- Năng lực giải quyết tình huống, năng lực phát hiện, thể hiện chính kiến, giao tiếp, năng lực biết làm thành thạo công việc được giao, năng lực thích ứng với hoàn cảnh?. III.[r]
(1)Tiết 2: NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH I Mức độ cần đạt
- Hiểu khái niệm ca dao - dân ca
- Nắm tư tưởng nghệ thuật câu ca dao tỡnh cảm gia đình (bài 4)
II.Trọng tâm kiến thức,kĩ năng. 1 Kiến thức:
- Bước đầu nắm dược khái niệm ca dao- dân ca
- Nội dung, ý nghĩa số hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca dao, dân ca qua ca thuộc chủ đề tình cảm gia đình
2 Kĩ năng:
- Đọc-hiểu phân tích ca dao-dân ca trữ tình
- Phát phân tích hình ảnh so sánh, ẩn dụ, mơ típ quen thuộc ca dao trữ tình tỡnh cảm gia đình
3 Thái độ:
- Biết trân trọng gìn giữ tỡnh cảmgia đỡnh
- Sưu tầm gìn giữ ca dao chủ đề tình cảm gia đình 4 Định hướng phát triển lực hs:
- Năng lực trình bày suy nghĩ, nêu giải vấn đề - Năng lực hợp tác, trao đổi, thảo luận nội dung học
- Phát triển lực giao tiếp, lực giải vấn đề phát sinh trình học
- Năng lực biết làm làm thành thạo công việc, lực sáng tạo khẳng định thân
- Năng lực phân tích ngơn ngữ ,giao tiếp
- Năng lực làm tâp ,lắng nghe ,ghi tích cực - Năng lực làm việc độc lập , trình bày ý kiến cá nhân
- Năng lực giải tình huống, lực phát hiện, thể kiến, giao tiếp, lực biết làm thành thạo công việc giao, lực thích ứng với hồn cảnh
III Chuẩn bị.
- GV: Máy chiếu, đĩa , sưu tầm ca dao, dân ca
- HS: + Sưu tầm câu ca dao hát dân ca tình cảm gia đình địa phương
+ Soạn theo hướng dẫn GV IV Tổ chức dạy học
1 ổn định tổ chức lớp
(2)Câu 1: Ai n/v truyện "Cuộc chia tay búp bê"? A Mẹ B Cô Tâm C Thành D Thành Thủy
Câu 2: Thông điệp đựoc gửi gắm qua câu truyện "Cuộc chia tay những búp bê"?
A Hãy tơn trọng ý thích trẻ em
B Hãy để trẻ em sống mái ấm gia đình C Hãy hành động trẻ em
D Hãy tạo điều kiện để trẻ em phát triển tài có Câu 3: TL:
T/c sâu sắc em dành cho bạn Thành Thủy gì? (Trình bày câu)
Đáp án phần TN: Câu 1: D ; Câu 2: B * KT đầu
3 Tổ chức dạy học mới.
Hoạt động 1: khỞI ĐỘNG - Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý
- Phương pháp:Vấn đáp, thuyết trình - Kĩ thuật: động não
- Thời gian: 1’
oạt động thầy Hoạt độngcủa trò Chuẩn KTKNcần đạt Ghichú Nghe hát : Việt Nam
GV nêu câu hỏi: Em biết ca dao -dân ca nói tỡnh cảm gia đình?
-> Gv nhận xét, đánh giá
-> giới thiệu từ phong phú nội dung thơ ca dân gian VN
Mỗi người sinh từ nơi gia đình, lớn lên vòng tay yêu thương mẹ, cha, đùm bọc nâng niu anh chị em ruột thịt Mái ấm gia đình, có đơn sơ đến đâu nữa, nơi ta tránh nắng tránh mưa, nơi ngày bình minh thức dậy ta đến với công việc, làm lụng hay học tập để đóng góp phần cho XH mưu cầu hạnh phúc cho thân.Rồi đêm buông xuống, nơi ta trở nghĩ ngơi, tìm niềm an ủi động viên, nghe lời bảo ban, bàn bạc chân tình… gia đình tế bào XH Chính nhờ lớn lên tình yêu gia đình, tình cảm mạch chảy xuyên suốt, mạnh mẽ thể ca dao –
(3)dân ca, mà tiết học hơm em tìm hiểu
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI * Mục tiêu :
- Hs nắm thông tin tác giả, tác phẩm - Hs nắm giá trị văn
- Rèn kỹ làm việc độc lập hợp tác
* Phương pháp: Đọc diễn cảm, vấn đáp, thuyết trình, phân tích, giảng bình, thảo luận nhóm
* Kỹ thuật: Động não, giao việc, * Thời gian: 27- 30’.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ
GHI BẢNG Ghi
chú HOẠT ĐỘNG Đọc-Tìm hiểu
chung.
Giới thiệu ca dao, dân ca: gọi HS đọc SGK/35
- Giới thiệu thêm khái niệm ca dao, dân ca SGV trang 36
Hướng dẫn HS đọc diễn cảm ca dao
Hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích tr.35,36.
HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu văn bản: Bài 1:
Gọi HS đọc bài1.
(?) Bài ca dao lời nói ai? Nói với ai? Tại em lại khẳng định như vậy?
_Tình cảm mà ca dao muốn diễn tả gì?
- Đọc khái niệm ca dao, dân ca(*) SGK/35
- Phân biệt rõ Ca dao_ Dân ca
+Đọc diễn cảm ca dao
- Đọc thích SGK/35 Tìm hiểu nghĩa từ cù lao chín chữ Đọc SGK/ 35
Bài 1: Là lời mẹ ru Dấu hiệu trực tiếp, rõ để khẳng định điều tiếng ru “Ru hơi, ru hỡi, ru hời” tiếng gọi” ơi!”
HS phát biểu ghi vào vở.
-Nội dung diễn tả: nhắc nhở công lao trời biển cha mẹ bổn phận, trách nhiệm làm trước cơng lao to lớn Bài ca dao dùng hình
I Đọc, tìm hiểu chung:
- Ca dao: - Dân ca:
II.Tìm hiểu văn bản:
(4)Hãy hay hình ảnh, âm điệu, ngơn ngữ ca dao này?
_ Em có nhận xét hình ảnh dùng để so sánh đây?
GV nhận định
So sánh: Công cha - núi ngất trời, núi cao; Nghĩa mẹ - Nước biển Đông, biển mênh mông Lấy to lớn, mênh mông, vĩnh thiên nhiên làm hình ảnh so sánh Chỉ hình ảnh to lớn cao rộng khơn vàvĩnh diễn tả công ơn sinh thành, ni dạy cha mẹ
Hình ảnh so sánh miêu tả bổ sung định ngữ mức độ (núi ngất trời, núi cao, biển rộng mênh mơng) Hai hình ảnh núi biển nhắc lại lần, có ý nghĩa biểu tượng văn hố phương Đơng so sánh người cha với trời núi, người mẹ với đất biển cặp biểu tượng truyền thống (Cha_ Trời, Mẹ_ Đất, Cha_ Núi, Mẹ_ Biển).Nói Cơng Cha sánh đơi với Nghĩa Mẹ cách nói đối xứng truyền thống nhân dân ta Núi ngất trời, biển rộng mênh mông đo được, công cha, nghĩa mẹ Với hình ảnh so sánh ấy, ca dao trở nên cụ thể, sinh động “Chín chữ cù lao” làm cụ thể hố cơng cha, nghĩa mẹ tình cảm biết ơn cái.Bài ca dao lời nhắn gửi bổn phận làm thể hình
ảnh so sánh lối nói ví quen thuộc ca dao Âm điệu tâm tình, thành kính, sâu lắng
Ngôn ngữ giản dị sâu sắc
HS phát biểu
HS phát biểu
+ Lên non biết non
(5)thức lời ru, câu hát Mà hát ru gắn với sinh hoạt gia đình, với ngơi nhà kỉ niệm thân thương người
- Tìm câu ca dao nói đến cơng cha, nghĩa mẹ một?
Bài 4:
- Gọi HS đọc ca dao
(?) Bài ca dao lời nói ai? Nói với ai?
- Tình cảm thể bài ca dao này?
- Tình cảm thân thương anh em diễn tả nào? Bằng nghệ thuật ?
GV nhận định:
Điều đáng ý nói đến tình cảm anh em, tác giả dân gian nói đến tình lớn hơn, bao trùm tình cảm cha mẹ “Cùng chung bác mẹ nhà thân” Anh em hai mà một, chung cha mẹ sinh ra, chung sống, sướng khổ có ngơi nhà
Bài ca dao nhắc nhở ta điều gì?
Nội dung ca dao nói lên điều gì?
cao
Ni biết công lao mẫu từ
-1 HS đọc thứ Bài 4: lời ông bà, cô bác nói cháu, cha mẹ nói với anh em ruột thịt nói với
+ Tình cảm anh em thân thương ruột thịt
+Trong quan hệ anh em khác với “người xa” có chữ “cùng, chung, một” thiêng liêng
+ Quan hệ anh em so sánh hình ảnh “như thể chân tay”
- Anh em phải hồ thuận để cha mẹ vui lịng, phải biết nương tựa lẫn Hai chữ anh em gắn với chữ : hoà thuận, đùm bọc, đỡ đần => Biểu gắn bó thiêng liêng tình anh em
- Thể thơ Lục bát
(6)- Những biện pháp nghệ thuật nào được ca dao sử dụng ?
3: Tổng kết
Gọi HS đọc ghi nhớ SGK / 36
(?) Không gian, thời gian, hành động nhân vật ca dao nào?
- Âm điệu tâm tình nhắn nhủ
- Các hình ảnh truyền thống quen thuộc
- Cả sử dụng lối độc thoại, có vế câu
- HS đọc ghi nhớ SGK/36
III.Ghinhớ: SGK/36
IV.Luyện tập:
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH. * Mục tiêu:
- Học sinh vận dụng kiến thức để làm tập thực hành - Rèn kỹ làm việc độc lập hợp tác
* Thời gian: 7- 10 phút.
* Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm * Kỹ thuật: Động não, đồ tư
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Chuẩn kiến thức kỹ năng cần
đạt
Ghi chú
- Gv chia lớp thành nhóm: thi tiếp sức viết bài, câu ca tình cảm gia đình ? Hãy hát hát ru có lời ru từ ca dao
- Hs thảo luận nhúm bàn bỡnh
* Hs hoạt động theo nhóm (5->7’)
-> Cả lớp đánh giá cho điểm
* 1-2 HS
IV Luyện tập
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG * Mục tiêu:
- Học sinh vận dụng kiến thức để làm tập vận dụng, liên hệ thực tiễn - Định hướng phát triển lực tự học, hợp tác
* Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, giao việc * Kỹ thuật: Động não, hợp tác
* Thời gian: phút
(7)CỦA TRÒ ĐẠT chú Gv giao tập Lắng nghe, tìm
hiểu, nghiên cứu, trao đổi,làm tập, trình bày
………
Bài tập củng cố :
Bài tập trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn chữ trước câu trả lời em cho Bài 1:Đọc câu ca dao sau đây:
Chiều chiều đứng ngõ sau Trông quê mẹ ruột đau chín chiều
Tâm trạng người gái câu ca dao tâm trạng gì? A Thương người mẹ B Nhớ thời gái qua C Nỗi buồn nhớ quê ,nhớ mẹ DĐau khổ cho thân phận Bài :Đọc câu ca dao sau đây:
Anh em chân với tay Rách lành đùm bọc,dở hay đỡ đần Nghệ thuật sử dụng câu ca dao trên? A So sánh B Nhân hoá
C Điệp ngữ D Ẩn dụ
Bài 3: Đọc câu ca dao sau đây: Cậu cai nón dấu lơng gà Ngón tay đeo nhẫn gọi cậu cai Ba năm chuyến sai Áo ngắn mượn quần dài thuê
Những câu ca dao nằm ca dao nào? A Những câu hát tình cảm gia đình
B Những câu hát tình yêu quê hương ,đất nước người C Những câu hát than thân
D Những câu hát châm biếm
Bài 4: Đọc câu ca dao sau đây: Nước non lận đận
Thân cị lên thác xuồng ghềnh Ai làm cho bể đầy
Cho ao cạn cho gầy cị
Hình ảnh cị ca dao thể điều thân phận người nông dân?
(8)D Bị dồn nén đến bước đường
Câu :Trong ca dao “Những câu hát tình cảm gia đình” có câu: Núi cao biển rộng mênh mơng
Cù lao chín chữ ghi lịng ơi!” Hãy cho biết nghĩa “Cù lao chín chữ ” gì? A Nói cơng lao cha mẹ ni vất vả nhiều bề B Nói cơng lao cha mẹ to lớn trời cao biển rộng C Nói đến tình cảm cha mẹ vơ yêu thương
D Nói đến lời nhắc nhở phải hiếu thảo ,vâng lời cha mẹ HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG
* Mục tiêu:
- Học sinh liên hệ thực tiễn, tìm tịi mở rộng kiến thức - Định hướng phát triển lực tự học, sáng tạo * Phương pháp: Dự án
* Kỹ thuật: Giao việc * Thời gian: phút
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ CHUẨN KT, KN CẦN ĐẠT
Ghi chú Gv giao tập
+ Sưu tầm câu ca dao t/y quê hương đ/n, tranh phong cảnh địa danh
+ Lắng nghe, tìm hiểu, nghiên cứu, trao đổi, làm tập,trình bày
IV Giao hướng dẫn học bài, chuẩn bị nhà. 1 Bài cũ:
- Học thuộc Vb phần ghi nhớ
- Sưu tầm thêm câu ca dao tình cảm gia đình học thuộc 2 Bài mới:
- Soạn bài: Những câu hát t/y quê hương, đất nước + Tập đọc diễn cảm ca dao-dân ca