tuần 8 Bé bảo vệ bản thân như thế nào

Nhưng các con có biết không để nhớ tới một giấc mơ của bạn nhỏ về các bộ phận có thể nói chuyện với nhau nên tác giả Nguyễn Bích Ngọc đã đặt tên truyện là: Giấc mơ kì lạ nhé. Hoạt động[r]

Tuần thứ: CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực 04 tuần CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: (Thời gian thực hiện: 01 Tuần.

A TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ -C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp

- Kiểm tra theo dõi sức khỏe (thân nhiệt), nhắc trẻ đeo trang, sát khuẩn tay - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện cách giúp thể khỏe mạnh, cách bảo vệ thể

* Chơi:

- Chơi với đồ chơi góc * Thể dục sáng

- Tập theo hát “Ta múa chím bồ câu trắng"

*Điểm danh

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường - Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, đảm bảo phòng chống dịch covid - 19

- Rèn kĩ tự phục vụ thân

- Trẻ biết cách bảo vệ thân khỏi nguy hiểm ( người lạ, nơi khơng an tồn )

- Biết cách bảo vệ thể cách khác nhau: vệ sinh thể, k cho người lạ động vào thể, chăm tập thể dục )

- Trẻ thỏa mãn nhu cầu chơi

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng

- Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp ngày

- Thông thống phịng học - Sổ theo dõi thân nhiệt, cặp nhiệt đô, sát khuẩn nhanh - Tranh chủ đề - Một số câu hỏi đàm thoại, tranh ảnh

- Đồ chơi góc

- Sân tập an tồn, phẳng

- Băng nhạc thể dục

- Động tác thể dục

- Sổ điểm danh

Từ ngày 05/10 đến ngày 30/10/2020)

BÉ BẢO VỆ BẢN THÂN NHƯ THẾ NÀO? Từ ngày 26/10 đến ngày 30/10/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, hỏi thăm, kiểm tra tình hình sức khỏe trẻ, đo thân nhiệt cho trẻ, nhắc trẻ đeo trang nơi công cộng, sát khuẩn tay thường xuyên

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân, nhận biết vị trí cất đồ dùng cá nhân kí hiệu cá nhân

- Trị chuyện cách giúp thể khỏe mạnh, cách bảo vệ thể (vệ sinh thể, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, k cho người lạ động lại gần vào thể, nơi không an toàn, vật nguy hiểm, chăm tập thể dục )

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, chăm luyện tập thể dục

a.Khởi động:

- Trẻ hát hát “Bài tập buổi sáng” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động

+ Tập theo nhạc hát " Ta múa chim bồ câu trắng"

- Hô hấp 2: Hai tay khum trước miệng làm tiếng còi tàu - Tay: tay sang ngang, gập khủy tay, bàn tay chạm bả vai

- Chân 2: Một chân đứng lên phía trước, khụy gối

- Bụng 1: Hai tay giơ lên cao, cúi gập người, mũi bàn tay chạm mũi bàn chân

- Bật 1: Bật tách khép chân c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ vào lớp cô

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ trị chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác lần nhịp

- Dạ cô

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc nghệ thuật:

+ Tạo hình: - Vẽ, nặn loại quả, thực phẩm có ích cho sức khỏe

- Múa hát hát chủ đề

+ Âm nhạc: Múa hát, vận động số hát thân:

* Góc sách:

- Làm sách tranh loại thực phẩm cần thiết cho thể

- Xem tranh truyện để biết cách giữ gìn vệ sinh thể giữ gìn sức khỏe

* Góc xây dựng: - Xây dựng cơng viên - Vườn xanh bé * Góc phân vai: - Mẹ - (Thể quan tâm, chăm sóc con);

- Nhà hàng ăn uống (Chế biến ăn);

- Cửa hàng bán thực phẩm; - Phịng khám bệnh

* Góc thiên nhiên - khoa học: - Xem tranh phận thể; so sánh chiều cao bạn Xếp tương ứng 1-1

- Tuới cây, chăm sóc hoa

- Trẻ ôn lại kỹ năng: vẽ, tô màu, xếp, dán

- Biết tạo đồ dùng, đồ chơi từ nguyên liệu có sẵn

- Trẻ ôn lại hát học - Rèn mạnh dạn tự tin hát, phát triển cảm xúc tích cực, vận động

- Trẻ biết cách sử dụng sách: quy tắc "đọc" từ trái sang phải, từ xuống dưới, lật giở trang để đọc Nhận biết bìa sách, trang sách, gáy sách trình tự làm sách

