Xử lý tình huống xảy ra nếu có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiề[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: : tuần Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC
H Đ Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
* Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp ,nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
*Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
*Thể dục buổi sáng - Tập BTPTC : Hô hấp, tay ,chân ,bụng ,bật
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nề nếp ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triể toàn thân
- Mở rộng thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh, ND trò chuyện với trẻ, sổ tay, bút viết…
- Thứ 2,4,6 tập theo nhạc tháng 10
- 3,5 tập theo nhịp đếm
* Hồi tĩnh : nhẹ nhàng mọt hai vòng quanh sân
* Điểm danh. *Báo ăn
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm só trẻ đến
- Sân tập, săc xô
(2)GIA ĐÌNH
Từ ngày 29/10 /2018 đến ngày 23/11/2018 Gia đình bé
Từ ngày 29/10 đến ngày 2/11 /2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ.
- Cơ đón trẻ ân cần niền mở, trị chuyện với phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giới thiệu chủ đề : Gia đình bé 2 Thể dục sáng
- Ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ - Tập chung trẻ , cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
*Khởi động: - Xoay cổ ,bả vai ,eo ,gối *Trọng động: (Tập với nắng sớm ) * Bài tập phát triển chung:
- Hô hấp : Gà gáy
- Tay vai : Đưa tay trước, lên cao - Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục - Bụng : Đứng quay người sang hai bên - Bật : Bật liên tục chỗ
* Hồi tĩnh :
- Thả lỏng điều hịa
- Cơ nhận xét tun dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, chào bố, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn
- Quan sát ,trò chuyện chủ đề
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Thực
(3)HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai. - Đóng vai trị chơi mẹ
- Gia đình siêu thị bé
2 Góc xây dựng - Xây nhà ,xây hàng rào vườn rau lắp ghép đồ chơi ,xếp đường nhà
3 Góc tạo hình
- Tơ vẽ chân dung bé người thân , nặn đồ chơi xé giấy làm váy cho búp bê
- Dán ảnh tặng bạn
4.Góc học tập, sách. - Xem truyện tranh kể chuyện tranh gia đình bé
5 Góc KPKH.
- Chơi trị chơi túi kỳ lạ ,bé mặc quần áo đố biết
- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ - Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý
- Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi
- Rèn kỹ cầm bút kỹ tô màu
- Trẻ biết cách mở sách xem trang xem truyện biết cánh làm tranh truyện
Biết chơi trò chơi thành thạo
Biết làm theo yêu cầu trò chơi
Túi, đồ chơi,quần áo đồ chơi
* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
*Khối gỗ nhựa ,gơc ,bộ đồ lắp ghép
*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, đất nặn
* Một số hình ảnh gia đình bé
- Nội dung trị chơi - Đồ chơi
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức lớp: - Cho trẻ đọc thơ “ Cô mẹ”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề 2.Giới thiệu góc chơi:
- Cơ cho trẻ kể góc chơi lớp
- Cơ nói góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi ngày 3 Cho trẻ chọn góc chơi:
- Cô trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, cô trẻ thống nội dung chơi góc
- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích 4.Phân vai chơi, trẻ chơi:
Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm
5.Giáo viên hướng dẫn trẻ chơi:
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi
GD trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi 6.Nhận xét, kết thúc buổi chơi:
- Cô cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, bạn - Con chơi góc nào? nhóm có - Các chơi góc - Các chơi ntn?Vì sao? - Các tạo sản phẩm gì?
