay,

+ Hs nối tiếp đọc từ - GV nhận xét

a.2: Nối.

- Yêu cầu học sinh đọc tiếng cột A cột B

- Hd học sinh nối tiếng cột A với cột B cho có nghĩa

- Yêu cầu hs làm tập - Hs đọc làm

- Gv nhận xét

b Hoạt động 2: Đọc bài: Chúa tể Ếch

- GV yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu nội dung tranh

- GV hướng dẫn hs đọc ? Tìm tiếng có vần vừa học

? Những âm viết hoa

? Hết câu dấu

- GV: Khi đọc dấu phẩy ngắt, dấu

- vài học sinh đọc - HS viết bảng

- Học sinh làm tập - HS nghe

- vài học sinh trả lời

- Hs đọc cá nhân, đồng

- Hs đọc nối tiếp tiếng - Hs làm bt

- Trình bày kết

- Hs quan sát - Hs theo dõi - vài hs trả lời

- Nối tiếng - Nối tiếp câu

(13)

chấm nghỉ

- YC hs đọc nối tiếng, theo câu

- GV theo dõi nhận xét

c Hoạt động 3: Viết: Ếch loanh quanh đáy giếng

- Hướng dẫn học sinh viết: Khi viết cần lưu ý khoảng cách chữ tiếng cho Chú ý độ rộng, độ cao chữ

- Yc học sinh viết bảng - HS viết

- GV nhận xét

3 Củng cố - dặn dò:(5’) - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh

Rút kinh nghiệm……… Bời dưỡng tốn

Tiết 1: Luyện tập chung

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúphọc sinh củng cố về: - Đ c, vi t, đ m s đ n 20 ọ ế ế ố ế

- Phép c ng ph m vi s đ n 20ộ ố ế - Gi i toánả

2 Kĩ năng:

- Thực phép tính để tìm điều chưa biết nêu câu hỏi - Biết cách trình bày giải

3 Thái độ:

- u thích mơn học

II DỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ.(5’). - Gọi hs lên bảng làm tập Tóm tắt:

Có : gà mẹ Có : 10 gà Có t t c : gà?ấ ả

- Giáo viên viết tập lên bảng gọi học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

2 Hướng dẫn học sinh làm tập (30’). Bài 1:

(14)

a, Viết số thích hợp vào trống để có số từ đến 20

- Giáo viên đọc yêu cầu toán - Học sinh đọc toán

- Hướng dẫn học sinh làm tập: - Học sinh nối tiếp đọc kết - Giáo viên nhận xét, kết luận b, Số?

- Gv yêu cầu học sinh điền số vào chỗ chấm - YC hs làm bảng

- Gv nhận xét, chốt kết

11 = 10 + 16 = 10 + 15 = 10 + 12 = 10 + 19 = 10 + 20 = 10 + 10

Bài 2: Số?

- Giáo viên đọc yêu cầu toán - Hướng dẫn học sinh làm tập

12 + → 16 + →18 11 + → 17 + → 19

16 + → 18 + →19 13 + → 15 + → 18

- Giáo viên nhận xét, kết luận Bài 3:

- Gọi hs đọc đề

? Bài toán cho biết tổ vẽ tranh

? Tổ hai vẽ tranh ? Bài tốn hỏi

Tóm tắt:

Tổ : 10 tranh Tổ : tranh Cả hai tổ: tranh?

Bài giải:

Cả hai tổ vẽ là: 10 + = 18 (bức tranh)

Đáp số: 18 tranh - Gv nhận xét, tuyên dương

Bài 4: Vẽ đoạn thẳng AB dài 10 cm.