- Trẻ có hứng thú đến việc "đọc" sách, ý thức yêu quý bảo vệ sách

- Nhớ tên câu truyện, hiểu nội dung câu chuyện Hiểu biết giữ gìn vệ sinh thể

- Biết xếp, ghép hình em bé tập thể dục, hình người máy - Trẻ biết dùng đồ lắp ghép để xếp đường nhà

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi

- Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với

- Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với

- Trẻ nhận biết, gọi tên, chức nằng phận thể

- Biết cách đo chiều cao đơn vị đo Xếp tương ứng - - Biết tuới cây, chăm sóc hoa

- Bút sáp, tranh tơ màu, giấy thủ công, keo khô, kéo, tranh ảnh, họa báo cũ

- Đài nhạc hát

Dụng cụ âm nhạc

- Tranh truyện loại thực phẩm , giữ gìn vệ sinh thể - Sách báo cũ, keo, kéo, bút màu

- Đồ dùng, đồ chơi góc chơi

- Đồ dùng, đồ chơi nấu ăn, dinh dưỡng 1,,2,3, Bộ bác sĩ

- Tranh phận thể

- Thước dây - Đồ dùng đồ chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò chuyện, giới thiệu

- Trò chuyện với trẻ hoạt động, gây hứng thú, tò mò cho trẻ

- Giáo dục trẻ bảo vệ giữ gìn thân thể Giới thiệu góc chơi:

* Góc nghệ thuật:

+ Tạo hình: - Vẽ, nặn loại quả, thực phẩm có ích cho sức khỏe + Âm nhạc: Múa hát, vận động số hát chủ đề thân: * Góc sách:

- Làm sách tranh loại thực phẩm cần thiết cho thể

- Xem tranh truyện để biết cách giữ gìn vệ sinh thể giữ gìn sức khỏe

* Góc xây dựng: Xây dựng cơng viên Vườn xanh bé * Góc phân vai: - Mẹ - (Thể quan tâm, chăm sóc con); - Nhà hàng ăn uống (Chế biến ăn);

- Cửa hàng bán thực phẩm; Phịng khám bệnh * Góc thiên nhiên - khoa học:

- Xem tranh phận thể; so sánh chiều cao bạn Xếp tương ứng 1-1

- Tuới cây, chăm sóc hoa Tự chọn góc chơi:

+ Vậy hơm thích chơi góc chơi nào?

+ Chơi góc chơi chơi nào? ( Cô gợi ý cách chơi cho trẻ trẻ lúng túng)

4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi cô dặn dị trước trẻ góc - Cơ cho trẻ góc chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi thật tốt Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

6 Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc Cơ cho trẻ nhận xét Cô nhận xét chung cho góc chơi trẻ

7 Củng cố tuyên dương: Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Quan sát

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ nhập vai chơi - Trẻ chơi xếp hình, xếp ngơi nhà

- Quan sát, lắng nghe - Trẻ thu dọn đồ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có mục đích: Thứ + thứ 3:

- Quan sát vườn rau, trò chuyện ích lợi số loại rau thể

Thứ + thứ 5: Trải nghiệm: Trồng chăm sóc vườn rau

Thứ 6: Tham quan bếp ăn, trị chuyện ăn chất dinh dưỡng cần cho thể

* T/c vận động :

- Trị chơi có luật: Về nhà; Giúp tìm bạn

- Trị chơi dân gian: Lộn cầu vồng, Đi cầu quán

* Chơi theo ý thích : - Đồ chơi ngồi trời

- Vẽ tự phấn khô, phấn ướt

- Trẻ biết tên gọi, ích lợi loại rau khác

- Giáo dục trẻ ăn nhiều rau xanh tốt cho thể

- Trẻ biết quy trình trồng rau: Cuốc đất, làm luống, gieo hạt, tưới nước

- Biết cách chăm sóc rau: Tưới nước, bón phân, bắt sâu, nhổ cỏ, cắt tỉa già, héo

- Giáo dục trẻ yêu lao động - Biết tên, cách làm số ăn khác biết ăn cung cấp cho thể dinh dưỡng cần thiết

- Giáo dục trẻ ăn hết suất, ăn không rơi vãi, biết tiết kiệm đồ ăn

- Trẻ thư giãn

- Rèn luyện số giác quan

- Trẻ biết đồ chơi trời

- Trẻ phát triển thể chất - Giúp tinh thần trẻ thư giãn, thoải mái

- Câu hỏi đàm thoại

- Địa điểm

- Mũ nón cho trẻ - Khu đất trống - Hạt giống - Cuốc, bình tưới nước

- Khu bếp ăn

- Xắc xô, vạch xuất phát - Một số đồ vật

- Đồ chơi an toàn

HOẠT ĐỘNG

a.Hoạt động có mục đích:

- Giới thiệu mục đích buổi chơi, nhắc nhở trẻ đội mũ, đeo dép Cho trẻ cô địa điểm quan sát

- Thứ + thứ 3: - Quan sát vườn rau, trò chuyện ích lợi số loại rau thể

- Thứ + thứ 5: Trải nghiệm: Trồng chăm sóc vườn rau

- Thứ 6: Tham quan bếp ăn, trị chuyện ăn chất dinh dưỡng cần cho thể

b Trò chơi vận động:

- Trò chơi có luật: Về nhà; Giúp tìm bạn + Cơ nêu tên trị chơi, cách chơi luật chơi - Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, Đi cầu qn + Cơ nêu tên trị chơi, cách chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi

=> Giáo dục trẻ: Muốn có thể khỏe mạnh cần phải tập luyện thể thường xuyên ăn uống điều độ làm việc phù hợp với lứa tuổi

+ Nhận xét tuyên dương trẻ c.Chơi tự do:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi trời - Hướng dẫn trẻ vẽ tự phấn khô, phấn ướt - Động viên, bao quát trẻ chơi

- Trẻ nghe theo hướng dẫn cô

- Quan sát trò chuyện

- Trẻ tham gia trồng rau cô

- Trẻ quan sát

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe - Thực chơi

- trẻ chơi hào hứng, an toàn

A TỔ CHỨC CÁC

động

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Trẻ biết cách lau mặt rửa tay trước sau ăn,sau vệ sinh

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Trẻ nhận biết gọi tên ăn, thực phẩm chế biến thành móm ăn

- Nhận biết tác dụng việc ăn ăn đủ Cố gắng ăn hết xuất ăn

- Khăn mặt, xà bơng, nước rửa

- Bàn ăn, bát thìa, khăn ăn

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

* Tổ chức cho trẻ ngủ

* Vận động nhẹ - Ăn quà chiều

- Rèn cho trẻ thói quen ngủ giờ, nằm chỗ ngắn ngủ

- Giúp trẻ tỉnh táo sau ngủ dậy

- Phòng ngủ sẽ, mát mẻ

- Nhạc vận động

- Quà chiều - Bàn ăn, bát thìa

- Khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Trẻ vừa vừa hát “ Đôi bàn tay trắng tinh” - Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ

- Cô chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn - Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng - Tiếp thêm canh cơm cho trẻ + Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

tay - Trẻ hát - Trẻ rửa tay

- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn

- Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Trẻ lấy gối chỗ ngủ

- Giảm ánh sáng phòng - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Cô hát số hát ru, kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ - Mở nhạc vận động cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Chia đồ ăn phụ cho trẻ Động viên trẻ ăn chậm, biếng ăn

- Trẻ nằm chỗ ngủ

- Đọc thơ: Giờ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy - Trẻ vận động - Trẻ ăn hết xuất

A TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H học buổi sáng

- Làm sách

- Đóng kịch: Giấc mơ kì lạ

- Thảo luận cách đề phòng người lạ

- Biểu diễn văn nghệ

sáng học

- Trẻ ôn lại hát, thơ học

- Làm sách theo chủ đề - Củng cố thêm cho trẻ kiến thức - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua tác phẩm văn học

- Biết cách đề phịng người lạ: Khơng cho người lạ lại gần, khơng đâu mình, không theo người lạ

- Trẻ biết vận động theo nhạc hát chủ đề

- Yêu thích hoạt động âm nhạc - Trẻ chơi theo ý thích

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Đồ dùng hoạt động buổi sáng - Đài nhạc hát - Tranh minh họa thơ

- Tranh ảnh minh họa - Đồ dùng

- Dụng cụ âm nhạc

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ gọn gàng, đồ dùng cá nhân đầy đủ với gia đình - Biết chào cô, chào người thân, bạn bè

- Hoa bé ngoan, phiếu bé ngoan - Khăn, nước sạch, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

+ Cho trẻ nhắc lại tên hát, thơ, câu chuyện + Cho trẻ hát, đọc lại hát, thơ theo tổ, nhóm, cá nhân, biểu diễn hát, thơ cá hình thức khác

- Đóng kịch: giấc mơ kì lạ

- Hướng dẫn trẻ làm sách theo chủ đề

- Cô trẻ thảo luận cách đề phòng người lạ: Không cho người lạ lại gần, không đâu mình, khơng theo người lạ, hét to thấy có nguy hiểm

- Biểu diễn văn nghệ: Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

- Trẻ đóng kịch

- Trẻ làm sách

- Trẻ biểu diễn văn nghệ Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan,

chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan ( cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng, đồ dùng cá nhân đầy đủ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2020

