NUOC

- Giảng nội dung câu chuyện: Chuyện kể về giọt nước nhỏ đọng trên lá sen cô sen hồng nhận là của mình,chị gió,cô mưa cũng nhận là của mình và cuối cùng Bác mặt trời phải nói giọt nước[r]

Tuần thứ: 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: : tuần Tên chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC

H Đ Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

* Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp ,nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

*Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

*Thể dục buổi sáng Hô hấp ,tay ,chân ,bụng Bật nhịp nhàng theo cô Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Tháng , thứ 3,5 tập Theo nhịp đếm

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nề nếp ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triể tồn thân

- Mở rộng thơng thống phòng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh, ND trò chuyện với trẻ, sổ tay, bút viết…

-Đĩa nha

* Hồi tĩnh : nhẹ nhàng hai vòng quanh sân

* Điểm danh.

*Báo ăn

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm só trẻ đến

- Sân tập, săc xơ

-Sổ theo dõi lớp - Bút

Từ ngày 15/4/2019 đến ngày 3/5/2019 Nước

Từ ngày 15/4 đến ngày 19/4/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niền mở, trị chuyện với phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiêu chủ đề : NƯỚC

- Ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

2.Thể dục sáng * Khởi động:

Cho trẻ khởi động theo nhạc.Đi kết hợp kiểu (đi kiễng gót, mũi chân, ), sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách chuẩn bị tập tập phát triển chung

*Trọng động:

- Trẻ tập cô động tác PTC - Hô hấp 3: Thổi nơ bay

- Tay: Tay đưa trước xoay cổ tay - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục - Bụng: Quay người sang bên.

- Bật 1: Bật chân sáo *Hồi tĩnh:

-Cho trẻ thả lỏng, điều hòa. 3 Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, chào bố, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn - Quan sát ,trò chuyện chủ đề - Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Thực

-Tập lần nhịp

-Thực

Hoạt động góc

1 Góc phân vai. -Chơi bán hàng nấu ăn

Góc xây dựng + Xây dựng công viên

+Lắp ghép bể bơi

3 Góc âm nhạc + Hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc Phân biệt âm khác

4 Góc Nghệ thuật - Biểu diễn hát có chủ đề -Chơi dụng cụ âm nhạc

5.Tạo hình +Tơ màu, cắt, xé, dán

+ Tô màu số nguồn nước

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ

- Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép thành ga bến cảng

- Trẻ biết cách mở sách xem trang xem truyện biết cánh làm tranh truyện -Biết x đạp xe máy thuộc phương tiện đường thủy

- Củng cố kiến thức, rèn kỹ ca hát

-Trẻ biết cách tô mầu

* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

*Khối gỗ nhựa ,gôc ,bộ đồ lắp ghép

-Sách tranh vê nước

-Dụng cụ âm nhạc -Bài hát

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện với trẻ - Trò chuyện Nước 2 Giới thiệu góc chơi

Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

- Hơm có muốn xây dựng bể bơi ,cơng viên

- Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó? - Góc nghệ thuật chơi nào?

- Các hát múa hát nước - Tương tự giới thiệu góc khác 3 Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi - Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?

4 Phân vai cho góc chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? trẻ góc chơi 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu

- Con tơ mầu ? + Nhận xét sau chơi

- Cơ đến góc nhận xét Sau nhóm để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung

- Thu dọn đồ dùng

7.Củng cố tuyên dương: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trả lời câu hỏi

- Trả lời - Vâng

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi - Trẻ nghe

TỔ CHỨC

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt độngcó chủ đích Quan sát thời tiết

Trò chuyện nguồn nước nước

2 Trò chơi vận động ; - Trời nắng trời mưa - Đàn cá bơi

-Nhảy lò cò - Oẳn tù tỳ - Chốn tì

- Trẻ biết thời tiết hôm

- Giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa

- Rèn kĩ vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi

- Trẻ u thích trị chơi chơi đồn kết chơi

Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi - Phát triển tố chất phẩm chất vận động cho trẻ

- Giáo dục ý thức kỷ luật

- Sân trường

- Trang phục gọn gàng - Câu hỏi đàm thoại

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

- Trò chơi - Địa điểm

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ hát Mưa bóng mây - Bài hát nói ?

- Cơn mưa hát có to khơng ? *Giáo dục trời mưa

2.Q trình trẻ quan sát: -Hơm thời tiết

-Trời nắng phải đội ngồi

- Trẻ lắng nghe giải câu đố cô - Trẻ quan sát trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời

- Cho trẻ quan sát tranh trời mưa - Trò chuyện trời mưa

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

(*) Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa

+ Cách chơi: tay đưa lên dả làm thỏ ăn cỏ nói mưa to mau mau chạy nhanh nhà - Luật chơi: Bạn chạy chậm nhà bị ướt

- Cô cho trẻ chơi, - Nhận xét trẻ chơi

(*) Trò chơi dân gian: Oản tù tỳ - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi quan sát - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, đồn kết bạn ,bảo vệ sức khỏe

5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

chuyện cô

- Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

-Trả lời

-Thực

TỔ CHỨC

HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết quí trọng

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

*Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ

- Vệ sinh trước sau ki ăn

nhàng để trẻ vào giấc ngủ * Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

TỔ CHỨC

HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Chơi hđ theo ý thích

1.- Ôn tập số nội dung tập buổi sáng

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Sách học trẻ, bút chì

- Đọc thơ kể chuyện chủ đề Chơi góc

-Biết giúp giáo cơng việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Trả trẻ

- Trả tận tay phụ huynh ,trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi

sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

- Ơn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

Thứ ngày 15 tháng năm 2019 Tên hoạt động : Thể dục:

VĐCB: Trườn sấp trèo qua ghế thể dục Hoạt động bổ trợ : Hát: “Cho làm mưa với”. TCVĐ: Đồ tượng

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :

- Trẻ biết cách trườn sấp liên tục biết cách trèo qua ghế thể dục tư 2 Kỹ năng:

- Trẻ phối hợp tay, chân nhịp nhàng trườn sấp dùng tay ôm ngang ghế đưa chân qua ghế

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tập luyện, biết nhường nhịn bạn II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Trống lắc

- ghế thể dục 2 Địa điểm:

- Sàn nhà sẽ, lớp học thoáng mát III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ tập trung quanh cô hát “Cho tơi làm mưa với”

- Trị chuyện với trẻ hát 2 Giới thiệu bài.

- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?

- Vậy hơm tập thể dục “Trườn sấp trèo qua ghế thể dục” để có thể khỏe mạnh nhé! 3 Hướng dẫn.

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Tập thể dục

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang tập tập PTC 3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

- Cô mời tham gia tập BTPTC a Bài tập phát triển chung.

- Hô hấp 1: Gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối - Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật 1: bật tiến phía trước

b.Vận động “Trườn sấp trèo qua ghế thể dục”

- Lần 1: Cô làm mẫu khơng giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu

- Nằm sấp sàn nhà, có hiệu lệnh

dùng chân tay trườn sấp tới chỗ ghế thể dục, đứng dậy dùng tay ôm ngang ghế, bụng áp sát ghế, đưa chân qua ghế cuối hàng

- Cho trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát nhËn xÐt

- Lần lợt gọi trẻ lên tập Cô nhận xét trẻ tập, động viên trẻ tập tốt, hớng dẫn lại cho trẻ cha tập đợc Cô ý bao quát sửa cho trẻ làm cha

- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Tỉ chøc cho tỉ thi ®ua - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi vận động “ Đồ tượng”

- Giới thiệu trò chơi tng

+ Cách chơi: Các hát vận động bắt chước hoạt động số vật hát “Đố bạn” có hiệu lệnh “Đồ tượng” phải đứng im giữ nguyên tư mà VĐ

+ Luật chơi: Bạn di chuyển bị thua phải nhảy lò cò

+ Tổ chức cho trẻ chơi Cô động viên cổ vũ, sa sai cho tr

+ Nhận xét quát trình chơi trẻ c Hi tnh.

- Cho tr nhẹ nhàng làm 1-2 vịng hít thở sâu

4 Củng cố.

- Hôm nay, tập tập gì? - Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc.+ Nhận xét - tuyên dương

- tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

.- Trẻ nhẹ nhàng - vòng

- Trườn sấp trèo qua ghế thể dục - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 16 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Văn học

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Vẽ mưa” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, nhớ tên nhân vật chuyện hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ biết vẽ mưa theo hướng dẫn 2 Kỹ năng:

- Dạy trẻ kể chuyện đoạn, không ngọng - Trẻ biết lắng nghe trả lời câu hỏi cô - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú với hoạt động

- Giáo dục trẻ biết lời người lớn II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh nội dung câu chuyện

- Tranh chữ to nội dung câu chuyện " Câu chuyện giọt nước” - Băng nhạc hát chủ đề

2.Địa điểm: -Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát :” Giọt mưa em bé”

- Cơ đóng vai mùa xn làm động tác minh họa cho hát

- Con có biết không giọt mưa không hát cho nghe mà giọt mưa mang đến cho nguồn nước quý báu đấy? - Chúng nhìn lên hình xem hạt mưa có ích lợi (cô mở đĩa) Cô hỏi trẻ:

+ Giọt mưa tạo lên nguồn nước nào?

+ Ich lợi nước với người, cối vật

Trẻ hát trò truyện cô

thế nào?

- Cô giáo dục trẻ theo chủ đề 2 Giới thiệu bài:

- Chúng lắng nghe câu chuyện giọt nước nhé?

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:kể chuyện diễn cảm: - Lần 1: Cơ kể với giọng kể tình cảm,

- Giới thiệu tên câu chuyện, tác giả câu chuyện: - Lần 2: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung câu chuyện

- Giảng nội dung câu chuyện: Chuyện kể giọt nước nhỏ đọng sen cô sen hồng nhận mình,chị gió,cơ mưa nhận cuối Bác mặt trời phải nói giọt nước tất

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu chuyện:

Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện:

- Con cho biết chuyện gì? - Những nhận giọt nước - Ai người nhận thổi giọt nước đến? - Bác mặt trời bảo giọt nước ai? + Các nước nguồn tài nguyên vô tận,nó có ý nghĩa,quan trọng người vạn vật xung quanh Đối với người nước dùng để ăn,uống, sinh hoạt, cối nước dùng để tưới cây, Do phải giữ gìn nguồn nước, sử dụng nước tiết kiệm nhe

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện: - Cho trẻ lớp kể cô 2- lần

- Phục vụ sinh hoạt,tưới

-Vâng

- Trẻ ý lắng nghe

- Nghe cô kể chuyện - Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

-Trẻ đàm thoại cô

- Cô cho tổ kể

- Cơ cho nhóm, cá nhân trẻ kể

- Trong trẻ kể cô ý sửa sai động viên trẻ kể

- Trò chơi: “Đội giỏi hơn”

+ Cô cho trẻ ngồi theo nhóm vẽ mưa theo ý thích

+ Đội vẽ đẹp đội chiến thắng - Cô bao quát trẻ chơi

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên câu chuyện: Chúng vừa học truyện gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Kể - Tổ kể

- Nhóm cá nhân

- Câu chuyện : Câu chuyện giọt nước

-Nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 17 tháng năm 2019 Tên hoạt động :KPXH

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước…

- Trẻ biết ích lợi nước người, cối, vật nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, tưởng tượng, ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ ,mạch lạc, tự tin giao tiếp cho trẻ .3 Giáo dục – Thái độ:

- Biết sử dụng nguồn nước hợp lí tiết kiệm sinh hoạt - Thích khám phá thiên nhiên, môi tường xung quanh

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ: - Một giọt nước bìa xốp

- ca đựng nước đun sôi để nguội, chai nước ngọt, chai nước khoáng - cốc thủy tinh to, cốc thủy tinh nhỏ, cốc inox

- chậu hoa tươi, chậu hoa héo, bình tưới - bình nước có cá

- Giấy vẽ,màu.đài đĩa có nhạc hát “Cho tơi làm mưa với” * Đồ dùng trẻ:

- 10 giọt nước làm kí hiệu đội chơi - rổ con, giọt nước giấy

- bảng cài, tranh to vẽ hoạt động cần đến nước - Vòng thể dục, xốp để ngồi

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 1.Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Con chim chích” - Cơ cầm hình giọt nước vừa vừa hát:” Lá la, la ”

+ Các bạn ơi! Các bạn có biết tơi khơng? + Tơi có câu chuyện nhỉ?

+ Đố bạn biết sinh đâu?

Đúng rồi! Tôi sinh biển cả, nhiều nơi Các bạn có muốn chơi tơi khơng?

- Cô trẻ hát “Cho làm mưa với” 2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Nước cần thiết cho sống vật xung quanh Để hiểu biết thêm nước hôm ay cô tìm hiểu “Sự kì diệu nước” Để tìm hiểu mời nhẹ nhàng

- Trẻ ý quan sát - Bạn giọt nước - “Giọt nước tí xíu” - Trẻ trả lời theo ý hiểu

chỗ 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Nước có từ đâu?

- Cho trẻ quan sát tranh vịng tuần hồn nước trò chuyện với trẻ:

+ Các quan sát xem nhỉ? Nước biển có màu gì?

+ Bên có nhỉ? Ông mặt trời tỏa nắng xuống đâu?

+ Các thấy mũi tên từ đâu tới đâu nhỉ? + À! Mặt trời tỏa nắng xuống biển làm cho nước bốc bay lên trời không Khi bay lên trời giọt nước liên kết lại với tạo thành ?

+ Các đám mây gió thổi tạo thành nhỉ?

+ Khi mưa xuống mặt đất tạo thành gì? + Nước chảy tới chỗ đây? + Từ ao, hồ, sông, suối, chảy đâu nhỉ? => Cơ khái qt lại quy trình nước cho trẻ nghe

b Hoạt động 2: Sự kì diệu nước:

- Vào mùa hè muốn uống nước lạnh phải cho vào nước nhỉ?

- Các có biết đá làm từ đâu khơng? - Muốn có đá để uống phải làm gì?

- Cô giáo dục trẻ không nên uống nhiều đá bị viêm họng

- Khi muốn có “nước” hình đựng nước vào đồ vật có dạng hình

c Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích nước đới với đời sống, môi trường xung quanh.

* Nước đời sống người:

- Các Khi khách đến chơi nhà phải làm gì?

+ À Phải mời khách vào nhà rót nước mời khách khơng Cơ mời bạn lên rót nước vào cốc mời bạn lớp uống

- Cô hỏi trẻ:

+ Các quan sát thấy nước có màu gì?

+ Các uống nước thấy nước có vị gì?

+ Nước có mùi nhỉ?

=> Cô khái quát lại: Nước chất lỏng không ,màu, hông mùi, không vị

-Vâng

- Trẻ quan sát trò chuyện

- Màu xanh - Ơng mặt trời - Từ lên - Thành mây - Mưa

- Tạo thành nước - Ao, hồ,

- Chảy biển - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ thực

- Hàng ngày dùng nước để làm gì? Nước nước hay nước bẩn nhỉ?

- Vậy để có nguồn nước dùng hàng ngày phải làm gì?

- Các thử tưởng tượng xem, nước điều sảy ra?

- Để bảo vệ nguồn nước phải làm gì?

=> Cơ giáo dục trẻ sử dụng nước hợp lí, tiết kiệm * Nước cối:

- Cô cho trẻ quan sát chậu hoa Các quan sát thấy bàn cô có đây?

+ Có chậu hoa?

+ chậu hoa có điểm khác nhau? + Tại chậu hoa lại tươi hơn? + Tại chậu hoa lại bị héo?

+ Vậy muốn chậu hoa tươi trở lại phải làm gì?

+ Cơ mời trẻ lên cầm bình tưới nước cho * Nước động vật:

- Cô đọc câu đố: “Nghe vẻ nghe ve Nghe vè cô đố Cơ đố Có vảy có vây

Không sống cạn Mà bơi nước"

(Đố gì?) + Đó cá

- Cơ cho trẻ quan sát chậu cá:

+ Các quan sát xem bàn có gì? + Con cá làm gì?

+ Điều xảy vớt cá lên khỏi bình nước nhỉ?( trẻ dự đốn xong vớt cá lên cho trẻ theo dõi)

+ Con cá có bơi khơng? Tại sao? + Điều xảy thả cá vào bình nước?

- Nước mơi trường sống cho nhiều lồi động vật

d Hoạt động 4: Mở rộng:

- Ngoài tác dụng nước cón có biết nước có nguy hiểm khơng?

+ Khi bơi vào vùng nước sâu bị đuối nước

+ Nước ô nhiễm gây hại cho sức khỏe

- Trẻ trả lời - Nước

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát trò chuyện

- Vì tưới nước

- Vì khơng tưới nước - Phải tưới nước cho - Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô

- Trẻ lắng nghe

người, số bệnh: ung thư, ghẻ nở, e Hoạt động 5: Trò chơi củng cớ: *Trị chơi: Đội thông minh hơn: - Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi:

+ Cơ chia lớp thành đội Cô chuẩn bị cho đội tranh to hoạt động cần tới nước không cần tới nước Trẻ bật qua vịng thể dục sau gắn biểu tượng giọt nước vào hoạt động tương ứng

+ Luật chơi: đội gắn nhiều đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát giúp đỡ trẻ 4 Củng cố:

-Cho trẻ nhắc lại tên học - Cô giáo dục trẻ theo học 5 Nhận xét

- Cô khen ngợi trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Sự kì diệu nước - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 19 tháng năm 2019

Tên hoạt động :Tạo hình Vẽ Mưa

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút, vẽ kết hợp nét cong, xiên, thẳng…

- Trẻ biết dùng thao tác khéo léo đôi bàn tay để tạo sản phẩm - Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm, biết xếp bố cục hợp lý, tô màu sáng tạo 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Kỹ vẽ, xếp bố cục tô màu

- Phát triển tư duy, trí tưởng tượng, óc sáng tạo trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia tích cực hoạt động II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi: - Tranh mẫu vẽ Mưa - Bài hát, loa đài

- Giấy A4 trắng, bút sáp màu 2 Địa điểm:

- Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức: - Cô trẻ đọc thơ mưa

Mưa trời Mưa rơi xuống đất Vừa ngồi đất nhào sân Mưa koong có chân đâu đến Đàm thoại thơ ?

Bài thơ nói ? Mưa ? 2 Giới thiệu

-Hôm cô cho vẽ mưa

-Muốn vẽ mưa ý cô vẽ mẫu 3 Hướng dẫn:

a HĐ1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại với trẻ:

-Cho trẻ xem tranh vẽ mưa hỏi + Bức tranh vẽ ?

+ Cơ vẽ mưa ?

+ Bầu trời có mưa có màu ?

+ Khi gặp mưa phải làm ?

- Trẻ đọc thơ

-Về mưa -Trả lời -Vâng

b HĐ2:Cô vẽ mẫu

-Cô vừa vẽ giải thích cách vẽ + Cơ cầm bút tay phải

+ Vẽ mưa nhỏ nét thẳng ngắn ,mưa to nét thẳng dài từ tren xuống

+Vẽ xong cô tô mầu c HĐ3: Trẻ thực hiện:

+Cô cho trẻ vẽ mô tay nhắc lại cách vẽ

- Trong trẻ thực cô bao quát trẻ, hướng dẫn trẻ chưa làm được, làm chậm, gợi ý cho trẻ

- Cô chỉnh lại cho trẻ cách cầm bút tư ngồi cho

d HĐ4: Trưng bày sản phẩm:

- Sau trẻ vẽ tô màu xong cô yêu cầu tổ cầm lên treo lên giá cho lớp quan sát

+ Con thích nhất? Tại sao? + Bài vẽ con?

+ Con tặng tranh cho ai? - Cô nhận xét chung sản phẩm trẻ 4 Củng cố :

- Hỏi trẻ tên hát mà trẻ học - Được chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ sau hoạt động

-Nghe

-Quan sát

-Trả lời

-Vẽ mưa -Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 19 tháng năm 2019 Tên hoạt động : Âm nhạc

Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện chủ đề. NH: “Mưa rơi” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thuộc hát “Cho làm mưa với”

- Trẻ hiểu nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ mong muốn chị gió cho làm mưa giúp ích cho cối, giúp ích cho đời

2/ Kỹ năng:

- Trẻ hát lời, nhạc thể tính chất vui tươi, sáng hát - Trẻ lắng nghe cô hát, nhớ tên hát

- Trẻ cảm nhận giai điệu vui tươi, nhịp nhàng hát Biết lợi ích mưa đối vật xung quanh bé

3/ Giáo dục:

- Trẻ biết bảo vệ môi trường sống xung, bảo vệ tiết kiệm nguồn nước II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh ảnh số hình ảnh có hát - Sắc xơ, phách tre Nhạc hát

2 Địa điểm:

- Trong lớp học sẽ, thoáng mát - Trẻ ngồi học ghế hình chữ U III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ số nguồ nước gần gũi với trẻ như: Nước máy, nước mưa, nước giếng khơi 2 Giới thiệu bài.

- Hơm có hát hay nói Mưa mưa mang đến cho ta để làm gì? Cơ hát thật hay hát nhé!

-Trẻ trò chuyện

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Cho i lm ma vi.

+ Cô hát cho trẻ nghe lần

- Gii thiu tờn bi hát : Bài “Cho làm mưa với”

+ Lần cô hát cú nhạc

- Cô vừa hát cho nghe gì?

+ Trò chuyện với trẻ ND: Bi hỏt núi v bạn nhỏ xin chị gió cho làm mưa giúp ích cho cối, giúp cho sống

- Dạy trẻ hát:

+ Cho lớp hát cô 3- lần

- Cho trẻ hát theo nhiu hỡnh thc an xen: tổ, nhóm bạn trai, bạn gái cá nhân

- Cho trẻ thi đua tổ với

- Cỏc ạ! Để hát thêm hay cô dạy gõ đệm dụng cụ âm nhạc

- Cô hát gõ đệm cho trẻ quan sát - Hướng dẫn trẻ cách gõ

- Mời trẻ gõ thử

- Mời lớp hát gõ đệm - Tìm tổ: Từng tổ hát gõ đệm - Nhóm trẻ hát gõ đệm

- Động viên khuyến khích trẻ 3.2 Hoạt động NH: “Mưa rơi”. - Giới thiệu tên tên tác giả - Cô hát lần với nhạc

- Cô hát lần nhạc, kèm động tác minh họa, giao lưu với trẻ

- Trị chuyện nội dung: Bài hát nói lợi ớch ca

- Trẻ nghe cô hát

- Cho làm mưa với - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- tổ thi đua

- Trẻ nghe cô hát

- Tr gừ

- Trẻ nghe cô giới thiệu - Tr nghe

mưa cối vật xung quanh

- Cô mở đĩa cho trẻ nghe xem hình 4 Củng cớ

- Cô hỏi trẻ hôm học gì? - Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Cho làm mưa với

-Trẻ nghe