giao an t10 ngôi nhà thân yêu của bé

=> Giáo dục trẻ ai cũng có 1 gia đình và các thành viên trong gia đình đều sống chung trong một ngôi nhà vì thế mọi người phải yêu thương nhau, biết giư gìn vệ sinh ngôi nhà sạch sẽ[r]

Tuần thứ : 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực : Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện với trẻ chủ đề “Ngôi nhà thân yêu bé ”

3 Thể dục sáng:

4 Điểm danh trẻ tới lớp

-Kiến thức:

+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết tên số đồ chơi yêu thích lớp

+Trẻ biết tập động tác thể dục

- Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý

+Phát triển kỹ vận động

-Thái độ: Trẻ bạn biết chơi đoàn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong

+Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh chủ đề “Ngôi nhà thân yêu bé”

- Sân tập

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13/11/2020

Ngôi nhà thân yêu bé

Từ ngày 09/11/2020 đến 13/11/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1- Đón trẻ

- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định…Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà, lớp

2 Trò chuyện trẻ chủ điểm - Cô cho trẻ hát bài: “Nhà tơi ”

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát: - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Con kể cho bạn nghe xem nhà có ai?

- Các thành viên sống ngơi nhà có u thương khơng?

=> GD: Trẻ tình yêu thương người thân sống nhà luôn giữ gìn ngơi nhà gọn gàng, sẽ, u q ngơi nhà gia đình

3 Chơi tập sáng. * Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát “ Đồn tàu tí xíu” kết hợp với kiểu chân

* Trọng động: BTPTC:

- ĐT1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở - ĐT2: Tay: Giơ cao kết hợp lắc bàn tay

- ĐT3: Lưng, bụng, lườn: Nghiêng người sang bên

- ĐT4: Chân: Co duỗi chân

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay 4 Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô báo xuất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy đinh

- Trẻ hát - Nhà - Ngơi nhà - Trẻ kể - Có

- Trẻ ghi nhớ

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác cô

- Trẻ đứng dậy cô

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích

- Góc thao tác vai: Đóng vai mẹ đưa học, mua hoa tặng bà, tặng mẹ

- Góc HĐVĐV: Xếp hàng rào khu vườn gia đình

- Góc nghệ thuật: Tơ màu bơng hoa tặng bà, tặng mẹ Hát hát chủ đề

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh người thân gia đình

- Kiến thức:

+ Trẻ biết phân vai chơi nhập vai chơi

+ Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng, tạo sản phẩm chơi

+ Trẻ biết hát hát chủ đề

- Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ giao tiếp, xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết cho trẻ

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Bàn ghế, đồ chơi góc đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép, chiếu, gạch nhựa, hàng rào, cỏ

- Tranh hoa đề trẻ tô màu, dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh người thân gia đình

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ nghe hát bài: Niềm vui gia đình - Các vừa hát hát nói điều gì?

- Các thành viên gia đình gồm có ai? - Mọi người gia đình có u thương khơng? => Giáo dục trẻ có gia đình thành viên gia đình phải yêu thương nhau…

.2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Ở góc có đồ chơi gì?

- Hơm cho chơi góc chơi (trong tuần cho trẻ chơi xen kẽ góc chơi)

- Góc thao tác vai: Đóng vai mẹ đưa học, mua hoa tặng bà, tặng mẹ

- Góc HĐVĐV: Xếp hàng rào khu vườn gia đình - Góc nghệ thuật: Tô màu hoa tặng bà, tặng mẹ Hát hát chủ đề

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh người thân gia đình

- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi

- Cơ cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi trẻ…Liên kết nhóm chơi c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô nhận xét trình trẻ chơi

- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3 Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi cô.

