T 23 ngôi nhà thân yêu của bé

- Có một bài hát rất hay nói về ngôi nhà vô cùng yêu thương của mọi người trong gia đình đấy, các con cùng chú ý lắng nghe nhé. - Chạy lại gần cô.[r]

CHỦ ĐỀ: “MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ” Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 11/ 5/ 2020 đến ngày 15/05/ 2020

Tuần 23: Tên chủ đề nhánh 1: “NGÔI NHÀ THÂN YÊU CỦA BÉ”

TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ ngày nghỉ nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện với trẻ *Thể dục sáng :

“Tập với bài: “ Ô bé khơng lắc”

*Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ -Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô

- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần

- Mở cửa thơng thống phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sàn nhà phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

Tập với bài: Ơ bé khơng lắc

- ĐT 1: Hai tay đưa trước sau nắm hai tay vào tai nghiêng đầu sang hai bên

- ĐT 2: Hai tay đưa trước sau nắm hai tay vào hơng nghiêng đầu sang hai bên hai tay thay sang hai bên

- ĐT 3: Hai tay đưa trước sau nắm hai tay vào đầu ngối xoay đầu gối sang hai bên đứng thẳng dậy hai tay thay sang hai bên

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân chỗ

IV Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

- Cô gọi tên trẻ theo thứ tự sổ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC

O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H

- Chơi nấu ăn, bán hàng, mẹ Đóng vai người thân gia đình

- Xem sách tranh đồ chơi, đồ dùng gia đình,ăn ng gia đình tơ màu đồ dùng, đồ chơi quen thuộc trẻ hay chơi

- Xếp nhà, nấu ăn, kê bàn ghế, giường tủ cho bé

- Hát hát gia đình

- Trẻ nhập vai chơi , biết hành động cuae vai chơi

- Biết xem tranh chiều, xem biết nội dung tranh, biết tên đồ dùng gia đình

Trẻ biết xếp chồng khối tạo hình ngơi nhà Trẻ biết kê bàn ghế giường tủ cho phù hợp

Trẻ biết hát hát gia đình

- Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Các loàirau, hoa vườn trường

- Một số lô tô, tranh ảnh đồ dùng gia đình trẻ

Các khối, đồ chơi xếp hình, đồ chơi đồ dùng gia đình

Những hát gia đình

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hát hát: “ Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi;

- Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trò chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn bác thợ xây nhỉ?,…

- Cô chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét

- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Tự chọn trị chơi

- Trẻ chơi - Chơi xây dựng - Trẻ trả lời

- Xem tranh gia đình

- Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ định:

Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H

quan sát trò chuyện thời tiết

- Quan sát vườn hoa trường

Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động: - TC dân gian : Dung dăng dung dẻ, lộn cầu vồng

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

khơng khí lành - Phát triển khả quan sát,ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

- Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Cả nhà thương nhau”

- Cô trẻ tham quan , trò chuyện vườn hoa trường

- Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Ăn mặc hợp thời tiết: mặc áo ấm, tất, đội mũ len,

2 Trò chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Tập tầm vông, kéo cưa lừa xẻ, Rồng rắn lên mây

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

H

O

T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm cụng việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ ngoan

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U - Vệ sinh - ăn bữa phụ.

- Chơi trò chơi tập thể: “ Tập tầm vông, Nu na nu nống, kéo cưa lừa xẻ

- Ôn hát: “ Nhà tơi, Trị chơi tai tinh

- Nghe tập kể chuyện mèo tinh nghịch

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ

Rèn cho trẻ nề nếp thói quen tốt ăn uống ăn khơng rơi vãi, ăn hết xuất - Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Bàn ăn,thức ăn trẻ

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: Tập tầm vơng, Nu na nu nống, kẻo cưa lừa xẻ

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn hát Nhà tơi, Trị chơi tai tinh - Nghe tập kể chuyện mèo tinh nghịch - Cô cho trẻ hoạt đơng, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động theo nhóm góc - Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ thức dậy vận động nhẹ

- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non - Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

Cờ phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi - Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng - Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe - Mời cô bạn ăn cơm

song rửa mặt, uống nước * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé - Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

Thứ ngày 11 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :+VĐCB: Đi theo hiệu lệnh

+ TCVĐ: Bịt mắt bắt dê Hoạt động bổ trợ : KPKH : Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tập: Đi theo hiệu lệnh

- Biết tập động tác kết hợp ca, biết chơi trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” - Biết làm theo hiệu lệnh cô

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập - Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ - Vạch chuẩn

2 Địa điểm: - Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô lớp hát bài: “ Cả nhà thương nhau” - Chúng vừa hát hát gì?

- Các thấy hát nói điều gì? - Các có u gia đình khơng?

- Hôm cô cho chơi trị chơi vui chơi nhé!

- Trước hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?

- Vậy nào!

- Trẻ hát cô - Cả nhà thương - Về gia đình

- Con có

2.Hướng dẫn:

* Hoạt động : Khởi động - Chúng nào!

- Trẻ vòng tròn vừa vừa kết hợp với hát ( Sắp đến tết rồi) thực kiểu khác : Đi chậm, nhanh, chạy nhanh, rón rén… sau chậm lại xếp thành hàng ngang

*Hoạt động 2: Trọng động :

- BTPTC: kết hợp với : Cả nhà thương nhau.

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

Tay vai: Tay đưa trước lên cao : Thực 2Lần x Nhịp

Chân: Ngồi khuỵu gối: Thực x Nhịp Bụng lườn : Cúi gập người: Thực x Nhịp Bụng : Bật chỗ: Thực x Nhịp

- VĐCB:.“ Đi theo hiệu lệnh”

- Các ơi, Có trị chơi vui trị chơi có tên theo hiệu lệnh

- Có bạn biết chơi trị chơi không? - Bây hãyquan sát cô làm mẫu nhé! - Cô làm mẫu lần không phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2, vừa làm vừa phân tích: Muốn theo hiệu lệnh cần ý nghe hiệu lệnh cô theo Con đến trước vạch chuẩn có hiệu lệnh ý làm theo hiệu lệnh sau cuối hàng đứng

- Mời hai cháu lên làm thử

- Lần lượt mời cháu lên thực - Thi đua hai tổ

- TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi Cách chơi - Cô cho trẻ cầm tay chơi 3-4 lần

* Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng

chung

- Cho trẻ trải nghiệm - Chú ý quan sát

- Trẻ lên thực mẫu - Lần lượt trẻ lên tập - Thi đua theo tổ

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập cho thể

khỏe mạnh

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học, tuyên dương, khích lệ trẻ - Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học : Truyện : Chú mèo tinh nghịch + Chơi: Kéo cưa lừa xẻ

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung truyện: Nói mèo tinh nghịch làm hỏng đồ dùng biết nỗi biết xin nỗi mẹ

- Trẻ tập kể chuyện cô Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ nghe cảm thụ tác phẩm văn học - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, diễn cảm mạch lạc

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi theo nội dung truyện 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi gọn gàng II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh chữ to

- Băng nhạc hát chủ đề 2.Địa điểm:

- Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Các ! Hôm cô có điều thật bất ngờ dành cho lớp đấy! Các có thích khơng?

- Vậy nào, vừa vừa hát “đi chơi”nhé

- Ơi đến đâu rồi?

- Chúng đến nhà bạn mèo - Trong nhà bạn mèo có những

- Các ! Đây nhân vật có câu truyên hay

- Hôm cô đến với câu chuyện nói vật Đó truyện: Chú mèo tinh nghịch Chúng lắng nghe nhé!

-

- Trẻ hát - Gia đình bạn mèo - Có bạn mèo bà

- Lắng nghe

2 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm: + Lần 1: Cô kể lời diễn cảm

- Hơm lớp vui chơi

- Đã hết rồi, phải lớp

- Cho trẻ tổ vừa vừa làm thỏ nhảy chuồng

+ Lần 2: Cô kể lời diễn cảm kết hợp với slide - Các ơi! Cơ có q nhỏ muốn dành tặng chúng mình, ý lên nhé! (Cơ mở slide có hình ảnh minh họa truyện)

- Câu chuyện cô vừa kể nói ai?

- Các ạ! Đây truyện: Chú mèo tinh nghịch ( Cho trẻ đọc lại tên truyện)

- Cô giới thiệu nội dung truyện: Câu truyện nói mèo nghich ngợ làm hỏng đồ dùng bà bạn biết lỗi

- Để hiểu câu chuyện ý lắng nghe nhé!

+ Lần 3: Cô kể tranh chữ to

Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung: + Cô vừa kể cho nghe truyện gì? + Trong truyện có ai?

+ Mèo làm gì? + Mèo cịn làm nữa?

+ Có đồ dùng bị hỏng không? + Bà đâu ?

+ Bà tìm ?

+ Khi thấy cốc vỡ làm gì? + Mèo làm gì?

Đúng mèo biết lỡi xin lỗi bà

- Thực

- Quan sát, lắng nghe

- Bà mèo - Trẻ đọc tên truyện - Trẻ lắng nghe

- Truyện: Chú mèo tinh nghịch

- Bà mèo - Đã lăn bình sữa

- Bạn chèo lên bàn đạp đổ đồ dùng bà

- Bạn làm vỡ cốc uống nước bà

- Bà chợ

- Bà tìm cốc để uống nước - Bà gọi mèo

Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện

- Các vừa nghe kể chuyện Vậy có muốn kể câu chuyện cho ông bà, bố mẹ nghe không?

- Cho trẻ tập kể cô kết hợp hình ảnh minh họa slide

- Động viên khích lệ trẻ

- Trẻ tập kể chuyện

3 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên truyện: Chúng vừa học truyện gì? - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Truyện: Chú mèo tinh nghịch

4 Kết thúc:

- Cho trẻ chơi trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ - Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 13 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Trò chuyện nhà bé

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi : “Về nhà” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ngơi nhà gia đình nhà tầng hay nhà cao tầng - Trẻ biết màu sắc nhà

- Trẻ nhận biết nói tên ngơi nhà tầng có tường, cửa, mái nhà

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ đích - Rèn kỹ quan sát, khả diễn đạt mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có lịng biết giữ gìn vệ sinh cho ngơi nhà II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Hát “ Nhà tơi” - Bài hát nói đến điều gì?

- Các ạ! Mọi người gia đình sống ngơi nhà

- Trẻ hát

- Bài hát nói đến nhà

2 Hướng dẫn

* Nhận biết nhà tầng.

- Các quan sát xem hơm Qun có nhé!

- Cơ có nào?

- Ngơi nhà có đẹp khơng? - Tường nhà có màu gì? - Các đọc lại

- Phía ngơi nhà gì? ( cho trẻ đọc lại) - Mái ngơi nhà có màu gì? ( cho trẻ đọc lại) - Phía trước tường nhà có đây?

- Đây cửa vào để người nhà vào

- Vâng

- Cô có ngơi nhà - Có đẹp

- Màu vàng - Trẻ đọc lại - Mái nhà - Màu đỏ - Cửa

ngôi nhà ( Cho trẻ đọc lại cửa vào) - Cửa ngơi nhà có màu gì? ( cho trẻ đọc lại) - Cịn gì? ( cho trẻ đọc lại)

- Phía trước ngơi nhà đây? - Cịn gì?

- Xung quanh ngơi nhà có gi nào? - Các thấy ngơi nhà có đẹp khơng?

- Đây ngơi nhà tầng, nhà sơn màu vàng, mái nhà có ngói màu đỏ, cửa nhà sơn màu xanh , phía trước ngơi nhà cịn có sân cổng Ngồi ngơi nhà tầng xung quanh cịn có nhiều ngơi nhà cao tầng

- Các đọc cô nào, Nhà tầng, nhà cao tầng

* Giáo dục: Các có ngơi nhà, phải biết u thương bảo vệ ngơi nhà gọn gàng, sẽ, ngăn lắp nhé…

* Trò chơi: Về nhà

- Hơm lớp học giỏi chơi trị chơi

Trị chơi có tên Về nhà, vừa vừa hát Nhà tơi có hiệu lệnh Về nhà nhanh chân chạy phìa ngơi nhà nhé! Cơ trẻ chơi 1- lần

- Sân - Cổng - Cây hoa - Có

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đọc cô - Vâng

- Chú ý lắng nghe

- cô thấy chơi giỏi này, Hôm tìm hiểu điều gì?

3 Củng cố: - Hỏi trẻ tên học

- Trị chuyện ngơi nhà 4 Nhận xét tuyên dương trẻ:

- Cô thấy giỏi này, nhà quan sát xem ngơi nhà nhé!

- Trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:

Xếp hình ngơi nhà

Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: Hát vận động Nhà tôi - Hát : Cả nhà thương nhau

.I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết xếp chồng lên để nhà xếp viên gạch làm đường

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ xêp chồng khéo léo đôi tay

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục ý thức tập thể biết yêu thương giúp đỡ lẫn - Trẻ u thích mơn tạo hình

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mơ hình ngơi nhà có đường đi, gỗ để xếp nhà gạch làm đường

2 Địa điểm:

III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cho trẻ hát “cả nhà thương nhau” - Các vừa hát hát gì?

- hát nhắc đến ai?

- Các có u thương ba mẹ khơng? - u quý cha mẹ phải nào?

- Yêu quý biết ơn cha mẹ chăm sóc dạy dỗ Cơ làm quà thật đẹp xếp nhà thật đẹp để tặng cho bố mẹ nhé!

- Trẻ hát

- Bài hát nhà thương

- Bố mẹ - Có

- Ngoan ngỗn lời

- Vâng

2 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Quan sát vật mẫu, nhận xét - Cơ đưa mơ hình ngơi nhà cho trẻ quan sát - Cơ có đây?

- Chúng thấy ngơi nhà có đẹp khơng ? - Ngơi nhà có đặc điểm ?

- Ngôi nhà cịn có để dẫn vào đây? - Cơ giới thiệu với trẻ nhà

- Các ạ: Ngơi nhà có tường xung quanh Phía có mái nhà, phía trước có cửa vào cửa sổ ạ! Và xung quanh ngơi nhà có hàng rào chắn sân có để tạo bóng mát cho ngơi nhà cịn có đường để cổng ạ!

- Vừa quan sát ngơi nhà Bây có muốn xếp ngơi nhà để tặng mẹ không ?

* Hoạt đông 2: Cô hướng dẫn trẻ - Cô làm mẫu: Lần 1: không phân tích - Lần 2: kèm phân tích

- Đầu tiên dùng khối gỗ hình vng để xếp thân nhà Sau dùng khối gỗ hình tam giác xếp chồng lên mái nhà muốn có dường cổng cần phải có viên gạch xếp cạnh để làm đoạn đường thật dài nhé!

- Cô xếp xong

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô phát khối gỗ bảng, viên gạch cho trẻ - Khi trẻ làm cô hướng dẫn giúp đỡ trẻ

- Hỏi trẻ xếp ? - Con xếp nhà cho ?

- Đường

- Chú ý lắng nghe

- Vâng

- Trẻ ý quan sát cô

- Trẻ thực

- Gạch dùng để làm gì? - Gạch có màu đây?

- Các hồn thành ngơi nhà chưa * Hoạt động 4: Nhận xét trưng bày sản phẩm

- Khi trẻ làm xong cô cho trẻ cầm sản phẩm lên trưng bày sản phẩm

- Cô mời trẻ lên nhận xét, hỏi trẻ xem trẻ thích ?

- Cơ nhận xét chung - Động viên khích lệ trẻ

* Hát vận động với nhà tôi

- Vừa xếp nhà để tặng bố mẹ Cô hát vân đông hát nhà nhé!

- Cho trẻ đứng lên vừa hát vừa vận động cô - Cô động viên khen trẻ

- Gạch có màu đỏ

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ hát

3 Củng cố:

- Cô vừa làm gì? - Xếp hình ngơi nhà 4 Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Về nhà xếp nhà thật tặng cha mẹ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

Dạy hát : Nhà tôi Trò chơi: Tai tinh Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát “ Nhà củ tơi.Trẻ hiểu nội dung hát: Nói ngơi nhà thân yêu gia đình

- Trẻ biết tên hát nghe, hiểu hát Kỹ năng:

- Trẻ hát cô lời hát, hát giai điệu hát - Trẻ hát to, rõ lời hát

- Phát triển kĩ lắng nghe trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ hào hứng hưởng ứng theo cô. - Trẻ yêu quý người thân yêu II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Đàn đĩa ghi hát “ Nhà củ tôi”

2 Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức: - Trò chuyện chủ đề:

- Các mau lại với cô nào!

- Các gia đình có ai? - Các có u q gia đình khơng? - Có hát hay nói ngơi nhà vơ yêu thương người gia đình đấy, ý lắng nghe nhé!

- Chạy lại gần - Có bố, mẹ - Con có

- Trẻ ý lắng nghe

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “ Nhà tôi”

- Cô hát lần 1.Không nhạc

- Cô vừa hát hát nhỉ? Bạn biết? - Giới thiệu tên tác giả Hoàng Vân

- Hát lần 2: Tóm tắt nội dung hát.( Bài hát nói tinh yêu bạn với nhà yêu thương gia đình ….”

- Để hát hay nghĩ cách vận động phụ họa nào?

- Cô nghĩ cách múa hát mời bạn nhỏ xem

- Cô hát lần kết hợp làm số động tác theo nội dung hát

- Các có muốn hát cô hát không?

- Vậy hát cô hát thật hay nhé! - Cho dạy lớp hát 3-4 lần

- Cho tổ thi đua hát - Nhóm trẻ hát, cá nhân hát

- Cho tập thể lớp đứng dậy hát vận động theo nội dung hát

- Cô động viên khen ngợi trẻ

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi: Tai tinh - Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi - Các biết chơi trị chơi chưa? - Cơ cho trẻ chơi

- Cô ý tổ chức cho trẻ chơi, khen ngợi động viên

- Chú ý nghe - Nhà

- Chú ý nghe quan sát

- Có - Trẻ ý - Có

- Trẻ học hát - Thi đua tổ

- Cá nhân trẻ lên hát - Hát kết hợp với vận động theo nội dung hát

- Chú ý nghe - Trẻ trả lời

trẻ tham gia chơi

3 Củng cố- Giáo dục:

- Hôm hát gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ ln u q người gia đình

- Hát “ Nhà tơi” - Trị chơi: Tai tinh

4.Kết thúc:

- Cô trẻ hát vận động theo Nhà tơi ngồi chơi với đồ chơi trời

- Trẻ hát vận động cô thu dọn đồ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thuỷ An , ngày….tháng 05 năm 2020 Người kiểm tra

TTCM