+ Nhận xét: Giáo dục cháu để chơi vui đúng yêu cầu thì các con phải đoàn kết, phải biết đếm số lượng của nhóm. - Qua bài học hôm nay, thì bạn Thịnh nói cho cô biết con được mẹ mua mấy hộ[r]
(1)TUẦN I: TRƯỜNG MẦM NON GIA THƯỢNG THÂN YÊU
GV: Đoàn Thị Lan Anh
TÊN HĐ HỌC
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH
HĐTH
Vẽ chân dung cô giáo
1 Kiến thức
- Trẻ biết phối hợp nét để vẽ cô giáo
2.Kỹ năng
- Rèn luyện khéo léo, cách cầm bút, tư ngồi, cách tô màu tập bố cục tranh
3.Thái độ
- Thể tình cảm với giáo
- Trẻ biết phối hợp bạn nhóm để dọn vệ sinh lớp sẽ, gọn gàng
* Đồ dùng cô
- Tranh vẽ cô giáo
* Đồ dùng trẻ
- Vở tạo hình, sáp màu
- Nhạc không lời hát ”Cô giáo”
- Tranh ảnh chủ đề trường mầm non
1.Ổn định tổ chức
- Hát tặng trẻ " Cơ giáo"
- Con có cảm nhận nghe hát?
2.Phương pháp, hình thức tổ chức
- Hãy xem có tranh đây?
- Ai có nhận xét tranh vẽ cô giáo cô? ( Gợi mở cho trẻ nhận xét nội dung, màu sắc, bố cục, nét vẽ )
- Hãy quan sát cô vẽ mẫu nhé: Trước tiên cô vẽ khuôn mặt giáo nét cong trịn, sau vẽ mắt, mũi, miệng, tóc Khi vẽ xong lựa chọn màu cho phù hợp, cô tô màu khéo léo không chờm ngồi (Có thể vừa vẽ vừa trao đổi trẻ)
* Bé thể ý định
- Hôm vẽ cô giáo vẽ nào?
- Trẻ thực
- Cô bật nhạc nhẹ chủ điểm Cô bao quát, hướng dẫn trẻ (nếu cần )
* Nhận xét sản phẩm.
- Cho trẻ nhận xét xem đẹp
3.Kết thúc
-Cô nhận xét học, chuyển hoạt động
(2)Chỉnh sửa năm
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
TÊN HĐ HỌC
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
(3)KPXH
Trường mầm non Gia thượng thân yêu
* Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường, tên lớp - Trẻ biết khu vực trường - Trẻ biết tên số cô bác trường số hoạt động trường mầm non
* Kỹ năng:
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, đủ ý
- Nhận biết hoạt động trẻ trường mầm non thơng qua trị chơi
* Thái độ:
- Yêu trường, lớp, mong muốn học
*Đồ dùng của cô:
Bài giảng điện tử số hoạt động trẻ trường mầm non, khu vực trường mầm non
* Đồ dùng của trẻ:
- tranh lô tô số hoạt động trẻ trường mầm non - bảng to
1 Ổn định tổ chức
Cô trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non”
2 Phương pháp, hình thức tổ chức
- Cho trẻ nói trường mầm non Gia Thượng theo hiểu biết + Các học lớp nào? Cơ giáo tên gì?
+ Ngồi trường cịn có lớp học nào?
- Cho trẻ xem băng hình khn viên trường mầm non, lớp học nơi làm việc cô bác trường
+ Đây phịng gì?
+ Bác bảo vệ làm cơng việc gì?
+ Ngồi cịn phịng nào? Ai làm việc đó? + Cơ hiệu trưởng trường tên gì?
+ Ai làm việc khu nhà bếp?
+ Các bác cấp dưỡng làm cơng việc gì? + Sau học chơi đâu?
+ Ngoài sân trường có gì? + Khi chơi ý điều gì?
- Cho trẻ nêu tên hoạt động trẻ tham gia trường mầm non MR: Cho trẻ xem số hình ảnh hoạt động trường mầm non Gia Thượng
* Ôn luyện củng cố
TC: Thi xem đội nhanh
CC: Chia trẻ thành đội thi đua lên tìm tranh lơ tơ hoạt động trẻ trường mầm non gắn lên bảng đội
LC: Thời gian nhạc, đội gắn nhiều tranh đúng, đội giành chiến thắng
3 Kết thúc: Nhận xét chung Cho trẻ hát bài: Chào ngày mới.
(4)Chỉnh sửa năm
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
TÊN HĐ HỌC
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH
LQCC:
* Kiến thức:
- Trẻ nhận biết
*Đồ dùng cô:
1 Ổn định tổ chức
(5)Làm quen chữ o,ô,ơ
chữ o,ô,ơ riêng lẻ chữ o,ô,ơ từ
*Kỹ năng: - Phát âm xác chữ o,ơ,ơ, nhận biết chữ o,ô,ơ thẻ chữ rời chữ từ
- Biết tạo chữ o, ô, nguyên vật liệu khác liên tưởng đến đồ dùng có hình dạng giống chữ *Thái độ: - Trẻ hứng thú học, nghe lời cô, hăng hái phát biểu
Bài giảng điện tử phần mềm active primary
- Hình ảnh có từ tương ứng: “cơ giáo”, “ đồ chơi”
- Bảng tương tác, máy chiếu, máy tính * Đồ dùng
của trẻ:
6 bàn nhỏ, rổ đựng dây trang kim, đất nặn, bảng con, khuy, chữ bìa cat tong, hồ, nhũ, bút lơng…
- Trị chuyện dẫn trẻ vào
2 Phương pháp, hình thức tổ chức
*Làm quen chữ o,ô,ơ:
- Cô cho trẻ xem tranh"Đèn ông sao" có từ tương ứng - Trẻ đọc từ tranh
- Cô giới thiệu chữ o
- Cô phát âm mẫu, lớp phát âm, tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cơ cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ o
- Cô giới thiệu số kiểu chữ o, in thường, viết thường, in hoa.
- Cho trẻ nói tên đồ vật có dạng giống chữ o
- Chữ O, đội thêm mũ, cô giới thiệu chữ Ô, cho trẻ làm quen với chữ ô tương tự chữ o.
- Tương tự với chữ - Tranh “Đồ chơi”
- Cho trẻ nhận xét giống khác ba chữ o,ô,ơ Cô chốt lại điểm giống khác chữ o,ô,ơ *Củng cố:
- TC 1: Thi xem đội nhanh:
CC: Trẻ chia làm đội lên gạch chân chữ thơ " Cô giáo em"
LC: chơi theo luật tiếp sức, đội gạch chân nhiều chữ đúng, đội giành chiến thắng
- TC1: “ Thi xem khéo” : Tạo hình chữ O, Ơ, Ơ nguyên liệu: đất nặn, đồ chữ trang trí chữ, xếp khuy, dây trang kim
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung kết thúc hoạt động
(6)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
TÊN HĐ MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ CÁCH TIẾN HÀNH
LQVH:
Thơ: Bàn tay cô giáo
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ “ Bàn tay cô giáo”, tên tác giả “ Định Hải”
*Đồ dùng của cô và trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “ Cô giáo em” Đàm thoại nội dung hát giới thiệu thơ
(7)(Định Hải) - Trẻ hiểu nội dung thơ: thơ nói bàn tay giáo giúp bạn nhỏ tết tóc, vá áo, dạy em nét chữ,…
2 Kĩ năng:
- Trẻ có kĩ sử dụng
bảng tương tác
- Trẻ đọc thơ diễn cảm,
biết bày tỏ cảm xúc gương mặt đọc thơ - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú học
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, nghe lời giáo, ơng bà, cha mẹ
- Giáo án điện tử - Bảng tương tác, que - Nhạc hát “ Cô giáo em”
- Cô giới thiệu tên thơ “ Bàn tay cô giáo” - Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần
+ Lần 1: Cô cho trẻ ngồi xúm xít quanh cơ, đọc thơ cho trẻ nghe kết hợp cử chỉ, nét mặt
Hỏi trẻ tên thơ? Tên tác giả? Bài thơ nói điều gì?
+ Lần 2: Cô đọc kết hợp sử dụng giáo án điện tử & bảng tương tác Đàm thoại powerpoint:
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác? + Bài thơ nói ai?
+ Cơ giáo thể tình yêu bạn nhỏ nào? + Bàn tay giáo ví giống gia đình chúng mình?
+ Để thể tình cảm giáo làm gì? Giáo dục trẻ: Cơ giáo người ln chăm sóc, u thương chúng mình, dạy học, vui chơi Chính ln ln ngoan ngỗn nghe lời giáo Các nhớ chưa - Dạy trẻ đọc thơ
+ Cô tổ chức cho lớp đọc 2-3 lần + Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ
3 Kết thúc:Cô nhận xét học chuyển hoạt động.
(8)Chỉnh sửa năm ……….………. ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
TÊN HĐ HỌC
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
CÁCH TIẾN HÀNH
LQVT
Ôn số lượng chữ số phạm vi
*Kiến thức
Trẻ nhận biết số 5, biết đếm theo thứ tự tách gộp đối tượng
* Đồ dùng
của cô:
- Đồ dùng cô: tranh - hoa, bướm,
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Hoa đào hoa mai” trị chuyện trẻ ngồi loại hoa mùa xn cịn có loại hoa nữa? Hoa thường dùng để làm gì?