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên góc - Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

-Vâng

- Trẻ chơi - Trẻ thực

- Trẻ nhận xét theo gợi ý cô

- Trẻ cất đồ chơi cô

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ăn chính , ngủ,

ăn phụ

1 Ăn

2 Ngủ

3 Ăn phụ

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay, rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa -Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, tập

1 Ôn kiến thức

2 Chơi góc

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:

-Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ

Tranh thơ, truyện - Đồ chơi góc

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Cơ chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”

- Khi trẻ ngủ ln có mặt phòng để bao quát trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân , buộc tóc chải đầu cho trẻ

- Cho trẻ vận động đu quay Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ

* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học: - Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ôn thơ: Gió từ tay mẹ, truyện: Thỏ khơng lời

- Nhận xét sau ôn

* Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, hát

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn chính

- Vệ sinh

- Ăn

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn

-Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, không nói truyện

-Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý

- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch

- Bảng bé ngoan - Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn

- Trẻ mời mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Thực

- Trẻ ăn

- Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi

- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần

- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: - VĐCB: Tung bóng qua dây - TCVĐ: Lộn cầu vồng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương nhau I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Tung bóng qua dây.”

- Trẻ biết tên trò chơi, hứng thú chơi trò chơi: Lộn cầu vồng 2 Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ, phát triển tay cho trẻ - Phối hợp tay chân thể nhịp nhàng

- Rèn kĩ định hướng không gian cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn, tập không xô đẩy - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Sắc xơ, bóng

- Vạch chuẩn, dây 2 Địa điểm tổ chức: - Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương - Các vừa hát hát gì?

- Ba mẹ có thương u khơng?

- Con có biết giúp đỡ mẹ công việc vừa sức không?

- Mọi người gia đình có u thương khơng?

=>Giáo dục trẻ có gia đình thành viên gia đình phải yêu thương nhau…

- Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi học tập nên làm gì?

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu tay,chân thành

- Trẻ hát cô - Cả nhà thương

- Trẻ trả lời - Có

- Tập thể dục

vòng tròn

- Về đội hình hàng dọc tập BTPTC 2.2 Hoạt động 2:Trọng động :

a Bài tập phát triển chung:

- ĐT2: Tay: Giơ cao kết hợp lắc bàn tay

- ĐT3: Lưng, bụng, lườn: Nghiêng người sang bên

- ĐT4: Chân: Co duỗi chân

- Cô ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ b Vận động bản: “Tung bóng qua dây”

- Các ơi! Hơm có vận động hay giúp thể thêm nhanh nhẹn khỏe mạnh

Các có muốn biết vận động khơng? Vận động có tên là: “Tung bóng qua dây” Để thực vận động này ý xem cô thực mẫu trước nhé!

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích

* TTCB: Cơ đứng chân rộng vai trước vạch xuất

phát, hai tay cầm bóng ngang tầm thắt lưng

* TH: Khi có hiệu lệnh xắc xơ bắt đầu đưa bóng từ lên cao qua đầu ném mạnh phía trước, ném cho bóng bay qua dây mà cô chuẩn bị Thực xong cuối hàng đứng

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời - trẻ nên thực mẫu + Cho đội thực

+ Cho trẻ thi đua hai đội

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ

c Trò chơi vận động:

Hôm cô thấy tập vận động giỏi, cô thưởng cho trị chơi có thích khơng nào?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Lộn cầu vồng” - Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi – lần

- Củng cố lại trò chơi, tên vận động - Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ 2.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập

-Trẻ thực

- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô (3lần x nhip)

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực

- Trẻ lên thực - Trẻ thực -Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ chơi

3 Kết thúc:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, ngoan ngoãn lời bố mẹ

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

…

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……….………

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Thỏ không lời Hoạt động bổ trợ: - TC: Dung dăng dung dẻ

- Bài hát: Cả nhà thương nhau

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện: Thỏ không lời - Trẻ hiểu nội dung câu truyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, biết lời mẹ khơng chơi xa Như hay bị lạc

- Giáo dục trẻ ý thức học tập II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu truyện, que - Nhạc hát: Cả nhà thương

2 Địa điểm: - Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương - Các vừa hát hát nói điều gì?

- Các thành viên gia đình gồm có ai? - Mọi người gia đình có u thương khơng?

=> Giáo dục trẻ có gia đình thành viên gia đình sống chung ngơi nhà người phải u thương nhau, biết giư gìn vệ sinh ngơi nhà sẽ, không vứt rác hay vẽ bậy lên tường nhà nhớ chưa? 2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc truyện diễn cảm - Hơm thấy lớp học bạn ngoan ngỗn, kể cho nghe câu truyện hay có muốn nghe khơng?

- Trẻ hát

- Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ kể

- Có

- Trẻ lắng nghe - Vâng

Các lắng nghe cô kể câu truyện - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm lời

+ Giới thiệu tên câu truyện: “Thỏ không lời”

+ Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa:

+ Giảng giải nội dung câu truyện: Câu truyện kể bạn thỏ Thỏ mẹ chợ dặn thỏ nhà không chơi xa, bạn bướm rủ chơi thỏ liền theo Do mải chơi lên thỏ xa quên đường nhà Sợ thỏ ngồi khóc Bác gấu qua bảo thỏ nín bác dẫn nhà Về đến nhà thỏ liền nhận lỗi với mẹ nói “Con xin lỗi mẹ ạ! ” Hai mẹ thỏ cảm ơn bác gấu

- Cô kể lần 3: Kết hợp slides trình chiếu

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung: - Câu chuyện vừa kể có tên gì?

- Câu chuyện kể bạn nào?

- Trước chợ thỏ mẹ dặn thỏ điều nào? - Vậy thỏ có lời mẹ không?

- Thỏ đâu?

- Điều xảy thỏ mải chơi? - Lúc thỏ có sợ khơng?

- Khi thỏ ngồi khóc gặp ai? - Ai đưa thỏ nhà?

- Về đến nhà thỏ làm gì? - Thỏ nói với mẹ mình?

- Hai mẹ làm bác gấu đưa nhà? => Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn biết lời mẹ không bạn thỏ không lời mẹ mải chơi quên đường nhớ chưa nào? 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện:

- Cô người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô câu(1-2 lần)

- Cho cá nhân trẻ kể truyện, khuyến khích trẻ tự kể Khi kể cho trẻ đứng gần tranh, dùng que vào tranh mô tả

- Cho tổ kể ( tổ)

- Cho lớp kể lại lần

- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể truyện - Nhận xét, động viên trẻ - Hỏi lại trẻ tên câu truyện

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên truyện

- Trẻ lắng nghe

- Thỏ không lời - Bạn thỏ

- Trẻ suy nghĩ trả lời - Không

- Đi chơi với bạn bươm bướm

- Quên đường - Có

- Bác Gấu - Bác Gấu

- Đến nhận lỗi với mẹ - Con xin lỗi mẹ - Cảm ơn bác gấu

-Trẻ kể theo cô - Cá nhân trẻ kể - Tổ kể

- Lớp kể lại

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập:

-Vừa học ngoan giỏi có muốn chơi trị chơi khơng?

- Cơ giới thiệu trò chơi: “Dung dăng dung dẻ” hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi ( – lần) - Nhận xét sau chơi

3 Kết thúc:

- Các vừa học câu truyện tên gì? - Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ

- Liên hệ thực tế: Các kể lại câu truyện thật hay cho ông bà, bố mẹ nghe

- Có

- Trẻ chơi

- Thỏ không lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: : Trò chuyện nhà thân yêu bé Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Cả nhà thương nhau

- Trị chơi: Ai chọn đúng I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trị chuyện ngơi nhà thân yêu - Trẻ biết nguyên vật liệu để xây lên ngơi nhà

- Trẻ biết chơi trị chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ nhận biết, kỹ quan sát, ghi nhớ - Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học - Giáo dục trẻ biết yêu thương lời bố mẹ, cô giáo II.CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Hình ảnh gia đình có bố mẹ, ơng bà - Que

2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: Nhà tơi - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát: + Con vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói điều gì?

+ Cùng sống ngơi nhà có ai?

+ Mọi người sống nhà phải với nhau?

=> Giáo dục trẻ tình yêu thương với người biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà

- Các có u q bố mẹ khơng nào?

- Trong gia đình cịn có nữa? => Hơm trị chuyện, tìm hiểu rõ thành viên gia đình

2 Hướng dẫn:

- Trẻ hát - Nhà - Ngôi nhà - Trẻ kể

- Yêu thương - Trẻ ghi nhớ

2.1 Hoạt động 1: Trị chuyện ngơi nhà thân u bé

- Với chủ đề nhà thân yêu bé ngày hơm trị chuyện ngơi nhà nơi mà nhé!

- Giờ bạn kể cho bạn nghe ngơi nhà nào?

(Cơ mời trẻ đứng dậy kể ngơi nhà mình) + Nhà nhà kiểu gì?(nhà mái ngói, nhà mái bằng, hay nhà cao tầng?…)

+ Nhà sơn màu gì?

+ Nhà có phịng? Đó phịng nào? + Ngơi nhà có cửa vào? Và cửa sổ?

+ Xung quanh ngơi nhà có gì?

=> Cơ chốt lại nội dung: Các ạ! Mỗi người sống hạnh phúc nhà Ở người gia đình quan tâm, thương u, chăm sóc, dạy dỗ lên người

- Các có yêu q ngơi nhà khơng? - Các phải làm để giữ gìn ngơi nhà mình? => Cô giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi, không vẽ bẩn lên tường, biết giúp đỡ bố mẹ công việc nhỏ, vừa sức như: Quét nhà, nhặt rau

2.2 Hoạt động 2: Mở rộng

- Ngồi ngơi nhà mà vừa trị chuyện hơm chuẩn bị cho số hình ảnh ngơi nhà khác Các quan sát nhé!

* Quan sát ngơi nhà tầng mái ngói - Các có nhận xét ngơi nhà này? + Ngơi nhà có tầng?

+ Mái ngói có màu gì? + Ngơi nhà sơn màu gì?

+Ai người xây nên nhà?

=> Cô chốt lại: Đây ngơi nhà tầng, có mái ngói màu đỏ, thân nhà hình vng, có cửa vào cửa sổ Nhà mái ngói có nhiều nơng thơn

- Cơ giới thiệu kiểu nhà mái ngói khác như: Nhà thái, nhà cấp

* Quan sát nhà nhiều tầng

- Các quan sát thấy nhà có tầng? - Đây cửa mà nhỏ nhỏ đây?

- Vâng

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Có

- Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ lắng nghe ghi nhớ

- Trẻ quan sát - Một tầng - Màu đỏ - Màu vàng - Có cửa - Bác thợ xây - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

=> Cô chốt lại: Đây nhà tầng có nhiều phịng, cửa sổ có dạng hình vng Ngày đất chật lên người ta xây nhiều nhà tầng, chí tầng, tầng ạ!

- Cô giới thiệu kiểu nhà nhiều tầng khác: Nhà chung cư, biệt thự…

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập: * Trò chơi ““Ai chọn đúng””

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Ai chọn đúng”” - Phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao qt, khuyến khích trẻ chơi, chơi trẻ

- Nhận xét sau chơi 3 Kết thúc:

- Hơm nhận biết gì? - Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Gió từ tay mẹ

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Ba nến lung linh, mẹ yêu khơng nào I MỤC ĐÍCH – U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ: Gió từ tay mẹ - Trẻ hiểu nội dung thơ

- Trẻ nói tên thơ, đọc thuộc thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ đọc có nhịp điệu, vần cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu, thương mẹ - Giáo dục trẻ u thích mơn học

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa thơ, đĩa nhạc hát: Ba nến lung linh, mẹ yêu không 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Ba nến lung linh - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát: - Các vừa hát hát nói điều gì?

- Các thành viên gia đình gồm có ai? - Mọi người gia đình có u thương khơng?

=> Giáo dục trẻ có gia đình thành viên gia đình phải yêu thương 2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô thấy dành cho mẹ tình cảm tốt đẹp Cơ có thơ hay nói tình cảm người mẹ dành cho Các lắng nghe cô đọc thơ

- Cô đọc diễn cảm thơ: Lần

+ Giới thiệu tên thơ:“ Gió từ tay mẹ” + Cho lớp nhắc lại tên thơ

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Có

- Trẻ ghi nhớ

Giảng nội dung: nói hơm trời nóng mẹ thức để quạt mát cho Đôi bàn tay mẹ tạo gió kì diệu để quạt mát cho ngủ

- Cô đọc lần 3: Kết hợp slides trình chiếu 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung: - Cô vừa đọc cho nghe thơ ? - Quạt nan ví ?

- Ngọn gió quạt nan có mát khơng ?

- Gió ngỉ cịn gió từ tay mẹ ?

- Gió ơng trời ? - Gió mẹ nào?

- Mẹ làm để đưa vào giấc ngủ?

- Tình cảm mẹ dành cho có nhiều khơng, có sâu đậm khơng?

- Bạn nhỏ thơ u q bà Cịn có u thương bà khơng?

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ:

- Các có muốn học thuộc thơ để nhà đọc cho ông bà, bố mẹ nghe không?

- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu ( 1-2 lần)

- Cô cho tổ thi đua nhau( tổ)

- Cô cho trẻ đọc theo nhóm( 2-3 nhóm) - Cho cá nhân trẻ đọc

- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng

- Cô cho lớp đọc lại lần

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập:

- Hôm cô thấy học ngoan ý, Cô hát vận động hát : Mẹ yêu không

- Cô trẻ hát vận động theo hát - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

3 Kết thúc:

- Hôm học thơ gì?

- Các nhà đọc thật hay thơ cho bố mẹ, ông bà nghe

- Trẻ lắng nghe - Gió từ tay mẹ - Như

- Có

- Thổi suốt đêm ngày - Rét buốt

- Mát - Quạt - Có

- Trẻ đọc theo cô

- Trẻ đọc theo cô

- Trẻ đọc

- Vâng

- Trẻ hát vận động

- Gió từ tay mẹ - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

………

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: - Dạy hát: Cả nhà thương nhau Hoạt động bổ trợ: TCAN : Ai nhanh nhất

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

-Trẻ biết tên hát: Cả nhà thương

- Trẻ hiểu nội dung hát, nghe hát, trẻ thuộc hát 2 Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn ý, ghi nhớ cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ húng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, yêu quý đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho cô trẻ:

- Đĩa nhạc hát: “Cả nhà thương nhau”, xắc xô 2 Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ: “Giúp mẹ” - Các thấy thơ nói nhỉ? + Bạn nhỏ làm giúp đỡ bố mẹ nào?

+ Các thấy bạn nhỏ có ngoan khơng nào? - Các có yêu quý bố mẹ khơng?

=>Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn, biết u quý, lời, giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: 2.1 Hoạt động 1: Cô hát mẫu cho trẻ nghe:

- Các vừa đọc thơ bạn nhỏ biết giúp bố mẹ hay Hơm có hát hay nói thành viên gia đình yêu thương đấy, có muốn biết hát khơng nào? - Chúng lắng nghe cô hát nhé!

- Cô hát mẫu lần + cử chỉ, điệu

Cô vừa hát cho nghe “ Cả nhà thương nhau” nhạc sĩ Phan Văn Minh sáng tác

- Về mẹ - Có

- Vâng

- Có

- Cho trẻ nhắc lại tên hát tên tác giả - Cô hát mẫu lần 2: Kết hợp nhạc đệm

Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm thành viên gia đình yêu thương Khi xa nhớ nhau,khi gần cười

- Cô hát mẫu lần 3: Kết hợp nhạc đệm Các vừa nghe hát gì? 2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát câu từ đầu hết - Cho lớp hát 2- lần

- Cho tổ thi đua nhau, mời nhóm (2- nhóm) trẻ hát, mời 3- cá nhân trẻ hát

- Cơ quan sát, động viên, khuyến khích trẻ tự tin, ý bao quát, sửa sai ngữ điệu cho trẻ

- Cô cho lớp hát lại lần

2.3 Hoạt động 3: TCAN: Ai nhanh nhất

- Vừa cô thấy lớp hát hay, có trị chơi tặng cho lớp mình, có muốn chơi trị chơi khơng nào?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Ai nhanh nhất”, phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cho trẻ vòng tròn hát theo nhạc bài: “Cả nhà thương nhau”, kết thúc hát bạn chạy nhanh vào vòng tròn, bạn vào vịng

+ Luật chơi:Bạn khơng vào vịng phải nhày lò cò vòng quanh lớp

- Cơ bao qt, khuyến khích, động viên trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2- lần

- Nhận xét sau chơi 3 Kết thúc:

- Các vừa hát hát gì?

Về nhà hát thật hay hát cho ông bà, bố mẹ nghe

- Cô tuyên dương trẻ, chuyển hoạt động

- Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe

- Cả lớp hát theo cô - Trẻ hát

- Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Cả nhà thương

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

……… …

……… ……… ……… ……… ……… ………

……