B.Truyện đã nhắn nhủ mọi người hãy hi sinh phấn đấu cho hạnh phúc và sự sống của con người.. C.Truyện giúp ta nhận thức được NT chân chính có một sức mạnh thật to lớn.[r]
(1)“Chiếc cuối cùng” thuộc phương thức biểu đạt nào?
A Tự C Miêu tả
B Biểu cảm D Nghị luận
“Chiếc cuối cùng” viết theo thể loại nào? A Tiểu thuyết C Bút kí
B Truyện ngắn D Hồi kí
Vì nói “Chiếc cuối cùng” thơng điệp màu xanh?
A.Vì truyện ngắn đề cập đến tính yêu thương cao người nghèo khổ
B.Truyện nhắn nhủ người hi sinh phấn đấu cho hạnh phúc sống người
C.Truyện giúp ta nhận thức NT chân có sức mạnh thật to lớn
D.Chọn đáp án
(2)(3)1 Tác giả - tác phẩm:
a, Tác giả:
- Ai-ma-tôp sinh năm
(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)b, Tác phẩm:
(12)2) Đọc - hiĨu v n b n:ă ả
- Chó ý c¸c chó thÝch: 1, 3, 5, 6, 7, 11, 14, 15.
Ng ời kể chuyện sử dụng hai đại từ nhân x ng là: tơi , “ ”
chóng t«i
(13)+ Mạch kể chuyện x ng tôi: từ đầu văn bản g ơng thần xanh phần cuối, từ Tôi lắng nghe ting hai
cõy phong rỡ rào” đến hết truyện.
Ng êi kĨ chun
nh©n danh ng êi häa sÜ.
+ Mạch kể chuyện x ng chúng tôi: từ
Vào năm học cuối cùng tới chân trời xa thẳm biêng biếc kia.
(14)Những kỉ niệm tuổi ấu thơ
- Vào năm học cuối cùng, tr ớc bắt đầu nghỉ hè, bọn trai chạy lên phá tổ chim
- Đi chân t, cụng kờnh
nhau bám vào mắt mấu cành trèo lên cao - Chúng nép ngồi
trên cành suy
nghĩ Chúng ngồi nép cành cây, lắng nghe tiếng gió ảo huyền
Hai c©y phong
- Hai c©y phong khỉng lå lại nghiêng ngả đung đ a nh
mun chào mời chúng tơi đến với bóng râm mát r ợi tiếng xào xạc, dịu hiền
- Hai phong nh ng ời bạn dịu hiền nâng đỡ vui đùa với lũ trẻ
- Hai phong đ a bọn trẻ đến với chân trời mơ ớc, với giới diệu kì
Cách kĨ xen lÉn t¶, hai phong đ ợc phác
ho vi nét nh ng nét phác thảo ho s
Những kỉ niệm tuổi thơ ấu gắn liền với hai phong
Hai phong:
- Khổng lồ, cành cao ngất ngang tầm cánh chim bay, bóng râm mát rượi, ngả nghiêng đung đưa chào mời, hàng đàn chim chao chao lại đầu
- thảo ngun hoang vu, dịng sơng lấp lánh, chân trời xa thẳm biêng biếc…
Hai c©y phong
* Hình dáng:
-khổng lồ, mắt mÊu,
cành cao ngất đến ngang tầm chim bay
-Bóng râm mát r ợi
* Động tác:
- nghiêng ngả, đung đ a nh muốn chào mời
Quang cảnh thiên nhiên
* Một giới đẹp đẽ vô ngần không gian bao la ánh sáng
- Chuång ngùa mét nhà xép bình th ờng
- di tho nguyên hoang vu hút sau s ơng mờ c
- dòng sông lấp lánh tận
(15)- Giữa đồi, có hai phong lớn
- Tôi biết chúng từ thuở bắt đầu biết mình….Phải ng ời ta đặc biệt nâng niu ấn t ợng thời thơ ấu…
- Mỗi lần quê coi bổn phận từ xa đ a mắt tìm hai phong thân thuộc ấy.…Ta đ ợc thấy chúng ch a, hai phong sinh đôi ấy? Mong chóng tới làng, chóng lên đồi…
- Nghiêng ngả thân cây, lay động cành, không ngớt
(16)+ Hai phong gắn với kỉ niệm xa x a tuổi học trò: “Tuổi trẻ để lại nơi ấy…”
+ Nguyên nhân sâu xa chỗ hai phong nhân
(17)- Khụng nhng miêu tả hình dáng “động”, hai phong cịn có thứ “âm thanh ngơn từ” riêng:
Tiếng rì rào theo nhiều cung bậc khác nhau Cã t ëng chõng nh mét lµn thủ
triều dâng lên vỗ vào bÃi cát, có lại nghe nh tiếng thầm thiết tha, nồng
thắmcó hai phong im bỈt
(18) Nhân hóa, cách miêu tả bng trí t ởng t ợng phong phú
tâm hồn nghệ sĩ
Hai phong có vị trí độc tơn lịng tác giả Tỡnh yờu quờ hng
- rì rào theo nhiỊu cung bËc kh¸c nhau: Cã nh
(19)a) Những nét đặc sắc NT kể chuyện:
- Hai m¹ch kĨ lång ghÐp
- Thứ tự kể đan xen khứ - Cách dẫn truyện khéo léo, tinh tế
- Kết hợp hài hoà với yếu tố miêu tả biểu cảm miêu tả có sử dụng NT so sánh, nhân hoá
b) Nội dung:
Truyện gây xúc động với ng ời đọc tình yêu quê h ơng sâu sắc qua hình t ợng hai phong câu
(20)HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
-Hướng dẫn học sinh học nhà :
+ Đọc tác phẩm “Người thầy đầu tiên”.
+ Học thuộc đoạn văn viết hai phong trong văn bản.
- Chuẩn bị : “Nói quá” Sgk/101…103. + Đọc câu tục ngữ, ca dao I Sgk/101.
+ Tìm ý nghĩa biểu đạt từ in đậm câu tục ngữ, ca dao Nêu tác dụng cách nói đó.
+ Làm tập : 1, 2, 3, 4/II Sgk/102, 103. + Thảo luận tổ để làm tập Sgk/103.