- Gv hướng dẫn hs dung thước kẻ để vẽ đoạn thẳng có số đo 10 cm

- Yêu cầu hs làm tập - Gv nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: ( 3’ ). - Nhận xét tiết học

- Học sinh theo dõi - 1,2 hs nêu

- Hs nêu kết

- Hs nêu yêu cầu - hs làm tập

- Đổi chéo kiểm tra kết

- Hs đọc đề - vài hs trả lời

- học sinh làm bảng lớp - Hs nhận xét

(15)

- Tuyên dương học sinh - Dặn dò học sinh

Rút kinh nghiệm

……… ………

Thủ công

Kẻ đoạn thẳng cách đều

I Mục tiêu : Giúp HS :

- Kẻ đựoc đoạn thẳng

- Kẻ đoạn thẳng cách II Đồ dùng dạy học :

- Hình vẽ mẫu đoạn thẳng cách - Bút chì, thước ke, giấy có kẻ

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định lớp :(1’) 2 Kiểm tra cũ : (5’)

- Nêu cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo? - KT dụng cụ HS

- Nhận xét chung 3 Bài :

a) Giới thiệu bài: b) Vào bài:

*HĐ1: HD quan sát nhận xét(7’) - GV ghim hình mẫu lên bảng

- Định hưóng cho HS quan sát đoạn thẳng AB, nhận xét

- Hướng dẫn HS quan sát: đoạn thẳng AB CD cách ô?

- Kể tên vật có đoạn thẳng cách

* HĐ2: Hướng dẫn mẫu(8’)

- GV hướng dẫn cách kẻ đường thẳng:

+ Lấy điểm A,B cung dòng kẻ ngang

+ Đặt thước kẻ qua điểm Avà B

+ Từ điểm A B cung đếm xuống phía số đánh dấu điểm C,D Sau đó, nối Cvà D đoạn thẳng CD cách với AB( hình bên)

*HĐ3: Thực hành (10’)

- GV hướng dẫn lại thao tác

- Cho HS thực hành theo cô giấy kẻ ô

- 2HS nêu cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo

- HS đặt dụng cụ bàn

- Quan sát, nêu nhận xét

- HS kể tên vật có đoạn thẳng cách

- Theo dõi bước cô

A B

(16)

4 Nhân xét, dặn dò :(4’) - Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị dụng cụ, vật liệu tiết sau học bài Cắt, dán hình chữ nhật

- HS thực hành theo cô giấy kẻ ô, giấy màu

- Xem sản phẩm đúng, đẹp, nêu nhận xét

Rút kinh nghiệm

……… ………

Ngày soạn :24 2.2019

Ngày giảng : Thứ tư ngày 27 tháng năm 2019 Học vần Bài 97: Ôn tập

- HS đọc vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ 91 đến 97 Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 91 đến 97

- Nghe, hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : Chú gà trống khôn

ngoan

* HS khá, giỏi kể – đoạn truyện theo tranh. 2 Kĩ năng:

- HS đọc to, phát âm vần tiếng Viết chữ qui trình chữ 3.Thái độ:

A Kiểm tra cũ: (5’ )

- Gọi HS đọc từ ngữ câu ứng dụng - Đọc cho HS viết vào bảng - Giơ bảng yêu cầu HS đọc - Nhận xét

B Bài mới: 35’ *.Giới thiệu bài:

- Giơ tranh SGK hỏi : tranh vẽ ? - Tuần qua học vần mới?

- Ghi bên cạnh góc bảng vần mà HS

- HS đọc : oat hoạt, hoạt hình, oăt choắt…

- Cả lớp viết : loắt choắt

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : lưu loát, đoạt giải

(17)

nêu

- Gắn bảng ôn lên bảng yêu cầu HS yếu đọc

- Nhận xét uốn nắn cách đọc cho HS Ôn tập:

a Ghép tiếng luyện đọc - Gọi HS lên bảng ghép vần

- Chỉ bảng yêu cầu HS đánh vần đọc - Nhận xét, uốn nắn

b Đọc từ ngữ ứng dụng

-Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng - Gọi HS đọc từ ngữ ứng dụng - Đọc mẫu, giải nghĩa từ

-Yêu cầu HS yếu đọc tìm tiếng có vần vừa ơn Nhận xét uốn nắn cách đọc cho HS

d Tập viết từ ngữ ứng dụng: - Đọc cho HS viết vào bảng - Theo dõi giúp đỡ HS viết - Nhận xét uốn nắn

ngoan ngoãn khai hoang Tiết :

2 Luyện tập : (35’) a Luyện đọc :

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc lại tiết - Nhận xét uốn nắn cách đọc

b Đọc câu ứng dụng:

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát - Tranh vẽ ?

- Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc

- Đọc mẫu giải thích câu ứng dụng - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS c Luyện viết :

- Yêu cầu HS lấy tập viết

e, ai, ay, at, ăt, ach, an, ăn, ang, ăng, anh

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc

- HS lên bảng ghép âm, học để tạo vần

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : oa, oe, oai, oay, oan, oăn, oang, oăng, oanh, oat, oăt, oanh

- Quan sát

- HS giỏi đọc : khoa học, ngoan

ngoãn, khai hoang

- Lắng nghe

- 2HS đọc, cá nhân, lớp đọc phân tích tiếng : khoa, ngoan, hoang

- Cả lớp viết : khai hoang, ngoan

ngoãn

- Cả lớp đọc : oa, oe, oai, oay, oan, oăn, oang, oăng, oanh, oat, oăt, oanh - Quan sát tranh thảo luận nhóm đơi

- HS trả lời

- HS giỏi đọc câu ưng dụng , tìm vần vừa ôn: Hoa đào ưa rét Lấm

tấm mưa bay Hoa mai say Nắng pha chút gió Hoa đào thắm đỏ Hoa mai dát vàng.

- Lắng nghe

- Cá nhân , nhóm, lớp - Cả lớp thực - Quan sát, lắng nghe

(18)

- Hướng dẫn cách viết cách trình bày viết

- Yêu cầu HS viết

- Theo dõi giúp đỡ HS viết - Thu số nhận xét d Kể chuyện :

- Giới thiệu truyện : “Chú gà trống khơn ngoan ’’

- Kể tồn câu chuyện theo tranh lần - Kể tóm tắt lại câu truyện lần

- Yêu cầu HS kể theo nhóm - Gọi HS lên kể đoạn câu chuyện

- Giúp đỡ HS kể

- Gọi HS xung phong kể 2-3 đoạn truyện theo tranh

- Nhận xét, tuyên dương

- Giúp HS nêu ý nghĩa câu chuyện C Củng cố dặn dò : (5’)

- Chỉ bảng cho HS đọc lại toàn

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau

- Quan sát tranh, lắng nghe - HS kể đoạn nhóm

- HS lên kể đoạn câu chuyện theo tranh

+ Tranh : Con Cáo nhìn lên cây… + Tranh : Cáo nói với gà trống… + Tranh : Gà trống nói với Cáo… + Tranh : Nghe gà trống nói xong… - HS khá,giỏi kể

- Cả lớp đọc - Lắng nghe

Rút kinh nghiệm

……… ………

Toán

Tiết 91 :Luyện tập chung (t2)

- HS thực cộng trừ nhẩm, so sánh số phạm vi 20.- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Biết giải tốn có nội dung hình học

2 Kĩ năng:

- Vẽ thẳng độ dài đoạn thẳng.viết lời giải tốt 3 Thái độ:

- Giáo dục hs chăm học II.CHUẨN BỊ

- GV:Bài toán - HS:VBT

(19)

A Kiểm tra cũ : 5’

- Gọi HS lên bảng viết số từ đến 20

- Kiểm tra tập HS - Nhận xét

B Bài : 30’ * Bài : Tính

- Gọi HS đọc tốn

- Yêu cầu HS yếu lên bảng tính, lớp làm vào bảng

b) GV ghi nội dung cho HS làm bảng

- Nhận xét, uốn nắn * Bài :

a Khoanh vào số lớn : 14, 18, 11, 15

b Khoanh vào số bé : 17, 13, 19, 10

- Yêu cầu lớp làm vào - Nhận xét, uốn nắn

* Bài : Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm - Gọi HS giỏi đọc toán

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào

* Bài :

- Gọi HS giỏi đọc toán + Bài toán cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

- Yêu cầu HS lên bảng viết phép tính, lớp làm vào

C Củng cố, dặn dò : ‘

- Gọi HS nêu bước giải toán - Chuẩn bị sau

- HS lên bảng viết 1, 2, 3, 4…20 - Cả lớp

- HS

12 + = 15 + = +2 = 14 + 3= 15 – = 19 – = 10 – = 17 – 3= b/ HS khá, giỏi lên bảng làm nêu cách tính

