TLV 5 - Tuần 24 - Ôn tập về tả đồ vật T1

Hàng khuy thẳng tắp như hàng quân trong đội duyệt binh... Hàng khuy thẳng tắp như hàng quân trong đội duyệt binh.[r]

(1)

(2)

KiĨm tra bµi cị

(3)

(4)

Tập làm văn

1 Đọc bài văn sau và thực hiện yêu cầu nêu ở dưới:

Cái áo của ba

Tôi có một người bạn đồng hành quý báu từ ngày còn là đứa bé 11 tuổi Đó là chiếc áo sơ mi vải

Tô Châu, dày mịn, màu cỏ úa

Chiếc áo sờn vai của ba dưới bàn tay vén khéo của mẹ đã trở thành cái áo xinh xinh, trông rất oách của Những đường khâu đều đặn khâu máy, thoáng nhìn qua khó mà biết được đấy chỉ là một cái áo may tay Hàng khuy thẳng tắp hàng quân đội duyệt binh Cái cổ áo hai cái lá non trông thật dễ thương Mẹ còn maycả cái cầu vai y hệt chiếc áo quân phục thực sự.Cái măng sét ôm khít lậy cổ tay Khi cần có thể mở khuy và xắn tay áo lên gọn gàng Mặc áo vào , có cảm giác vòng tay ba mạnh mẽ và yêu thương ôm lấy tôi, được dựa vào lồng ngực ấm áp của ba…Lúc mặc đến trường , các bạn và cô giáo gọi là “chú bội đội” Có bạn hỏi : “Cậu có cái áo thích thật! Mua ở đâu thế?” “Mẹ tớ may đấy!”- Tôi hãnh diện trả lời

Ba đã hi sinh một lần tuần tra biên giới, chưa kịp thấy chững chạc một anh lính tí hon cái áo mẹ chữa lại từ chiếc áo quân phục cũ của ba

Mấy chục năm qua, chiếc áo còn nguyên ngày nào mặc dù cuộc sống của chúng đã có nhiều thay đổi Chiếc áo đã trở thành kỉ vật thiêng liêng của và cả gia đình

Phạm Hải Lê Châu

a) Tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài.

(5)

a)Bố cục của bài văn:

Mở bài: Từ đầu …… màu cỏ úa.

Thân bài: Chiếc áo sờn vai… chiếc áo quân phục cũ của ba.

Kết bài: Phần còn lại.

(6)

Tập làm văn

a)Bố cục của bài văn:

Mở bài: Từ đầu …… màu cỏ úa

Thân bài: Chiếc áo sờn vai… chiếc áo quân phục cũ của ba

 Cách thức miêu tả:

 Tả bao quát cái áo (xinh xinh, trông rất oách)

 Tả những bộ phận có đặc điểm cụ thể (những đường khâu,

hàng khuy, cổ áo, cầu vai, măng sét…)

 Nêu công dụng, tình cảm đối với cái áo (cảm giác mặc

áo vào…)

(7)

Tôi có một người bạn đồng hành quý báu từ ngày còn là đứa bé 11 tuổi Đó là chiếc áo sơ mi vải Tô Châu, dày mịn, màu cỏ úa

Chiếc áo sờn vai của ba dưới bàn tay vén khéo của mẹ đã trở thành cái áo xinh xinh, trông rất oách của Những đường khâu đều đặn khâu máy, thoáng nhìn qua khó mà biết được đấy chỉ là một cái áo may tay Hàng khuy thẳng tắp hàng quân đội duyệt binh Cái cổ áo hai cái lá non trông thật dễ thương Mẹ còn may cả cái cầu vai y hệt chiếc áo quân phục thực sự.Cái măng sét ôm khít lậy cổ tay Khi cần có thể mở khuy và xắn tay áo lên gọn gàng Mặc áo vào , có cảm giác vòng tay ba mạnh mẽ và yêu thương ôm lấy tôi, được dựa vào lồng ngực ấm áp của ba…Lúc mặc đến trường , các bạn và cô giáo gọi là “chú bội đội” Có bạn hỏi : “Cậu có cái áo thích thật! Mua ở đâu thế?” “Mẹ tớ may đấy!”- Tôi hãnh diện trả lời

Ba đã hi sinh một lần tuần tra biên giới, chưa kịp thấy chững chạc một anh lính tí hon cái áo mẹ chữa lại từ chiếc áo quân phục cũ của ba

Mấy chục năm qua, chiếc áo còn nguyên ngày nào mặc dù cuộc sống của chúng đã có nhiều thay đổi Chiếc áo đã trở thành kỉ vật thiêng liêng của và cả gia đình

Phạm Hải Lê Châu

Tập làm văn

1 Đọc bài văn sau và thực hiện yêu cầu nêu ở dưới:

a) Tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài.

b) Tìm các hình ảnh so sánh và nhân hóa bài văn

(8)

b) Các hình ảnh so sánh và nhân hóa bài văn:

 Hình ảnh so sánh:

Những đường khâu đều đặn khâu máy; hàng khuy thẳng tắp hàng quân đội duyệt binh; cái cổ áo hai cái lá non; cái cầu vai y hệt chiếc áo quân phục thực sự; … mặc áo vào có cảm giác vòng tay ba mạnh mẽ và yêu thương ôm lấy tôi, được dựa vào lồng ngực ấm áp của ba; tôi chững chạc một anh lính tí hon

 Hình ảnh nhân hóa:

Người bạn đồng hành quý báu; cái măng sét ôm khít lấy cổ tay tôi.

a) Bố cục của bài văn:

Mở bài: Từ đầu …… màu cỏ úa

Kết bài: Phần còn lại.

(9)

Ghi nhớ:

1) Bài văn miêu tả đồ vật có phần: Mở bài, thân bài và kết bài Có thể mở theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp và kết bài theo kiểu không mở rộng hay mở rộng Trong phần thân bài, trước hết ta tả bao quát toàn bộ đồ vật, rồi vào tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật.

2) Muốn miêu tả một đồ vật, phải quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, bằng nhiều cách khác (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ…) Chú ý phát hiện những đặc điểm riêng phân biệt đồ vật này với những đồ vật khác.

(10)

(11)

Bài 2: Viết một đoạn văn khoảng câu tả hình dáng hoặc

công dụng của một đồ vật gần gũi với em.

(12)

(13)

Gợi ý nhận xét

 Đoạn văn có mấy câu?

 Nội dung đã miêu tả đầy đủ chưa?  Dùng từ chính xác không?

 Có sử dụng từ ngữ nào sinh động?  Có sử dụng phép so sánh, nhân hóa

không?

(14)

(15)

Ghi nhơ:

1) Bài văn miêu tả đồ vật có phần: Mở bài, thân bài và kết bài Có thể mở theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp và kết bài theo kiểu không mở rộng hay mở rộng Trong phần thân bài, trước hết ta tả bao quát toàn bộ đồ vật, rồi vào tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật. 2) Muốn tả một đồ vật, phải quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, bằng

nhiều cách khác (mắt nhìn, tay nghe, tay sờ…) Chú ý phát hiện những đặc điểm riêng phân biệt đồ vật này với những đồ vật khác.

(16)