- Chuẩn bị kiến thức liên quan đến giờ luyện tập, các bài tập khó hiểu, bảng nhóm, bút dạ, SGK, SBT. Rút kinh nghiệm..[r]
(1)Ngày soạn:19/11/2018 Tiết 29: HÀM SỐ
I Mục tiêu: 1.Về kiến thức :
- HS biết khái niệm hàm số
- Nhận biết đại lượng có hàm số đại lượng hay khơng cách cho (bằng bảng, công thức) cụ thể đơn giản
2 Về kĩ năng:
- Biết cách tìm giá trị hàm số giá trị biến số 3 Về tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận logic;
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác;
- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo; - Các thao tác tư duy: So sánh, tương tự, khái quát hoá, đặc biệt hoá; 4 Về thái độ:
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập - Giáo dục tính cẩn thận, xác
- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác
- Nhận biết vẻ đẹp tốn học u thích mơn Tốn 5 Các lực cần đạt
- NL giải vấn đề - NL tính tốn
- NL tư toán học - NL hợp tác
- NL giao tiếp - NL tự học
- NL sử dụng CNTT truyền thông - NL sử dụng ngôn ngữ
II Chuẩn bị :
GV : Giáo án, máy chiếu bảng phụ HS: Đồ dùng: SGK, SBT
III Phương pháp-Kĩ thuật
(2)IV Tiến trình dạy – giáo dục: 1 Ổn định lớp: phút
2 Kiểm tra cũ : Câu hỏi:
a, Nêu cơng thức tính khối lượng m vật tích V, khối lượng riêng D? b, Cơng thức tính thời gian vật cố vận tốc v quãng đường S? Đáp án:
a) m = D.V b) t = S/v
3 Giảng mới:
* Hoạt động 1: Một số ví dụ hàm số
- Mục đích: GV giúp HS tìm hiểu số ví dụ hàm số - Thời gian: 12 phút
- Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, trực quan, hoạt động cá nhân - Kĩ thuật động não
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng - GV: Đưa VD1 lên
chiếu
- GV: yêu cầu HS trả lời câu hỏi?
- GV: Có nhận xét số lượng giá trị y ứng với giá trị x ?
- HS: trả lời: Mỗi giá trị x có giá trị y
- GV: đưa VD lên chiếu - GV: Y/c HS đọc đề
- HS đọc đề VD2:
- GV hỏi: Công thức cho ta biết m V hai đại lượng có quan hệ với nào? -HS: m V hai đại lượng tỉ lệ thuận với nhau, với giá trị V ta xác định
1, Một số ví dụ hàm số:
*Ví dụ 1: Cho giá trị x y tương ứng theo sơ đồ sau:
-2
-1
x y * Ví dụ 2: (SGK – 63) m = 7,8V
(3)được giá trị m - GV: Y/c HS trả lời ?1 - GV ghi kết bảng
- GV: Y/c HS làm VD 3? - GV: Công thức cho ta biết quãng đường không đổi, thời gian vận tốc hai đại lượng có mối quan hệ nào?
-HS: t v hai đại lượng tỉ lệ nghịch với nhau, với giá trị v ta xác định giá trị t
- GV: Y/c HS làm ?2
- GV: giới thiệu nhận xét
V = m = 7,8
V = m = 15,6
V = m = 23,4
V = m = 31,
* Ví dụ 3: (SGK – 63) t =
50
v
?2
v(km/h) 10 25 50 t(h) 10 * Nhận xét: (SGK-63)
Ta nói: y hàm số x m hàm số V t hàm số v
* Hoạt động 2: Khái niệm hàm số.
- Mục đích: GV giúp HS tìm hiểu khái niệm hàm số - Thời gian: 15 phút
- Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, tư trừu tượng - Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng
- V: Trong ví dụ ta nói T hàm số v Vậy ví dụ ví dụ ta có điều
- GV: Qua ví dụ : y hàm số x nào?
- HS nêu khái niệm hàm số
- GV: Y/c HS nêu khái niệm hàm số
- HS nhắc lại khái niệm hàm số - GV: Y/c HS nghiên cứu SGK - GV: Khi hàm số y gọi
2 Khái niệm hàm số. * Khái niệm: (SGK -63). * Chú ý: (SGK -63).
+ Khi x thay đổi mà y nhận giá trị y gọi hàm
+ Cách cho hàm số: Bằng bảng: VD1
(4)hàm hằng?
- GV: Hàm số cho cách nào?
- GV giới thiệu cách viết hàm số giá trị hàm số biến - GV: đưa nội dung tập chiếu:
Bài tập: Cho y = f(x) = 3x2 + 1
Tính f(
1
2); f(1); f(-3);f( 3) ; f(- 2).
- GV: Y/C HS làm việc theo nhóm - GV: Y/c nhóm trình bày kq - HS hoạt động nhóm làm - GV nhận xét chưa
Khi x = y = ta viết: f(3) = 9 Bài tập:
f(
1
2) = (
2)2 + =
3 4+ 1=
7
f(1) = 12 + = 3+ 1= 4
f(-3) = (-3) 2 + = 27 + 1= 28
f( 3) = 3( 3)2 + 1= 3 +1 = 10
f(- 2)=3.(- 2)2 +1 = 3.2 + 1=
Củng cố, luyện tập.
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng
- GV: Qua học hôm cần nắm kiến thức nào?
- HS trả lời câu hỏi củng cố - GV: Nhấn mạnh cho HS điều kiện để y hàm số x - GV: Đưa nội dung tập Bài tập :
Cho hàm số y= f(x) = 2x2 +3
a) Tính f(-1) ; f(3) ; f( 5) ; f(- 3) b) Tìm x biết f(x) =
- HS làm bài:
Bài tập: Giải:
a) f(-1) = (-1)2 + = 3+ 2= ;
f(3) = 32 + = 21
f( 5) = ( 5)2 + = 13;
f(- 3) = (- 3)2 + =
b) f(x) = 2x2 + 3= 2x2 =
x2 = x= =-1.
Vậy với x = x = -1 f(x) =
Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau * Hướng dẫn học sinh học nhà.
- Nắm vững khái niệm hàm số, vận dụng điều kiện để y hàm số x
- Làm tập 24; 27; 28; 29 (tr64 - SGK) - Hướng dẫn 24(sgk/64):
? Muốn biết dại lượng y có hàm số đại lượng x hay không ta cần xét điều kiện nào?
(5)- Chuẩn bị kiến thức liên quan đến luyện tập, tập khó hiểu, bảng nhóm, bút dạ, SGK, SBT