11 + + =…

- HS nêu yêu cầu toán - HS làm chữa miệng a) 18,

b) 13,

- HS đọc toán

- HS nêu yêu cầu toán - HS khá, giỏi nêu

Bài giải

Đoạn thẳng CD dài : + = ( cm ) Đáp số : cm - HS nêu

- Lắng nghe

Rút kinh nghiệm

……… ……… Ngày soạn : 25.2.2019

Ngày giảng : Thứ năm ngày 28 tháng 02 năm 2019

Học vần

(20)

- HS đọc được: uê, uy, huệ, huy hiệu , từ câu ứng dụng - Viết uê, uy, huệ, huy

- Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề: Tàu hoả, tàu thuỷ, ô tô, máy bay * HS ,khá, giỏi đọc trơn tiếng, từ, câu

2 Kĩ năng:

- HS đọc to, phát âm tiếng có uê, uy Viết chữ qui trình chữ 3 Thái độ:

* Giới thiệu bài: Dạy vần : a Nhận diện vần : - Viết vần uê lên bảng

- Yêu cầu HS yếu phân tích vần uê - Yêu cầu HS tìm ghép vần uê

- Hướng dẫn HS đánh vần đọc uê - Nhận xét uốn nắn

b Đánh vần, đọc tiếng, từ : - Có vần uê muốn có tiếng huệ ta tìm thêm âm gì? Dấu ?

- Âm h dấu nặng đặt vị trí với vần uê?

- Yêu cầu HS tìm ghép tiếng huệ - Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng huệ

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc - Nhận xét uốn nắn

* Vần uy Các bước dạy - Yêu cầu HS yếu so sánh

c Luyện viết bảng : - Viết mẫu lên bảng lớp

-2 HS đọc : oa, oe, oai, oay, oan, oăn, oang…

- Cả lớp viết : khai hoang

- Cá nhân, nhóm, lớp : khoa học, ngoan ngoãn

- HS vần uê : u - ê

- Cả lớp thực ghép vần : uê - Cá nhân, nhóm, lớp : uê : u - ê uê - Lắng nghe

- HS trả lời : âm h dấu nặng - Âm h đặt trước vần uê, dấu nặng âm ê

- Cả lớp thực bảng cài : huệ - Cá nhân, nhóm, lớp : h - uê - huê - nặng - huệ huệ

-Trả lời : bơng huệ

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : huệ - uê - huệ - huệ

-2 HS đọc : uê - huệ - huệ - uy - huy - huy hiệu

(21)

- Hướng dẫn HS cách viết - Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS uê, uy huệ huy

hiệu d Đọc từ ngữ ứng dụng :

- Yêu cầu HS yếu đọc tìm tiếng có vần

- Chỉ bảng theo thứ tự không thứ tự yêu cầu HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS Tiết

2 Luyện tập :35’ a Luyện đọc :

b Đọc câu ứng dụng :

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh - Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS c Luyện viết vào :

-Yêu cầu HS mở tập viết - Theo dõi giúp đỡ HS viết - Thu số nhận xét sửa chữa d Luyện nói :

- u cầu HS yếu tìm tiếng có vần học

+ Em thấy tranh ?

+ Trong tranh em cịn thấy ? - Gọi HS đọc phần luyện nói

- Nhận xét uốn nắn

- HS đọc : Cây vạn tuế, xum xuê, tàu thuỷ, khuy áo

- Lắng nghe

- HS : tuế, xuê, thuỷ…

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc phân tích tiếng

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : uê huệ, huệ, uy huy, huy hiệu…

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi - HS đọc : Cỏ mọc xanh chân đê Dâu xum xuê nương bãi Cây cam vàng thêm trái Hoa khoe sắc nơi nơi - HS đọc, cá nhân , nhóm, lớp đọc HS TB, yếu đánh vần

HS khá, giỏi đọc trơn

- Cả lớp thực

- Cả lớp viết : huệ, huy hiệu

- Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi - Từng cặp TH LN với chủ đề : Tàu hoả, tàu thuỷ, ô tô, máy bay