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết ngắm trúng vật chuẩn ném bóng trúng vào vật chuẩn - Biết chơi trò chơi :Cáo thỏ

* Trẻ khuyết tật

- Trẻ biết ngắm trúng vật chuẩn ném bóng vào vật chuẩn tùy khả 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ quan sát, kĩ phối hợp vận động với giác quan định hướng không gian

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn tham gia trò chơi * Trẻ khuyết tật

- Rèn kĩ quan sát, kĩ phối hợp vận động với giác quan định hướng không gian

- Rèn phản xạ cho trẻ tham gia trò chơi 3 Giáo dục:

- Trẻ biết bảo vệ thể, ăn uống đầy đủ, ăn hết xuất, chăm luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Vạch kẻ, Đích thẳng đứng, bóng 5cm, vịng thể dục 24 vịng

- Đài nhạc hát: Mời bạn ăn, Hãy xoay nào.Nào, tập thể dục 2 Địa điểm: Trong lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

HĐ TRẺ KT 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động minh họa hát: Mời bạn ăn

Trò chuyện nội dung hát: + Các vừa hát hát gì? + Bài hát có nội dung gì?

-Trẻ hát, vận động minh họa

- Bài hát: Mời bạn ăn - Bài hát nói lợi ích thực phẩm

+ Những thực phẩm có ích thể?

- Cô giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ, ăn hết xuất, bảo vệ thể, giữ gìn thể

Ngoài việc ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng từ loại thực phẩm để thể khỏe mạnh cần tập luyện thể dục thể thao Bây khởi động theo nhạc hát: xoay

2 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ nhẹ nhàng, hát kết hợp vỗ tay hát: xoay Nhạc : Hàn Quốc

Hoạt động 2: Trọng động a) Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay- vai: Đưa trước- lên cao-dang ngang - thả xuôi theo người

+ Động tác lườn: Nghiêng người sang hai bên + Động tác chân: Hai tay chống hông, giậm chân chỗ

b) Vận động bản:

- Giới thiệu tên vận động: Ném bóng trúng đích thẳng đứng

- Cơ tập mẫu:

+ Lần 1: Hồn chỉnh khơng phân tích

+ Lần 2: Hồn chỉnh động tác, kết hợp phân tích

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh "ném" nhặt bóng rổ giơ cao ngắm ném mạnh bóng vào đích thẳng đứng Sau cuối hàng đứng

- Cô mời trẻ lên tập mẫu cho trẻ xem - Quan sát, sửa sai, động viên trẻ ném trúng vào rổ

* Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho trẻ lên thực vận động - Cho trẻ lên thi đua

- Cho trẻ thi đua theo nhóm

đối với thể - Giúp thể khỏe mạnh, nhanh lớn, nhanh cao

- Lắng nghe

- trẻ khởi động

- Tập - lần - Tập - lần - Tập - lần

- Quan sát lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ tập mẫu

- Trẻ thực - trẻ thi đua

- Lắng nghe

- trẻ khởi động

- Trẻ tập theo khả

- Quan sát lắng nghe

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ thực vận động

c) Trị chơi vận động: Cáo Thỏ - Cơ giới thiệu tên trò chơi: Cáo Thỏ

- Cách chơi: Một bạn làm cáo bạn khác làm thỏ Các thỏ ăn cỏ, vừa vừa đọc thơ, gần hết thơ Cáo chạy bắt thỏ, thỏ khơng bật nhảy vào vịng bảo vệ bị cáo bắt - Luật chơi: Chú thỏ khơng nhảy kịp vào vịng bị Cáo bắt phải thay bạn làm cáo

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

- Bao quát, quan sát, động viên trẻ chơi

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ lại nhẹ nhàng lớp giả làm chim bay- cò bay

3 Kết thúc

- Hỏi lại trẻ tên vận động trẻ học - Trò chơi vận động trẻ vừa tham gia

- Củng cô- giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, ăn hết xuất mình, giũ gìn vệ sinh cá nhân môi trường xung quanh

- Nhận xét- Tuyên dương

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- trẻ chơi

- trẻ hồi tĩnh

- Ném bóng trúng đích

- Trị chơi cáo thỏ - Lắng nghe

- ý

- Quan sát lắng nghe

- trẻ chơi

- ý Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán: So sánh chiều cao hai đối tượng Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: Ai nhanh tay - Tìm bạn.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều cao hai đối tượng - Sử dụng từ: Cao - Thấp để diễn đạt

* trẻ khuyết tật:

- Trẻ bước đầu nhận biết khác biệt chiều cao hai đối tượng - Sử dụng từ: Cao - Thấp để diễn đạt

2 Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, óc phán đốn - Rèn tư logic toán học * trẻ khuyết tật:

- Rèn khả ghi nhớ, phát triển tư cho trẻ 3.Thái độ:

- Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể cao lớn khỏe mạnh II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Một bóng bay cao

- Mỗi trẻ rối dẹt bé trai màu xanh thấp bạn áo màu đỏ 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

HĐ TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ chơi trò chơi: Các giác quan + Các vừa chơi trị chơi gì?

+ Trong trị chơi nói đến giác quan thể

+ giác quan có nhiệm vụ gì?

+ Để giác quan phận thể làm việc tốt phải làm gì? - Cơ giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng từ loai thực phẩm, ăn hết xuất, giũ

- Trẻ chơi trò chơi - Các giác quan - Tai, mắt, mũi, miệng

- Tai để nghe, mắt để nhìn, mũi để gửi, miệng để ăn

- Phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng từ

gìn , bảo vệ thể

- Có hai bạn nhỏ chơi với thân, bạn lại ý đến sức khỏe, chịu khó ăn uống, cịn bạn lại chẳng chịu ăn, suốt ngày ăn quà bánh Một hôm, lớp có y tế trường xuống cân, đo khám sức khỏe cho bạn Và vô hoảng hốt Các có biết khơng? Hãy khám phá qua hoạt động đo chiều cao cho hai bạn

2 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Nhận biết khác chiều cao đối tượng.

Trước tiên chơi trị chơi: Ai cao

Cơ có bóng cao bạn đập vào bóng thắng

- Lần 1: Cơ để bóng thấp, gọi cháu lên chơi, đập bóng

- Lần 2: Cơ treo bóng cao cho trẻ không đập được, mời vài trẻ lên đập, không đập

- Mời trẻ khác, cỗ vũ trẻ thi đấu nhảy lên - Cô lên đập thử, đập vào bóng

- Tại đập vào bóng mà khơng đập

- cô mời trẻ lên đứng cạnh cô - Ai cao hơn? Ai thấp hơn? - Cô phát cho trẻ rối dẹt bạn trai - Hai bạn trai mặc quần áo màu gì?

- Hãy đặt bạn trai cạnh nào? Bạn cao hơn?

Bạn thấp hơn?

- thi xem nhanh

- nói "cao"- Con giơ bạn cao nói cao

- nói "Thấp" - Con giơ bạn thấp nói thấp

- Bây nói màu áo, cháu giơ bạn mặc áo

thực phẩm - Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ lên đập bóng - Trẻ khơng đập

- Trẻ lên đập bóng - Cơ đập bóng - Cơ cao hơn, lớn

- trẻ lên đứng cạnh - Cô cao bạn Bạn thấp cô - trẻ nhận đồ dùng - bạn mặc áo xanh, bạn mặc áo đỏ - bạn áo đỏ cao Bạn áo xanh thấp - trẻ thực

- trẻ nói to - lắng nghe

- Lắng nghe

- trẻ quan sát

- trẻ nhận đồ dùng - trẻ nói: Cao hơn, thấp

màu lên nói : Cao hơn- thấp

- Các thấy bạn trai áo xanh không chịu ăn uống đầy đủ nên không lớn được, chiều cao thấp bạn trai áo đỏ

- Các thấy việc ăn uống loại thực phẩm có quan trọng khơng?

- Con phải làm để có sức khỏe cao lớn?

- Cô giáo dục trẻ ăn hết xuất, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để thể khỏe mạnh, cao lớn

Hoạt động 2: Luyện tập - Trò chơi: Ai nhanh tay.

- Bây xem nhanh tay cách: Khi nói bạn cao nhà - nhanh tay đưa rối dẹt bạn trai tương ứng nhà Khi nói bạn thấp nhà - nhanh tay đưa rối dẹt bạn trai tương ứng nhà

+ Tổ chức cho trẻ chơi với hình thức khác nhau: Đi chơi, nhảy

- Trị chơi: Tìm bạn

Cách chơi - Luật chơi: lớp đứng thành vòng tròn hát hát "Mời bạn ăn", nhóm 4-5 trẻ chơi Khi nói tìm bạn, nhóm bạn lên chơi ngừng hát tìm bạn lớp khơng cao để kết thành đôi bạn

- cô cho - nhóm chơi

- bao qt, động viên, khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 3 Kết thúc:

Hỏi lại trẻ học hôm nay?

Muốn cao lớn khỏe mạnh phải làm gì? - giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, bảo vệ giữ gìn thể để mau lớn khỏe mạnh

- Nhận xét- tuyên dương

- có - ăn nhiều - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Lắng nghe

- trẻ chơi hứng thú

- cao hơn- thấp - Phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng - Lắng nghe - Chú ý

- Lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú tùy khả

- trẻ chơi tùy khả

Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện: “Giấc mơ kì lạ” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Mời bạn ăn I Mục đích- yêu cầu

- Trẻ biết tên truyện, nhân vật hành động nhân vật truyện Hiểu nội dung câu chuyện: Giấc mơ kì lạ

- Trẻ biết muốn thể khỏe mạnh phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng luyện tập thể dục

* Trẻ khuyết tật:

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện theo khả - Bước đầu hiểu nội dung đơn giản câu chuyện

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ nói hết câu, kể truyện diễn cảm - Kỹ nói rõ ràng mạch lạc

* Trẻ khuyết tật:

- Rèn luyện kỹ nghe hiểu lời nói, phát triển ngơn ngữ, vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ăn hết xuất mình, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, chăm luyện tập thể dục, giữ gìn vệ sinh cá nhân môi trường

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh minh họa truyên: Giấc mơ kì lạ Phim hoạt hình: Giấc mơ kì lạ - Đài nhạc hát: Mời bạn ăn

2 Địa điểm: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hđ trẻ

khuyết tật 1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát vận động hát: Mời bạn ăn + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát có nội dung gì?

+ Những thực phẩm có ích lợi gì?

- Cơ giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng từ nhóm thực phẩm, ăn hết xuất mình, giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường

-Nếu khơng chịu khó ăn uống bảo vệ sức khỏe chuyện xảy ra?

Hãy đến với câu chuyện để biết điều nhé!

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Đọc truyện cho trẻ nghe: - Cô kể diễn cảm lần

- Trẻ hát vận động - Bài hát: Mời bạn ăn - Bài hát nói lợi ích thực phẩm thể

- Lắng nghe

- Sẽ bị ốm - Vâng

- lắng nghe

- Trẻ hát vận động

- Lắng nghe

- Cô kể lần kết hợp tranh minh họa truyện - Giảng giải nội dung truyện: Có bạn nhỏ tên Mi Mi, lười ăn không chịu vận động thể suốt ngày ngủ Trong giấc mơ Mi mi thấy phận thể bạn kéo hỏi cô phận làm nhiệm vụ Cơ bé nhận sai lầm mình, từ ăn uống đầy đủ chăm hoạt động để thể khỏe

Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn- diễn giải

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện nói điều gì?

- Trong truyện có nhân vật nào? Bạn Mi bạn nhỏ nào?

Chuyện xảy bạn ngủ? Bạn mơ thấy điều gì?

Đó phận thể nào?

Các phận thể trị chuyện với việc gì?

Anh tay nói với anh chân?

Tay chân hỏi ai? Bác tai trả lời nào? Vì bác tai khơng trả lời?

Bác Tai rủ anh chân tay hỏi ai? Cô mắt nói nào?

- Chú ý lắng nghe

- Sự cần thiết việc ăn uống đủ chất

- Cô bé Mi Mi Rất lười ăn nên lúc mệt nằm ngủ - Bạn nằm mơ

- Các phận thể nói chuyện với

- Anh tay, chân, bác Tai, cô mắt, bạn Miệng

- Về việc phận cảm thấy mỏi mệt - Dạo anh cảm thấy mỏi, khơng muốn làm

- Bác Tai Bác Tai không trả lời Bác không nghe thấy, Tai bác bị ù không nghe

- Hỏi Mắt Mặc dù khơng nhìn rõ hiểu bạn Miệng không ăn, không

- Chú ý lắng nghe

- trẻ nói theo

Các phận nói với bạn Miệng?

Chuyện xảy tiếp theo? Mi Mi nghĩ gì?

Rồi sức khỏe bé nào? - Các thấy việc ăn uống chăm luyện tập có quan trọng khơng?

- Vậy phải làm để có sức khỏe tốt? - Cô giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ luyện tập thể dục, giữ gìn vệ sinh cá nhân, mơi trường - Con thấy câu chuyện có hay không?

- Con thử nghĩ xem tên câu chuyện nhỉ? Nhưng có biết không để nhớ tới giấc mơ bạn nhỏ phận nói chuyện với nên tác giả Nguyễn Bích Ngọc đặt tên truyện là: Giấc mơ kì lạ nhé! Hoạt động 3: Xem phim

- Cho trẻ xem video hoạt hình truyện: Giấc mơ kì lạ

3 Kết thúc:

Hỏi lại tên câu chuyện?

Giáo dục trẻ: Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, chăm luyện tập thể dục, giữ gìn vệ sinh cá nhân mơi trường

- Cho trẻ hát vận động hát: Chân khỏe sân chơi

uống nên thể mệt mỏi

- Hãy nói với chủ chịu khó ăn uống, tập thể dục

- Cơ bé chồng tỉnh giấc giật nghĩ

- Cơ phải ăn thật nhiều chăm luyện tập thể dục

- Khỏe mạnh giúp nhiều việc cho người

- Có quan trọng Ăn uống, chăm luyện tập thể dục - Có

- Trẻ đưa tên gọi

- Vâng

- Trẻ xem phim - Giấc mơ kì lạ - Lắng nghe

- Trẻ hát vận động

- Trẻ xem phim

- Trẻ hát vận động Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: GDTC& KNXH " Dạy trẻ kĩ đánh răng" HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát "Mình tập đánh răng"

* Kiến thức:

- Trẻ biết đánh cách tác dụng việc đánh - Hiểu cần thiết vệ sinh miệng cách

* Trẻ khuyết tật

- Trẻ biết cách đánh trợ giúp người lớn * Kỹ năng:

- Rèn kĩ sử dụng đồ dùng để đánh răng, biết đánh kỷ thuật - Rèn kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định Phát triển ngơn ngữ cho trẻ * Trẻ khuyết tật:

- Rèn kĩ sử dụng đồ dùng để đánh răng, biết đánh trợ giúp người lớn

- Rèn kĩ cử động bàn tay cầm nắm đồ vật

- Rèn kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định Phát triển ngơn ngữ cho trẻ * Thái độ:

- Giáo dục trẻ vệ sinh cá nhân II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Nhạc hát “Mình tập đánh

- Loa, máy tính, máy chiếu, giảng điện tử

- Mơ hình hàm răng, bàn chải, kem đánh răng, bình đựng nước, bàn, xô chậu, cốc, khăn

2 Địa điểm: Trong lớp học III.Hoạt động tổ chức

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ Hđ trẻ kt

1 Ổn định tổ chức - Gây hứng thú

- Cho trẻ hát vận động hát “Mình tập đánh răng”

+ Chúng vừa hát thực thao tác gì?

- trẻ hát, vận động - Đánh

- Để biết đánh cách hay không, đánh sao, khơng đánh điều xảy ra, tìm hiểu nhé!

2 Nội dung:

- Cho trẻ xem đoạn video

+ Ai có nhận xét đoạn video vừa

+ Đoạn video nói ai?

+ Bạn Bo đánh nào?

+ Vì đánh qua loa nên điều xảy với Bo? + Bo trở làm gì?

+ Đầu tiên gì? Sau lấy gì? + Lấy lượng kem nào? + Đánh nào?

+ Đánh xong làm gì?

+ Cuối Bo nào? * Giáo dục:

Chúng ta phải đánh sau ăn trước ngủ, đánh cách ngoai phải giữ gìn vệ sinh thân sẽ, thơm tho

- Cho trẻ làm động tác đánh đội hình chữ U

- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng”

* Hướng dẫn trẻ đánh

Bước 1: Súc miệng trước nước

Bước 2: Rửa bàn chải lông bàn

- - Trẻ xem

- Bạn Bo lười đánh

- Bạn bị sâu răng, hôi miệng

- Học cách đánh

- Xúc miệng Làm ướt bàn chải

- Lấy kem đánh

- Một đầu bàn chải

- Đánh hàm trên, dưới, mặt trong, ngoài,

- Xúc miệng thật kĩ - Rất

- Lắng nghe

- Trẻ đội hình - trẻ chơi

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ xem

- Lắng nghe

- Trẻ đội hình

- Trẻ chơi

chải, lấy lượng kem đánh vừa đủ (khoảng hạt gạo)

Bước 3: Chải vòng tròn theo chiều dọc răng, chải - răng, thực liên tục đến hết bề hàm

Bước 4: Đưa bàn chải vào bề mặt bên răng, cách chải tương tự mặt ngồi Đến vị trí cửa phía trước, đặt bàn chải theo chiều dọc, ngửa đầu bàn chải đưa vào mặt bên hàm trên, thực động tác lên – xuống để chải cửa phía trên, phía dưới, hai bên

Bước 5: Dùng lông bàn chải dụng cụ chải lưỡi để loại bỏ mảng bám thức ăn bề mặt lưỡi

Bước 6: Súc miệng lại nước – lần để đảm bảo làm trôi hết vụn thức ăn, mảng bám kem đánh

* Trẻ thực hiện:

+ Cho trẻ lên thực

+ Cô bạn nhận xét cách đánh bạn

*Trẻ thực hành trải nghiệm!

- Cô bao quát hướng dẫn, sửa sai cho trẻ - Nhắc nhở trẻ lấy lượng kem hạt gạo, chải nhẹ nhàng, đủ lâu để - Động viên khuyến khích trẻ thực

3 Kết thúc hoạt động:

* Giáo dục: Để có hàm khỏe phải nào?

+ Đánh vào buổi nào?

+ Không ăn kẹo bánh vào ban đêm,

- Trẻ lên thực

- Lắng nghe - Buổi sáng, buổi tối

- Trẻ lên thực

và nhớ đánh cách nhé!

- Cho trẻ nghe nhạc “Đánh răng" sân”

- Vâng

- Trẻ vận động sân

- Trẻ vận động sân

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ):

\

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên hát Nghe hát: Anh Tí sún – Sáng tác: Hùng Lân I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ nhớ tên hát giai điệu hát chủ đề

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả nội dung nghe hát; Biết hưởng ứng - Trẻ biết chơi trị chơi âm nhạc

* Trẻ khuyết tật:

- Trẻ biết tên hát giai điệu hát chủ đề 2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ ca hát, biểu diễn tự tin, mạnh dạn cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ, thích giác cho trẻ

3 Giáo dục.

- Giáo dục trẻ có tính tự tin, mạnh dạn biểu diễn văn nghệ - Trẻ có thói quen vệ sinh thể, bảo vệ sức khỏe

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng, đồ chơi.

- Nhạc hát chủ đề - Quyển sách, quà cho trẻ 2 Địa điểm:

- Phịng học với khơng khí âm nhạc III Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của

trẻ

Hđ trẻ khuyết tật

Ổn định tổ chức.

- Cô tay cầm sách, tay vẫy chào trẻ vào

- Xin chào tất bé đến với chương trình: Bé khỏe - bé đẹp năm 2020

- Các bé ạ! Cơ thể có đẹp hài hịa, cân đối hay khơng, có khỏe mạnh hay khơng thực thói quen ăn uống mức, thói quen vệ sinh thói quen luyện tập thể thao Và chương trình ngày hơm muốn xem có hiểu biết nhu cầu thể qua hát chủ đề Bản thân

2 Hướng dẫn.

- Trẻ hướng lên

- Trẻ vỗ tay - Trẻ lắng nghe

* Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ

- Đến với chương trình hơm có đội: Đội bé khỏe, đội bé ngoan đội bé

- Mở đầu cho chương trình phần thi: đồng đội

- Ở phần thi yêu cầu đội hát thân

+ Tổ chức cho đội hát - Tuyên dương trẻ

- Tiếp theo phần thi: Nhóm, cá nhân

- Sang phần thi yêu cầu cao Mỗi đội cử đến bạn lên sân khấu biểu diễn Các bạn lại vận động theo hát Nội dung hát có nhắc đến số phận thể

- Các ca sĩ nhí sẵn sàng chưa nào?

+ Cô mời bạn đội lên hát, bạn lại vận động theo hát - Cô nhận xét chung, tuyên dương cá nhân, lớp

* Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc : Nghe giai điệu đốn tên hát

- Cuối chương trình ban tổ chức muốn thưởng cho bạn nhỏ trò chơi k phần thú vị Các bạn có muốn trị chơi bắt đầu k? - Đó trị chơi: Nghe giai điệu đốn tên hát - Cách chơi: Cô mở giai điệu số hát chủ đề Trẻ đoán nhanh tên hát

- Luật chơi: Trẻ đoán nhanh có thưởng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét chung – Tuyên dương * Hoạt động 3: Nghe hát: Anh Tí Sún - Cô hát cho trẻ nghe lần 1(Hát chậm rãi, thể ngộ nghĩnh, đáng yêu hát) - Giới thiệu tên hát: Anh Tí sún, sáng tác nhạc sĩ Hùng Lân

- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

- Gợi trẻ nói nội dung hát: Con có cảm nhận

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Sẵn sàng

- Nhóm, cá nhân hát

- Trẻ lắng nghe - Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Lắng nghe - Trẻ lắng nghe

-Trẻ nêu cảm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát theo khả

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi tùy khả

gì hát?

- Cô giới thiệu nội dung: Bài hát kể anh Tí lười đánh nên bị sún hết trông xấu Qua hát nhắc nhở anh Tí bạn nhỏ chăm đáng với tóc góc người, có đẹp đời tươi - Lần mở băng cho trẻ hưởng ứng theo giai điệu hát

3 Kết thúc

- Hôm tham gia chương trình ? - Được chơi trị chơi nghe hát ? - Cô nhận xét, tuyên dương trao quà cho trẻ

nhận

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng

- Nghe giai điệu đoán tên hát…

- Trẻ ý nhận quà

- Lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng

- Trẻ hưởng ứng

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ):