Đang tải... (xem toàn văn)
-Những hình ảnh được sáng tạo như trên có thể không hoàn toàn đúng như trong thực tế, nhưng làm giàu thêm cách nhìn cuộc sống (thiên nhiên và con người), biểu hiện niềm say sưa, hào hứng[r]
(1)Ngày soạn : Ngày dạy :
TIẾT 51, 52 : ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ HUY CẬN
A Mục tiêu cần đạt : Qua học HS có được: 1 Kiến thức:
- Những hiểu biết bước đầu tác giả Huy Cận hoàn cảnh đời cảu thơ
- Những xúc cảm nhà thơ trước biển rộng lớn sống lao động ngữ dân biển
- Nghệ thuật ẩn dụ, phóng đại, cách tạo dựng hình ảnh tráng lệ, lãng mạn 2 Kỹ năng:
- Đọc –hiểu tác phẩm thơ văn đại
- Phân tích số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu thơ
- Cảm nhận cảm hứng thiên nhiên sống lao động tác giả đề cập đến tác phẩm
3 Thái độ: Tự hào vẻ đẹp giàu có biển Việt Nam 4 Năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực tự giải vấn đề sáng tạo; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực thể chất; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực công nghệ thông tin truyền thông.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ, lực thuyết trình, lực đọc – hiểu văn bản.
B Chuẩn bị:
1 Giáo viên : - Soạn giáo án.
- Chuẩn bị bảng phụ máy chiếu
- Chuẩn bị ảnh chân dung tác giả tranh ảnh minh hoạ cho học 2 Học sinh : - Soạn
- Chuẩn bị giấy khổ to & bút để thảo luận nhóm C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy - học
1 Ổn định tổ chức (1 phút)
2 Kiểm tra cũ: Kết hợp học mới 3 Bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNGCỦA HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’)
- Nhóm lên tổ chức cho bạn chơi trờ chơi “Ai triệu phú” -> GV dẫn vào
Sự gặp gỡ giao hòa cảm hứng: cảm hứng lãng mạn tràn đầy niềm vui hào hứng sống thời kỳ MB bước vào XD CNXH cảm hứng thiên nhiên, vũ trụ tạo hình ảnh rộng lớn, tráng lệ, lung linh bức tranh sơn mài thơ Đoàn thuyền đánh cá mà tìm hiểu ngày hơm nay
(2)Hoạt động: Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu chung
Nhóm 2:
Thuyết trình tác giả Huy Cận. GV chốt: Nếu trước CM, thơ ơng thẫm đẫm nỗi sầu nhân sau 1945, thơ Huy Cận vừa triết lí suy tư, lại hồn nhiên tươi trẻ, vừa bay bổng lãng mạn,vừa thực đời thường
Đại diện
nhóm thuyết trình
Các nhóm khác bổ sung (nếu cần)
I Tìm hiểu chung 1 Tác giả : Huy Cận Tên : Cù Huy Cận - Quê: Hà Tĩnh
- Được nhà nước trao tặng Giải thưởng HCM văn học nghệ thuật (năm 1996)
- Phong cách: dạt niềm vui, yêu thiên nhiên, người
- Hướng dẫn cách đọc: Đọc với giọng vui, phấn chấn, nhịp vừa phải, khổ thơ hai, ba bảy, giọng đọc cần cao lên chút nhịp nhanh
Nhóm : Thuyết trình tác phẩm « Đồn thuyền đánh cá »
HS đọc theo hướng dẫn
Đại diện
nhóm thuyết trình
Các nhóm khác bổ sung
2 Tác phẩm
Giáo viên nhận xét, chốt ý a Hoàn cảnh sáng tác : 1958, chuyến thực tế tác giả vùng biển Quảng Ninh Đây thời kì miền Bắc lên xây dựng CNXH
- Xuất xứ: « Trời ngày lại sáng » (1958)
b. Thể thơ : chữ
c. Cảm hứng bao trùm : cảm hững vũ trụ cảm hứng người lao động
d. Mạch cảm xúc : vận động theo trình tự khơng gian, thời gian chuyến khơi: khơi lúc bình minhđánh cá biển đêmtrở lúc bình minh
e Bố cục:
+ Hai khổ đầu : cảnh đoàn thuyền khơi
(3)Hoạt động 2: HS đọc tìm hiểu văn
-HS trả lời II Tìm hiểu chi tiết1 Cảnh đồn thuyền khơi
- Gọi HS đọc lại khổ đầu thơ - Với đơi mắt quan sát sắc sảo, trí tưởng tượng phong phú, trái tim nhạy cảm tài nghệ thuật điêu luyện, nhà thơ vẽ tranh thiên nhiên trước mắt người đọc
Đoàn thuyền khơi khung cảnh thiên nhiên (thời gian, không gian, thiên nhiên được miêu tả hình ảnh nào)? GV giảng: Với cảm hứng thiên nhiên, vũ trụ, mặt trời lúc hồng thật huy hồng, tráng lệ rực rỡ Mặt trời hịn lửa bị nhúng nước, sóng cồn lên, cài chặt then, nhốt ánh sáng động tác “sập cửa” thật mau lẹ Màn đêm buông xuống, vũ trụ đẹp vẻ đẹp mênh mang, huyền bí gần gũi
- HS đọc - trả lời
- Thiên nhiên:
+ So sánh, nhân hố, liên tưởng Đẹp đẽ, kì vĩ, tráng lệ
Gần gũi, ấm áp
Nối tiếp cảm hứng thiên nhiên vũ trụ nguồn cảm hứng người lao động Trong khổ đầu có đối lập hoạt động thiên nhiên người Em rõ nêu ý nghĩa của đối lập ấy?
-HS trả lời
- HS rõ đối lập
- Con người: bắt đầu ngày lào động
GV: Chính đối lập cho thấy niềm say mê lao động không ngừng nghỉ người ngư dân niềm hăng hái chung miền Bắc thời kì đầu lên xây dựng CNXH Đánh cá biển đêm công việc nguy hiểm, mà họ hồn nhiên qua cách nói “lại khơi” thói quen, niềm vui buổi
Thảo luận nhóm:
* Hình thức : Nhóm lớn * Thời gian: phút
* Câu hỏi:
- So sánh giống khác hai câu hát câu thơ sau: + Câu hát căng buồm gió khơi + Hát rằng: cá bạc biển Đơng lặng Cá thu biển Đơng đồn thoi
Hs Thảo luận nhóm, cử đại diện trình
bày Các
nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Câu hát:
- Niềm hăng say lao động, lạc quan, hi vọng
(4)Gợi ý:
Giống nhau: Thể khí hăm hở, say mê người dân chài
Khác nhau
+ Câu hát căng buồm gió khơi sử dụng nghệ thuật ẩn dụ thể niềm tin, lạc quan người dân chài vào chuyến hải trình tốt đẹp
+ Hát rằng: cá bạc biển Đông lặng…sử dụng phép liệt kê, so sánh câu hát mong trời yên biển lặng ca ngợi giàu có biển
Bình
Tiếng hát, gió khơi, buồm căng ba chi tiết nghệ thuật mang tính tượng trưng Câu hát thể khí hăm hở, náo nức cất lên thành khúc hát. Đó khơng khí tập thể tưng bừng, đồn thuyền nối khơi, người đánh cá hát vang ca tiến quân biển câu hát góp gió, căng buồm, đẩy thuyền khơi niềm tự hào giàu đẹp biển quê hương
- Khúc hát khơi khép lại hai câu thơ:
“Đêm ngày dệt biển muôn luồng sáng Đến dệt lưới ta đoàn cá ơi!”
Khúc hát gọi cá vào tác giả khắc họa đặc sắc nghệ thuật nào? Điều cho ta thấy vẻ đẹp gì người lao động?
GV chốt: “Đoàn cá ơi” cách gọi mà thân thương, ấm áp đến Đối với người biển, tôm cá không nguồn tài nguyên quý giá mà phải giống một người bạn Hơn tiếng hát gọi cá vào lưới cịn cho thấy gắn bó, tình u biển cả, tư chủ động, vị thế làm chủ thiên nhiên, làm chủ đất trời và khát vọng chinh phục thiên nhiên
+ Ẩn dụ, nhân hóa, câu cầu khiến, từ gọi đáp
Gắn bó với biển
Tư làm chủ, tình yêu thiên nhiên, khát vọng chinh phục thiên nhiên
C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG (4’) Cho HS làm tập trắc nghiệm
Trị chơi “Đuổi hình bắt chữ” Chủ đề tỉnh ven biển Việt Nam
-HS làm việc độc lập
Nhóm lên thực
Bài tập 1: Những hiểu biết chung tác giả tác phẩm
(5)- Học thuộc phần Tìm hiểu chung - Tìm hiểu tiết
- Tổ 1+ 2: Giới thiệu tỉnh Quảng Ninh nghề đánh bắt cá
Tổ 3+ 4: Tìm hiểu loại cá quý nước ta
Rút kinh nghiệm.
****************************
Tiết 2:
*Ổn định tổ chức: 1’
*Kiểm tra cũ: Lồng ghép dạy mới *Bài mới
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Nhóm 1: Giới thiệu tỉnh
Quảng Ninh nghề đánh bắt cá
Giáo viên chuyển ý vào
Cả lớp xem, nhận xét, bổ sung (nếu có)
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (25’) HDHS tìm hiểu chi tiết
-Đọc lại đoạn 3, 4, 5, -HS đọc 2)Cảnh thuyền đánh cá biển
Thảo luận nhóm:
* Hình thức : Nhóm lớn * Thời gian: phút
* Câu hỏi:
- Cảnh người lao động nhà thơ miêu tả qua khổ thơ
- Nhận xét cách sử dụng từ ngữ tác giả
Hs Thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
* Cảnh:
NT: Nói quá, ẩn dụ, nhân hố,… + Lái gió, buồm trăng
+ Đêm thở, lùa
+ Gõ thuyền nhịp trăng cao,… Cảnh vừa hùng tráng, vừa thơ mộng, NT: Liệt kê, liên tưởng, so sánh + Cá nhụ, cá chim, cá đé
+ Cá song lấp lánh + Biển – lịng mẹ
Biển giàu có, phong phú ân tình * Người
Kéo xoăn tay:
+ Hình ảnh khoẻ khoắn người dân chài
+ Những mẻ cá nặng đầy khoang
(6)việc
-Những hình ảnh sáng tạo khơng hồn tồn thực tế, làm giàu thêm cách nhìn sống (thiên nhiên người), biểu niềm say sưa, hào hứng ước mơ bay bổng người muốn hoà hợp với thiên nhiên chinh phục thiên nhiên công việc lao động
-Thiên nhiên, vũ trụ khơng đối lập với người, khơng làm cho hình ảnh người trở nên nhỏ bé, cô đơn, bơ vơ, mà nâng cao, làm bật vẻ đẹp sức mạnh người hài hoà đẹp với khung cảnh thiên nhiên
-Gọi đọc khổ thơ cuối HS đọc 3 Cảnh đoàn thuyền trở về -So sánh khổ thơ đầu khổ
thơ cuối? Việc lặp lại hình ảnh chi tiết có tác dụng ?
( Bảng phụ máy chiếu ) - Hình ảnh đồn thuyền trở tác giả miêu tả ntn? Tìm biện pháp tu từ sử dụng khổ thơ?
HS trao đổi nhóm
HS trả lời
- Kết cấu đầu cuối tương ứng : câu hát căng buồm ->Niềm vui thành đạt - NT: Nhân hoá, bút pháp khoa trương, ý thơ
phảng phất khơng khí thần thoại -> Con người sánh ngang với vũ trụ
- “Mặt trời đội biển”, “Mắt cá huy hoàng” -> Hùng vĩ, tráng lệ
=> Con người hoà vào TN tranh đầy sáng tạo
Bình
Bài thơ kết thúc hình ảnh đẹp ngày đoàn thuyền trở về, khoang đầy ắp cá.Thuyền người ln đặt kích thước vũ trụ, mạnh mẽ, hào hùng Lời thơ tràn đầy niềm vui tự hào người lao động chiến thắng
Bài thơ khúc ca- khúc tráng ca ca ngợi người LĐ với tinh thần làm chủ, với niềm vui Bài thơ có nhiều từ hát lặp lại khiến thực khúc ca Âm hưởng giọng điệu thơ tạo nên chất hùng tráng khúc ca Đó âm hưởng khoẻ khoắn, phơi phới, bay bổng
+Thể thơ chữ, nhịp 4/3 chủ yếu, khoẻ khoắn Lời thơ dõng dạc, điệu thơ khúc hát say mê, hào hứng Cách gieo vần biến hoá linh
(7)hoạt, vần trắc xen vần bằng, vần liền xen vần cách Hoạt động 3: ( phút): Hướng dẫn HS tổng kết
III Tổng kết -HS trả lời câu hỏi tr 142
-Bài thơ kết hợp cảm hứng tác giả: Cảm hứng lãng mạn tràn niềm vui hào hứng sống thời kì MB bước vào xây dựng XHCN cảm hứng thiên nhiên vũ trụ vốn nét bật hồn thơ Huy Cận Sự gặp gỡ, phối hợp cảm hứng tạo hình ảnh rộng lớn, tráng lệ lung linh
-Bài thơ khúc tráng ca khoẻ khoắn, say sưa, bay bổng
HS trả lời
Gọi HS đọc ghi nhớ SGK tr 142
-HS đọc *Ghi nhớ : SGK tr 142 C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động luyện tập ( 10 phút ): Hướng dẫn HS làm luyện tập tr 142 để củng cố kiến thức (Bảng phụ máy chiếu)
Bài tập bổ sung (Phiếu bài tập)
1 Chép xác khổ cuối thơ “Đồn thuyền đánh cá” Phân tích biện pháp nghệ thuật sử dụng câu thơ thứ khổ thơ em vừa chép Tìm văn khác học có kết cấu với thơ Lấy phiếu HS nhanh chấm chữa
-HS làm việc độc lập
HS làm độc lập
HS khác nhận xét, bổ sung
IV Luyện tập Bài 1:
- Chép thơ
- Phân tích biện pháp nghệ thuật - Liên hệ
D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
GV nhận xét
(8)