- Trả lời

- Đại diện HS nói trước lớp - HS : thuỷ

- HS đọc, cá nhân, nhóm, lớp đọc : Tàu hoả, tàu thuỷ, ô tô, máy bay

(22)

C Củng cố, dặn dò :5’

- Tìm đọc thêm tiếng có vần - Về nhà học chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm

……… ………

Tốn

Tiết 92: Các số trịn chục I MỤC TIÊU :

- HS nhận biết số tròn chục 2 Kĩ năng:

- HS biết đọc, viết, so sánh số tròn chục 3.Thái độ:

- Hs chăm học II.CHUẨN BỊ :

1.GV:Bộ đồ dung dạy học tốn; Bảng con, phấn 2.HS: Bộ đờ dung dạy học toán; Bảng con, phấn III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

A Kiểm tra cũ : 5’ - Gọi HS lên bảng tính

- Yêu cầu HS làm vào bảng - Nhận xét

B Bài : 30’

1 Giới thiệu số trục

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính hỏi có que tính ?

- Một chục cịn gọi ? - Tương tự với 20, 30…, 90 que tính

- Gọi HS đếm số từ chục đến 90

- Số 10 có chữ số ? - Tương tự số lại Thực hành :

* Bài : Viết ( Theo mẫu ) - Hướng dẫn làm theo mẫu - Gọi HS giỏi nêu cách làm

- Yêu cầu HS giỏi lên bảng viết, lớp làm vào

- HS : 13 – = + = 15 – = 10 – =

- Cả lớp thực hành que tính - Có 10 que tính

- HS : chục cị gọi 10

- Lấy bó que tính đọc chục, hai mươi que tính… chục, chín mươi que tính…

- Cá nhân, nhóm, lớp đếm - Có chữ số, số số - HS trả lời

- HS nêu – lớp làm vào Viết số Đọc số

20 Hai mươi

(23)

b) GV ghi bảng hỏi: Ba chục viết nào?

Cho HS làm chữa

c) GV yêu cầu HS viết cách đọc số * Bài : Số tròn chục ?

- Gọi HS nêu yêu cầu - Theo dõi giúp đỡ HS làm - Nhận xét, uốn nắn

* Bài : >, <, =, ?

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS yêu lên bảng điền dấu, lớp làm v

C Củng cố, dặn dò : 5;

- Các số tròn chục số ? - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

90 Chín mươi

70 Bảy mươi

- HS trung bình viết

b Ba chục : 30 Bốn chục : … Tám chục : … Sáu chục : … c) 20 : hai chục

70 : …… ,

cả lớp làm vào vở, số em chữa thi đua điền , nhanh

a b

90 60 10

- HS làm vào chữa kết hợp nêu cách so sánh

20 … 10 40 … 80 90 … 60

30 … 40 80 … 40 60 … 40

……… - HS nêu - Lắng nghe Rút kinh nghiệm

……… ………

Ngày soạn : 26 2.2019

Ngày giảng : Thứ sáu ngày tháng 03 năm 2019

Học vần

Bài 99: uơ - uya I MỤC TIÊU :

- HS đọc được: uơ, uya, huơ vòi, đêm khuya, từ câu ứng dụng - Viết uơ, uya, huơ vòi, đêm khuya

- Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề: Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya * HS ,khá, giỏi đọc trơn tiếng, từ, câu

2 Kĩ năng:

(24)

* Giới thiệu bài: 1 Dạy vần : a Nhận diện vần : - Viết vần uơ lên bảng

- Yêu cầu HS yếu phân tích vần uơ - Yêu cầu HS tìm ghép vần uơ

- Hướng dẫn HS đánh vần đọc uơ - Nhận xét uốn nắn

b Đánh vần, đọc tiếng, từ : - Có vần uơ muốn có tiếng huơ ta tìm thêm âm gì?

