11)

Có một bài thơ nói về tình cảm của các bạn học sinh dành cho cô giáo trong ngày nhà giáo việt nam các con hãy xem các bạn ấy tặng gì và tâm trạng của các bạn ấy như thế nào trong ngà[r]

Tuần thứ 11 CHỦ ĐỀ LƠN ( Thời gian thực tuần CHỦ ĐỀ NHÁNH ( Thời gian thực hiện: tuần

A.TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Cô tạo tình cho trẻ để trẻ có hội thực công việc mà cô giao cho : dọn đồ chơi, chuẩn bị bàn ghế cho học, phát đồ dùng cho bạn…

+ Động viên khuyến khích trẻ ln chủ động độc lập số hoạt động : chơi theo ý thích ; hoạt động tự

THỂ DỤC SÁNG

- Hơ hấp: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Bụng : + Cúi trước, ngửa người sau

- Chân: + Nhún chân

- Bật 1: Bật tiến phía trước

- ĐIỂM DANH

Trẻ làm quen với nội quy , quy định trường lớp - Trẻ biết giúp đỡ cô việc vừa sức với trẻ

- Giáo dục trẻ đoàn kết làm cô

- Giáo dục trẻ biết đồn kết, biết chơi tự theo ý thích thân

-Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Nắm sĩ số trẻ

- Giá cất đồ dùng trẻ - Hệ thống câu hỏi trò chuyện

-Đồ chơi góc đầy đủ

- Sân tập phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

GIA ĐÌNH.

Từ ngày 16/11 đến 11/12/2020) NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO 20/11.

Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 20/11/2020) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Trị chuyện với trẻ về:

- Cơ tạo tình cho trẻ để trẻ có hội thực công việc mà cô giao cho : dọn đồ chơi, chuẩn bị bàn ghế cho học, phát đồ dùng cho bạn…

- Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích

1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

- Hô hấp: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ giúp cô

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Bụng : + Cúi trước, ngửa người sau - Chân: + Nhún chân

- Bật 1: Bật tiến phía trước 3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng hát “Một hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên

* Điểm danh: Lần lượt gọi tên chấm vào sổ báo ăn theo số thú tự

- Trẻ hát nhẹ nhàng

- Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc tạo hình: + Vẽ hoa tặng cô giáo

Góc nghệ thuật :

+ Hát Mẹ em trường. + Đọc thơ “ Bó hoa tặng cơ”

Góc đóng vai + Đóng vai giáo

Góc xây dựng

- Trẻ biết vẽ hoa theo ý thích thân

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt số dụng cụ qua âm than

- Trẻ biết nhập vai chơi, biết vai đóng, chơi đồn kết với bạn

- Trẻ biết lắp ghép hình để tạo sản phẩm

- Giấy A4, màu

- Dụng cụ âm nhạc - Đầu đĩa băng - Bài hát có nội dung chủ đề

- Trang phục - Đồ chơi góc phân vai - Đồ chơi loại

+ Xây dựng trường mầm non

-bằng gỗ …

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát “ Cô mẹ” + Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có nhắc tới ai?

-Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây?

-Hơm khám phá chủ đề nhé! 2 Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi:

Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc xây dựng, học tập , góc nghệ thuật., góc phân vai Trong góc có nhiều đồ chơi

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?

- Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi không? Cô nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? - Những bạn chơi góc phân vai?

- Con đóng vai giáo dạy học sinh học - Bạn chơi góc âm nhạc

- Ai người hướng dẫn cho bạn hát ? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi: - Cho trẻ góc

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

- Trẻ hát cô -Trả lời cô

- Ngày hội cô giáo - Vâng

-Trẻ trả lời

- Quan sát, lắng nghe - Trả lời cô

- Con có

- Trẻ trả lời chơi đồn kết

- Góc âm nhạc - Con

- Thực vai chơi - Hứng thú chơi cô bạn

*Nhận xét :

Cơ nhận xét q trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, Gd

- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích:. - Trị chuyện tên gọi công việc ý nghĩa nghề giáo viên

- Vẽ hoa phấn sân - Hát “Mẹ em trường”

