Có 1 số thành ngữ được hình thành trên n câu chuyện dân gian, câu chuyện lịch sử (điển tích) rất thú vị.. Bây giờ chúng ta cùng đi tìm hiểu về thành ngữ.[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 48: THÀNH NGỮ I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức:
- Khái niệm thành ngữ - Nghĩa thành ngữ
- Chức thành ngữ câu
- Đặc điểm diễn đạt tác dụng thành ngữ 2.Kĩ năng:
- Nhận biết thành ngữ
- Giải thích ý nghĩa số thành ngữ thơng dụng 3 Thái độ: tự tin sử dụng thành ngữ
4 Năng lực: * Năng lực chung - Năng lực tự học
- Năng lực tự giải vấn đề sáng tạo - Năng lực giao tiếp
- Năng lực hợp tác
- Năng lực công nghệ thông tin truyền thông
* Năng lực riêng
- Năng lực giao tiếp tiếng Việt - Năng lực thưởng thức văn học / cảm thụ thẩm mỹ
II-CHUẨN BỊ:
1.Giaó viên: - Đọc TLTK.soạn giáo án - Đồ dùng: Bảng phụ
2.Học sinh: Đọc,chuẩn bị theo câu hỏi sgk. III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY-HỌC:
1-Ổn định tổ chức (1 phút): Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh 2-Bài mới:
Hoạt động giáo viên HĐ HS Ghi bảng
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3-5’) 1 nhóm tổ chức trị chơi “Đuổi hình bắt chữ”: Dùng thành ngữ để gọi tên tranh
-> GV dẫn vào bài: Trong tiếng
(2)Việt có khối lượng lớn thành ngữ Có số thành ngữ hình thành n câu chuyện dân gian, câu chuyện lịch sử (điển tích) thú vị Bây chúng ta tìm hiểu thành ngữ
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC *Hoạt động 1: Tìm hiểu khái
niệm thành ngữ - 10 phút
-Hs đọc câu ca dao - Chú ý cụm từ “lên thác xuống ghềnh”
?Em có nhận xét c.tạo cụm từ “lên thác, xuống ghềnh” câu ca dao ?
+Có thể thay vài từ cụm từ từ khác khơng? Có thể thay “Vượt thác qua ghềnh” khơng? Vì ? (Khơng thể thay đổi từ - Vì thay ý nghĩa thành ngữ trở nên lỏng lẻo) ?Có thể thay đổi v.trí từ cụm từ khơng: Có thể thay “Xuống ghềnh, lên thác” khơng ? Vì ? (Khơng thay đổi v.trí - Vì cụm từ có tính cố định)
?Từ nhận xét trên, em rút kết luận đ.điểm c.tạo cụm từ lên thác, xuống ghềnh ?
-Gv giải thích: Thác chỗ dòng nc chảy vượt qua vách đá cao nằm chắn ngang dịng sơng, dịng suối Ghềnh chỗ dịng sơng, dịng suối bị thu hẹp nơng có đá lởm chởm
Đọc
Trả lời
Trả lời
I-Thế thành ngữ:
1-Cấu tạo cụm từ “Lên thác xuống ghềnh”:
->Đ.điểm c.tạo cụm từ chặt chẽ thứ tự nd ý nghĩa
(3)nằm chắn ngang dòng nc chảy xiết ?Cụm từ “lên thác, xuống ghềnh” có nghĩa ? (Nói vất vả điều khiển thuyền bè nơi nc chảy xiết có đá lởm chởm nguy hiểm)
?Tại lại nói lên thác, xuống ghềnh ?
?Nhanh chớp có nghĩa ? Tại lại nói nhanh chớp ? (Chớp có tốc độ cao tốc độ ánh sáng 300.000 km/s)
-Gv: Cụm từ “lên thác, xuống ghềnh”, “nhanh chớp” thành ngữ
?Vậy em hiểu thành ngữ ? Nghĩa thành ngữ hiểu ?
-Hs đọc ghi nhớ sgk/144
*Hoạt động2: Tìm hiểu cách sử dụng thành ngữ - 10 phút.
-Hs đọc ví dụ
? Xđ chức vụ ngữ pháp thành ngữ : Bảy ba chìm, tắt lửa tối đèn ?
Nêu suy nghĩ,
Đọc ghi nhớ
Đọc VD
Trả lời
-Trải qua nhiều gian nan, nguy hiểm
->Nghiã bóng (hàm ẩn, hình tượng, ẩn dụ)
- Nhanh chớp: Chỉ hđ diễn mau lẹ, nhanh ->Nghĩa so sánh
*Ghi nhớ 1: sgk (144 ).
II-Sử dụng thành ngữ:
1-Vai trò ngữ pháp thành ngữ:
-Thân em / vừa trắng lại vừa tròn Bảy ba chìm với nước non
=>là VN
(4)?Em PT hay việc dùng thành ngữ câu trên: S2
bảy ba chìm với long đong, phiêu bạt; tắt lửa tối đèn với khó khăn, hoạn nạn ?
? Thành ngữ thường giữ chức vụ câu ?-Sd thành ngữ có tác dụng ?
-Hs đọc ghi nhớ sgk/144
C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP-(15’)
-Hs đọc đv, đoạn thơ
?Tìm giải thích nghĩa thành ngữ câu ? -Hs thảo luận làm bài,lên bảng=> GV,HS nhận xét, bổ sung=>cho điểm
?Dựa vào truyện truyền thuyết, ngụ ngôn học, giải nghĩa thành ngữ: Con Rồng cháu Tiên, ếch ngồi đáy giếng, thầy bói xem voi ?
Đọc
Hs đọc
Thảo luận
Trả lời
Luyện tập
em chạy sang
->Phụ ngữ cụm DT (khi ) 2-Tác dụng:
-Có tính hình tượng, biểu cảm
*Ghi nhớ 2: sgk (144 ). III-Luyện tập:
1-Bài (145 ):
a-Sơn hào hải vị, nem cơng chả phượng: Món ăn núi, biển, quí sang trọng
b-Khoẻ voi: khoẻ ->cách nói phóng đại- nói
-Tứ cố vơ thân: sống đơn độc, khơng họ hàng thân thích, khơng nơi nương tựa
c-Da mồi tóc sương: ng già da có nhiều nốt màu nâu, đen đồi mồi, tóc bạc sương
2-Bài (145 ):
-Con Rồng cháu Tiên: dòng dõi cao quí
-Ếch ngồi đáy giếng: hiểu biết hạn hẹp, nơng cạn
-Thầy bói xem voi: nhận thức phiến diện, thấy phận mà khơng thấy tồn thể
D Hoạt động vận dụng (2 phút)
(5)E Hoạt động tìm tòi mở rộng: (1 phút) -Học ghi nhớ 1,2: sgk/144
-Làm tập 3,4 sgk / 145
-xem lại kiểm tra văn , kiếm tra tiếng việt sau trả -Chuẩn bị cách làm văn biểu cảm tác phẩm văn học * Rút kinh nghiệm