Đang tải... (xem toàn văn)
Do mâu thuẫn với cha mẹ mình, cô đã tự vẫn, vì không muốn lập gia đình sớm, đồng thời trong thư cô viết lại cho gia đình trước khi tự tử, cô đã nói lên ước mơ của thời con gái và những[r]
(1)Ngày soạn : Tiết 21 Ngày giảng:
Bài 12
QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN
(Tiết 1)
I Mục tiêu học
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được - Hơn nhân gì?
- Ý nghĩa hôn nhân phát luật - Những tác hại hôn nhân trái pháp luật Kỹ năng:
- Phân biệt hôn nhân pháp luật hôn nhân trái pháp luật
- Biết cách ứng xử trường hợp liên quan đến quyền nghĩa vụ hôn nhân thân
- Tuyên truyền vận động người thực luật hôn nhân gia đình Thái độ:
- Tôn trọng qui định pháp luật hôn nhân
- Ủng hộ việc làm đúng, phản đói hành vi vi phạm quyền nghĩa vụ cơng dân nhân
- Có sống lành mạnh, nghiêm túc với thân thực luật nhân gia đình
4 Định hướng phát triển lực:
- Năng lực tự học : Tự giác chuẩn bị theo hướng dẫn GV - Năng lực giải vấn đề
- Năng lực hợp tác
- Tự nhận thức giá trị thân, tự chịu trách nhiệm hành vi việc làm thân
II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị thầy:
- Luật nhân gia đình năm 2000
- Các thơng tin, số liệu thực tế có liên quan
2 Chuẩn bị trị: Tìm hiểu tình hình thực tế địa phương luật nhân gia đình
III- Phương pháp:
1 Phương pháp: vấn đáp, phân tích, thuyết trình
(2)IV Tiến trình lên lớp- giáo dục 1.Ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra cũ(5’):
? Hãy nêu vài gương niên phấn đấu nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc trước nay? Em học tập họ?
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng ý cho HS. - Phương pháp: Trực quan
- Kĩ thuật: động não
- Giáo viên kể câu chuyện: Có vụ tự tử xảy Sơn La Được biết nguyên nhân cha mẹ cô gái ép cô tảo hôn với người trai khác Do mâu th̃n với cha mẹ mình, tự vẫn, khơng muốn lập gia đình sớm, đồng thời thư viết lại cho gia đình trước tự tử, nói lên ước mơ thời gái dự định cho tương lai
1 Suy nghĩ em chết thương tâm cô gái Theo em, trách nhiệm thuộc ai?
- Để giúp em hiểu vấn đề trị tìm hiểu ND học hôm
Hoạt động 2: Lắng nghe, quan sát đàm thoại tìm hiểu vấn đề
- Mục đích: Cung cấp cho học sinh số câu chuyện liên quan đến vấn đề hôn nhân
- Phương pháp: vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình, phân tích - Kĩ thuật: động não, trình bày phút
Hoạt động GV HS Ghi bảng
- Giáo viên cho học sinh đọc hai tình ( sgk 40-41)
- Giáo viên chia thành nhóm thảo luận:
- Giáo viên gợi ý cho học sinh trao đổi nội dung sau:
Nhóm 1:
? Những sai lầm T K, M H 2 câu chuyện trên? hậu quả?
* Trường hợp T K:
- T học hết lớp 10 (chưa đủ tuổi) kết hôn - Bố mẹ T ham giàu, ép T lấy chồng mà khơng có tình u
- Chồng T niên lười biếng, ham chơi, rượu chè
I Đặt vấn đề:
(3)=> Hậu quả:
+ T làm lụng vất vả, buồn phiền chồng nên gầy yếu
+ K bỏ nhà chơi, không quan tâm tới vợ * Trường hợp M H:
- M cô gái đảm đang, hay làm - H chàng trai thợ mộc yêu M
- Vì nể sợ người yêu giận, M quan hệ có thai - H dao động, trốn tránh trách nhiệm
- Gia đình H phản đối không chấp nhận M => Hậu quả:
+ M sinh gái vất vả đến kiệt sức để nuôi
+ Cha mẹ M hắt hủi, xóm giềng, bạn bè chê cười
Nhóm 2:
? Em suy nghĩ nhân các trường hợp trên?
Nhóm 3:
? Em thấy cần rút học cho thân? * Giáo viên hướng học sinh: Kết hôn chưa đủ tuổi gọi tảo hôn
- Giáo viên kết luận phần thảo luận:
+ Ở lớp học " Quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình" Qua học sinh trang bị vấn đề nhân, gia đình
+ Ở lớp cần giáo dục tiền hôn nhân, trang bị cho em kinh nghiệm, cách ứng xử đắn trước vấn đề tình u nhân gia đình đặt trước em
- Giáo viên tổ chức học sinh thảo luận hiểu khái niệm đắn tình yêu hôn nhân
+ Học sinh làm việc cá nhân + Cả lớp trao đổi
? Cơ sở tình u chân chính? HS:
? Những sai trái thường gặp tình yêu?
* Bài học cho thân:
- Xác định vị trí học sinh THCS
- Phải có tình u chân nhân pháp luật
* Quan niệm đắn tình u nhân:
Tình u chân chính dựa trên cơ sở:
- Là quyến luyến hai người khác giới
- Sự đồng cảm hai người - Quan tâm sâu sắc, chân thành, tin cậy tôn trọng lẫn - Vị tha, nhân
- Chung thuỷ
(4)Hôn nhân đúng pháp luật như
thế nào:
Thế hôn nhân trái pháp
luật: - Là hôn nhân
cơ sở tình u chân
- Khơng dựa tình u chân chính: tiền,vì dục vọng, ép buộc
? Em lấy vài ví dụ thực tế cuộc sống mà em biết được?
Học sinh trả lời:
=> Giáo viên kết luận: Những sai trái có xu hướng gia tăng, thể lối sống thấp hèn, thực dụng, sống gấp niên thời đại
- Giáo viên giải thích: Tình u chân => nhân sống gia đình đẹp đẽ, ngược lại nhân khơng có tình u chân dễ gây tan vỡ gia đình hậu trực tiếp
- Giáo viên: Từ phần thảo luận trao đổi, rút nội dung học
trong tình u - Vụ lợi, ích kỉ
- Khơng nên nhầm lẫn tình bạn với tình u
- Không nên yêu sớm
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học
- Mục đích: HS biết hôn nhân ý nghĩa tình yêu chân chính đối với hôn nhân
- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật: động não, trình bày phút, hỏi trả lời
Hoạt động GV HS Ghi bảng
Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS tìm hiểu ND học.
? Hơn nhân gì? HS: Trả lời cá nhân
- Là liên kết đặc biệt nam nữ nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện pháp luật thừa nhận
II Nội dung học: Khái niệm hôn nhân:
- Là liên kết đặc biệt nam nữ nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện, pháp luật thừa nhận
(5)? Ý nghĩa tình u chân đối với nhân?
- Giáo viên giải thích, lấy ví dụ tự nguyện, bình đẳng
Được pháp luật thừa nhận có nghĩa thủ tục đăng kí kết uỷ ban nhân dân xã ( luật nhân - gia đình)
- Là sở quan trọng hôn nhân - Chung sống lâu dài xây dựng gia đình hoà hợp hạnh phúc
* Bổ sung giáo án
……… ……… ……… ………
4 Củng cố học(2’): - Giáo viên kết luận toàn
- Em hiểu hôn nhân chân chính? Ý nghĩa tình uchân nhân?
5 Hướng dẫn học nhà(3’):
- Về nhà học biết lấy ví dụ minh hoạ, phân tích - Đọc tìm hiểu nội dung phần II,III
+ Thế tảo hôn
+ Những quy định pháp luật hôn nhân + Những trường hợp không kết hôn V Rút kinh nghiệm
Tổ chuyên môn duyệt tuần 21 Ngày tháng 01 năm 2019