2 Trò chơi VĐ:

- Trò chơi: "“Kéo co, rồng rắn lên mây, Mèo đuổi chuột

3 Chơi tự do - Chơi theo ý thích

- Trẻ biết công việc, ý nghĩa nghề giáo viên - Biết vẽ bơng hoa cánh dài, cánh trịn…

- Thuộc số hát thầy cô

- Trẻ hiểu cách chơi u thích trị chơi dân gian - Tạo khơng khí thoải mái vui vẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

- Địa điểm trẻ hoạt động, câu hỏi đàm thoại - Phấn, sân sẽ…

- Xắc xô

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Trẻ biết chơi với số đồ chơi trời

- Đồ chơi trời

- Nội dung chơi - Một số trò chơi, cách chơi HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 1.Ôn định tổ chức.

* Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân

- Cho trẻ hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” nối ngồi sân

2.Tiến hành.

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Trị chuyện trẻ công việc nghề giáo viên - Cơ đưa tranh có hình ảnh giáo cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ

+ Trong tranh hình ảnh ai? + Cơ giáo làm nghề gì?

+ Các có u q giáo khơng? + Sắp đến ngày 20/11 tặng cô giáo gi nào? - Cô phát phấn cho trẻ vẽ hoa tặng cô

- Cô quan sát , động viên khích lệ trẻ - Gd trẻ yêu quý nghề giáo viên

* Cho trẻ hát số hát học:

- Khi vẽ xong cô cho trẻ dạo hát số hát chủ đề

2 Trò chơi VĐ:

- Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ

- Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

2.3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời:

- Chú ý lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ quan sát

- Trẻ hứng thú vẽ hoa

- Trẻ hát cung cô

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ

TỔ CHỨC CÁC

H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ -Vệ sinh: trước ăn cơm

trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn. - Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ

- Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước - Cơ hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô - Không chen lấn xô đẩy

- Lắng nghe, trả lời : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể -Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn

- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

- Cơ cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:

- Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, không nói chuyện, khơng làm vãi cơm

- Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ

- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cơ đọc truyện cho trẻ nghe

- Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn hát học: Ôn lại hát Mẹ em trường - Cho trẻ ơn lại thơ “Bó hoa tặng cô

- Giáo dục trẻ kĩ sống

- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng - Nhắc nhở trẻ quần áo gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối

- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Rèn kỹ hát vận động Trẻ yêu quý thân,yêu quý gia đình

- Trẻ hiểu thực theo yêu cầu -Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả

- Trẻ biết tiêu chuẩn

- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều

- Một số dụng cụ âm nhạc

- Sách kỹ sống

- Trẻ cất đồ vào giá

- Đàn, dụng cụ âm nhac

- Bé ngoan, cờ

T R Ả T R Ẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ - Nhớ lấyđồ tủ

Đồ cá nhân HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cô giới tiệu nội dung hoạt động:

* Cho trẻ đọc thơ “Bó hoa tặng cơ” Ơn hát “Mẹ em trường”

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững học * Thực tập sách.

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cơ ý đến trẻ cịn chậm * Biểu diễn văn nghệ:

- Cô hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ - Ôn hát: "Mẹ em trường"., Cô mẹ, Cho trẻ ôn lại hát nhiều lần theo tập thể, nhóm, cá nhân

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Thể dục: VĐCB : Bò bàn tay, bàn chân - m Chuyền bắt bóng qua đầu.

I Mục đích – Yêu cầu : 1- Kiến thức:

- Trẻ biết cách bò bàn tay bàn chân – 4m, bò phải áp sát bàn tay bàn chân xuống sàn Biết chuyền bắt bóng qua đầu tư khơng làm rơi bóng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ bò, phối hợp chân tay nhịp nhàng, phát triển kỹ chuyền, bắt bóng

- Giáo dục trẻ ý thức tham gia hoạt động, thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Sân tập sẽ, sơ đồ tập - Trang phục cô trẻ gọn gàng 2 Địa điểm.

- Lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

-Cho trẻ hát hát “ Cơ mẹ "

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát” + Bài hát có tên gì?

+ Tình cảm mẹ nào?

Giáo dục trẻ biết u thương, kính trọng lời mẹ giáo

- Hát cô bạn - Trẻ trả lời

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô tham gia vận động để rèn luyện sức khỏe giúp mẹ nhé.Cả lớp có thích khơng nào? Đó vận động : Bò bàn tay bàn chân - 4m – Chuyền bắt bóng qua đầu

- Lắng nghe cô

3.Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động:

Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Tập thể dục” kết hợp kiểu

* Hoạt dộng 2: Trọng động Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập động tác:

Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Bụng : + Cúi trước, ngửa người sau - Chân: + Nhún chân

- Bật 1: Bật tiến phía trước

Vận động bản: Bị bàn tay bàn chân - 4m.

- Trẻ hát kết hợp thành vòng tròn,đi kiễng chân,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy nhanh,chạy chậm

- Cô thực mẫu hướng dẫn trẻ:

+ Lần 1: Cơ thực khơng phân tích động tác + Cơ hỏi trẻ: vừa thực vận động gì? + Lần : Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác:

TTCB : Bàn tay bàn chân tay áp sát xuống sàn, chờ hiệu lệnh

TH: Khi có hiệu lệnh “xuất phát” đặt tay phải lên phía trước, đưa chân trái co lên để đẩy người tiến trước, sau lại đưa tay trái lên phía trước kết hợp chân phải co lên Cứ luân phiên chân tay bò tiến phía trước tới đích, ý bị mắt nhìn thẳng trước Khi bị đến đích đứng dậy nhẹ nhàng cuối hàng

+ Lần 3: Cô thực hướng dẫn lại động tác

+ Chúng vừa nhìn thấy thực vận động gì?

+ Thực vận động nào?

Chúng có muốn thực động tác giống cô không?

- Cô cho -2 trẻ lên thực mẫu + Cô sửa tư cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cho trẻ lên thực Cô quan sát trẻ thực hiện, động viên , khuyến khích trẻ

+ Lần 2: Cho cặp trẻ tổ thi đua thực

+ Lần 3: Cho trẻ thi đua theo tổ

Sau lần trẻ thực cô bao quát, sửa tư cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ thực

* Trị chơi vận động:" Chuyền bóng qua đầu” - Cơ giới thiệu cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành tổ đứng thành hàng dọc, cách cánh tay, chân rộng vai Khi có hiệu lệnh "Bắt đầu", bạn dùng hai tay cầm bóng giơ lên cao chuyền qua đầu Bạn đứng sau đón bóng từ

- Trẻ quan sát, - Trẻ trả lời

- Quan sát nghe cô phân tích

Trẻ quan sát lắng nghe Trẻ nhắc lại cách thực

- Từng trẻ thực

Trẻ thực

Hai trẻ thi đua thực Hai tổ thi đua

trên đầu bạn lại chuyền tiếp cho bạn tiếp theo, chuyền bạn cuối Chú ý chuyền bóng phải tư thế, khơng để bóng bị rơi xuống đất

- Cho trẻ chơi:

+ Lần 1: Hai tổ thực

+ Lần 2: Cho tổ thi đua chuyền bóng Nếu tổ chuyền bóng nhanh hết lượt khơng làm rơi bóng tổ thắng

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi Nhận xét kết chơi trẻ

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân

- Rồi

- Trẻ thực chơi Trẻ thi đua

4.Củng cố :

- Hơm thực vận động gì?

- Vận động thấy có khó không? Muốn thực phải làm nào? - GD trẻ thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe, giúp đỡ người thân gia đình giáo, bạn

- Trẻ trả lời

5.Kết thúc.

Chuyển hoạt động

Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :Thơ “ Bó hoa tặng cô”

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cơ mẹ I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ tên tác giả, cảm nhận được âm điệu vui tươi thơ Biết đọc thơ theo nhịp điệu thể diễn cảm qua ngữ điệu thơ

- Trẻ biết trả lời câu hỏi nội dung thơ theo gợi ý cô 2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện, phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Rèn cho trẻ kỹ đọc thơ diễn cảm, phát triển ngơn ngữ, cách diễn đạt trơi chảy, lưu lốt

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ lời, kính trọng biết ơn cô giáo II - CHUẨN BỊ:

1, Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh nội dung thơ, video nội dung thơ 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “Cơ giáo”

- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát:

+ Bài hát vừa hát hát có nội dung gì?

Giáo dục trẻ u q , kính trọng, lời giáo

-Trẻ hát

- Nói giáo Lắng nghe

2.Giới thiệu bài.

- Các năm có ngày dành riêng để tôn vinh tri ân người làm nghề giáo Các có biết ngày dành cho thầy giáo không?

- Cô giới thiệu: Cứ đến 20/11 hàng năm tất trường đất nước tưng bừng kỷ niệm ngày “Nhà giáo việt nam.” ngày hội thầy cô giáo.

Trong ngày lễ ngày thầy cô nhận nhiều hoa lời chúc mừng đầy ý nghĩa Có thơ nói tình cảm bạn học sinh dành cho cô giáo ngày nhà giáo việt nam xem bạn tặng tâm trạng bạn ngày hội cô giáo nhé

3.Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe. - Cô đọc lần 1:

Cô đọc thơ diễn cảm kết hợp cử nét mặt, điệu minh họa cho nội dung thơ

Cô hỏi trẻ :

+ Các thấy thơ cô đọc nào? - Cơ giới thiệu tên thơ : Bó hoa tặng cô - Tác giả thơ : nhà thơ Ngô Quân Miện. - Nội dung thơ : Tác giả Ngơ Qn Miện nói cho ta biết bạn nhỏ dành lịng chân thật vào hoa đồng nội mang đến tặng cô giáo Bó hoa bạn mn màu sắc, chứa đựng tình cảm quê hương đồng nội Tất bạn xúc động, hồi hộp khơng nói lên lời trước tình cảm trìu mến chân thành giáo

- Cô đọc lần 2: Cô đọc tranh minh họa chữ to + Cô giới thiệu tranh cho trẻ xem

- Cô đọc lần : Kèm hình ảnh minh họa cho nội dung thơ : Bó hoa tặng

* Hoạt động 2: Đàm thoại trẻ nội dung thơ

- Trẻ lắng nghe

- Hay

- Trẻ đọc

- Chúng vừa đọc thơ gì? + Bài thơ đọc nói điều ?

+ Các bạn nhỏ tặng giáo q gì?

+ Bó hoa bạn có loại hoa gì? + Các bạn dùng dây để cuấn hoa? + Cảm giác tặng hoa giáo nào? + Cơ đón nhận bó hoa tình cảm nào? + Chúng thấy bạn nhỏ bìa thơ có ngoan khơng nhỉ?

+ Con làm ngày hội giáo? - Giáo dục trẻ ln lời, kính trọng giáo, ln ngoan ngỗn, chăm lời ông bà cha mẹ quà quý giá dành tặng cô

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ qua hình thức : + Cả lớp đọc cô

+ Thi đua tổ + Nhóm trẻ đọc thơ

+ Cho lớp đọc thơ hình thức theo hiệu lệnh tay

+ Cho trẻ đọc thơ nối tiếp câu hết + Cá nhân trẻ đọc thơ

- Động viên khuyến khích trẻ, sửa lỗi ngọng, lỗi sai cho trẻ

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Bài thơ : Bó hoa tặng Các bạn nhỏ hái hoa tặng cô giáo

Một bó hoa

Hoa cúc áo, dong riềng, bìm bìm

Dây tơ hồng

Rất hồi hộp, khơng nói lên lời

Thân thiết, ân cần Có

Trẻ nói theo suy nghĩ trẻ

4.Củng cố.

- Hơm học thơ gì? - Giáo dục trẻ yêu quý biết ơn cô giáo

- Bó hoa tặng

5 Kết thúc.

Cho trẻ hát hát “ Cô mẹ ” -Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH : KPKH

Tên gọi, công việc, ý nghĩa nghề giáo viên Hoạt động bổ trợ:+ Hát “ Cơ Giáo” Trị chơi “ Thi xem nhanh”

I M C – U ĐICH YÊU C U– Â 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết công việc hàng ngày cô giáo mầm non. 2/ Kỹ năng:

.- Rèn kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ -Phát triển trẻ cách diễn đạt lưu lốt, trơi chảy

3/ Giáo dục thái độ:

- u mến kính trọng, nghe lời giáo II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - tranh vẽ khổ A3:

- Tranh 1: Cơ giáo đón bạn vào lớp - Tranh 2: Cô dạy học

- Tranh 3: Cô cho cháu ngủ

- Một số tranh cơng việc ngày theo trình tự định.{6 tranh} - Một số hình ảnh minh họa công việc dạy học giáo viên cấp học khác - Đồ dùng trẻ: Một số dụng cụ nghề giáo viên, phấn bảng đất nặn , trống lắc giấy vẽ bút sáp

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức :

- cho lớp hát “Cô giáo” - Trò chuyện nội dung hát - Bài hát nói nhỉ?

Bài hát nói cơng việc giáo lúc trường yêu thương chăm sóc con, mong chăm ngoan chóng lớn

-Trẻ hát

- Bài hát nói giáo

2 Giới thiệu bài:

hằng ngày cô giáo mầm non, hơm tìm hiểu công việc hàng ngày cô giáo nhé, đồng ý không?

- Vâng 3 Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: + Quan sát đàm thoại:

Cô cho trẻ quan sát tranh số1vẽ giáo đón bạn vào lớp

Cô giới thiệu: Ngày bước chân vào trường mầm non với bao bỡ ngỡ, có bạn khóc nhè đến lớp nhẹ nhàng an ủi vỗ về,dỗ dành bạn.Cô đọc cho trẻ nghe thơ :

“Bé khơng khóc nữa.”

- Cô cho trẻ nhận xét tranh theo gợi ý: - Bức tranh vẽ ai?

- Cơ giáo làm gì? - Bạn nhỏ làm gì?

-Cơ giới thiệu: Đây tranh vẽ giáo mầm non đón bạn vào lớp Bạn nhỏ quay lại chào bố mẹ, công việc ngày cô giáo Cô cho trẻ quan sát tranh số 2: Cô dạy bạn học

Cô đưa câu hỏi gợi ý:

- Bức tranh vẽ cô giáo làm gì? - Các bạn làm gì?

- Trẻ nghe

- Vẽ cô giáo

- Cô giáo đón bạn vào lớp

- Bạn nhỏ vẫy tay chào bố mẹ, cô vào lớp

- Đồ dung dạy học gì?

- Trong học cô hướng dẫn sử dụng đồ dùng học tập nào?

- Cô dạy gì?

Đây tranh vẽ giáo dạy bạn nhỏ, cô dùng trống lắc để tập chung bạn đánh đàn cho bạn hát Đây công việc hàng ngày cô giáo

Cô cho trẻ quan sát tranh số 3: Cô cho bạn nhỏ ngủ

- Cô giáo cho bạn nhỏ làm nhỉ?

- Cơ cho bạn ngủ, cô đến bạn nhắc nhở bạn ngủ Đây công việc cô, ngày đến lớp cô dạy học,dạy chơi, chăm sóc bữa ăn giấc ngủ, cô mong mau lớn thành người - Các có u giáo khơng?

- u q giáo làm gì?

- Các khơng có đâu mà tất cô giáo khắp vùng miền đất nước có chung cơng việc dạy bạn học sinh chăm ngoan học giỏi, nghe lơi cô giáo ông bà bố mẹ

- Mở rộng cho trẻ thêm hiểu biết công việc thấy cô giáo cấp học cao như: giáo viên tiểu học, trung học sở… hình ảnh

- Các bạn học hát - Đồ dùng dạy học cô trốn lắc, đàn ooc-gan - Sách ,giấy hồ but sáp, đất nặn

- Dạy múa ,hát vẽ nặn, dạy vác lời bố mẹ giáo, biết giữ gìn vệ sinh

- Trẻ quan sát

- Cô cho bạn ngủ

- Trẻ nghe - Có

- ngoan ngỗn, nghe lời

- Trẻ nghe

minh họa buổi học anh chị qua hình ảnh vi deo

*Hoạt động 2: Trị chơi: Thi xem tổ nhanh:

- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi :

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội đội đội 2,trong vòng phút đội xếp tranh vẽ công việc cô giáo trường mầm non theo thứ tự từ sáng đến chiều Như đón trẻ, dạy học, tổ chức chơi, ăn trưa, ngủ , trả trẻ nhà Đội xếp xong trước dành chiến thắng, đội xếp xong sau phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ thực chơi:

Cô quan sát trẻ chơi động viên,khuyến khích trẻ - Kiểm tra kết nhận xét tuyên dương

4 Củng cố.

- Cho trẻ nhắc lại học

- Giáo dục trẻ thông qua học 5 Kết thúc.

Trẻ hát “ Cô giáo ” - Chuyển hoạt động

hình ảnh minh họa

- Trẻ nghe phổ biến cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

Trẻ trả lời

……… ……… ………

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : TOÁN: Gộp đối tượng phạm vi 3. Hoạt động bổ trợ:

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Ơn đếm đến 3, nhận biết nhóm số lượng

- Trẻ biết gộp nhóm thành nhóm có số lượng Kỹ :

- Phát triển kĩ đếm thứ tự số từ đến 3, đếm khơng bỏ sót, khơng lặp lại số lượng, đối tượng

- Phát triển tư duy, so sánh, kĩ phân nhóm 3 Giáo dục;

- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người làm nghề Trân trọng, giữ gìn sản phẩm, đồ dùng, đồ chơi Cất dọn đồ chơi nơi quy định

II- CHUẨN BỊ

Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng học tốn: lơ tơ bình hoa - Cho trẻ sưu tầm đồ dùng, tranh ảnh có số lượng 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trị chơi: Đóng giầy

- Cơ củng cố giáo dục trẻ u q, kính trọng người lao động Trân trọng, giữ gìn sản phẩm Trong lớp giũ gìn đồ dùng đồ chơi Cất dọn nơi quy định

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ quan sát, lắng nghe 2 Giới thiệu bài

- Các bác công nhân vừa sản xuất xong lơ hàng bình hoa đẹp Chúng giúp bác mang

bình hoa phơi cho khô -Vâng

Hoạt động 1: Ơn đếm đến 3, nhận biết nhóm số lượng phạm vi 3

- Cô dẫn dắt: Các bác cơng nhân nhà máy gốm vừa cho lị sản phẩm đẹp Hãy đếm giúp bác nhé!

+ Có lọ hoa?

- Cho trẻ đếm số lượng, tổ nhóm, cá nhân trẻ đếm, ngồi cịn có chậu cảnh/ lọ lục bình đếm

- Vâng

- Trẻ đếm cô

Hoạt động 2: Gộp nhóm đối tượng trong phạm vi

- Bác công nhân nhà máy gốm để bình hoa ngồi để phơi, cịn bình hoa để xưởng

- Cho trẻ đếm số lượng nhóm

- Trời mưa Hãy giúp bác xếp chúng vào chỗ xưởng Cho trẻ xếp bình hoa vào hàng

- Cho trẻ đếm số lượng bình hoa vừa xếp, nói kết

- Vì có bình hoa

- Trời lại nắng Các bạn giúp bác cơng nhân xếp bình hoa chưa khơ ngồi Cho trẻ xếp bình hoa

- Cho trẻ đếm số lượng bình hoa nhóm

- Đến chiều bình hoa khô giúp bác xếp vào xưởng

- Cho trẻ xếp hai nhóm thành hàng ngang

- Cho trẻ đếm số lượng bình hoa tạo thành, nói kết

- Vì có bình hoa? - Cơ tóm nội dung học

- Trẻ đếm số lượng nhóm

- Trẻ xếp hoa vào hàng

- Trẻ đếm nêu kết - Trẻ trả lời

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm sơ lượng bình hao - Trẻ thực

- Trẻ trả lời - Trả lời cô - Trẻ lắng nghe *Hoạt động 3: Củng cố

a) Trò chơi: Ai nhanh nhất - Gộp nhóm đối tượng

+ Cách chơi: Cửa hàng bách hóa tổ chức giảm giá Các khách hàng nhanh tay đến mua để hưởng ưu đãi

+ Mua cá tặng

+ Có cá, tặng thêm cá? Đếm số lượng nhóm tạo thành nói kết

+ Vì có cá? b) Trò chơi 2: Ai giỏi hơn

- Cách chơi: Chia thành đội thi đua lên nhặt thêm đồ dùng, hàng hóa để tạo thành nhóm có đối tượng

- Luật chơi: Đội xếp nhiều chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi, quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trả lời cô

- Trẻ hứng thú chơi

4.Củng cố nhận xét

Cơ vừa cho học gì?

- Gộp đối tượng phạm vi

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Động viên khuyến khích trẻ Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củatrẻ). ……… ………

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

NDTT: Nghe hát : Cơ giáo miền xi.

Trị chơi âm nhạc: Nhận hình đốn tên hát. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

- Trẻ cảm nhận giai điệu hát: Nhẹ nhàng, tình cảm… 2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ cảm thụ âm nhạc, khả ý có chủ định.

- Trẻ vận động nhịp nhàng theo giai điệu lời ca bài: “Cô giáo miền xuôi” - Thuộc hát hát tham gia vào trò chơi âm nhạc (cả nhà thương nhau, cháu yêu bà, cô mẹ…)

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi hoạt động âm nhạc - Yêu mến kính trọng thợ dệt

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- Nhạc không lời hát: Chỉ có đời, bàn tay mẹ, cháu yêu bà, nhà ta thương nhau, nhà tôi, cô mẹ

- Nhạc lời bài: “Cô giáo miền xuôi” nhạc sỹ Trương Quang Lục sáng tác - Sắc xơ, đàn, nhạc, míc……

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện trẻ qua nội dung hát - Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo, mẹ… Giới thiệu bài:

Nhạc sĩ Mộng Lân sáng tác hát hay giáo hát “Cơ giáo miền xi” Bây lắng nghe

- Vâng 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô hát cho trẻ nghe.

- Cô hát lần 1: Kết hợp với nhạc, thể cử điệu

- Chúng vừa lắng nghe hát hát gì? - Do sáng tác?

- Chúng có cảm nhận gì?

- Giai điệu hát hay, nhẹ nhàng, tình cảm Chính thể hát phải thể đung đưa nhẹ nhàng theo lời hát

- Cô hát lần 2: Kết hợp với đàn ocgan

- Cơ có điều bất ngờ muốn dành tặng cho lớp

- Chúng quan sát lên xem nhạc cụ gì?

- Chúng nghe âm từ đàn chưa? Bây cô mời bạn lên thử đánh đàn xem âm chúng

(1 – trẻ lên đánh đàn thử)

- Chúng thấy âm đàn nào?

- Hôm cô đánh đàn hát cho nghe hát “Cơ giáo miền xi”

- Cơ giáo miền xi - Nhạc sĩ Mộng Lân - Bài hát hay

- Trẻ lắng nghe

- Rồi

cảm nhận hát lần nhé!

- Cô mời bạn đứng lên hưởng ứng cô

- Các bạn vừa lắng nghe cô hát kết hợp đánh đàn hát gì?

- Bài hát nói ai?

- Các Qua hát Mộng Lân giúp cho hiểu công việc giáo, chăm sóc dạy dỗ lên người Vì phải chăm ngoan nghe lời cô giáo để cô vui - Vậy thể tình cảm dành cho giáo cách nào?

- Hát lần 3: Nghe bé Xuân Mai hát

- Cơ cịn biết bạn Xn Mai người hát hay Bạn thể tình cảm với qua hát Mời thưởng thức

- Bé Xuân Mai hát hay không?

- Cho trẻ lên hát vận động cô hát “Cô giáo miền xuôi”

* Hoạt động 3: Trị chơi “Nhận hình đốn tên bài hát”.

- Cơ có trị chơi thú vị có muốn chơi khơng?

- Để chơi trò chơi nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Luật chơi:

- Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm chơi, tặng cho đội xắc xơ đưa hình ảnh minh họa lên đội đoán tên hát theo

- Vâng

- Bài hát “Cô giáo miền xuôi” - Cô giáo

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên hát vận động

hình ảnh minh họa nhanh tay lắc xắc xơ trước để giành quyền trả lời, trả lời tên nhóm thể hát đó, trả lời sai phải nhường quyền trả lời cho đội lại

- Tổ chức trẻ chơi vài lượt

- Cô bao quát trẻ chơi, động viên, khuyến khích trẻ thi đua

- Nhận xét đánh giá kết chơi trẻ

- Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe 4 Củng cố.

- Hơm nghe hát gì? - Chơi trị chơi gì?

- Bài hát “Cơ giáo miền xi” - Nghe giai điệu đốn tên hát

5 Kết thúc: Cô giáo dục yêu quý người

làm nghề sản xuất cô công nhân thợ dệt -Trẻ lắng nghe

 Đánh giá nhận xét tổ chuyên môn:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thủy An, Ngày tháng năm Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên)