- Giúp trẻ thêm mạnh dạn tự tin, biết phối hợp chơi cùng bạn trong nhóm -Giáo dục trẻ biết cách sử dụng và ý thức giữ gìn đồ dùng trong gia đình.. Địa điểm.[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần; Tên chủ đề nhánh: Đồ dùng (Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/11 TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp
- Trị chuyện số đồ dùng gia đình, đồ dùng phịng - Nói chuyện nhu cầu ăn mặc gia đình
- Một số cách sử dụng đồ dùng an tồn
- Trị chuyện sinh hoạt hàng ngày ngày nghỉ gia đình
2.Thể dục sáng:
+ Hô hấp 3: Thổi nơ bay + ĐT tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay + ĐT chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng
+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước
+ ĐT bật: Bật tiến phía trước
3.Điểm danh: - Ghi tên trẻ đến lớp
- Trẻ biết chào cô giáo, bạn, ông bà bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Biết tên đồ dùng gia đình cơng dụng - Biết sử dụng đồ dùng an toàn
- Trẻ biết sinh hoạt gia đình
- Trẻ thực động tác theo hướng dẫn cô
- Trẻ hứng thú tham gia tập thể dục bạn - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng để nâng cao sức khỏe
-Trẻ gọi đến tên
- Cơ qt dọn sẽ, mở cửa thơng thống
Tranh ảnhvề chủ đề "Gia đình"
- Băng đĩa, sân tập cho trẻ
Sổ điểm danh, bút
- Bảng dự báo thời tiết
(2)từ ngày 28/10 đến 15/11/2019
gia đình; Số tuần thực hiện: Tuần 10 đến ngày 15/11/2019
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Đón trẻ.
- Cơ đón trẻ từ tay phụ huynh vào lớp Nhắc nhở trẻ chào ông bà bố mẹ, chào cô giáo bạn
- Cô gần gũi trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp hỏi tình hình trẻ nhà
Cơ kiểm tra lại tư trang trẻ đến lớp Nhắc trẻ đồ dùng mang đến lớp
- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau”
- Trò chuyện số đồ dùng gia đình, đồ dùng phịng
+ Trong gia đình có đồ dùng gì? - Nói chuyện nhu cầu ăn mặc gia đình - Một số cách sử dụng đồ dùng an toàn
- Trò chuyện sinh hoạt hàng ngày ngày nghỉ gia đình
+ Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dung gia đình
2 Thể dục sáng:
- Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc.Đi kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách chuẩn bị tập tập phát triển chung - Trọng động:
+ ĐT Hô hấp 2: Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Hai tay đưa trước, lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng
+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước
+ ĐT bật: Bật tiến phía trước
- Hồi tĩnh: Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng 3 Điểm danh:
- Cô cho trẻ ổn định, gọi tên trẻ đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào ông bà bố mẹ, cô giáo bạn vào lớp
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời rõ ràng
- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập cô động tác lần x nhịp
- Trẻ “dạ cô” cô gọi đến tên trẻ
(3)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Hoạt động có mục đích:
- Quan sát đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ - Giải câu đố đồ dùng gia đình
- Dạo quanh trường,thăm khu nấu ăn nhà trường
2 Trò chơi vận động: - Trò chơi vận động: tung bắt bóng ; Bóng bay - Trị chơi dân gian: Mèo đuổi chuột
3 Chơi tự do:
- Vẽ phấn sân, nhặt đếm
- Các vận động thơng minh: Bộ vịng Hula 65cm (2254), Nón chụp (2250), - Trải nghiệm khu chợ quê, góc sáng tạo, thư viện xanh…
- Trẻ biết đặc điểm đồ dùng
- Trẻ biết giải câu đố
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động, trò chơi dân gian
- Rèn khéo léo mạnh dạn cho trẻ
- Rèn ghi nhớ, khả sáng tạo cho trẻ
- Sân chơi an toàn đủ điều kiện tổ chức hoạt động cho trẻ
- Sân trường sẽ, phẳng
- Đồ chơi ngồi sân trường - Bộ vịng Hula 65cm (2254), Nón chụp (2250
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt động có mục đích:
- Ổn định tổ chức: Cơ kiểm tra sức khoẻ trẻ - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động
- Quan sát đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ
+ Cơ hỏi trẻ có đồ dùng gì? + Đồ dùng để làm gì?
+ Để đồ dùng lâu hỏng phải làm gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng
- Cô đọc câu đố đồ dùng gia đình cho trẻ đốn: Cái giường, bàn, ghế
- Cô trẻ dạo quanh trường, thăm khu nấu ăn nhà trường
2 Trò chơi vận động
- Trò chơi vận động: tung bắt bóng ; Bóng bay - Trị chơi dân gian: Mèo đuổi chuột
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi cho trò chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tự thỏa thận tổ quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
3 Chơi tự do:
- Vẽ phấn sân, nhặt đếm
- Cho trẻ chơi với vận động thông minh - Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm khu thư viện xanh, khu chợ quê, góc sáng tạo,
- Cô bao quát trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ
- Cơ trẻ sân chơi - quan sát đồ dùng gia đình
- Trị chuyện
- Trẻ đốn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
(5)HOẠT ĐỘNG
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ĩ
C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ + Góc phân vai: Chơi gia
đình: Dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn; Cửa hàng: bán đồ dùng gia đình
+ Góc xây dựng: Xây khu nhà bé
+ Góc học tập: Tìm hiểu đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ
- Tìm hiểu loại vải may quần áo
+ Góc âm nhạc: Biểu diễn hát gia đình
- Góc sách: + Làm sách, kể
chuyện sáng tạo, người thân gia đình bé, ngơi nhà bé
- Trẻ biết công việc người mẹ chăm sóc cái, nấu nướng phục vụ bũa ăn cho gia đình, xếp nhà cửa ngăn nắp gọn gàng
-Trẻ bước đầu biết xây dựng khu nhà bé
-Trẻ biết chất liệu làm đồ dùng
-Trẻ thuộc hát - Rèn dạn, tự tin cho trẻ
- Phát huy tính sáng tạo, ham hiểu biết trẻ
- Đồ dùng gia đình
- Các loại khối xếp hình, hàng rào, hoa nhựa
- Đồ dùng đồ
chơi gia đình
- Nhạc hát
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ ngồi xúm xít xung quanh cho trẻ đọc thơ “ Cái bát xinh xinh” Trị chuyện chủ đề “Đồ dùng gia đình”
2 Nội dung. Cô hỏi trẻ:
+ Con chơi góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung, nhiệm vụ góc chơi, vai chơi đồ dùng góc chơi
*Hoạt động 1:Thỏa thuận chơi. Con thích chơi góc chơi nào? - Con dủ bạn chơi với con?
- Cô cho trẻ nhận góc chơi mà trẻ thích cho trẻ góc chơi tự nhận vai chơi
-Trẻ phân vai chơi.
- Cô cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Góc chơi chưa thỏa thuận vai chơi cô đến giúp trẻ phân vai chơi
*Hoạt động 2:Quá trình chơi.
-Giáo viên phân bố số trẻ góc chơi phải hợp lý khơng góc q góc nhiều q - Cơ đóng vai chơi chơi trẻ, gợi ý trẻ chơi, gợi mở giúp trẻ thể tốt vai chơi, hành động chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ lúng túng chơi chưa biết cách chơi
- Đổi vai chơi cho trẻ trẻ có nhu cầu - Gợi ý để trẻ liên kết góc chơi
- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi không tranh dành quăng ném đồ chơi Kết thúc.
- Cơ đến góc chơi nhận xét
- Cơ hướng trẻ tới góc chơi cho trẻ nhận xét - Cơ mời trẻ lên trình bày ý tưởng
- Lắng nghe - Trẻ đọc thơ
- Trả lời câu hỏi theo ý hiểu trẻ
- Lắng nghe
- Trẻ chơi góc
- Trẻ hứng thú chơi
- Cùng nhận xét góc chơi
- Trẻ trình bày ý tưởng
(7)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ + Góc thiên nhiên
Cho trẻ tưới cây, lau - Biêt nhổ cỏ, tưới nước cho hoa chăm sóc cảnh
- Bình tưới nước, thùng rác
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
- Chuẩn bị trước ăn: Kê bàn ghế, rửa tay
- Trong ăn
- Khi ăn xong:
Cất bát thìa, vệ sinh cá nhân
- Trẻ biết kê ghế vào bàn biết xúc cơm ăn
- Trẻ biết tên số ăn biết giá trị dinh dưỡng có ăn lớp
- Trẻ biết rửa tay theo bước
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái ăn - Trẻ biết ăn không làm rơi vãi thức ăn, khơng súc cơm sang bát bạn khơng nói chuyện, đùa nghịch ăn,…
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn cơm: Đánh răng, lau mặt, uống nước…
- Rèn kĩ tự phục vụ thân
- Bàn, ghế, đĩa đựng thức ăn rơi vãi, bát, thìa
- Xà phịng, khăn
- Khăn, xà phòng, bàn chải đánh răn
(8)HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi nơi quy định
- Củng cố giáo dục trẻ -Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi
(*) Chuẩn bị trước ăn.
- Hướng dẫn trẻ kê ghế vào bàn sau cho trẻ xếp hàng Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đứng thao tác theo bước
- Cô cho trẻ vào rửa tay lần Sau trẻ rửa tay xong cô cho trẻ bàn ngồi
- Cô chia cơm bát chia cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn, kích thích trẻ muốn ăn Giáo dục trẻ trước ăn cơm mời cô giáo bạn, ăn không nói chuyện…Hướng dẫn trẻ sau ăn xong phải vệ sinh, đánh răng, lau mặt, uống nước…
- Cô mời trẻ ăn cơm (*) Trong ăn:
- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái, động viên trẻ ăn hết xuất Chú ý quan tâm tới trẻ ăn chậm trẻ biếng ăn
- Cơ nhắc trẻ cầm thìa tay phải tay trái giữ bát, xúc cơm gọn gàng cho không rơi vãi
- Động viên trẻ ăn hết suất (*) Khi ăn xong:
- Cô hướng dẫn trẻ ăn xong cất bát, thìa, nơi quy định Cho trẻ vệ sinh cá nhân (uống nước, đánh răng…)
- Cô nhắc nhở trẻ không chạy nhảy, đùa nghịch sau ăn
- Cô nhận xét buổi ăn tuyên dương trẻ Giáo dục trẻ
- Cô lau dọn bàn ăn trẻ ăn xong
- Trẻ thực
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vệ sinh cá nhân
(9)TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Chuẩn bị trước ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy
- Trẻ biết tự vệ sinh cá nhân trước ngủ: Đánh răng, lau miệng, rửa tay
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân biết chờ đến lượt
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc - Trẻ biết cất gối đứng nơi quy định biết vệ sinh cá nhân sau ngủ dậy
- Khăn, xà
phòng, ca
nước, bàn chải đánh kem đánh - Phản, chiếu, gối
- Phịng thống mát, ánh sáng vừa đủ cho trẻ ngủ H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
- Ăn chiều
- Nghe truyện “Hai anh em” - Chơi hoạt động tự góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Rèn trẻ cách gấp chiếu, xếp gối ngăn nắp
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ ăn hết xuất, khơng nói truyện, ăn hợp vệ sinh không làm rơi vãi
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
- Trẻ chơi theo ý thích trẻ góc
- Trẻ xếp đồ chơi nơi quy định
- Rèn kỹ gấp chiếu, xếp gối cho trẻ
- Trẻ mạnh dạn tự tin - Trẻ biết bạn ngoan, bạn chưa ngoan, Trẻ có ý thức cô nhắc nhở động viên
- Trẻ sẽ, đầu tóc gọn gàng trước bố mẹ đón
- Bàn, ghế, đĩa, khăn
- Tranh truyện - Đồ chơi góc
- Chiếu, gối
- Dụng cụ âm nhạc
- Phiếu bé ngoan
- Khăn măt, lược
HOẠT ĐỘNG
(10)(*) Chuẩn bị trước ngủ:
- Cô kê phản, dải chiếu cho 3-4 trẻ xếp gối cô
- Cơ thả rèm xuống giảm ánh sáng phịng - Cô cho trẻ lên phản ngủ, cô cho trẻ dễ ngủ nằm xen kẽ với trẻ khó ngủ
(*) Trong trẻ ngủ:
- Cô bật quạt nhẹ nhàng cho trẻ ngủ Khi trẻ ngủ cô luôn quan sát theo dõi trẻ giữ yên tĩnh cho trẻ ngủ
(*) Sau ngủ dậy:
- Cô nhắc nhở trẻ cất gối vào nơi quy đinh nhắc trẻ vệ sinh cá nhân
- Cô cất phản, chiếu, tuyên dương động viên trẻ
- Trẻ thực
- Trẻ ngủ
- Cho trẻ đứng chỗ vận động nhẹ nhàng
- Cô cho trẻ ổn định ngồi vào bàn, Cô nhắc nhở trẻ ăn hợp vệ sinh, ăn khơng nói chuyện
- Cô tổ chức kể chuyện cho trẻ nghe câu chuyện chủ đề
- Cô cho cho trẻ lấy đồ chơi góc mà trẻ thích chơi Cô bao quát hướng dẫn gợi ý trẻ chơi
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Rèn trẻ cách gấp chiếu, xếp gối ngăn nắp
- Cô người dẫn chương trình, trẻ thể thơ, hát mà trẻ học chủ đề - Cô tổ trường lên nhận xét bạn tổ, trẻ tổ nhận xét lẫn Cô cho nhận xét thân Sau nhận xét, tun dương, động viên trẻ Phát bé ngoan cho trẻ
- Cô cho trẻ rửa tay, lau mặt Cơ chuẩn bị trang phục quần áo chải tóc gọn gàng cho trẻ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng cô
- Trẻ ăn
- Trẻ lứng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ thực - Trẻ thực
- Trẻ nhận xét
- Trẻ rửa mặt rửa tay
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Ném xa tay Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh
Trò chơi vận động: Kéo cưa lừa xẻ Hoạt động bổ trợ: + Kpkh: Trị chuyện gia đình
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết ném xa tay, tức dùng sức tay vai để ném vật ném xa điểm tay đưa cao
- Nắm luật chơi biết vận dụng kỹ chạy nhanh 2 Kỹ năng:
- Trẻ biết phối hợp vận động thể: Tay, mắt, chân dùng sức tay, vai để ném xa điểm tay đưa cao
- Có phản xạ nhanh, chạy nhanh chơi trị chơi - Trẻ có kỹ phối hợp tốt với bạn chơi trò chơi 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ mạnh dạn tham gia hoạt động, có nề nếp trật tự thực tập
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: - Túi cát, rổ đựng túi cát - Băng nhạc thể dục, sắc xô 2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề. - Cho trẻ đọc bà thơ “ Cái bát xinh xinh” - Trò chuyện với trẻ nội dung thơ
- Cô mời trẻ lên kể đồ dùng gia đình mà trẻ biết
- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ, xếp đồ dùng gọn gàng
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trò chuyện cô -Trẻ kể
2 Giới thiệu
- Để cao lớn, khỏe mạnh học phải làm gì?
(12)- Hôm cô tham gia vào tập thể dục để rèn luyện sức khỏe nhé!
- Vâng 3 Hướng Dẫn
3.1 Khởi động:
- Cơ trẻ theo vịng trịn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
3.2 Trọng động:
a Bài tập phát triển chung: - Trẻ tập cô động tác:
+ ĐT tay Hai tay đưa trước lên cao
+ ĐT chân(NM): Đứng đưa chân trước lên cao + ĐT bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm ngón chân
+ ĐT bật: Bật khép tách chân
b.VĐCB : Ném xa tay Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh.
- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: không phân tích - Làm mẫu lần 2: phân tích:
TTCB: Cô từ đầu hàng đến trước vạch xuất phát cúi xuống nhặt bao cát Khi có hiệu lệnh chuẩn bị, cô đứng chân trước chân sau, tay cầm bao cát phía với chân sau, có hiệu lệnh “Ném” cô đưa bao cát trước, lên cao người ngả phía sau, dùng sức vai cánh tay ném mạnh bao cát phía trước Sau thay đổi hướng theo hiệu lệnh xong cô lên nhặt bao cát bỏ vào rổ vào cuối hàng - Cô làm mẫu lần 3: Hướng ý trẻ vào kỹ thuật ném xa
- Cô gọi số trẻ lên thực hiện, cho bạn
- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dãn cô
- Tập lần nhịp
(13)khác nhận xét, sau nhận xét *Trẻ thực hiên:
+ Lần 1: Lần lượt trẻ hàng lên tập, lần trẻ, sau cuối hàng
(Trong q trình trẻ tập ln động viên, khuyến khích, sửa sai kịp thời cho trẻ)
+ Lần 2: Cho trẻ thực hình thức thi xem giỏi (Thi đua đội)
*Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên tập, gọi cháu lên tập
- Khen động viên trẻ c.Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi:
- Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ
- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi d Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm chim bay
- Trẻ lên tập thử
- Trẻ lên tập
- Trẻ thi đua
- Ném xa tay - Trẻ cất túi cát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
4 Củng cố- giáo dục
-Cô hỏi trẻ hơm trẻ học vận động gì? - Trẻ chơi trị chơi gì?
- Cơ giáo dục trẻ
- Ném xa tay Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh - Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ 5 Kết Thúc
- Cô nhận xét –tuyên dương trẻ
(14)
Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: u,ư
Hoạt động bổ trợ: + Hát: Nhà tơi
+ Tốn: Đếm chữ có từ
(15)1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phát âm chữ u, Nhận giống khác giữ hai chữ
- Trẻ tìm chữ u,ư từ
- Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu cô 2 Kĩ năng:
- Trẻ nghe phát âm u,ư
- Phát triển thính giác cho trẻ, kĩ tập trung nghe để phát âm đúng, rèn trí nhớ có chủ định
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết thương yêu giúp đỡ người thân gia đình - Giáo dục trẻ thói quen học tập
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng đồ chơi: - Thẻ chữ u,ư,
- Tranh ghép nét chữ u,ư
- Tranh đồ dùng gia đình có chứa chữ u, 2 Địa điểm : Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Cô cho trẻ hát “ Nhà tôi” Đàm thoại:
- Các vừa hát bái hát nói điều ? - Trong gia đình có đồ dùng gì? + Đồ dùng để làm gì?
+ Chúng ta cần làm để đồ dùng lâu hỏng
- Giáo dục trẻ bảo vệ giữ gìn đồ dùng
- Trẻ hát Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ kể
2 Giới thiệu bài.
- Cô giới thiệu với trẻ học làm quen chữ hôm chữ u,ư
- Trẻ lắng nghe 3 Hướng Dẫn.
(16)*Làm quen chữ u
- Cô treo tranh “cái tủ” hỏi trẻ tranh vẽ gì?
Cái tủ để làm gì?
- Cơ giới thiệu từ “Cái tủ” tranh - Cho trẻ đọc từ “cái tủ”
- Cô ghép thẻ chữ rời từ “cái tủ” cho trẻ đọc lại - Cô mời trẻ lên đếm chữ từ - Cô hỏi có biết chữ u lên chữ u - Cô giới thiệu chữ u
- Cô phát âm mẫu 2-3 lần - Cho trẻ phát âm
+ Tổ phát âm + Từng trẻ phát âm
- Cô cho trẻ ghép “chữ u” nét rời - Trẻ nêu cách cấu tạo chữ u
- Cô nhắc lại cấu tạo chữ u
- Cô giới thiệu chữ U in hoa u viết thường - Cô cho lớp phát âm lại lần
Giáo dục trẻ ghi nhớ chữ u *Làm quen với chữ ư.
Trong gia đình có nhiều đồ dùng bạn vừa kể.Các lắng nghe đọc câu đố sau nói
“ Có chân mà chẳng biết
Quanh năm suốt tháng đứng ì nơi Bạn bè với chiếu chăn
Cho người nằm ngủ thảnh thơi đêm ngày” Là gì?
- Cô treo tranh “cái giường” hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Dưới tranh có từ “Cái giường” - Cho trẻ đọc từ “Cái giường”
- Cô ghép thẻ chữ rời từ “Cái giường” cho trẻ đọc lại
- Trẻ trả lời theo quan sát
Để đựng đồ - Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ thực
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực phát âm
- Trẻ thực - Trẻ nêu cấu tạo - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ phát âm
-Trẻ ý lắng nghe
- Là giường - Trẻ quan sát
- Trẻ đọc
(17)- Cô hỏi trẻ biết chưc lên - Chữ u thêm móc gọi chữ - Cơ phát âm « » cho trẻ nghe lần - Cho trẻ phát âm theo nhóm tổ, cá nhân - Cơ cho trẻ ghép “chữ u” nét rời - Mời trẻ nêu cấu tạo chữ
- Cô giới thiệu chữ viết thường chữ Ư in hoa - Cho trẻ phát âm
- Cô cho trẻ đọc xen kẽ u 3.2 So sánh chữ u, ư:
- Cô cho trẻ so sánh giống khác chữ u,ư
Cô giới thiệu lại:
+ Giống nhau: Đều có nét móc nét sổ thẳng phía bên phải
+ Khác nhau: Chữ có thêm móc phía bên phải
- Cơ cho trẻ phát âm hai chữ u,ư 3.3 Trò chơi:
* Trị chơi1:“Vịng quay kì diệu”
- Cách chơi: Các nhìn lên bảng quay, cánh bảng quay có gắn chữ mà học, bảng có kim chữ xung quanh, sau dùng tay quay, vịng quay tự động xoay dừng lại kim chữ đó, xem phát âm chữ giúp nhé!
- Cô tỏ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
* Trò chơi 2: “Mua đồ dùng giúp mẹ”
- Cách chơi: Cho đội lên chơi Đội có tên “đội U”, đội có tên “đội Ư”, đội có nhiệm vụ lên tìm mua đồ dùng giúp mẹ
+ Đội U: Mua đồ dùng có chứa chữ u + Đội Ư: Mua đồ dùng có chứa chữ
- Trẻ phát âm - Trẻ thực - Trẻ nêu cấu tạo
- Trẻ so sánh
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
(18)- Bạn đứng đầu hàng lần lược bật qua vòng tròn, đến quầy mua loại đồ dùng qui định để vào rổ cho đội chạy cuối hàng, tiếp tục bạn thứ thứ tương tự Thời gian thi tài phút Khi nghe tiếng trống lắc thời gian chơi hết, lớp kiểm tra lại
- Trẻ chơi 1- lần, cho trẻ phát âm lại u,ư cho trẻ vào bàn ngồi
- Trẻ chơi trò chơi
4 Củng cố- giáo dục.
- Cô hỏi trẻ hôm trẻ học gì? - Trẻ chơi trị chơi gì?
- Cơ giáo dục trẻ
- Lqcc: u,ư
- Trị chơi:Vịng quay kì diệu, mua đồ dùng giúp mẹ
5 Kết Thúc
- Cô nhận xét- tuyên dương - Cho trẻ hát “Cháu yêu bà”
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trị chuyện số đồ dùng gia đình Hoạt động bổ trợ: + Hát: Ba nến lung linh
+ Toán: Đếm đồ dùng gia đình + Trị chơi: kéo cưa lừa xẻ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
(19)- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng số đồ dùng gia đình( Bát, đũa-thìa, đĩa, xoong, cốc )
2 Kỹ năng:
- Trẻ phân loại số đồ dùng gia đình theo cơng dụng (đồ dùng để ăn, đồ dùng để đun nấu )
- Rèn luyện khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ qua trò chơi 3 Giáo dục:
- Giúp trẻ thêm mạnh dạn tự tin, biết phối hợp chơi bạn nhóm -Giáo dục trẻ biết cách sử dụng ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng cô trẻ
-Một số đồ dùng vật thật: Bát, đũa, đĩa, xoong, cốc
- Hình vẽ đồ dùng gia đình bồi bìa cứng: bàn là, tivi, tủ lạnh, nồi cơm điện, bát, thìa, quần, áo,
- Mỗi nhóm có: bát, đũa, đĩa, xoong, cốc 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DÃN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Chào mừng bạn đến với chương trình “Bé thi tài” Các bạn có muốn nhận thật nhiều quà chương trình khơng?
Vậy mời bạn đến với phần thi thử sức chương trình
Chơi trò chơi giân dan" Kéo cưa lừa xẻ" kết hợp đọc lời vè" Đồ dùng gia đình"
- Có
-Trẻ chơi 2 Giới thiệu
Tất bạn xứng đáng đến với phần thi chương trình Đó phần thi "Khám phá"
Vâng 3 Hướng dẫn.
3.1.Cùng tìm hiểu đồ dùng ăn uống: Bát, đũa, đĩa, xoong, cốc
- Cách chơi Chia làm đơị nhóm hộp kỳ diệu Bên có: Bát, đũa, đĩa, xoong, cốc, nhóm bàn bạc thảo luận xem
(20)trong hộp có gì? đặc điểm đồ vật nào? Đồ vật dùng để làm gì?
- Cho trẻ quan sát trị chuyện phút Sau nhóm mang hộp Cô đưa nhiều câu hỏi tổ có nhiều câu trả lời tổ đến với trò chơi chương trình
*Bát:
- Đây gì?
- Ai có nhận xét bát?( Bát làm từ chất liệu gì?dùng để làm gì?)
- Cái bát loại đồ dùng gì?
>Cơ chốt lại: Cái bát làm sứ Đây đồ dùng để ăn
+ Mở rộng: Ngoài chất liệu làm sứ cịn có bát làm inốc, bát phíp, bát thuỷ tinh
*Cho trẻ quan sát: đũa, đĩa, xoong, cốc Câu hỏi tương tự
3.2.So sánh:
Cái bát cốc - bát cốc có đặc điểm giống khác nhau?
> Cơ chốt lại: bát cốc giống đồ dùng gia đình.Cái bát dùng để ăn cơm cịn cốc dùng để uống Cái bát làm sứ, cốc làm thuỷ tinh
Mở rộng:
Ngoài đồ dùng để phục vụ ăn uống cịn biết đồ dùng khác?
Cơ cho tr ẻ xem hình ảnh đồ dùng khác + Đồ dùng để mặc
+ Đồ dùng điện tử điện lạnh Giáo dục:
Giáo dục trẻ biết cách sử dụng dùng đồ dùng gia đình xong phải biết giữ gìn cất gọn gàng Chú ý sử dụng đồ dùng làm sành, sứ, thuỷ tinh không làm rơi vỡ
- Trẻ quan sát thảo luận
- Cái bát
- Trẻ nêu nhận xét - Đồ dùng để ăn
- Trẻ so sánh
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(21)3.3.Trò chơi luyện tập *Trò chơi 1:Thử tài bé.
Cách chơi:Trên hình nhiều đồ dùng gia đình tập trung ý xem có hình ảnh khơng nhóm Nếu đội lắc xắc xơ trước đội trả lời Đội có nhiều câu trả lời đội chiến thắng Luật chơi: Mỗi thành viên lên chơi 1lần
- Cơ cho trẻ chơi,
* Trị chơi 2:Thi xem nhanh
- Cách chơi :Mỗi nhóm đội đứng xếp thành hàng Khi có tín hiệu bắt đầu chạy lên lấy 1hình ảnh đồ dùng gia đình dán lên bảng Sau nhạc đội tìm nhiều hình ảnh giành chiến thắng
- Luật chơi: Mỗi thành viên lấy hình ảnh lần chơi, trò chơi mở đầu kết thúc nhạc
- Cơ nhận xét nhóm
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi 4 Củng cố- giáo dục.
- Cô hỏi trẻ hôm trẻ học gì? - Trẻ chơi trị chơi gì?
- Cô giáo dục trẻ
- Trẻ trả lời
5 Kết Thúc.
- Cô nhận xét - tuyên dương.
- Cho trẻ hát bài: Ba nến lung linh - Trẻ hát
(22)……… ……… ………
Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: So sánh xếp chiều cao đối tượng.
Hoạt động bổ trợ: Hát: Nhà “Nhà tôi, "Nào anh em ta”; “ Tổ ấm gia đình” + KPKH: Đồ dùng gia đình
I MỤC ĐÍCH – U CẦU. 1 Kiến Thức:
- Củng cố kỹ so sánh chiều cao đối tượng
(23)- Trẻ biết liên hệ thực tế xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi so sánh chiều cao ĐT
2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ quan sát ,so sánh xếp thứ tự chiều cao đối tượng
- Luyện khả chơi phối hợp theo nhóm diễn đạt từ : Cao thấp hơn, thấp
3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý người thân gia đình - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng cơvà trẻ
- Mơ hình nhà bạn An có: ngơi nhà ( ngơi nhà thấp ,ngôi nhà cao) - Cây dừa ,cây hoa, rau ( dừa cao ,cây hoa,rau thấp )
- Mỗi trẻ có thành viên gia đình có chiều cao khác - Đồ dùng giống trẻ ( cô to hơn)
- Đồ dùng lắp ghép ngơi nhà cho nhóm ( nhóm ngơi nhà có chiều cao khác nhau)
- Một số đồ dùng đặt xung quanh lớp : nhóm : Ca cốc, phích ,lọ hoa 2 Địa điểm
Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát vận động bài: “Nhà tôi” - Các vừa hát hát có tên gì?
- Trong gia đình có đồ dùng gì? - Để đồ dùng lâu hỏng phải làm gì? Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
2 Giới thiệu
- Hôm cô thử tài xem thông minh Đó “So sánh, xếp chiều cao đối tượng.”
- Trẻ ý nghe 3 Hướng dẫn
3.1: Ôn so sánh chiều cao đối tượng
(24)ngôi nhà bạn Mai, nào.( trẻ đến mơ hình nhà bạn Mai
- Ai có nhận xét khu vườn nhà bạn Mai - Ai có ý kiến khác? ( cịn có xanh ) - Các khu vườn nhà bạn Mai nào? - Vì biết?
- Ai có ý kiến bổ sung ?
- Ai có nhận xét chiều cao ngơi nhà bạn? => Chúng chào tạm biệt ngơi nhà bạn Mai lớp học nhé, trẻ theo nhạc chỗ ngồi =>Chúng vừa thăm nhà ? Vậy để biết gia đình bạn Mai có thành viên Hôm cô bạn tìm hiểu
3.2: Dạy trẻ so sánh xếp chiều cao đối tượng
+ Gia đình bạn Mai có thành viên nào? - Cô trẻ xếp thành viên gia đình - Bố bạn Mai xin chào lớp TA2 ( xếp bố trước)
- Mẹ bạn Mai xin chào lớp.(xếp mẹ đứng cạnh bố )
+ Ai có nhận xét chiều cao bố mẹ bạn Mai nào?
+ Vì biết ?
Mẹ bạn Mai chào bố người để làm (trẻ cất mẹ)
- Bạn Mai học chào bố lớp - Trẻ xếp bạn Mai đứng cạnh bố
+ Bạn có nhận xét chiều cao bố bạn Mai?
- Vì biết ?
-> Mẹ làm vào chào lớp đứng cạnh bố
- Trẻ xếp mẹ đứng cạnh bố -> bạn Mai đứng cạnh mẹ
+ Ai có nhận xét chiều cao bố,mẹ
- Trẻ nhận xét theo hiểu biết
- Các không
- Ngôi nhà tầng cao hơn, ngơi nhà ngói thấp
- Trẻ đếm 1,2,3 - Trẻ xếp bố trước - Trẻ xếp mẹ bạn An - Trẻ nhận xét theo hiểu biết
- Bố thừa đầu - Trẻ cất mẹ
- Trẻ xếp bạn Mai đứng cạnh bố
- Không - Bố cao bạn Mai đầu, bạn Mai thấp bố đầu
(25)bạn Mai nào?
- Bố so với mẹ bạn Mai ? - Cao so với ai?
=> Vậy Bố cao so với Mẹ bạn Mai nên gọi cao
- Mẹ so với bố bạn Mai ?
=> Vậy Mẹ cao bạn Mai thấp bố nên gọi thấp
+ Bạn Mai so với mẹ bố nào?
=> Cô chốt lại: Bạn Mai thấp so với mẹ bố nên gọi thấp
=> Củng cố lại cách nói nhanh - Cô + Bố: Cao
+ Bạn Mai : Thấp
+ Mẹ: Thấp bố , cao bạn Mai => Cơ ngược lại
- Cơ nói : Gia đình bạn Mai xin chào bạn lớp Tuổi A2 để nhà
=> Các bạn học giỏi bạn nhận biết chiều cao thành viên gia đình bạn Mai ,giờ bạn tìm gúp bạn Mai số đồ dùng xung quanh lớp có chiều cao khác * Liên hệ thực tế: Các bạn nhìn xem lớp có đồ vật có chiều cao khác khơng?
- Trẻ tìm nhóm đồ dùng ,đồ chơi xung quanh lớp 3.3: Trò chơi luyện tập
* Trò chơi 1: “Tìm người thân” : - Hát bài: “Nào anh em em ta”
- Trẻ vừa hát vòng quanh lớp đến câu “Anh em chụm lại chụm bạn ơi” Trẻ chụm bạn với so sánh chiều cao người thân gia đình ( bạn thân)
- Trẻ chụm thành nhóm so sánh chiều cao người thân
=> Các bạn có muốn xây nhà giống
- Bố cao
- Với mẹ bạn Mai
- Mẹ thấp bố, mẹ cao bạn Mai
- Bạn Mai thấp mẹ bố
- Trẻ lắng nghe
- Bố cao - Thấp
- Mẹ thấp bố, cao bạn Mai
- Trẻ tìm lọ hoa , phích , cốc ,có chiều cao khác nhận xét
- Trẻ hát
(26)của bạn An khơng? tạo nhóm tượng trưng cho gia đình để xây ngơi nhà
* Trị chơi 2: “Chơi xếp nhà”.
- Trẻ nhóm xếp nhà ( nhóm xếp ngơi nhà có chiều cao khác trồng có chiều cao khác nhau)
- Cách chơi: Chia đội ,mỗi đội phải xếp ngơi nhà có chiều cao khác trồng vào cho ngơi nhà
- Cơ quan sát trẻ làm
- Kiểm tra kết đội chơi
- Trẻ chơi theo yêu cầu cô
4 Củng cố- giáo dục.
- Hơm học gì?
- Giáo dục trẻ : Biết vệ sinh nhà ,yêu quý ngững người thân biết gúp đỡ người việc vừa sức
- Trẻ trả lời
5 Kết Thúc.
- Cô nhận xét –tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Cắt, dán nhà bé
Hoạt động bổ trợ: Hát "Cả nhà thương nhau" I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.
1 Kiến Thức:
- Trẻ biết cầm kéo để cắt giấy màu dán hình vng, hình tam giác thành ngơi nhà
2 Kỹ năng:
(27)3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý biết bảo vệ nhà II CHUẢN BỊ.
1 Đồ dùng trẻ: a Đồ dùng cô:
- Tranh mẫu cho trẻ quan sát
- Băng đĩa nhạc số hát gia đình - Giá treo tranh
b Đồ dùng trẻ:
- Giấy màu, kéo hồ dán, tạo hình Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát: “Cả nhà thương nhau”
- Cơ trẻ trị chuyện hát: - Các vừa hát hát gì?
- Ngơi nhà nào?
- Trẻ hát
2 Giới thiệu bài:
- Các ơi! Mọi người nhà thương yêu họ sống ngơi nhà Ngơi nhà người nghỉ ngơi làm việc Các có yêu quý ngơi nhà khơng?
Vậy có muốn cắt dán ngơi nhà khơng?
- Trẻ lắng nghe
- Có - Trẻ trả lời 3.Hướng dẫn
*3.1 Ngôi nhà bé.
- Cơ dẫn trẻ xem khu phố văn hóa, trò chuyện với trẻ kiểu nhà
- Cô hướng dẫn trẻ cách làm nhà từ hình tam giác, hình vng
(28)*3 2: Bé quan sát cô làm mẫu.
- Cơ làm mẫu: Muốn cắt ngơi nhà cầm tờ giấy màu vàng tay trái, cầm kéo tay phải sau cắt hình vng làm thân nhà phết hồ vào mặt sau tờ giấy màu vàng dán vào sách, tiếp lấy giấy màu đỏ cắt hình tam giác làm mái nhà phết hồ vào mặt sau tờ giấy màu đỏ hình tam giác dán lên thân nhà làm mái nhà
- Cô vừa cắt dán xong nhà Các thấy nhà có đẹp khơng?
- Bây lấy giấy màu cát dán nhà giống cô nhé!
*3 3: Bé khéo tay.
- Cho trẻ cắt dán nhà
- Cô theo dõi gợi ý cho trẻ cắt dán - Cô mở nhạc cho trẻ nghe
- Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng học xong gọn gàng *3 4: Bé trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét
- Cô mời trẻ nêu nhận xét mình, bạn: + Bài nào?
+ Con thích bạn nhất? Vì sao? - Cơ nêu nhận xét chung
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Có - Vâng
- Trẻ thực
- Trẻ lên trưng bày - Trẻ nêu nhận xét - Trẻ lắng nghe 4 Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi lại trẻ tên học - Đọc thơ: “Em yêu nhà em”
- Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
(29)……… ……… ……… ……… ……… ………
Việt Dân, ngày tháng năm 2019 Người duyệt
Phó Hiệu trưởng