- Gọi HS giỏi trả lời

- Âm h đặt vị trí với vần uơ? - Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng : huơ

- Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc - Nhận xét uốn nắn

* Vần uya Các bước dạy - Yêu cầu HS yếu so sánh

c Luyện viết bảng : - Viết mẫu lên bảng lớp - Hướng dẫn HS cách viết - Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS uơ uya huơ vòi đêm

khuya d Đọc từ ngữ ứng dụng :

- HS đọc : uê, huệ, huệ, uy huy huy hiệu

- Cả lớp viết : bơng huệ

- Cá nhân, nhóm, lớp : vạn tuế…

- HS vần uơ; u -

- Cả lớp thực ghép vần : uơ - Cá nhân, nhóm, lớp : uơ - u - uơ - Lắng nghe

- HS: âm h

- Âm h đặt trước vần uơ

- Cả lớp thực bảng cài : huơ - Cá nhân, nhóm, lớp : h - uơ - huơ - huơ huơ

- Trả lời : huơ vịi

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : huơ vòi - uơ - huơ - huơ vòi

-2 HS đọc : uơ - huơ - huơ vòi - uya - khuya - đêm khuya - HS so sánh : uơ - uya - Quan sát

- Cả lớp viết bảng : uơ, uya, huơ vòi, đêm khuya

- HS đọc : Thuở xưa, huơ tay, giấy pơ - luya, phéc - mơ - tuya

- HS: thuở, huơ, tuya…

(25)

- Đọc mẫu giải nghĩa từ :

- Yêu cầu HS yếu đọc tìm tiếng có vần

- Chỉ bảng theo thứ tự không thứ tự yêu cầu HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS Tiết :

3 Luyện tập : (35’) a Luyện đọc :

b Đọc câu ứng dụng :

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh - Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS c Luyện viết vào :

- Yêu cầu HS mở tập viết - Theo dõi giúp đỡ HS viết - Thu số nhận xét sửa chữa d Luyện nói :

-Yêu cầu HS yếu tìm tiếng có vần học

+ Cảnh tranh cảnh buổi ngày?

+ Trong tranh em thấy người vật làm?

- Gọi HS đọc phần luyện nói C Củng cố, dặn dò : (5’ )

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : uơ huơ, huơ vòi, uya khuya, đêm khuya… - Quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi - HS : Nơi ngơi khuya Soi vào giấc ngủ Ngọn đèn khuya bóng mẹ Sáng vầng sân -2 HS đọc, cá nhân , nhóm, lớp đọc HS TB, yếu đánh vần

HS khá, giỏi đọc trơn - Cả lớp thực

- Cả lớp viết : huơ vòi, đêm khuya

- Quan sát tranh, luyện nói nhóm đơi - Từng cặp TH LN với chủ đề : Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya

- Trả lời

- Đại diện HS nói trước lớp - HS : khuya

-2 HS đọc, cá nhân, nhóm, lớp đọc : Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya

- Cả lớp đọc - Lắng nghe

Rút kinh nghiệm………

(26)

I MỤC TIÊU

- Nhận xét đánh giá việc thực nề nếp sinh hoạt tuần 23 - Triển khai công việc tuần 24

- Tun dương em ln phấn đấu vươn lên có tinh thần giúp đỡ bạn bè

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.

1 Ổn định tổ chức: Cho lớp hát bài. 2 Tiến hành :

Nhận xét tuần 23

- Lớp trưởng báo cáo việc theo dõi nề nếp sinh hoạt lớp tuần - Lớp phó tổ trưởng bổ sung

- GV nhận xét chung + Đạo đức :

- Lớp thực nghiêm túc nề nếp kế hoạch nhà trường, Đội phát động

+ Học tập :

- Đa số em chuẩn bị đầy đủ đồ dung học tập sách giáo khoa, có ý thức học làm tập lớp nhà tương đối đầy đủ Trong lớp chăm nghe giáo giảng tích cực tham gia hoạt động học tập Nhiều em tích cực học tập như:

……… - Tờn tại: Lớp cịn số em qn sách đờ dung học tập như: ……… + Các hoạt động khác :

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh nhân, vệ sinh trường lớp tương đối - Xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn

* Tun dương số em có thành tích học tập tốt như:

………

III PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 24.

- Duy trì ưu điểm đạt - Khắc phục tờn cịn mắc

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	42,76 KB