2 Phương pháp, hình thức tổ chức
(9)phạm vi
* Kĩ năng:
Trẻ ngồi tư thế, biết cách cầm bút
*Thái độ:
- Có thái độ kiên trì thực theo yêu cầu
- Biết bảo vệ khơng làm quăn mép
- Tự tin hứng thú tham gia vào hoạt động
5 thỏ, nấm
* Đồ dùng của trẻ:
Tương tự cô
- Cô gắn hoa lên bảng cài cho trẻ đếm theo thứ tự - Cơ hỏi trẻ có tất hoa?
- Vậy tương ứng với số hoa bảng thẻ số mấy? - Cô cho trẻ lên chọn thẻ số gắn vào
- Bây muốn bơng hoa có bướm đậu vào chọn chú?
- Cho trẻ lên thực hành chọn số bướm gắn tương
- Tương tự cô gắn thỏ cho trẻ đếm sau cho trẻ tìm cho thỏ củ cà rốt để gắn vào
-Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ dùng , đồ chơi có số lượng tương ứng
- TC1: Tạo nhóm
- Cơ cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh “ Tạo nhóm” bạn tạo theo u cầu
- Cơ cho trẻ tạo nhóm có 3, 4, bạn -TC2: Đi siêu thị
- Cô giới thiệu cho trẻ hôm nây siêu thị mua loại hoa có mùa xuân hoa hồng, hoa cúc vàng, hoa đào, hoa mai…
- Cô chia trẻ đội thi đua mua theo yêu cầu số lượng mà cô đưa
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
Cô cho trẻ ngồi thành nhóm hướng dẫn trẻ thực tập -Chúng ta dùng bút màu đen để tô theo nét chấm mờ đường từ số 1- đếm xem bạn thỏ hái nấm kể cho bạn nghe câu chuyện thỏ hái nấm
- Đếm số hoa màu đỏ sau tơ màu vàng vào vng có chữ số tương ứng với số hoa màu vàng Tô màu đỏ vào ô vng có chữ số tương ứng với số bơng hoa màu đỏ
- Cho trẻ đếm số cá bình Nối bình cá với với vng có chữ số phù hơp
3 Kết thúc: Cô nhận xét chuyển hoạt động
(10)Chỉnh sửa năm
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
TUẦN II: LỚP CHÚNG MÌNH RẤT VUI
GV: Võ Thị Thúy Đoài
TÊN HĐ HỌC
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
CÁCH TIẾN HÀNH
PTVĐ
- Bò thấp theo đường dích dắc qua hộp
*Kiến thức
- Trẻ nhớ tên tập: Bò thấp theo đường dích dắc qua hộp - Trẻ hiểu
*Đồ dùng
của cô:
- Địa điểm tập: lớp
sắc xô,
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát hát “Em yêu trường em” => Trò chuyện dẫn vào
2 Phương pháp, hình thức tổ chức
* Khởi động:
(11)- TC: Thi xem nhanh
cách thực vận động
* Kĩ năng:
- Trẻ thực kỹ thuật bò thấp kết hợp chân tay theo đường dích dắc cách khéo léo khơng chạm hộp
- Rèn luyện khả khéo léo, phối hợp nhịp nhàng chân tay
*Thái độ:
- Trẻ thích tập thể dục, có ý thức rèn luyện thể lực - Tự tin hứng thú tham gia vào hoạt động
nhạc thể dục bóng
* Đồ dùng của trẻ:
- Quần áo gọn gàng - 14 vỏ hộp sữa
Trẻ tập trung hàng Trẻ điểm số theo tổ chuyển hàng tập tập PTC
*Trọng động:
a Bài tập phát triển chung:
- Tay vai: tay thay đưa lên cao ( 4lx8n) - Bụng: Đứng nghiêng người sang bên ( 2lx8n) - Chân: ngồi khuỵu gối ( 4lx8n) - Bật: chụm tách ( 2lx8n) b Vận động bản:
+Cô giới thiệu tập
+Cô làm mẫu kết hợp giảng giải:
Chuẩn bị: Quỳ chân, chống tay trước vạch chuẩn, có hiệu lệnh, bị bằn tay cẳng chân, mắt nhìn thẳng, đầu ngẩng cao, kết hợp nhịp nhàng chân nọ, tay kia, bị theo đường dích dắc qua hộp, sau đứng lên cuối hàng
+ Cho trẻ lên tập Cho lớp nhận xét cô nhận xét chung
+ Tổ chức cho lớp luyện tập theo hình thức hai trẻ lượt+ Tổ chức cho trẻ thi đua tổ với tổ kia, thời gian nhạc
c Trị chơi: Thi xem nhanh
-Cơ phổ biến cách chơi, luật chơiTổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần *Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng.
3 Kết thúc: Cô nhận xét học chuyển hoạt động
Lưu ý ……….………. ……… Chỉnh sửa năm
(12)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
TÊN HĐ MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH KPKH
Lớp vui
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ngày trường bé tham gia hoạt động gì?
2 Kĩ năng:
-Trẻ nói rõ ràng rành mạch, trả lời đủ câu
*Đồ dùng cô
Tranh ảnh số hoạt động trường mầm non
*Đồ dùng trẻ
- Tranh thời điểm
1 ổn định tổ chức
Cô trẻ hát : “ Trường chúng cháu trường mầm non”
2 Phương pháp, hình thức tổ chức
* Cho trẻ nói “ Một ngày trường” theo ý hiểu trẻ.
- Hàng ngày đến lớp tham gia hoạt động gì? - Cơ chốt lại hoạt động trẻ tham gia theo trình tự thời gian * Cho trẻ xem băng hình ngày trường bạn Hoa
- Trẻ vừa xem vừa trò chuyện hoạt động ngày: +7g30, bạn A đến trường, bạn A làm gì?
(13)- Biết xếp hình ảnh theo trình tự
3 Thái độ:
- Trẻ thích học
ngày ( bộ)
- Thuộc hát
“Trường chúng cháu trường mầm non.”, “Vui tới trường”, “ Ngày học”
+ Sau thể dục sáng đến hoạt động gì? + Giờ học bạn A học gì?
+ Sau học, bạn A tham gia hoạt động gì? - Cứ đến hết thời điểm ngày - Các đến trường vào ngày nào? - Ngày nghỉ học?
- Hôm qua thứ mấy? Hôm thứ mấy? - Ngày mai (ngày kia) thứ mấy?
*Củng cố
TC: Thi xem đội nhanh
CC: Chia trẻ làm hai đội, lên tìm tranh hoạt động bé trường mầm non gắn lên bảng theo trình tự
LC: Chơi theo luật tiếp sức, sau nhạc đội gắn hoạt động theo trình tự nhanh đội giành chiến thắng
3 Kết thúc: Cơ nhận xét học.
Lưu ý ……….………. ……… ……… ………
Chỉnh sửa năm
(14)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
TÊN HĐ MỤC
ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH
LQCC: Trị chơi với chữ O, Ơ, Ơ
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ o, ô,
- Nhận biết chữ o, ô, từ, chữ riêng lẻ
2.Kỹ năng:
- Củng cố nhận biết
* Đồ dùng của cô
- Bài giảng điện tử số trò chơi với chữ o, ô,
* Đồ dùng của trẻ
bảng, thẻ chữ rời - Khuy, đất
1 Ổn địnhtổ chức
- Cô trẻ vận động “ Vui đến trường”
2 Phương pháp, hình thức tổ chức
* Ơn nhận biết chữ o, ơ,
- Màn hình xuất chữ trẻ giơ nhanh thẻ chữ phát âm chữ
*Các trị chơi ôn chữ o, ô, ơ.
* TC: Tìm chữ theo quy luật
- CC: Trẻ xem cách xếp chữ để tìm quy luật, nhấp chuột vào chữ cần tìm LC: Nếu tìm thưởng tràng pháo tay, chọn sai phải chọn lại
* TC: Thi xem đội nhanh:
- CC: Chia thành đội, lên chọn chữ o, ô, theo yêu cầu gắn lên bảng đội
(15)phát âm chữ o, ơ, qua trị chơi
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú với hoạt động
nặn, bảng con, giây trang kim, chữ để trẻ đồ chữ
* TC: Thi xem khéo:
- CC: Chia trẻ thành nhóm: Tạo hình chữ giây trang kim, xếp khuy, hột hạt, đất nặn, đồ chữ trang trí chữ
* TC: Tạo chữ o, ô, phận thể:
Mỗi bạn chọn cho cách tạo chữ phận thể
3 Kết thúc: Hát: “ chữ o chữ o tròn ”
Lưu ý
……… ……… ……… ……… ……… Chỉnh sửa năm
(16)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
TÊN HĐ HỌC
MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ CÁCH TIẾN HÀNH
GDAN
-DH: Hành khúc tới
trường -NH: Ngày
đầu tiên học - TC: Bao nhiêu bạn
hát
* Kiến thức:
- Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi, nhí nhảnh hát:
“ Hành khúc tới trường”
