- Trẻ hiểu biết về lớp mầm non, về cô giáo, về cô giáo và các bạn trong lớp - Trẻ biết về các hoạt động, một số đồ chơi, cách sử dụng.. Kĩ năng:.[r]
(1)Tuần thứ 2: Tên chủ đề lớn: Trường Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Trường mầm non Tràng An ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/09 A TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích –u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
-Thể dục sáng
- ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
ĐIỂM DANH
- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh
- Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết trị chụn với ngày nghỉ cuối tuần, lớp mẫu giáo trẻ
- Trẻ biết tập động tác đẹp theo - Tạo tâm sảng khối cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày
- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn
- Phịng học thơng thống
- Góc chủ đề
- Sân
(2)Mầm non
từ ngày 07/ 09/2020 đến 2/10/2020 em(số tuần thực hiện: tuần) đến 18/9/2020)
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ
- Cơ ân cần nhẹ nhàng đón trẻ Nhắc trẻ chào cơ, chào ông bà, bố mẹ vào lớp, cất đồ đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ
- Gợi ý cho trẻ chơi góc chơi trẻ u thích
- Trị chụn giới thiệu với trẻ Trường mầm non Tràng An bé
- Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng cơ, bạn trường, lớp Biết giữ gìn đồ dung, đồ chơi
2 Thể dục sáng
- Khởi động: Cho trẻ thành vòng trịn kết hợp mũi chân, gót chân,Đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm hàng ngang để tập tập thể dục
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. *Trọng động:
- Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay vai: Động tác tay:
+ Co duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân
- Động tác bụng, lưng:
+ Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái
- Động tác chân:
+ Khụy gối
* Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng
3 Điểm danh
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, người thân
- Trẻ đàm thoại với cô
- Trẻ lắng nghe
- Đội hình hàng ngang
- Trẻ tập đẹp theo cô
- Trẻ thực hiện
Trẻ cô
(3)Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Hoạt động chơi, tập
- Góc phân vai: Lớp MG bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn trường
- Góc nghệ thuật : Tô màu, cắt xé vẽ đường đến lớp, cắt dán hình ảnh trường MN
- Góc xây dựng: Xây dựng trường MN, xây hàng rào, lắp ghép, xếp trường MN
- Góc KPKH: Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi chơi với số
- Góc sách: Xem tranh, ảnh nhữngđồ dùng, đồ chơi trường mầm non
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lao động nhặt lá…
- Trẻ nhập vai chơi
- Trẻ biết thể hiện vai chơi
- Trẻ biết hát hát trường tiểu học
- Trẻ biết xây dựng trường tiểu học
- Trẻ biết phối hợp loại đồ chơi, vật liệu khác để tạo sản phẩm
- Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt dán
- Trẻ biết mở sách, xem tranh, biết kể chuyện theo tranh trường tiểu học
- Bộ đồ chơi góc phân vai
- Dụng cụ âm nhạc cho trẻ biểu diễn - Gạch xây dựng - Đồ dùng góc cho trẻ hoạt động
- Đồ dùng cho trẻ tạo hình
- Đồ dùng góc
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ quan sát tranh trường mầm non - Trò chuyện với trẻ tranh
- GD: trẻ yêu quý bạn, kính trọng giáo 2 Nội dung
a Thỏa thuận trước chơi: - Cơ giới thiệu góc chơi
- Góc phân vai: Lớp MG bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn trường
- Góc nghệ thuật : Tơ màu, cắt xé vẽ đường đến lớp, cắt dán hình ảnh trường MN
- Góc xây dựng: Xây dựng trường MN, xây hàng rào, lắp ghép, xếp trường MN
- Góc KPKH: Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi chơi với số
- Góc sách: Xem tranh, ảnh nhữngđồ dùng, đồ chơi trường mầm non
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lao động nhặt lá… + Tương tự với góc khác nêu nội dung chơi
- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích b Q trình trẻ chơi:
- Cơ từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình
- Gợi ý trẻ chơi - cô nhập vai chơi trẻ cần thiết c Nhân xét sau chơi:
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi - Trưng bày sản phẩm làm
3 Kết thúc
- Động viên tuyên dương trẻ.
-Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ nhận vai chơi
- Tham quan góc chơi nhận xét
- Trẻ nghe
(5)
Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động chơi, tập
1.Hoạt động có chủ đích
- Dạo quanh sân
trường, tham quan khu vực trường Nhặt hoa làm đồ chơi Quan sát thời tiết, lắng nghe âm xung quanh trường
- Chơi trò chơi vận động: “Ai tinh”, “ai biến mất”
- Chơi trò chơi dân gian “ Trồng nụ trồng hoa”, “Chi chi chành chành”
- Chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời - Cùng chăm sóc cây, hoa
- Trẻ bết trò chuyện quang cảnh xung quanh trường: Cây xanh, ghế đá
- Trẻ gom sân trường
- Trẻ biết làm đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hào hứng chơi trị chơi
- Trẻ chơi đồn kết
- Câu hỏi đàm thoại
- Trẻ biết nhặt lá, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp
- Sân
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có chủ đích
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
- Cô cho trẻ vừa vừa hát bài: Ngày Vui Của bé - Cô cho trẻ dạo chơi trường
- Cơ cho trẻ quan sát trị chụn trường mầm non
- Nhặt gom sân trường - Làm đồ dùng, đồ chơi lớp
- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ trường mầm non tràng an
- Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết u q bạn 2 Trị chơi vận động
- Cô cho trẻ chơi : “Ai tinh”.” Ai Biến mất,” Chi Chi chành chành”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ 3 Kết thúc
- Hỏi trẻ chơi gì?
- Giáo dục biết yêu quý bạn lời cô
- Lắng nghe - Trẻ hát
- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ nhặt
-Trẻ trò chuyện - Lắng nghe
- Thực hiện chơi - Trẻ chơi
(7)Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
Hoạt Động Ngủ
* Trước ăn - Vệ sinh cá nhân
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống
* Trong ăn - Cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn
* Trước ngủ - Cho trẻ ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc + Cho trẻ nằm ngắn * Trong ngủ
+ Hát ru cho trẻ ngủ
- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè
- Phịng
- Rèn khả nhận biết ăn , cô mời trẻ, trẻ mời cô
- Đảm bảo an tồn cho trẻ
- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
-Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm -Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn
- Ráp giường, chiếu, gối
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn :
-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay
- VS phòng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay * Trong ăn :
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn
-Tạo bầu khơng khí ăn
+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi
+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng * Trước ngủ :
- Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy * Trong ngủ:
- Hát ru cho trẻ ngủ - Cô hát ru cho trẻ nghe
- Trẻ nói bước rửa tay
- Trẻ rửa tay
- Trẻ kê bàn ăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay
-Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng cuả ăn
- Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm
- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng
- Trẻ bỏ đồ chơi có
- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
- Trẻ nghe hát ngủ
(9)Nội dung hoạt động
Mục đích –Yêu cầu
Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý thích Chơi, tập
Trả trẻ
-Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Trả trẻ
-Trẻ ăn hết xuất
- Hào hứng hoạt động theo ý thích
- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi
-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập
- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh
- Phụ huynh có biện pháp phối kết
- Quà chiều
- Đồ chơi góc
- Đầu đĩa
- Đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ
- Trang phục cô trẻ gọn gàng
(10)hợp với cô
Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động trẻ - Vận động nhẹ,
ăn quà chiều - Ôn hát bài: Tạm biệt búp bê thân yêu; Em yêu trường em; Bài ca học; Trường em; …
- Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan + Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn
+ Cơ nhận xét chung
- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+ Phát cờ cho trẻ : - Khi cô phát từng
- Trẻ vận động, ăn quà chiều
- Trẻ ôn lại hát, thơ học buổi sáng - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hoạt động theo ý thích - Trẻ nhận xét, nêu gương
- Trẻ nêu
- Trẻ nghe
- Trẻ cắm cờ
(11)cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng - Khi cô phát hết lớp vỗ dồn - Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:
Từng cá nhân cắm cờ lên cắm
- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, sự tiến trẻ
B HOẠT ĐỌNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 14 tháng năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: VĐCB: Nhảy lò cò 5m- Bật Nhảy chân
+ TCVĐ: Thi hái quả
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: - Hát : “Chào ngày mới”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhảy lò cò 5m – Bật nhảy chân
- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi vận động”Thi hái quả” 2 Kỹ năng:
- Trẻ rèn kỹ nhảy lò cò 5m –Bật nhảy chân. - Rèn lyện phát triển tay, chân, toàn thân cho trẻ 3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ tính kiên trì, tập trung ý luyện tập - Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học Yêu thích học thể dục - Giáo dục trẻ u q giáo,thích học thể dục
II CHUẨN BỊ.
Đồ dùng của cô trẻ. - Địa điểm tập sẽ, an toàn - Tranh ảnh chủ đề
- Quần áo gọn gàng,
Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ.
(12)- Trò chuyện trẻ: + Các học trường ? + Tên lớp gì?
+ Đến trường học cảm thấy nào? - Giáo dục trẻ: Chăm đến trường, chơi vui vẻ với bạn
+ Giới thiệu bài.
- Đến trường có nhiều bạn bè đồ chơi thật vui phải khơng con, muốn có sức khỏe tốt để đến trường phải làm gi?
- À rồi, chịu khó tập thể dục để có sức khỏe thật tốt Hôm cô tập thể dục để rèn luyện sức khỏe
3 Hướng dẫn.
+ Hoạt động 1: Khởi động. Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
- Cho trẻ Hát “Ngày vui bé” khởi động theo hiệu lệnh cô: Đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm - Cho trẻ xếp hàng ngang
+ Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung: *Trọng động:
- Hơ hấp: Thổi bóng bay
- Tay vai: Đưa hai tay trước gập trước ngực - Chân: Đứng khuỵu chân trước chân sau - Bụng: Đưa hai tay lên cao cúi gập người trước
- Bật: Tách chân, khép chân ( Mỗi động tác tập lần x nhịp )
+ Vận động bản: Nhảy lò cò 5m – Bật nhảy bằng chân.
- Cô làm mẫu (2 lần) + Lần 1: Không phân tích
+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác - Cô cho trẻ lên làm thử
- Cô mời trẻ lên thực hiện hết ( Trẻ thực hiện lần)
- Cô ý quan sát, nhắc nhở trẻ thực hiện sửa sai cho trẻ
- Cô cho hai đội thi đua
Lần lượt từng bạn hai đội lên thi đua với nhau,
Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động cô - Trẻ hát kết hợp với kiểu
- Trẻ tập động tác theo cô
- Trẻ lắng nghe quan sát cô tập mẫu
(13)- Sửa sai:
- Kết thúc trò chơi, cô cho trẻ đếm kết hai đội, tuyên dương trẻ
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét hoạt động
*Trò chơi vận động: Thi hái quả.
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi
+Cô giới thiệu luật chơi,cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi, chơi cô quan sát động viên khích lệ trẻ
- Khuyến khích trẻ tham gia chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân trường
4 Củng cố, giao dục.
- Hỏi lại tên học giáo dục trẻ: Chăm tập thể dục để có thể khoẻ mạnh Ngồi cần phải ăn uống đầy đủ chất
5 Kết thúc tiết học.
- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ thăm quan vườn trường
- Lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi - Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
Thứ ngày 15 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQV Văn học
(14)Hoạt động bổ trợ: Phát triển thẩm mỹ: Hát” Ngày vui bé”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ “ Tình bạn” -Trẻ đọc thuộc thơ” Tình bạn”
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ phát âm cho trẻ.
