Còn lòng vị tha, sự cảm thông với những lỗi lầm của người khác không chỉ là món quà quý giá để ta trao tặng mọi người, mà nó còn là một món quà tốt đẹp để mỗi chúng ta dành tặng bản thân[r]
(1)B/ ĐỌC HIỂU :Bài đọc: Câu chuyện túi khoai tây
Học sinh đọc thầm đọc trên, đánh dấu chéo ( X ) vào ô trống trước ý trả lời đúngnhất cho câu 1,2,3,5:
1/Thầy giáo mang túi khoai tây đến lớp để làm ? a) Để cho lớp liên hoan
b) Để giáo dục cho lớp học lòng vị tha c) Để cho lớp học môn sinh học
d) Để hướng dẫn học sinh cách trồng khoai tây 2/Túi khoai tây gây điều phiền toái ?
a)Đi đâu mang theo
b) Các củ khoai tây bị thối rữa, rỉ nước
c) Đi đâu mang theo củ khoai tây vừa nặng vừa bị thối rữa, rỉ nước d) Muốn vứt thầy giáo lại khơng đồng ý
3/Theo thầy giáo, nên có lịng vị tha, cảm thơng với lỗi lầm người khác ? a) Vì ốn giận hay thù ghét khơng mang lại lợi ích gì; có lịng vị tha có
sự cảm thơng đem lại niềm hạnh phúc cho thân quà tặng cho người
b) Vì ốn ghét khơng tha thứ cho người khác, ta giữ lấy gánh nặng
khó chịu lịng
c) Vì lịng vị tha, cảm thông với lỗi lầm người khác khơng
món q q giá để ta trao tặng người, mà cịn quà tốt đẹp để dành tặng thân
d) Vì lịng ốn giận hay thù ghét người khác làm cho thật nặng nề
khổ sở !
4 / Tìm đọc câu kể Ai làm ?
5/ Câu chuyện túi khoai tây nói lên điều ?
6/ Chọn từ ứng với nghĩa sau :
HỌ VÀ TÊN: ………
(2)Từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, Rực rỡ
cảnh vật
Hùng vĩ
Từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, Dịu dàng
cảnh vật người
7/Em tìm từ trái nghĩa với từ dũng cảm.
8/ Em xác định Chủ ngữ- Vị ngữ câu sau:
Một lúc sau, túi căng nặng, đầy khoai tây
9/ Em viết câu tục ngữ ca ngợi tài trí người.
10 / Theo em, cách giáo dục thầy giáo có điều thú vị ?
Bài đọc:
Câu chuyện túi khoai tây
Sáng nay, thầy giáo mang vào lớp nhiều túi nhựa bao khoai tây thật to Thầy chậm rãi giải thích với người rằng, cảm thấy ốn giận khơng muốn tha thứ lỗi lầm cho ai, viết tên người cho vào túi Một lúc sau, túi chúng tơi căng nặng, đầy khoai tây
Sau đó, thầy u cầu chúng tơi mang theo bên túi khoai tây lúc vịng tuần Đến lớp mang vào chỗ ngồi, nhà mang vào tận giường, chí vui chơi bạn phải mang theo
(3)quyết định xin thầy giáo quẳng hết chỗ khoai tây cảm thấy thật nhẹ nhàng, thoải mái lòng
Lúc này, thầy giáo từ tốn nói: "Các em thấy khơng, lịng ốn giận hay thù ghét người khác làm cho thật nặng nề khổ sở! Còn lòng vị tha, cảm thông với lỗi lầm người khác không quà quý giá để ta trao tặng người, mà cịn q tốt đẹp để dành tặng thân mình."
(4)HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HKII MÔN TIẾNG VIỆT – ĐỌC LỚP 4
NĂM HỌC 2018 – 2019 A/ ĐỌC THÀNH TIẾNG : điểm
B/ ĐỌC HIỂU : điểm
1/ Thầy giáo mang túi khoai tây đến lớp để làm ?
b) Để giáo dục cho lớp học lòng vị tha.(0,5điểm)
2/ Túi khoai tây gây điều phiền tối ?
c) Đi đâu mang theo củ khoai tây vừa nặng vừa bị thối rữa, rỉ nước (0,5điểm)
3/Theo thầy giáo, nên có lịng vị tha, cảm thông với lỗi lầm người khác ?
a) Vì ốn giận hay thù ghét khơng mang lại lợi ích gì; có lịng vị tha có cảm thơng đem lại niềm hạnh phúc cho thân quà tặng cho người (0,5điểm)
4 /Câu kể Ai làm là:
Thầy giáo tơi mang vào lớp nhiều túi nhựa bao khoai tây thật to (0,5 điểm )
5/ Câu chuyện túi khoai tây nói lên:
Chúng ta phải có lịng vị tha, tha thứ cảm thông với người khác.(0,5 điểm )
6/ Chọn từ ứng với nghĩa sau :
Từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, Rực rỡ
(5) Hùng vĩ
Từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, Dịu dàng
cảnh vật người
( HSnối từ 0,5 đ; từ điểm) 7/ Từ trái nghĩa với từ dũng cảm:
Nhát gan, hèn nhát, nhút nhát, nhu nhược…(0,5 điểm )
8/ Em xác định Chủ ngữ- Vị ngữ câu sau: (0,5 điểm ) - Chủ ngữ là: túi
- Vị ngữ là: căng nặng, đầy khoai tây
9/ Em viết câu tục ngữ ca ngợi tài trí người.(0,5 điểm ) - Ng i ta hoa đ tườ ấ
- N c lã mà vã nên hướ
Tay không mà đồ ngoan
10 / Theo em, cách giáo dục thầy giáo có điều thú vị ?
Thầy khơng bắt phải tha thứ hình ảnh củ khoai tây thối rữa, thầy giúp lớp hiểu giá trị tha thứ, lòng vị tha cảm thông với lỗi lầm người khác
ĐÁP ÁN TRẢ LỜI CÂU HỎI KIỂM TRA ĐỌC THÀNH TIẾNG –Trống đồng Đông Sơn ( Sách Tiếng việt tập trang 17)
Đoạn 1: Niềm tự hào đáng…….hươu nai có gạc. Câu hỏi: Trống đồng Đông Sơn đa dạng ?
Trả lời: Trống đồng Đông Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn.
Đoạn 2: Nổi bật hoa văn……….yên vui người dân.
Câu hỏi: Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng ?
Trả lời: Vì hình ảnh hoạt động người hình ảnh rõ nhất trên hoa văn Những hình ảnh khác góp phần thể người.
2 – Sầu riêng (Sách Tiếng việt tập trang 34)
Đoạn 1: Hoa sầu riêng…… tháng năm ta.
Câu hỏi: Dựa vào văn, miêu tả nét đặc sắc hoa sầu riêng.
Trả lời: Hoa trổ vào cuối năm ; thơm ngát hương cau, hương bưởi ; đậu thành chùm, màu trắng ngà ; cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhụy li ti cánh hoa.
Đoạn 2: Đứng ngắm sầu riêng……… vị đến đam mê.
(6)Trả lời: Thân khẳng khiu, cao vút ; cành ngang thẳng đuột ; nhỏ xanh vàng, khép lại tưởng héo.
3 – Hoa học trò (Sách Tiếng việt tập trang 43)
Đoạn 1: Phượng khơng phải……….đậu khít nhau.
Câu hỏi: Tại tác giả lại gọi hoa phượng “hoa học trị” ?
Trả lời: Vì phượng lồi gần gũi, quen thuộc với học trò Phượng thường trồng sân trường nở vào mùa thi học trò.
Đoạn 2: Nhưng hoa đỏ…… bất ngờ vậy? Câu hỏi: Vẻ đẹp hoa phượng có đặc biệt ?
Trả lời: Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui : buồn báo hiệu kết thúc năm học, xa mái trường ; vui báo hiệu nghỉ hè.
KIỂM TRA GIỮA HKII KHỐI – NĂM HỌC 2018 – 2019 Câu hỏi Đọc thành tiếng
1 –Trống đồng Đông Sơn ( Sách Tiếng việt tập trang 17)
Đoạn 1: Niềm tự hào đáng…….hươu nai có gạc. Câu hỏi: Trống đồng Đông Sơn đa dạng ?
1 –Trống đồng Đông Sơn ( Sách Tiếng việt tập trang 17)
Đoạn 2: Nổi bật hoa văn……….yên vui người dân.
Câu hỏi: Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng ?
2 – Sầu riêng (Sách Tiếng việt tập trang 34)
Đoạn 1: Hoa sầu riêng…… tháng năm ta.
(7)2 – Sầu riêng (Sách Tiếng việt tập trang 34)
Đoạn 2: Đứng ngắm sầu riêng……… vị đến đam mê.
Câu hỏi: Dựa vào văn, miêu tả nét đặc sắc dáng sầu riêng.
3 – Hoa học trò (Sách Tiếng việt tập trang 43)
Đoạn 1: Phượng khơng phải……….đậu khít nhau.
Câu hỏi: Tại tác giả lại gọi hoa phượng “hoa học trò” ?
3 – Hoa học trò (Sách Tiếng việt tập trang 43)
(8)