*Kỹ năng: -Trẻ hát nhạc, giai điệu, thể niềm vui hát
- Trẻ nghe cô hát biết hưởng ứng theo giai điệu hát
*Đồ dùng của cô
- Băng đĩa có hát “ hành khúc tới trường” ,” Ngày học” - Đàn,
*Đồ dùng của trẻ
Mũ âm nhạc
1 Ổn định tổ chức
Trò chuyện trường mầm non Gia Thượng ngày khai trường
2 Phương pháp, hình thức tổ chức *Dạy hát: hành khúc tới truờng.
- Cô giới thiệu tên hát tên tác giả: Nhạc Pháp, lời việt nhạc sỹ Phan Trần Bảng Lê Minh Châu sáng tác
hát cho trẻ nghe lần
- Hỏi trẻ tên tác giả, tên hát
- Nêu nội dung hát: Bài hát nói niềm vui hân hoan đến trường , tính chất hát: vui tươi, nhí nhảnh
- Cả lớp hát cô 2,3 lần.- Cô ý sửa sai cho trẻ ca từ giai điệu - Tổ chức cho trẻ thi đua nhiều hình thức: Tổ , nhóm, cá nhân Hát theo tay nhịp cơ, hát luân phiên( Cho trẻ sử dung nhạc cụ gõ đệm theo giai điệu hát)
*Nghe hát: Ngày học
- Cô hát cho trẻ nghe lần, hỏi trẻ tên hát, tên tác giả
- L2 : Cô cho trẻ nghe giai điệu hát nói lên cảm nhận hát
(17)- Phân biệt dược số lượng người hát qua trò chơi *Thái độ:
- Hứng thú tham gia vào vận động TC
*Trò chơi âm nhạc:“ Bao nhiêu bạn hát”
CC: Cho trẻ đứng lớp, đầu đội mũ âm nhạc Cô định 2- bạn hát Các bạn hát đứng chỗ Trẻ lên chơi phải nói có bạn hát
LC: Nếu trẻ nói thưởng cho tràng pháo tay Nếu trẻ nói sai phải hát lại hát
- Cơ cho trẻ chơi 3- lần
3 Kết thúc: Nhận xét học, chuyển hoạt động
Lưu ý ……………… ……… ………
Chỉnh sửa năm
(18)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
TÊN HĐ MỤC ĐÍCH-YÊUCẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH LQVT:
Dạy trẻ nhận biết chữ số 6, STT số lượng phạm vi
1 Kiến thức:
- Biết đếm đến Nhận biết nhóm có số lượng Nhận biết số
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đếm từ đến 6, kỹ xếp tương ứng 1-1
- Tạo nhóm có số lượng gắn thẻ số phù hợp với số lượng - Rèn kỹ nói mạch lạc, đủ câu, đủ ý
3 Thái độ:
- Biết sử dụng giữ gìn đồ dùng lớp - Tích cực tham gia vào hoạt động
*Đồ dùng của cô
- Giáo án điện tử
- Máy tính, máy chiếu - Nhạc hát: “Vui tới
trường”, “ Trường chúng cháu trường mầm non” *Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ rổ đựng thẻ số từ – thẻ lơ tơ: bút chì, -Trống, sắc xơ, vịng thể dục,
1.ổn định tổ chức :
Cô trẻ hát “ Vui tới trường” Đàm thoại giới thiệu
2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
* Ôn số lượng phạm vi
Cô cho trẻ đếm số lượng đồ chơi hình gắn thẻ số tương ứng * Đếm đến 6, nhận biết số lượng phạm vi 6, nhận biết chữ số - Cô cho tổ lên lấy rổ đồ dùng
- Hỏi trẻ rổ có gì?
- Lấy tất bút chì xếp thành hàng ngang từ trái sang phải - Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng
- Lấy sách xếp bút chì sách thành hàng ngang từ trái sang phải Cho trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng
- Số bút chì số sách với nhau? - Số nhiều hơn? Vì sao?
- Số hơn? Vì sao?
- Muốn số sách số bút chì làm nào?
- Cho trẻ đếm lại số sách? gắn thẻ số tương ứng?- Vậy thêm mấy?- Cho 4-5 trẻ tìm số đồ vật xung quanh lớp có số lượng Cho trẻ đếm giới thiệu ý nghĩa số Giới thiệu chữ số
Cho trẻ cất đồ dùng vừa cất vừa đếm * Củng cố:Trò chơi: Tìm nhà
Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi:
-CC: Cô cho trẻ cầm lô tô đồ dùng học tập có số lượng khác vịng trịn hát Khi có hiệu lệnh “Tìm nhà”
(19)6 đĩa, cốc, bát, thìa
-3 ngơi nhà số 4, 5,
- Thẻ lô tô đồ dùng học tập
+ Lần 2: Trẻ chạy nhanh ngơi nhà có số lượng đồ dùng học tập lơ tơ cầm
3 Kết thúc: Cô nhận xét học
Lưu ý ……………… ……… ……… ………
Chỉnh sửa năm
(20)……… ……… ……… ………
TUẦN III: BÉ VUI ĐĨN TẾT TRUNG THU
GV: Đồn Thị Lan Anh
TÊN HĐ HỌC
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
CÁCH TIẾN HÀNH
Cắt dán đèn lồng trung thu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên đặc điểm số loại đèn lồng
- Biết cách gập giấy, cắt, dán thành đèn lồng
2 Kỹ năng:
- Trẻ gập giấy
- Dán đèn lồng - Luyện kỹ cắt theo đường thẳng, kỹ dán
3 Thái độ:
- Trẻ học hứng thú
-Trẻ biết trân
* Đồ dùng của cô:
- Mẫu đèn lồng cô, Giấy màu, hồ dán, kéo
* Đồ dùng của trẻ:
- Giấy màu, hồ dán, kéo
1 Ổn định tổ chức: Cho lớp hát bài: Rước đèn ánh trăng
- Cô hỏi trẻ nội dung hát? Đàm thoại với trẻ ngày tết trung thu
=> Ngày Tết trung thu bạn bố mẹ mua cho nhiều thứ: bánh kẹo, ông sao, mặt nạ…và có bạn bố mẹ mua đèn lồng cho Có nhiều loại đèn lồng làm từ nhiều vật liệu khác đèn lồng đẹp lung linh riêng ( Cho trẻ quan sát loại đèn lồng)
2 Phương pháp hình thức tổ chức * Quan sát đàm thoại mẫu:
+Cho trẻ quan sát đèn lồng mẫu cô đàm thoại: (Con thấy đèn lồng nào? Cắt dán? To hay nhở? Cách trang trí? Màu sắc? )
* Làm mẫu phân tích cách làm:
Cơ làm mẫu phân tích cách làm:
- Gập đơi tờ giấy thành hình chữ nhật, sau dùng kéo cắt theo đường thẳng thành nan giấy ( khoảng 1cm)
- Lưu ý cắt từ sống giấy lên khơng cắt rời, chừa lại khoảng 1cm - Sau mở dán đầu nan giấy lại
* Trẻ thực hiện:
- Cô hỏi ý định vài trẻ: Cháu thích làm đèn lồng màu gì? Cháu cắt nào?
- Cơ cho trẻ làm, cô bao quát gợi ý thêm trẻ lung túng, khen ngợi trẻ tiến
* Trưng bày sản phẩm:Cùng mang đèn lồng lên để bạn quan sát Hỏi lại tên đề tài.Mời vài bạn
nhận xét:
(21)trọng sản phẩm làm
Lưu ý ……………… ………
Chỉnh sửa năm
(22)……… ………
TÊN HĐ HỌC
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH
KPXH
Bé vui Tết Trung Thu
* Kiến thức:
- Trẻ biết ngày tết trung thu ngày rằm tháng âm lịch hàng năm - Biết số hoạt động diễn ngày tết trung thu *Kĩ năng:
- Trẻ có kĩ sử
dụng bảng tương tác
-Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc để mô tả quang cảnh tết trung thu *Thái độ:
-Khơi dậy trẻ náo nức chờ đợi, tích cực tham gia hoạt
độngchuẩn bị đón tết trung thu
*Cô:
- Bảng tương
tác, que - Giáo án điện tử - Hình ảnh số hoạt động trường MN ngày tết trung thu - Đầu sư tử
-Video
tích Tết Trung thu
*Trẻ:
- Trẻ thuộc hát: Chiếc đèn ông - Đèn ông sao, mũ công chúa, mặt nạ
1 Ổn định tổ chức
Cô trẻ hát : “ Chiếc đèn ơng sao” Bài hát nói ngày nào?
Phương pháp, hình thức tổ chức: * Trò chuyện ngày tết trung thu:
- Ngày tết trung thu bố mẹ thường chuẩn bị gì? - Con làm cơng việc để giúp đỡ bố mẹ
- Các chơi đâu?
Vào ngày tết người ta thường tổ choc hoạt động gì? - Các có thích phá cỗ khơng? Tại sao?
- Các có thích ngày tết trung thu khơng? Vì sao? - Bố mẹ, ơng bà tặng cho
* số nơi người ta tổ chức múa sư tử cho trẻ em vui chơi Các thấy đầu sư tử để múa vào đêm trung thu chưa?
- Cô đưa mũ sư tử cho trẻ xem biểu diễn bài: “ Rước đèn ánh trăng”
* Đàm thoại ngày tết trung thu trường MN:
Cho trẻ nói cảm nghĩ ngày tết trung thu tổ chức trường;
- Ai người trang trí? Trang trí nào? - Quang cảnh sân trường hơm sao?
- Có tiết mục văn nghệ gì? Do biểu diễn? * Cho trẻ xem video tích Tết Trung thu
3 Kết thúc:
Cơ trẻ trang trí mâm cỗ trung thu
(23)……… ……… ………
Chỉnh sửa năm
(24)TÊN HĐ MỤC ĐÍCH-YÊUCẦU CHUẨNBỊ CÁCH TIẾN HÀNH
LQCC:
Làm quen với bút, tập tô nét ngang, nét đứng
* Kiến thức:
- Trẻ làm quen với: tập tơ, bút chì
- Bước đầu trẻ biết cách cầm bút chì để tô nét đơn giản trang giấy: nét thẳng, nét ngang
*Kỹ năng:
- Trẻ biết cách ngồi, cách để vở, cách cầm bút tô theo mẫu
- Ngồi tư thế, ngồi ngắn, lưng thẳng, đầu cúi, khoảng cách mắt từ 25-30cm, khơng tì ngực vào bàn
- Để ngắn trước mặt, biết cách dịch tô đến cuối trang - Cầm bút ba đầu ngón tay
*Thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn sách vở, khơng làm quăn mép vở, khơng làm bẩn
- Hứng thú vào học
* Đồ dùng của cô
- Vở, tập tơ, bút chì đen, bàn, ghế
* Đồ dùng của trẻ
- Vở tập tô, bút chì đen, chì màu.- Kê bàn ghế theo tổ, trẻ bàn
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ vận động “ Vui đến trường”
Trò chuyện số hoạt động bé trường mầm non
2 Phương pháp, hình thức tổ chức
- Giới thiệu cho trẻ bết tập tơ, bút chì
- Cô đưa đồ dùng cho trẻ làm quen với tên gọi, đặc điểm cách sử dụng đồ dùng
- Cơ làm mẫu cách cầm bút viết:
Cầm ba đầu ngón tay: Tay tay trỏ cầm bút, tay đỡ bút Tay trái giữ vở, ngồi ngắn để tô
- Trẻ chỗ ngồi cầm bút theo hướng dẫn
- Cho trẻ cầm bút cách giơ lên, cô kiểm tra trẻ để sửa sai
- Hướng dẫn tô nét đứng nét ngang:
+ Cô tô mẫu cho trẻ xem bảng, giảng giải cách tô, tô từ xuống, trùng khít lên nét chấm mờ Tơ hết nét đến nét khác từ trái sang phải
+ Tương tự với nét ngang
- Trẻ thực hiện: Cô bao quát chung sửa cách cầm bút, tư ngồi cho trẻ
* Nhận xét bài:
Cô cho trẻ trao đổi cho nhau, trẻ xem nhận xét bạn Cô tuyên dương số tô đẹp, động viên trẻ yếu cần cố gắng hoạt động sau
3 Kết thúc:
Cho trẻ đứng dậy vận đông kết hợp đọc thơ: Cúi mỏi lưng, viết mỏi tay
(25)mới Lưu ý
……… ……… ……… ……… ………
Chỉnh sửa năm
(26)HĐ HỌC YÊU CẦU LQVH
Thơ: Trăng từ
đâu đến.(Trần
Đăng Khoa)
* Kiến thức:
- Trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ
- Trẻ biết tên thơ: Trăng từ đâu đến?
- Trẻ hiểu từ khó: "Lơ lửng":
* Kỹ năng:
- Trẻ đọc thuộc thơ, đọc diễn cảm thơ cô
- Trả lời câu hỏi rõ ràng
- Trẻ nhận biết cách so sánh: tròn mắt cá, hồng chín, bay bóng
*Thái độ:
- Qua nội dung thơ, trẻ yêu quý, nghe lời, tôn trọng cô giáo
*Cô:
- Bài giảng điện tử - Nhạc bài: Rước đèn rưới ánh trăng, rước đèn tháng tám
* Trẻ:
- Dụng cụ gõ đệm: Song loan, phách, xắc xô Đèn ông
1 Ổn định tổ chức
Cô trẻ hát : “ Rước đèn ánh trăng” Trò chuyện với trẻ hoạt động đêm trung thu
2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
- Cơ giới thiệu thơ, tên tác giả
- Đọc thơ diễn cảm lần cho trẻ nghe Hỏi tên thơ, tên tác giả - Đọc lần ( sử dụng giảng điện tử)
- Đàm thoại trích dẫn nội dung thơ: + Bài thơ nói gì?
+ Trăng đẹp nào? + Câu thơ nói lên điều đó?
+ Các có biết “lửng lơ ” khơng? ( cho trẻ xem bóng treo lửng lơ )
+ Trăng thơ tác ?
( Trăng đẹp thân thiết gần gũi với chúng ta, trăng chiếu sáng khắp miền đất nước làm tôn thêm vẻ đẹp đất nước)
- Đọc thơ diễn cảm lần
*Dạy trẻ đọc thuộc lòng đọc diễn cảm thơ: - Cho lớp đọc thơ 2-3 lần
- Từng tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ
Trong q trình trẻ đọc ý sửa sai cho trẻ dạy trẻ đọc nhấn vào từ biểu cảm, từ so sánh: tròn như, hồng như, bay
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung học
- Cho trẻ chơi rước đèn -> Chuyển hoạt động
(27)Chỉnh sửa năm
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
TÊN HĐ HỌC
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
(28)LQVT
So sánh số lượng nhóm đối tượng phạm vi
- Trẻ biết so sánh số lượng phạm vi
* Kĩ năng:
- Trẻ biết quan sát, đặt số, đếm để so so sánh đối tượng phạm vi
* Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động học
- Biết giữ gìn đồ dùng học toán, giáo dục kỹ sống , bảo vệ môi trường cho cháu
cô: Giống
đồ dùng trẻ lớn
- hột hạt, thẻ số mà hai số gợp lại 5,6
* Đồ dùng của trẻ
- Mỗi cháu có tranh lơ tơ nón,5 búp bê
- bó hoa, đồ dùng xung quanh lớp có số lượng 5,6(hộp quà, búp bê, nơ buột tóc)
- Tạo tình bạn Nhi mẹ mua cho viên kẹo bạn Thanh cho viên kẹo hai bạn nói hai bạn bạn nói khơng so sánh xem hai bạn có số lượng khơng So sánh phạm vi
- Mời cháu nhắc lại
- Các lớp nào?
+ Vậy bạn tìm cho nhóm có số lượng 6? + Bạn tìm cho nhóm có số lượng 6?
2 Phương pháp, hình thức tổ chức
- Nãy tìm đồ dùng để bảo vệ cho thể bè khỏe mạnh, bé cần ăn để lớn lên?
* Cơ gắn bánh sinh nhật lên
+ Các xem cô có đây?Muốn để bánh cần gì? Cơ tiếp tục gắn đĩa lên
+ Hai nhóm nào? Các đếm xem có đĩa? + Cùng đếm xem có bánh sinh nhật?
+ Bây cô thêm vào đĩa, đếm xem cô đĩa?(6) + Các đếm lại xem có bánh sinh nhật?
Mời cá nhân, mời tổ,mời nhóm + Vậy hai nhóm nào?
* Hát “ mời bạn ăn”cho cháu lấy đồ dùng
+ Các xếp tất bánh nha
+ Các muốn ăn bánh không nè! Ăn bánh phải làm gì? Cháu xếp đĩa
+ Số lượng đĩa bánh nào?
+ Trước ăn bánh đếm xem lấy đĩa rồi? + Các đếm xem có bánh?
+ Cô cho bạn thêm đĩa nửa xếp vào
+ Vậy bánh đĩa bạn so sánh hai nhóm vơi nhau?
(29)Tiếp tục cô cho cháu so sánh (búp bê,nón,hộp quà,cái nơ…) + Cho lớp bật chỗ lần
- Chơi “ trán, cằm, tay”
+ Các chơi với có vui khơng nè! + Cơ cho chơi thêm trị chơi “tạo nhóm”
+ Cách chơi: Các vừa chơi vừa hát Khi cô hô hiệu lệnh “kết nhóm” chạy lại nắm tay bạn tạo thành nhóm có số lượng mà u cầu VD: Kết bạn có bạn nắm cháu nắm tay lại thành nhóm
+ Tiến hành: Cho cháu chơi vài lần.nhận xét sau lần chơi, nâng cao yêu cầu tạo nhóm có số lượng số kề trước số 6, kề sau số
+ Các vừa chơi gì?
+ Nhận xét: Giáo dục cháu để chơi vui u cầu phải đồn kết, phải biết đếm số lượng nhóm
- Qua học hơm nay, bạn Thịnh nói cho biết mẹ mua hộp sữa
- Nhận xét lớp, giáo dục Cho lớp thu dọn đồ dùng
3 Kết thúc: Cho trẻ hát “Nhà tôi”
Lưu ý
……… ……… ………
Chỉnh sửa năm