- Kỹ đọc rõ ràng, mạch lạc câu - Phát triển trí nhớ, óc sáng tạo cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết thể hiện tình cảm yêu quý bạn bè II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô trẻ:
- Của cô: Tranh vẽ nội dung thơ, Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cho trẻ hát bài”Ngày vui bé”.
- Các cho cô biết tuần nghiên cứu chủ đề ?
-Cô đàm thoại trẻ nội dung hát - Cô giáo dục trẻ
2/ Giới thiệu bài
-Cô dẫn dắt nội dung thơ 3/ Nội dung :
* Hoạt động : Cô đọc diễn cảm.
Cô đọc lần 1: - Cơ đọc tồn thơ cho trẻ nghe lần ý thể hiện giọng ngắt, câu, nhịp để trẻ cảm nhận vẻ đẹp thơ
- Cô hỏi trẻ cô vừa đọc thơ gì? Bài thơ sáng tác?
- Cơ đọc lần 2: Đọc trích dẫn đàm thoại tranh
* Hoạt động : Đàm thoại hiểu nội dung + Cô vừa đọc cho nghe thơ ? + Trong thơ nhắc đến điều gì? + Bài thơ nói tình bạn với vậy? + Thỏ nâu có tất người bạn?
+ Bạn phát hiện Thỏ nâu bị ốm? + Bạn Gấu nói với bạn?
+ Gấu mua thăm bạn?
+mCịn Mèo? Hươu? Nai mua nào?
Trẻ hát Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
(15)+ Các bạn mong muốn cho Thỏ điều gì? + Khi chơi với bạn phải nào? Khi bạn bị ốm phải làm sao?
* Giáo dục cháu chơi với bạn không tranh dành đồ chơi bạn, biết nhường nhịn bạn, rủ bạn chơi, biết thăm hỏi bạn bị ốm,
- Các có thích đọc thơ khơng?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc cô - lần
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc thi đua thể hiện thơ cách mượt mà, nhẹ nhàng diễn cảm Cô ý hướng dẫn trẻ thể hiện tình cảm qua thơ
- Cô ý sửa sai cho trẻ
- Chú ý: Luyện đọc cho trẻ đọc nhỏ, chưa rõ lời…
Cô cho lớp đọc theo hình thức giọng đọc to -nhỏ, đọc luân phiên
4/ Củng cô
- Cô cho trẻ nhắc lại tên học giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể
5/ Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
Trẻ lắng nghe
Có
Trẻ đọc thơ Trẻ lắng nghe Trẻ chơi Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
Thứ ngày 16 tháng năm 2020 Tên hoạt động: KPKH
(16)Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu trường Mầm non”.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu biết lớp mầm non, cô giáo, cô giáo bạn lớp - Trẻ biết hoạt động, số đồ chơi, cách sử dụng
2 Kĩ năng:
- Trẻ biết cách ghép đơi để chơi trị chơi - Rèn kĩ quan sát, ghi nhí có chủ định
- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp, chơi xong biết cất đồ chơi chỗ
- Trẻ biết đoàn kết với bạn, lễ phép với cô giáo.
II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số đồ dùng đồ chơi lớp xếp góc - Đồ chơi lắp ghép, đồ chơi nấu ăn, …
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ơn định tổ chức.
- Cơ cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Các vừa hát hát ?
- Trường mầm non trường gì? - Đến trường làm ?
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, vứt rác quy định
- Trẻ hát
- Bài Trường chúng cháu trường mầm non
- Trường Mầm non Tràng An - Được học, chơi
- Trẻ lắng nghe
2 Giới thiệu
Các đến trường học chơi, hôm cô khám phá lớp học
- Vâng 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Khám phá trường mầm non tràng an
Các học trường nào? Trong trường có ai?
+ Các học lớp nào
- Các đến lớp làm gì?
- Trong lớp có phịng nào? - Lớp có ai?
Trường mầm non Tràng An Có giáo,các cô cấp dưỡng,bác bảo vệ
- Học lớp tuổi D3 - Để học
(17)- Bạn trai bạn gái có đặc điểm khác nhau? - Cô mời bạn trai đứng bên phải cô, bạn gái đứng bên trái cô
+ Cho trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi trình bày góc
- Góc đây? Cơ giới thiệu cho trẻ biết góc chơi
- Ở có đồ dùng đồ chơi gì?
- Cái gì?( Cơ đưa trẻ sang góc học tập, góc xây dựng, góc nghệ thuật hỏi tương tự)
- Những đồ chơi lớp để làm gì? - Bàn ghế dùng để làm gì?
- Muốn đồ dùng, đồ chơi khơng bị hỏng phải làm gì?
3.2 Hoạt động : Mở rộng.
- Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi ngồi trời, đồ chơi để làm gì?
- Tại phải đến trường ?
+ Tìm hiểu hoạt động ngày lớp - Hằng ngày tới lớp để làm gì?
- Khi tới lớp, trước tiên phải làm gì? Ở lớp phải nào?
GD: trẻ đến trường học chơi, có bạn có cơ, vui, lại ăn ngủ lớp, đến trường phải ngoan, biết chào hỏi lễ phép
3.2 Hoạt động 3: Luyện tập Trị chơi: “Tìm bạn thân”
- Trẻ vừa vừa hát “Tìm bạn thân” nói tìm bạn tìm bạn bạn trai tìm bạn gái để nắm tay
- Cô cho trẻ chơi - lần
* Cho trẻ hát “Ngày vui bé”
- Gợi trẻ nói tình cảm với trẻ tình cảm trẻ với giáo dẫn dắt cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ tặng cô bạn
* Tô màu tranh lớp học bé
- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút cách ngồi tô
- Cho tô màu tranh lớp học bé.
- Bạn trai có tóc ngắn, bạn gái có tóc dài
- Trẻ thực hiện - Trẻ quan sát - Góc phân vai
- Đồ chơi bác sĩ, nấu ăn, bán hàng
- Để chơi - Để học
- Khi chơi phải biết cẩn thận, chơi xong biết cất nơi quy định
- Để chơi - Để học chơi - Để học
- Chào cô, chào người thân - Ngoan
- Lắng nghe
- Trẻ chơi tṛò chơi
- Hát “ ngày vui bé”
- Trẻ tô màu tranh lớp học bé
4 Củng cố- giáo dục:
- Củng cố: Cô hỏi trẻ làm quen với đồ chơi gì, cách sử dụng nào?
(18)- Giáo dục: Yêu trường mầm non yêu quý thầy bạn bè, giữ gìn vệ sinh chung trường lớp, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Lắng nghe
5 Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
Thứ ngày 17 tháng năm 2020
Tên hoạt động: * Tốn: Gộp nhóm đối tượng phạm vi 5 Hoạt động bổ trợ : Trị chơi “Gieo hạt”.
Hát “Năm ngón tay ngoan”.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết số 5, biết đếm đến
- Trẻ biết gộp nhóm đối tượng có số lượng nhỏ thành nhóm có số lượng 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đếm , kỹ tạo nhóm cho trẻ - Phát triển tư duy, óc sáng tạo cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Ham thích hoạt động, tập chung ý giờ học II – CHUÂN BỊ
1 Đồ dùng cô:
Đồ chơi loại có số lượng đặt xung quanh lớp; ngơi nhà có gắn số từ 2-5; rổ đồ chơi có 5cái áo, quần giấy, thẻ số từ đến
2 Đồ dùng trẻ: :
Rổ đồ chơi có áo, quần giấy, thẻ số từ đến 3 Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(19)- Cho trẻ nghe vận động theo lời hát "Rềnh rềnh ràng ràng"
+ Những bàn chân hát giúp bà cơng việc gì?
+ Vải dùng để làm gì?
+ Để có quần áo đẹp phải nhờ đến bàn tay ai?
+ Ngoài nghề làm may cũn biết nghề nữa?
+ Lớn lên thích làm nghề gì? sao? 2 Giới thiệu bài:
Hơm tìm đồ vật nghề xung quanh lớp xem có đồ vật gì? Và đếm xem có đồ vật
3 Nội dung :
* Hoạt động : Ôn tập số lượng chữ số trong phạm vi 5.
Cơ mời trẻ lên tìm đồ vật đếm nhóm đồ vật có số lượng đặt xung quanh lớp, sau tìm thẻ số đặt vào
- Tạo tiếng động đếm cho đủ số lượng 5: vỗ tay tiếng, đọc lần chữ a,ă,â )
+ Trò chơi: Về số nhà
- Cách chơi: Cơ quy định ngơi nhà có mang số từ 2- 5, lớp vòng tròn vừa vừa hát cô yêu cầu bạn nam nhà số 4, bạn nữ nhà số tất trẻ chạy nhanh ngơi nhà có quy định số Nếu trẻ vào sai nhà phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt động :Dạy trẻ gộp các đối tượng phạm vi 5.
- Cô giới thiệu: Từ mảnh vải bà dệt bác thợ may may thành quần áo đẹp + Ngày thứ bác thợ may may áo, nhặt áo đặt bàn phía bên tay phải nào?
+ Và bác thợ may may quần thôi, nhặt quần đặt bàn phía bên tay trái
+ Chúng đếm lại xem có áo quần nào.(Cho trẻ đếm từng nhóm dùng thẻ số tương ứng đặt vào nhóm) + Chúng đếm xem ngày thứ bác thợ
- Vận động theo nhạc “ rềnh rềnh ràng ràng”
- Dệt vải cho bà - May quần áo - Các bác thợ may - Trẻ kể
Trẻ trả lời theo ý tưởng cô giáo, bá sĩ, công nhân… Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
Trẻ lên tìm đồ vật đếm số lượng đồ vật
Tìm thẻ số tương ứng gắn đồ vật
Trẻ đếm tiếng động
Trẻ lắng nghe hướng dẫn cách chơi
Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ cô nhặt áo đặt bên phải
- Trẻ nhặt quần đặt quần phía trái
- Trẻ đếm số áo – Và số quần
(20)may tất áo lẫn quần? (Cô hướng dẫn cho trẻ cách đếm nối tiếp nhau: đếm hết số áo đếm tiếp sang số quần)
+ Vậy thêm mấy?
- Tương tự cho trẻ thực hiện yêu cầu: + Ngày thứ bác thợ may may áo quần, hỏi bác may tất áo quần? thêm mấy?
+ Ngày thứ 3: Do hết vải may áo, bác may áo quần, hỏi bác may tất áo quần? thêm mấy?
* Hoạt động : Luyện tập: * Trị chơi: "Tìm quần cho áo"
- Cách chơi: Chia lớp thành tổ tổ tranh có gắn áo mang chấm trịn có số lượng nhỏ Cô phát cho trẻ quần có gắn chấm trịn có số lượng nhỏ 5, yêu cầu từng trẻ lên tìm áo có gắn chấm trịn cho tổng số chấm trịn áo quần
- Luật chơi: Lần lượt từng trẻ lên chơi Khi lên chơi phải bật qua vật cản
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách đếm nối tiếp
- Khi thời gian chơi kết thúc cô cho tổ kiểm tra chéo kết chơi
- Cô kiểm tra kết chơi tuyên dương trẻ * Trò chơi: "Tập làm bác thợ may"
- Cách chơi: Đính cúc cho áo: Cô phát cho trẻ tranh có vẽ hình áo, u cầu trẻ vẽ thờm cho đủ cúc áo
- Trẻ thực hiện, cô quan sát kiểm tra kết trẻ
- Cho số trẻ đứng lên đếm số cúc trẻ vẽ
- Cô nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố:
Hơm chơi trị chơi gì? Giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- 1-2-3-4-5
- Thêm áo có áo
- Trẻ xếp số quần, số áo đếm
- thêm Chiếc
- Trẻ xếp áo quần Gắn thẻ sô tương ứng
Thếm số lượng quần áo đếm số lượng
Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ nhận xét kết cô
Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn trò chơi
Trẻ thực hiện trò chơi Trẻ đếm số cúc áo
Trẻ lắng nghe cô giáo dục
(21)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
Thứ ngày 18 tháng năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: Cắt dán trường mầm non.
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “ Mẹ cơ”
I MỤC ĐÍCH – U CẦU
1-Kiến thức:
+ Trẻ biết cách cắt dán để tạo nên trường mầm non + Trẻ biết tên đặc điểm số trường mầm non
+ Cơ khuyến khích cắt sáng tạo, trẻ biết nhận xét tranh bạn Kỹ năng:
+ Rèn trẻ óc thẩm mỹ, sự khéo léo đôi bàn tay + Rèn kỹ gập giấy , cắt dán
3 Giáo dục thái độ: + Trẻ thích mơn tạo hình + Trẻ có ý thức giờ học
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đồ dùng cô:
+Tranh cắt dán Nhạc - Đồ dùng trẻ:
+ Giấy A4 , giấy màu , kéo 2 Địa điểm tổ chức:
+ Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(22)- Cho trẻ đọc thơ “ Mẹ cô” - Các vừa đọc cô thơ ? - Bài thơ có nhắc đến ai?
- Bé đâu? Ai đưa bé học? - Khi học bé có ngoan khơng?
- Giáo dục trẻ thích học có ý thức tham gia hoạt động lớp
2.Giới thiệu bài.
- Vừa xem trường mầm non đẹp bây giờ có muốn tự tay cắt dán trường mầm non k?
- Vậy bây giờ cô cắt dán trường mầm non
3 Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu
- Cô có q tặng con, đố biết gì?
- Hãy đốn xem tranh ?
- Con thấy ngơi trường cắt dán ?
- Ngôi trường to hay nhỏ ?ngơi trường màu ?
- Ngơi trường trang trí ?
- Vậy có muốn cắt dán trường giống cô không ?
- Để làm giống quan sát cô làm mẫu trước
Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Cô hướng dẫn cách ngồi cách cầm kéo
- Để cắt ngơi trường trước tiên gập đơi tờ giấy thành hình chữ nhật , sau dùng kéo cắt theo đường thẳng thành nan giấy cắt,cắt từ sống giấy lên không cắt rời chừa lại khoảng chút Sau mở lấy hồ dán hai đầu nan giấy lại
Hoạt động : Ý tưởng cắt dán trẻ
- Cô hỏi 2-3 trẻ ý định cắt dán trường trẻ nào?
+Con có ý định cắt dán ngơi trường ? +Con cắt ?
+Con trang trí ?
- Để cắt đẹp phải cầm kéo ? Hoạt động 4: Trẻ cắt dánngôi trường
- Cô mở nhạc nhẹ “ Vui dến trường ” - Cô cho trẻ thực hiện
-Hướng dẫn, gợi ý với trẻ lúng túng
- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ “ mẹ cô” - Bé , mẹ, cô
- Đi học, mẹ đưa ạ! - Có ạ!
-Trẻ nghe
- Tranh cắt dán trường mầm non
- Trẻ trả lời
- To, màu đỏ, màu xanh, màu vàng
- Quan sát cô
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trẻ nêu ý tưởng
(23)- Nhắc trẻ ý gấp giấy cắt cho phù hợp với ý tưởng
Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ nhìn ngắm sản phẩm - Hỏi 2-3 trẻ:
- Con thích ? Vì sao?
- Cô gợi ý trẻ nhận xét bố cục, mầu sắc để tạo thành sản phẩm
- Cô nhận xét chung 4 Củng cố
- Hôm cắt dán ?
Giáo dục trẻ: Biết nghe lời yêu quý kính trọng người xung quanh
5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ vận động theo " Vui đến trường"
- Trẻ mang lên trưng bầy
- Trẻ trả lời
Trẻ trả lời