7 Kết thúc: - Cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem sản phẩm góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau
- Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi nơi quy định,
-Trẻ đọc thơ “ Cô mẹ”
- Trẻ kể góc chơi
Lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ tự lựa chọn góc chơi theo ý thích - Trẻ chơi góc
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ nhận xét góc chơi bạn trả lời cô - Trẻ giới thiệu - Lắng nghe
- Thu dọn đồ chơi
(5)Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt độngcó chủ đích Quan sát thời tiết lắng Nghe kể chuyện: Món quà đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi
2 Trò chơi vận động ; Chân nhanh, gà vườn rau, Cáo thỏ
3 Chơi tự - Vẽ tự sân - Nhặt vàng rơi
- Chơi với cát: In dấu bàn tay, bàn chân
- Trẻ biết thời tiết, lắng nghe âm phát triển tai nghe cho trẻ
Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung truyện
Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung truyện
Trẻ có khả sáng tạo biết bố cục hợp lý
Trẻ có khả sáng tạo biết bố cục hợp lý Trẻ biết nhặt rơi sân trường để vào thùng rác Biết in dấu tay, chân giúp trẻ phân biệt tay trái, tay phải
- Địa điểm quan sát
Câu chuyện kể cho trẻ nghe
-Địa điểm
- Phấn
-Rổ đựng
-Địa điểm
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời tiết, giày dép xếp thành hàng dọc
Khi sân, nhớ không chạy lung tung, xô đẩy nhau, phải theo hàng, không hái hoa, ngắt lá, bẻ cành
Giới thiệu hoạt động.
- Hôm cô quan sát vườn trường 3 Hướng dẫn thực hiện.
* HĐ1: Trò chuyện với trẻ âm xung quanh - Các lắng nghe xem xung quanh có tiếng động nào?
- Chúng ta nghe nhờ có gì? - Nếu khơng có tai điều xảy ra?
- Các nhớ phải giữ cho đơi tai ln sẽ, khơng cho vật vào tai
* HĐ 2: Trò chơi: Cáo thỏ
- Vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vùa đọc thơ: Trên bãi cỏ - Khi đọc hết cáo xuất chạy đuổi thỏ Cô chơi với trẻ
4.Củng cố - giáo dục: - Cô nhận xét chơi. - Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Giáo dục trẻ 5 Kết thúc chơi:
- Cho trẻ tập trung trẻ theo hàng lớp
- Quần áo gọn gàng, theo hàng sân sân
- Vâng
- Trò chuyện lắng nghe
- Nghe trả lời
- Chơi trị chơi
- Chơi đồn kết hứng thú
- Chú ý nghe
- Đi theo hàng lớp
(7)HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn
- Phịng ăn sẽ, thống mát
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Phịng ngủ rộng rái thống mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:
Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,
*Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Vệ sinh trước sau ki ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
TỔ CHỨC
(9)- Chơi hđ theo ý
thích
1.- Ôn tập số nội dung tập buổi sáng
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Sách học trẻ, bút chì
- Đọc thơ kể chuyện chủ đề Chơi góc
3.Văn nghệ
4 Nêu gương
-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hơm sau
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
Cờ đỏ
-Bé ngoan (Cuối tuần
Trả trẻ
- Trả tận tay phụ huynh ,trao đổi với
phụ huynh trẻ - Trẻ biết chào ngườikhi về. - Đồ dùng cá nhân trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
(10)*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
Cơ bao quát trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
- Ơn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn
- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2018
(11)“ Bật chỗ”. Hoạt động bổ trợ:
Trị chơi “Các chim sẻ nhảy bật ngồi sân” I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Biết tên vận động.biết tên trò chơi - Trẻ biết bật chỗ, cách chơi 2.Kỹ năng:
- Rèn luyện tính cẩn thận, tập trung
- Rèn luyện cho đôi chân khoẻ mạnh, khéo léo 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể - Trẻ yêu quý trường ,biêt giữ gìn vệ sinh trừơng lớp - Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ : Trò chơi, 2.Địa điểm tổ chức : Sân trường
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp.
-Trị chuyện chủ đề “Gia đình” - Hỏi trẻ dang khám phá chủ đề gì? 2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô tập bài“ Bật chỗ” 3 Nội dung
HĐ1 Khởi động
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
HĐ2 Trọng động:
- Trẻ kể hoạt động gia đình trẻ -Trẻ trả lời
- Vâng
(12)* Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa lên cao - trước - sang ngang - Chân : Đứng đưa chân trước – khuỵu gối - Bụng : Đứng nghiêng người sang bên - Bật tiến phía trước
* Vận động bản:
- Giới thiệu vận động : Bật chỗ - Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: Cơ đứng chỗ thực hiên bật nhún người lấy đà bật mạnh lên cao,đầu không cúi, mắt nhìn thẳng phía trước,bật liên tục 2-3lần
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực 2- lần - Cho trẻ thi đua theo tổ
*TCVĐ: “Các chim sẻ nhảy bật ngồi sân” - Cơ giới thiệu tên trò chơi ,hướng
dẫn cách chơi cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét khen ngợi trẻ
HĐ 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ hát lam đàn Chim bay tổ 4 Củng cố - Giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập - GD trẻ yêu gia đình ,
5.Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Đội hình hàng ngang -Tập theo cô động tác lần nhịp( nhấn mạnh động tác chân lần nhịp)
- Chú ý quan sát lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - 2-3 trẻ làm thử
- Trẻ thực - Hai tổ thi đua
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng
- Nhắc tên tập - Lắng nghe
(13)
Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2018 Hoạt động : Văn học
Truyện: Một bó hoa tươi thắm Hoạt động bổ trợ : + Hát “Cả nhà thương nhau” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Tình yêu thương ,giúp đỡ lẫn - Trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc
2/ Kỹ năng:
- Phát triển kỹ ghi nhớ có chủ đích - Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ kính trọng yêu thương bà biết giúp đỡ người xung quanh - Đi học ngoan, có đoàn kết với bạn
II – CHUẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ:
- Của cơ: Tranh truyện, máy tính, câu chuyện thiết kế powerpoint - Tranh vẽ voi, màu
2 Địa điểm tổ chức:
(14)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề"
- Cô cho trẻ hát hát "cả nhà thương nhau" - Cô hát trẻ nghe hát: "Ngày học" 2/ Giới thiệu bài.
+ Có bạn nhỏ yêu bà ngoại biết giúp đỡ người Chúng có muốn biết truyện khơng?
- Cơ giới thiệu tên truyện " Bó hoa tươi thắm” 3/Nội dung :
* Hoạt động : Kể chuyện diễn cảm + Kể lần 1: Kể diễn cảm nét mặt cử + Kể lần dùng tranh minh họa, giới thiệu tác giả ,tác phẩm
+ Kể lần 3: Bằng trình chiếu powerpoint, giảng nội dung thơ
* Hoạt động : Đàm thoại
+ Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Bạn voi thăm ốm
- Trên đường voi gặp dê chở gì? - Voi giúp dê làm gì?
- Tạm biệt dê voi gặp ai? - Chó bị làm sao?
- Giúp chó lấy gầu nước lên voi chó tặng gì?
- Voi mang bó hao đến tặng ai?
- Giáo dục trẻ tình yêu thương, kính trọng người gia đình ln giúp đỡ ngườ khác cần
* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập kể chuyện.
- Trẻ hát theo nhạc - Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe cô kể chuyện
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe đàm thoại cô nội dung chuyện
(15)- Cô dạy trẻ tập kẻ theo tranh, theo đoạn
- Cho trẻ tự kể cho nghe theo sáng tạo trẻ
- Cô bao quat gợi ý đàm thoại giúp trẻ trẻ lúng túng
- Động viên khyến khích trẻ kể *Trị chơi ‘Tơ màu theo tranh”
- Cách chơi: Cô phát cho bạn tranh vẽ voi tô màu cho voi thật đẹp
- Cho trẻ tô màu tranh 4 Củng cố - giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên chuyện
- Cô giáo dục trẻ chăm ngoan lễ phép, thương yêu giúp đỡ người
5/ Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chuyển hạt động tiêp nối
- Trẻ tập kể chuyện - Kể chuyện sáng tạo
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ nhắc lại
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2018 Hoạt động : KPKH:
Tìm hiểu Gia đình bé.
(16)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết phân biệt gia đình đơng con, gia đình Biết địa gia đình sống.Thành viên gia đình bé
- Biết tả ngơi nhà trẻ, đồ dùng phục vụ cho gia đình 2/ Kỹ năng:
- P
hát triển kĩ so sánh miêu tả
- Phát triển nhơn ngữ rõ ràng mạch lạc, nói đủ câu 3/ Thái độ:
- Yêu quý nhà gia đình Có ý thức giữ gìn ngơi nhà - Yêu quý người sống chung mái nhà
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng trẻ:
- Tranh gia đình 2- hệ Gia đình đơng con, gia đình - Tranh ngơi nhà với phịng đồ dùng sử dụng cho phịng - Mơ hình ngơi nhà để chơi trò chơi
2/ Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô mở băng nhạc hát "Tổ ấm gia đình" cho trẻ nghe khuyến khích trẻ hưởng ứng theo
- Cô đàm thoại trẻ nội dung hát
+ Bài hát có nội dung gì? (Tình yêu gia đình) + Tổ ấm gia đình hát có sống nào?
2 Giới thiệu bài.
- Hôm trị chuyện, tìm hiểu
- Trẻ nghe hát qua băng đĩa
(17)về gia đình bé,địa chỉ,tên thành viên tronggia đình bé
3 Nội dung
* Quan sát gia đình bé(Nhận biết tên thành viên,gia đình nhỏ, gia đình lớn).
- Cơ treo tranh ảnh gia đình hệ gia đình hệ cho trẻ quan sát nhận xét:
+ Con thấy có điều khác biệt tranh? (cô gợi ý cho trẻ nêu khác tranh)
+ Số lượng người tranh với nhau?
+ Gia đình giống gia đình tranh? +Cơ mời kể tên thành viên gia đình con?
- Cơ giới thiệu: Gia đình lớn gia đình hệ trở lên sinh sống mái nhà, gia đình nhỏ gia đình hệ sống mái nhà
* Trị chơi: Về nhà.
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cơ chuẩn bị ngơi nhà, nhà có số thành viên khác nhau.Cho trẻ vòng tròn hát "Trời nắng trời mưa" nói "Trời mưa" trẻ chạy ngơi nhà có đặc điểm giống + Luật chơi: Khi trẻ nhầm nhà bị phạt phải hát chủ đề gia đình
- Cơ cho trẻ thực chơi 3- lần (Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi). 4 Củng cố - giáo dục.
- Cô củng cố lại học
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét - Quan sát trả lời
- Trẻ kể tên… - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
(18)- Giáo dục trẻ yêu quí gia đình… 5 Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động : LQVT
Đếm so sánh số lượng 1.2
Hoạt động bổ trợ: + Hát “ Cả nhà thương nhau” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết đếm từ đến
- Trẻ nhận biết, so sánh số lượng 1- 2/ Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát, đếm, so sánh kết - Phát triển tư duy, trí nhớ, triển ngơn ngữ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Ham thích hoạt động, tập chung ý học
II – CHUẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ:
- Đồ dùng học tốn trẻ có số lượng 2: áo, quần, thẻ số 1-2, bảng - Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lí
- Đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng Địa điểm tổ chức:
(19)III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho xuất gấu, hỏi trẻ : Ai đến thăm lớp
- Bạn gấu hơm đến thăm lớp xem học nào.Để chào đón bạn gấu đến với lớp để trước vào học sơi hát tặng bạn gấu hát
- Cho trẻ hát "Cả nhà thương nhau" - Cho trẻ kể gia đình
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô dạy đếm so sánh số lượng 1- nhé!
3 Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt động1: Đếm số lượng 1- 2:
- Bạn gấu đến chơi với lớp cịn mang theo số đồ dùng học tập tặng cho lớp Chúng xem đồ dùng Cho trẻ nói tên đồ dùng nói số lượng : bút màu, hộp đất nặn, bảng, bơng hoa, bóng
* Hoạt động 2:Dạy trẻ tạo nhóm có số lượng 1-2 và so sánh số lượng 1- 2:
- Bạn gấu tặng bạn rổ đồ chơi học
- Chúng nhìn xem rổ có gì?
- Bạn gấu học mẫu giáo chúng mình, thời tiết mùa thu học bạn mang theo quần áo để thay
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ kể .(gọi 2-3 trẻ kể)
- Vâng
- Trẻ trả lời
- Trẻ nói tên đồ dùng
- Lắng nghe - Có quần áo
(20)- Con xếp hết áo rổ thành hàng ngang
- Bạn thỏ học có quần áo Cháu xếp quần áo để có quần áo
+ Cháu nhìn xem số áo số quần số nhiều
+ Có áo – đếm số áo + Có quần – đếm
+ Để có thêm quần cho đủ ta làm - Cho trẻ thêm vào quần áo - Cùng đếm xem có ao, quần
- Số áo số quần thé
- Để biểu thị nhóm có đối tượng người ta dùng thẻ số
- Cô đọc số 2, cho lớp đọc, tổ, cá nhân - Cho trẻ lấy thể số dặt vào nhóm áo
- Bây bạn thỏ cất quần – Cho trẻ cất - Còn lại quần – Đặt thẻ số
- Bạn thỏ cất nốt quần – Có cịn quần k
- Có đặt thẻ số k? Cất nốt thẻ số
- Bạn thỏ lại cất nốt áo – Cho trẻ cất - Có cịn áo k? Cịn lại đây?
- Cho trẻ cầm thẻ số giơ lên đọc lại lần - Cho trẻ cất nốt thẻ số vào rổ
* Hoạt động 3:Luyện tập cá nhân:
- Yêu cầu trẻ tìm nhóm đồ vật có đối tượng lớp kiểm tra lại
* Hoạt động 4: Trò chơi củng cố:
- Chia trẻ làm nhóm, nhóm tìm thẻ số
- Trẻ xếp quần áo - Số áo nhiều
- 1,2 Có áo - quần - Thêm quần vào - Trẻ thêm
- Trẻ đếm - Bằng
Trẻ ý quan sát lắng nghe
- Trẻ đọc theo cô số - Trẻ lấy số đặt vào - Cất quần
- Còn lại 1.Thẻ số - Trẻ cất – Không - Không, Cất nốt thẻ số - Cất áo
- Khơng cịn áo, thẻ số - Trẻ đọc
- Trẻ cất - Trẻ tìm
(21)- Cho trẻ lên tìm thẻ số theo số tổ
- Cho trẻ chơi thời gian định cho dừng kiểm tra kết
- Cơ hỏi lại tên trị chơi - Cô hỏi lại trẻ tên học - Bạn gấu thấy lớp có bạn học tốt Đến bạn thỏ phải bạn thỏ chào lớp 4 Củng cố - giáo dục - Củng cố lại học. - Giáo dục trẻ yêu quý nhà gia đình giữ gìn đồ dùng gia đình chăm ngoan lễ phép
5 Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ hát hát "Nhà tôi" chuyển hoạt động
- Trẻ nhắc lại - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Lắng nghe
- Trẻ hát chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày tháng 11 năm 2018 Hoạt động ÂM NHẠC:
(22)- Trò chơi: "Ai nhanh nhất" I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
-Bài hát" nhà thương nhau" Phan Văn Minh., hát thể tình cảm yêu thương niềm hạnh phúc gia đinh
- Biết chất liệu số đồ dùng để ăn để uống - Nhận biết khối vuông, chữ nhật, trụ
- Trẻ hiểu gia đình nhỏ, gia đình lớn 2 Kỹ năng:
+ Trẻ hát nhịp nhàng kết hợp gõ "pháh"và gõ" nhịp" theo hát
+ Trẻ ý láng nghe cô hát Ru dân ca Nam bộ, cảm nhận giai điệu lời ca dịu dàng, êm ái, đem đến cho trẻ tình cảm mẹ sâu lắng
- Trẻ cảm nhận đượ khác biệt loại tiết tấu( chậm nhanh,nhịp, phách) thơng qua trị chơi
Giáo dục:
- Trẻ biết yêu thương, quý trọng người thân gia đình II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:
- Một số dụng cụ xác xô, mõ, phách tre
- Một số đồ dùng để ăn uống: Bát, đĩa, thìa, cốc, ca vắt cam chất liệu khác nhau: thuỷ tinh, sứ, gốm, nhựa
- Một giải lạ để làm võng
- Mũ chóp che kín mắt để chơi trị chơi - Ảnh chụp gia đình trẻ sinh nhật 2 Đồ dùng cháu:
- hộp quà có dạng khối vng, khối chữ nhật, khối trụ 3 Địa điểm:
- Lớp học
4 Phương pháp:
(23)- Phương pháp quan sát III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp.
- Cơ trẻ xem tranh vẽ gia đình bạn nhỏ đàm thoại;
- Gia đình bạn tranh có ai? - Có người con?
- Gia đình lớn gia đình có người con? 2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô học hát nhà thương !
3 Nội dung
* Hoạt động 1: Dạy vận động "Cả nhà thương nhau"
- Trong gia đình người u thương Nào cháu hát vang “Cả nhà thương nhau.”
- Cho lớp hát lần
- Cô hỏi vừa hátbài hát sáng tác - Cơ giới thiệu: Để hát hay hơn, có nhiều cách vận động Hôm cô giới thiệu cách vận động minh hoạ với hát
- Cả lớp hát có nhạc đệm, vận động mẫu - Mời số trẻ lên biểu diễn
- Bây tìm nhóm gia đình lựa chọn vận động cho gia đình ! (trẻ trở nhóm mình)
- Ngồi vỗ tay theo nhịp vận động nhảy múa theo nhịp đệm cho hát, cịn vỗ tay
- Trẻ xem tranh
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời
- Cả lớpvận động hát cô
(24)theo phách đệm cho hát
- Cô mời lớp biểu diến vỗ tay theo phách: phân cho tổ sử dụng xắc xô, tổ sử dụng mõ, tổ sử dụng phách tre
- Cơ mời nhóm ( gọi gia đình lên biểu diễn Nhưng họ sử dụng dụng cụ đặc biệt ca bát dụng cụ phát âm đặc biệt
- Cô hỏi chất liệu cho trẻ nhận xét gõ chúng phát âm khác nào? - Cô mời cá nhân trẻ lên biểu diễn
* Hoạt động 2: Nghe hát " Tổ ấm gia đình" - Cơ dẫn dắt chuyển sang hoạt động nghe hát
Vừa hát hay hát “ Cả nhà thương nhau” Có hát hay nói gia đình có muốn nghe hát khơng?
- Cô hát lần giới thiệu tên hát, tên điệu dân ca
- Cô giới thiệu nội dung hát
- Cô hát lần 2, khuyến khích trẻ hát theo cơ: Hưởng ứng theo giai điệu hát (nghiêng đầu, vỗ tay ) - Cô hát động viên trẻ hát cô
- Cô vừa hát vừa dạy trẻ
* Hoạt động 3: TC: Âm nhạc “ Ai nhanh ” - Cô giới thiệu LC,CC cho trẻ
- Cho trẻ chơi 2-3 lần, nhận xét sau lần trẻ chơi.Cô quan sát sửa sai cho trẻ
4 Củng cố - giáo dục
- Củng cố học giúp trẻ khắc sâu kiến thức
- Giáo dục trẻ có ý thức học tập u q ngơi nhà
- Cả lớp biểu diễn
- Nhóm gia đình lên sử dụng nhạc cụ
- Trẻ trả lời
- Cá nhân biểu diễn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nge cô hát - Trẻ hưởng ứng cô - Hát theo cô
-Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi
- Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe
(25)mình
5 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau’ chuyển hoạt động tiếp nối
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Trẻ hát
(26)