tuần 19

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. Giới thiệu bài: Gv nêu. Dạy vần:.. Vần uc.[r]

(1)

Tuần 19 Ngày soạn: 18 1.2019

Ngày giảng :Thứ hai ngày 21 tháng năm 2019 Học vần Bài 77: ăc âc A- Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: ăc, âc, mắc áo, gấc - Đọc câu ứng dụng: Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa 2 Kĩ năng:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Ruộng bậc thang 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích mơn học B- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C- Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ:(5’)

- Cho hs đọc: bác sĩ, sóc, nhạc, cóc

- Đọc câu ứng dụng: Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc than - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần:

Vần ăc

a Nhận diện vần:(7’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ăc - Gv giới thiệu: Vần ăc tạo nên từ ă c - So sánh vần ăc với ac

- Cho hs ghép vần ăc vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:(8’)

- Gv phát âm mẫu: ăc - Gọi hs đọc: ăc

- Gv viết bảng mắc đọc - Nêu cách ghép tiếng mắc

(Âm m trước vần ăc sau, sắc ă.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: mắc

- Cho hs đánh vần đọc: mờ-ăc- mắc - sắc- mắc

- hs đọc viết - Cả lớp viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép vần oc

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

(2)

- Gọi hs đọc toàn phần: ăc- mắc - mắc áo Vần âc:

(Gv hướng dẫn tương tự vần âc.) - So sánh âc với ăc

(Giống nhau: Âm cuối vần c Khác âm đầu vần â ă)

c Đọc từ ứng dụng:(7’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân

- Gv giải nghĩa từ: màu sắc - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(8’)

- Gv giới thiệu cách viết: ăc, âc, mắc áo, gấc

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs

- Nhận xét viết hs

ăc, âc, mắc áo, gấc Tiết 2:

3 Luyện tập: a Luyện đọc:(10’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: mặc - Cho hs đọc tồn sgk b Luyện nói:(10’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Ruộng bậc thang

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Hãy ruộng bậc thang tranh? + Ruộng bậc thang nơi nào? + Ruộng bậc thang thường có đâu? + Người ta để làm gì?

+ Xung quanh ruộng bậc thang cịn có gì? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

- Thực hành vần oc - vài hs nêu

- hs đọc - Hs theo dõi

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu +ở miền núi

+Để cấy trồng trọt + vài hs nêu + vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs thực

(3)

c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết: ăc, âc, mắc áo, gấc - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét số

III Củng cố, dặn dò:(5’)

- Gọi hs đọc lại bảng Thi tìm tiếng có vần học - Gv tổng kết chơi nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 78

Rút kinh nghiệm:………

Toán

Tiết 73: Mười một, mười hai A- Mục tiêu: Giúp hs:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Nhận biết số 11 gồm chục đơn vị số 12 gồm chục đơn vị 2 Kĩ năng:

- Biết đọc viết số Bước đầu nhận biết số có hai chữ số 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích mơn học

B- Đồ dùng dạy học: Bó que tính que tính rời.

C- Các hoạt động dạy học:

- Gọi hs lên bảng điền số vào vạch tia số

0 10 - Gọi hs đọc số tia số

- Gv nhận xét, đánh giá II Bài mới:(15’)

1 Giới thiệu số 11:

- Yêu cầu hs lấy bó chục que tính que tính rời

- Gv hỏi: Được tất que tính? - Gv ghi bảng: 11

- Gọi hs đọc: Mười

- Số 11 gồm chục đơn vị? Số 11 số có chữ số? Là chữ số nào?

- Gọi hs nêu cách viết số 11 Giới thiệu số 12:

- Yêu cầu hs lấy bó chục que tính que tính

- hs điền

- hs đọc

(4)

rời

- Gọi hs đọc: Mười hai

- Số 12 gồm chục đơn vị? Số 12 số có chữ số? Là chữ số nào?

- Gọi hs nêu cách viết số 12 Thực hành:(15’)

a Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống:

- Yêu cầu hs đếm số điền số vào ô trống

- Gọi hs đọc số

b Bài 2: Vẽ thêm chấm tròn (theo mẫu):

- Hướng dẫn hs vẽ thêm chấm tròn vào hàng đơn vị để có đủ 11 12 chấm trịn

- Gọi hs nhận xét

c Bài 3: Tô màu 11 hình tam giác 12 hình vng:

- u cầu hs đếm số hình tơ cho - Cho hs đổi kiểm tra

- Gọi hs đọc số tia số

- Hs đọc - Hs nêu - Hs nêu

- hs đọc yêu cầu - Hs làm

- Vài hs đọc: 11, 10, 12 - hs nêu yêu cầu - Hs tự làm - hs làm bảng - Hs nêu

- Hs kiểm tra chéo.làm - Vài hs đọc

III Củng cố- dặn dò:(5’)

- Gv nhận xét học.- Dặn hs làm tập ô li Rút kinh nghiệm

……… Chiều

Đạo đức

Tiết 19: Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo (Tiết 1) A- Mục tiêu:

1 Học sinh hiểu: Thầy giáo cô giáo người không quản khó nhọc, chăm sóc dạy dỗ em Vì vậy, em cần lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo

2 Hs biết lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo B- Các kĩ sống giáo dục:

- Kĩ giao tiếp, ứng xử lễ phép với thầy giá cô giáo C- Phương pháp kĩ thuật day học:

- Thảo luận nhóm; - Đóng vai; - Động não D- Đồ dùng:

- Tranh minh họa cho tập 3, - Điều 12 công ước quốc tế E- Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ: (5’)

- Trong học cần có thái độ nào? - Mất trật tự lớp có tác hại gì?

(5)

- Gv nhận xét II Bài mới:

1 Hoạt động 1:(13’) Đóng vai (Bài tập 1)

- Chia nhóm yêu cầu nhóm hs đóng vai theo tình tập

- Gọi hs nhóm lên đóng vai trước lớp - Cho hs nhận xét:

+ Nhóm thể lễ phép lời thầy giáo, giáo? Nhóm chưa?

+ Cần làm gặp thầy giáo, giáo?

+ Cần làm đưa nhận sách từ tay thầy giáo, cô giáo?

- Kết luận:

+ Khi gặp thầy giáo, cô giáo cần chào hỏi lễ phép + Khi đưa nhận vật từ thầy, cô giáo cần đưa nhận hai tay nói lễ phép

2 Hoạt động 2:(12’) Hs làm tập

- Cho hs thảo luận theo cặp xem bạn tranh lễ phép, lời thầy, giáo?

- Gọi hs trình bày, giải thích lí sao? - Cho hs trao đổi, nhận xét

- Kết luận: Thầy, cô giáo ko quản ngại khó nhọc

chăm sóc, dạy dỗ em Để tỏ lòng biết ơn thầy, cô giáo, em cần lễ phép, lắng nghe làm theo lời thầy giáo, cô giáo dạy bảo

- Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm lên thể

+ Hs nêu nhận xét + Vài hs nêu + Hs nêu

- Hs lắng nghe

- Thảo luận theo cặp - Vài hs đại diện nêu - Hs nêu

- Hs lắng nghe

3 Hoạt động nói tiếp:(5’) - Gv nhận xét học

- Dặn hs chuẩn bị kể bạn biết lễ phép lời thầy giáo, cô giáo Rút kinh nghiệm

……… ………

Luyện viết: ăc - âc I Mục tiêu:

- Viết đẹp âm: ăc - âc; Các từ: bắc cầu - bậc cửa: - Yêu cầu viết chữ thường, mẫu nét

II Các hoạt động dạy học:

- Mẫu chữ , luyện viết, bảng III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức.(1’). 2 Kiểm tra cũ.(5’).

(6)

- Cho học sinh lớp viết bảng - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Hướng dẫn học sinh luyện viết.

a, Hoạt động 1: Luyện viết bảng (15’). - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vần: ăc âc bác sĩ, bậc cửa

+ Giáo viên viết mẫu lên bảng hướng dẫn học sinh cách viết nét nối âm vần

+ Hướng dẫn học sinh viết từ:

- Hướng dẫn cho học sinh viết chữ không

- Yêu cầu học sinh viết vào bảng

- Giáo viên hướng dẫn sửa sai cho học sinh

- Giáo viên nhận xét viết số học sinh

- Giáo viên nhận xét viết học sinh b, Hoạt động 2: Luyện viết ô li (15’). - Yêu cầu học sinh trình bày vào ô li - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách cầm bút tư ngồi

- Yêu cầu học sinh viết dòng vần: ăc - âc; ( cỡ chữ nhỏ, nhỡ)

+ Viết dòng từ: bắc cầu - bậc cửa;

- Giáo viên hướng dẫn, quan sát sửa sai cho học sinh

- học sinh lên bảng viết - Học sinh lớp viết bảng

- Học sinh nghe quan sát bảng

- Học sinh thực

- Học sinh luyện viết nhiều lần vào bảng

- Học sinh luyện viết vào

IV Củng cố – Dặn dò:(4’). - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh.- Dặn dò học sinh Rút kinh nghiệm

……… ……… Ngày soạn :19.1.2019

Ngày giảng :Thứ ba ngày 22 tháng năm 2019 Học vần Bài 78: uc ưc A- Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh đọc viết được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ - Đọc câu ứng dụng: Con mào đỏ

(7)

2 Kĩ năng:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Ai thức dậy sớm nhất? 3 Thái độ:

- Cho hs đọc: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân

- Đọc câu ứng dụng: Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng

Như nung qua lửa - Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài :

Vần uc

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: uc - Gv giới thiệu: Vần uc tạo nên từ u c - So sánh vần uc với âc

- Cho hs ghép vần uc vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:(8’)

- Gv phát âm mẫu: uc - Gọi hs đọc: uc

- Gv viết bảng trục đọc - Nêu cách ghép tiếng trục

(Âm tr trước vần uc sau, nặng u.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: trục

- Cho hs đánh vần đọc: trờ- uc- trúc- nặng- trục

- Gọi hs đọc toàn phần: uc- trục- cần trục Vần ưc:

(Gv hướng dẫn tương tự vần uc.) - So sánh ưc với uc

(Giống nhau: Âm cuối vần c Khác âm đầu vần u)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực

- Gv giải nghĩa từ: nóng nực - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs ghép vần uc

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần uc - vài hs nêu

(8)

d Luyện viết bảng con:(8’)

- Gv giới thiệu cách viết: uc, ưc, cần trục, lực sĩ

uc, ưc, cần trục, lực sĩ Tiết 2:

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Con mào đỏ

Lơng mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: thức - Cho hs đọc tồn sgk b Luyện nói:(10’)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Ai thức dậy sớm nhất?

- Gv hỏi hs:

+ Em giới thiệu người vật tranh

+ Trong tranh bác nơng dân làm gì? + Con gà làm gì?

+ Đàn chim làm gì? + Mặt trời nào?

+ Con báo hiệu cho người thức dậy? + Tranh vẽ cảnh nơng thơn hay thành phố? + Em có thích buổi sáng sớm khơng? Tại sao? + Em thường dậy lúc giờ? Nhà em dậy sớm nhất?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết: uc, ưc, cần trục, lực sĩ - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

+ gà trống ,chim ,trâu ,bác nông dân

+ Dắt trâu bừa +Gà gáy

+ Đàn chim hót + Mặt trời mọc + Con gà

(9)

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 79 Rút kinh nghiệm

……… ………

Toán

Tiết 74: Mười ba, mười bốn, mười lăm A- Mục tiêu: Giúp hs:

- Nhận biết: Số 13 gồm chục đơn vị Số 14 gồm chục đơn vị Số 15 gồm chục đơn vị 2 Kĩ năng:

- Biết đọc, viết số Nhận biết số có hai chữ số 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích mơn học B- Đồ dùng:

- Các bó chục que tính que tính rời - Bộ học tốn

C- Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ:( 5’)

- Gọi hs lên bảng điền số vào vạch tia số:

0 - Gọi hs đọc số tia số

- Cho hs nhận xét gv II Bài mới:(15’)

1 Giới thiệu số 13:

- Cho hs lấy bó que tính que tính rời - Gv hỏi: Được tất que tính? - Gv ghi bảng: 13

- Gv hỏi: + Số 13 gồm chục đơn vị? + Ta viết nào?

+ Cách đọc sao?

+ Số 13 số có chữ số? Giới thiệu số 14:

- Từ chỗ 13 que tính cho hs lấy thêm que tính Vậy có tất que tính?

- Gv ghi bảng: 14

- Gv hỏi: + Số 14 gồm có chục đơn

- hs lên bảng làm

- hs đọc - Hs nêu

- Hs lấy que tính - Hs nêu: 13 que tính

- Hs nêu: Số 13 gồm chục đơn vị

- Hs nêu - Hs nêu

- Hs thực hành

- Hs nêu: Có tất 14 que tính

(10)

vị?

+ Ta viết nào? + Nêu cách đọc số?

+ Số 14 gồm có chữ số? Thực hành:(15’)

a Bài 1: Viết số:

- Yêu cầu hs đọc viết số

- Gọi hs đọc số bài: 10 11 12 13 14 15

- Cho hs đổi chéo kiểm tra

b Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống:

- Yêu cầu hs đếm số ngơi hình vẽ ghi số vào trống

- Gọi hs đọc kết quả: 13, 14, 15 (ngôi sao) c Bài 3: Nối tranh với số thích hợp: - Yêu cầu hs đếm số vật nối với kết

- Gọi hs nêu kết - Cho hs đổi kiểm tra

+ Ta viết chữ số trước chữ số sau

+ Số 14 gồm chữ số - hs nêu yêu cầu - Hs làm - Hs đọc số

- Hs kiểm tra chéo - hs đọc yêu cầu - Hs làm - Hs đọc

- Hs nêu yêu cầu - Hs làm - Hs nêu

- Hs kiểm tra chéo

- Cho hs nêu lại số vừa học: 13- 14- 15 Đó số gồm có chữ số? - Dặn hs làm vào nhà

Rút kinh nghiệm

……… ………

Chiều

Bồi dưỡng tiếng việt Tiết 1: ăc - âc I MỤC TIÊU:

- Điền vần, tiếng có vần ăc, âc 2 Kĩ năng:

- Đọc bài: Cây bàng

- Viết đẹp : Mưa rắc bụi cành 3 Thái độ:

- Hiểu nội dung tranh yêu thích học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, thực hành, bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh đọc : Ba người bạn tốt

(11)

nhạc

- GV nhận xét, đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh làm tập: (30’) a Hoạt động 1: Đánh dấu vào bảng:

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh - HD hs tìm tiếng có vần ăc, âc

+ mặc áo, mắc áo, bậc thang, gấc, nhấc lên sang vằng vặc

+ Hs nối tiếp đọc từ - GV nhận xét

b Hoạt động 2: Đọc bài: Cây bàng - GV yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu nội dung tranh

- GV hướng dẫn hs đọc ? Tìm tiếng có vần vừa học

? Những âm viết hoa ? Hết câu dấu

- GV: Khi đọc dấu phẩy ngắt, dấu chấm nghỉ

- YC hs đọc nối tiếng, theo câu - GV theo dõi nhận xét

c Hoạt động 3: Viết: Mưa rắc bụi cành

- Hướng dẫn học sinh viết: Khi viết cần lưu ý khoảng cách chữ tiếng cho

- Yc học sinh viết bảng - HS viết

Mưa rắc bụi cành - GV nhận xét

- HS viết bảng

- Học sinh làm tập - HS nghe

- vài học sinh trả lời

- Hs đọc cá nhân, đồng

- Hs quan sát - Hs theo dõi - vài hs trả lời

- Nối tiếng - Nối tiếp câu

- HS viết bảng - HS viết

3 Củng cố - dặn dò:(5’) - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh

Rút kinh nghiệm……… Bồi dưỡng tốn

Tiết 1: Ơn: Mười một, mười hai, … mười lăm I MỤC TIÊU:

(12)

- Biết đọc, viết số nhận biết số có chữ số 3 Thái độ:

- Yêu thích môn học II DỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ.(5’). - Gọi hs lên bảng làm tập + - = + - = + - + - =

- Giáo viên viết tập lên bảng gọi học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh làm tập (30’). Bài 1:

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống:

- Yêu cầu học sinh quan sát, đếm hình vng

- Yc hs làm tập - GV nhạn xét

- Giáo viên nhận xét, kết luận Bài 2: Số?

- Giáo viên đọc yêu cầu toán - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập

10, 11, 12, 13, 14, 15 15, 14, 13, 12, 11 - Giáo viên nhận xét, kết luận

Bài 3: >, <,=

- Giáo viên nêu yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập 15 14 12 13 11 11 14 15 13 12 11 10 - Giáo viên nhận xét

Bài 5:

- Hướng dẫn hs làm tập a, Số lớn nhất: 14

b, Số bé nhất: - Gv nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: ( 3’ ). - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh - Dặn dò học sinh

- học sinh làm bảng lớp - Hs làm bảng

- vài hs trả lời

- Học sinh theo dõi

- Hs làm bảng

- Học sinh làm bảng

- Hs nêu yêu cầu - hs làm tập

- Đổi chéo kiểm tra kết

- Hs làm vào

(13)

……… ………

Thủ công Gấp mũ ca lô (tiết 1) MỤC TIÊU :

- Học sinh biết cách gấp mũ ca lô giấy - Gấp nhanh,trang trí đẹp

- Giúp em u thích mơn thủ cơng ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV :1 mũ ca lô lớn,1 tờ giấy hình vng to - HS : Giấy màu,giấy nháp,1 thủ công HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Ổn định lớp :(2’) Hát tập thể Bài cũ :(3’)

Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh,nhận xét Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn

3 Bài :(25’)

 Hoạt động : Giới thiệu học – Ghi đầu

- Giáo viên cho học sinh xem mũ ca lô mẫu

- Cho em đội mũ để quan sát

- Hỏi : Khi đội mũ ca lô em thấy nào? Mũ ca lơ khác mũ bình thường điểm nào?  Hoạt động :

Giáo viên hướng dẫn mẫu : Cách tạo tờ giấy hình vng,gấp chéo tờ giấy hình chữ

nhật,gấp tiếp phần giấy hình chữ nhật thừa cịn lại xé bỏ ta tờ giấy hình vng Gấp đơi hình vng theo đường chéo,gấp đôi tiếp để lấy đường dấu giữa,sau mở gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh điểm đầu canh vào đường dấu giữa.Lật hình mặt sau gấp tương tự

Gấp lớp giấy phần lên cho sát với cạnh bên vừa gấp,gấp vào phần thừa vừa gấp lên.Lật mặt sau,làm tương tự

Giáo viên ý làm chậm thao tác để học sinh quan sát

Cho học sinh tập gấp,giáo viên quan sát

Học sinh quan sát mũ ca lô mẫu trả lời câu hỏi

Học sinh quan sát bước gấp

Học sinh gấp hình vng từ tờ giấy tờ giấy màu để gấp mũ

(14)

hướng dẫn thêm cho thục Nhận xét - Dặn dò :(5’)

- Tinh thần,thái độ học tập việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh.Về nhà tập gấp lại giấy

- Chuẩn bị giấy màu,đồ dùng học tập,vở thủ công để tiết sau thực hành Rút kinh nghiệm

……… ……… Ngày soạn :20 1.2019

Ngày giảng : Thứ tư ngày 23 tháng năm 2019 Học vần Bài 79: ôc uôc A- Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh đọc viết được: ôc- uôc, thợ mộc, đuốc - Đọc câu ứng dụng: Mái nhà ốc

Tròn vo bên Mái nhà em Nghiêng giàn gấc đỏ 2 Kĩ năng:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Tiêm chủng, uống thuốc 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh yêu thích mơn học B- Đồ dùng dạy học:

- Cho hs đọc: cúc vạn thọ, máy xúc, lọ mực, nóng nực

- Đọc câu ứng dụng: Con mào đỏ Lơng mượt tơ Sáng sớm tinh mơ

Gọi người thức dậy - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :

Vần ôc

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ôc - Gv giới thiệu: Vần ôc tạo nên từ ô c

- So sánh vần ôc với uc

(15)

- Cho hs ghép vần ôc vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:(8’)

- Gv phát âm mẫu: ôc - Gọi hs đọc: ôc

- Gv viết bảng mộc đọc - Nêu cách ghép tiếng mộc

(Âm m trước vần ôc sau, nặng ô.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: mộc

- Cho hs đánh vần đọc: mờ- ôc- mốc- nặng- mộc

- Gọi hs đọc tồn phần: ơc- mộc- thợ mộc Vần c:

(Gv hướng dẫn tương tự vần ôc.) - So sánh uôc với ôc

(Giống nhau: Âm cuối vần c Khác âm đầu vần uô ô)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc

- Cho hs đặt câu có từ: thuộc - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(8’)

- Gv giới thiệu cách viết: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc

ôc, uôc, thợ mộc, đuốc Tiết 2:

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Mái nhà ốc

Tròn vo bên Mái nhà em

Nghiêng giàn gấc đỏ - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: ốc - Cho hs đọc toàn sgk b Luyện nói:(10’)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Tiêm chủng,

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần uc - vài hs nêu

- Hs quan sát

+ vài hs nêu

(16)

uống thuốc - Gv hỏi hs:

+ Bạn trai tranh làm gì? + Thái độ bạn nào?

+ Em tiêm chủng, uống thuốc chưa?

+ Khi ta phải uống thuốc?

+ Tiêm chủng uống thuốc để làm gì? + Trường em tổ chức tiêm chủng, uống thuốc chưa?

+ Hãy kể cho bạn nghe em tiêm chủng uống thuốc giỏi nào?

- Gv nêu lại cách viết: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

đI khám bệnh + Bạn tiêm + vài hs nêu + Khi bị ốm

+ Để phòng chữa bệnh + vài hs nêu

+ vài hs nêu + vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

……… ………

Toán

Tiết 75: Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín A- Mục tiêu: Giúp hs:

Sau học, giúp HS:

- Nhận biết số (16, 17, 18, 19) gồm chục số đơn vị (6, 7, 8, 9) 2 Kĩ năng:

- Nhận biết số có hai chữ số 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích mơn học B- Đồ dùng:

- Các bó chục que tính số que tính rời - Bộ học tốn

(17)

Yêu cầu hs phân tích số - Gọi hs nhận xét gv

II Bài mới:(13’) Giới thiệu số 16:

- Cho hs lấy bó que tính que tính rời - Gv hỏi: Được tất que tính? - Gv ghi bảng: 16

- Hỏi hs:

+ Số 16 gồm chục đơn vị? + Ta viết nào?

+ Nêu cách đọc số 16?

+ Số 16 số có chữ số? - Cho hs đọc số: 16

2 Giới thiệu số 17-18-19:

- Cho hs từ 16 que tính lấy thêm 1, 2, que tính Vậy có tất que tính? (Gv thực hành tương tự số 16) - Gv ghi bảng: 17, 18, 19

- Hỏi hs: + Các số 17, 18, 19 gồm có chục đơn vị?

+ Ta viết nào? + Nêu lại cách đọc số?

+ Các số 17, 18, 19 số có chữ số? - Cho hs đọc số: 17, 18, 19

3 Thực hành:(17’) a Bài 1: Viết số:

- Yêu cầu hs đọc viết số - Cho hs đổi chéo kiểm tra

b Bài 2: Điền số thích hợp vào trống: - Yêu cầu hs đếm số nấm hình vẽ ghi số vào ô trống

- Gọi hs đọc kết quả: 16, 17, 18, 19 nấm

- Cho hs nhận xét

c Bài 3: Nối tranh với số thích hợp:

- Yêu cầu hs đếm số vật nối với số thích hợp

- Gọi hs nêu kết - Cho hs đổi kiểm tra

d Bài 4: Điền số vào vạch tia số:

- Yêu cầu hs tự làm - Gọi hs đọc kết - Cho hs nhận xét

- Hs lấy que tính

- Hs nêu: Được 16 que tính? + Gồm chục đơn vị + Chữ số trước, chữ số sau + Đọc là: Mười sáu

+ Là số có chữ số

- Hs đọc cá nhân, đồng - Học sinh thực hành

- Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu - Hs đọc

- Hs viết số theo yêu cầu - hs lên bảng làm

- Hs làm - Vài hs đọc - Hs nhận xét - hs nêu yêu cầu - Hs làm - vài hs nêu

(18)

- Cho hs nêu lại số vừa học: 16, 17, 18, 19 Các số gồm có chữ số? - Dặn hs làm lại vào nhà

Rút kinh nghiệm

……… ……… Ngày soạn : 21.1.2019

Ngày giảng : Thứ năm ngày 24 tháng 01 năm 2019 Học vần

Bài 80: iêc ươc A- Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh đọc viết được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - Đọc câu ứng dụng: Quê hương diều biếc Chiều chiều thả đồng Quê hương đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sông 2 Kĩ năng:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Xiếc, múa rối, ca nhạc 3 Thái độ:

- Cho hs đọc: ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc

- Đọc câu ứng dụng: Mái nhà ốc Trịn vo bên Mái nhà em

Nghiêng giàn gấc đỏ - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :

Vần iêc

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: iêc - Gv giới thiệu: Vần iêc tạo nên từ iê c

- So sánh vần iêc với uôc

- Cho hs ghép vần iêc vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:(8’)

- Gv phát âm mẫu: iêc

(19)

- Gọi hs đọc: iêc

- Gv viết bảng xiếc đọc - Nêu cách ghép tiếng xiếc

(Âm x trước vần iêc sau, sắc ê.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: xiếc

- Cho hs đánh vần đọc: xờ- iêc- xiếc – sắc- xiếc

- Gọi hs đọc toàn phần: iêc- xiếc- xem xiếc Vần ươc:

(Gv hướng dẫn tương tự vần iêc.) - So sánh ươc với iêc

(Giống nhau: Âm cuối vần c Khác âm đầu vần ươ iê)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: cá diếc, công việc, lược, thước kẻ

- Gv giải nghĩa từ: cá diếc - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con(8’)

- Gv giới thiệu cách viết: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn

iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn Tiết 2:

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Quê hương diều biếc Chiều chiều thả đồng

Quê hương đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sông - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: biếc, nước - Cho hs đọc toàn sgk

b Luyện nói:(10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Xiếc, múa rối, ca nhạc

- Gv hỏi hs:

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần iêc - vài hs nêu

- Hs quan sát

(20)

+ Em thích loại hình nghệ thuật loại hình trên? Tại sao?

+ Em xem xiếc múa rối, ca nhạc đâu chưa? Vào dịp nào?

- Gv nêu lại cách viết: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

+ Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

……… ………

Toán

Tiết 76: Hai mươi Hai chục A- Mục tiêu: Giúp hs:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Nhận biết số lượng 20; 20 gọi hai chục 2 Kĩ năng:

- Biết đọc, viết số 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh yêu thích mơn học B- Đồ dùng :

- Các bó chục que tính - Bộ học tốn

- Gọi hs lên đọc số từ đến 10; từ 11 đến 19 Yêu cầu hs phân tích số - Gọi hs lớp nhận xét Gv

II Bài mới:(13’) Giới thiệu số 20:

- Cho hs lấy bó que tính que tính rời Thêm que

- hs thực

- Hs thực lấy que tính - Được 20 que tính?

(21)

- Hỏi hs: + Số 20 gồm chục đơn vị?

+ Ta viết nào? + Cách đọc sao?

+ Số 20 số có chữ số? Là chữ số nào?

- Gv giới thiệu 20 gọi hai chục - Gọi hs đọc số 20

2 Thực hành:(17’)

a Bài 1: Viết số từ 10 đến 20, từ 20 đến 10, đọc số đó:

- Yêu cầu hs đọc viết số vào - Cho hs đổi chéo kiểm tra b Bài 2: Trả lời câu hỏi:

- Cho hs trả lời cấu tạo số: 12, 16, 11, 10, 20

- Trả lời trước lớp - Gọi hs nhận xét

c Bài 3: Điền số vào vạch tia số đọc số đó:

- Yêu cầu hs tự điền số tia số - Cho hs đọc số

- Cho hs nhận xét

d Bài 4: Trả lời câu hỏi:

- Cho hs tìm số liền sau số trả lời - Gọi hs nêu trước lớp

- Nếu hs chưa biết cách tìm gv hướng dẫn: Lấy số cho cộng thêm đơn vị số liền sau

vị

+ Viết chữ số trước, chữ số sau

+ Đọc là: Hai mươi + Là số có chữ số

- Hs kiểm tra chéo - Hs làm theo cặp - Vài hs nêu

- Hs nhận xét - Hs đọc yêu cầu

- Hs tự điền số vào vạch tia số

- hs lên bảng làm - Hs nhận xét

- Hs xác định số liền sau số

- Vài hs nêu

- Cho hs nêu lại học ngày hôm nay: Hai mươi gọi bao nhiêu? - Dặn hs làm vào nhà

Rút kinh nghiệm

……… ……… Ngày soạn : 22 1.2019

Ngày giảng : Thứ sáu ngày 25 tháng 01 năm 2019 Tập viết

Tiết 17: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc I Mục đích, yêu cầu:

(22)

- Hs viết từ: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc 2 Kĩ năng:

- Học sinh trình bày đẹp, thẳng hàng - Viết cỡ chữ

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

Chữ viết mẫu

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:(5’) - Cho hs viết: nét chữ, kết bạn - Kiểm tra viết nhà hs - Gv nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu: Gv nêu

b Hướng dẫn cách viết:(10’)

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc từ: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc

- Giáo viên viết mẫu lần - Giáo viên viết mẫu lần

- Vừa viết vừa hướng dẫn từ:

+ Tuốt lúa: Viết tiếng tuốt trước có vần t có dấu sắc vần ơ, viết tiếng lúa có dấu sắc chữ u

+ Hạt thóc: Viết chữ hạt có dấu nặng a, chữ thóc có dấu sắc chữ o

+ Màu sắc: Viết chữ màu trước, dấu huyền chữ a, dấu sắc chữ ă

+ Giấc ngủ: Gồm tiếng giấc ngủ Tiếng giấc có vần âc, dấu sắc

- Tương tự giáo viên hướng dẫn từ máy xúc - Cho học sinh viết vào bảng

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu

tuốt lúa,màu sắc,giấc ngủ,máy xúc, hạt thóc

c Hướng dẫn viết vào vở:(15’)

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho hs viết vào

-GV nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh

- hs viết bảng

- Hs đọc từ - Học sinh quan sát - Nêu nhận xét

- Hs theo dõi

- Hs viết vào bảng

- Hs ngồi tư - Hs viết vào tập viết

(23)

- Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết - Nhận xét học

- Về luyện viết vào

Tập viết

Tiết 18: ốc, đôi guốc, cá diếc, rước đèn, kênh rạch I Mục đích, yêu cầu:

- Hs viết từ: ốc, đôi guốc, cá diếc, rước đèn, kênh rạch 2 Kĩ năng:

- Học sinh trình bày đẹp, thẳng hàng - Viết cỡ chữ

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

Chữ viết mẫu

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: 5’) - Kiểm tra viết nhà hs - Gv nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu: Gv nêu

b Hướng dẫn cách viết:(10’)

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc từ: ốc, đôi guốc, cá diếc, rước đèn, kênh rạch

- Giáo viên viết mẫu lần - Giáo viên viết mẫu lần

- Vừa viết vừa hướng dẫn từ: ốc, đôi guốc, cá diếc, rước đèn, kênh rạch

+ ốc: Gồm hai tiếng Chữ c viết gần chữ o nối lia bút sang chữ n, Chữ ô viết nối liền chữ c, dấu sắc viết chữ ô

+ đơi guốc: Tiếng guốc có vần c dấu sắc Viết tiếng đôi viết chữ đ lia bút sang viết chữ ô lia tiếp bút sang viết chữ i Tiếng guốc viết chữ g trước sau ta lia bút lên viết chữ u ta lia bút để viết chữ ô chữ c, dấu sắc đặt chữ ô

+ rước đèn: Tiếng rước viết trước, tiếng trước ta viết chữ r trước lia bút lên để viết chữ chữ ơ, sau chữ ta xoắn lia bút sang để viết chữ c Tiếng

- Hs đọc từ

- Học sinh quan sát - Nêu nhận xét

(24)

đèn có dấu huyền chữ e Độ cao chữ đ cao bốn ô li

- Giáo viên hướng dẫn từ cá diếc, kênh rạch tương tự

- Cho học sinh viết vào bảng

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu

ốc, đôi guốc, rước đèn, cá diếc, kênh rạch

c Hướng dẫn viết vào vở:(15’)

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho hs viết vào

- GV nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh

- Hs viết vào bảng

- Hs ngồi tư - Hs viết vào tập viết

2IV Củng cố- dặn dò:(5’)

- Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết - Nhận xét học; - Về luyện viết vào Rút kinh nghiệm

……… ………

Sinh hoạt( Thay Kĩ sống)

BÀI 10: KĨ NĂNG BẢO VỆ CÂY XANH (TIẾT 1) I Yêu cầu cần đạt

- Biết lợi ích việc bảo vệ xanh

- Hiểu số yêu cầu việc bảo vệ xanh xung quanh - Tích cực hành động bảo vệ xanh xung quanh

II Đồ dùng dạy - học Vở BT Kĩ sống III Hoạt động dạy - học

Khởi động

Lớp phó văn nghệ cho lớp hát bài: "Em yêu bầu trời xanh”

Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng.

Hoạt động 1: Hoạt động

(25)

- HS xem tranh đánh dấu vào - Nhận xét, chốt ý

* Chia sẻ - Phản hồi

Kể tên loài trồng trường em - HS kể (5 - em)

- GV nhận xét - HS viết vào

Nêu việc em làm để bảo vệ xanh trường

- HS nêu - Nhận xét

- GV hướng dẫn ghi vào

*Xử lí tình

Hãy gọi tên việc làm bảo vệ xanh hình

- HS gọi tên, ghi tên vào GV nhận xét Hoạt động 2: Hoạt động thực hành

Hãy nêu cách trồng xanh tiến hành theo bước

- Nêu bước ghi vào Hãy vẽ hoa nhiều cánh ghi hành động em làm ngày để bảo vệ xanh HS thực hiện, GV theo dõi hướng dẫn

- Tổng kết nhận xét hoạt động thực hành

Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng

Hãy vẽ hình trái tim vào trống lịch chăm sóc xanh em thực hành động để bảo vệ xanh - HS thực hiện, GV theo dõi hướng dẫn Củng cố, dặn dò

GV nhận xét học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau

- hs đánh dấu

- hs kể

- hs nêu

- hs gọi tên

- - hs vẽhs nêu

(26)

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	34,74 KB