- Bằng cách đặt chồng 2 mảnh vải lên nhau chúng ta cũng có thể biết được 2 mảnh vải này không dài bằng nhau, nhưng để biết được chính xác chiều dài của mỗi mảnh vải hôm nay cô hướng d[r]
(1)Tuần thứ CHỦ ĐỀ LỚN ( Thời gian thực tuần CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: ( Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N
G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ
Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ ngày tết trung thu, trẻ biết ý nghĩa hoạt động ngày tết trung thu
THỂ DỤC SÁNG
- Tập động tác thể dục
” - Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật
- Tay: + Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)
- Bụng 1:+ Nghiêng người sang trái, sang phải
- Chân 2: + Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ
- Bật 1: Bật tiến phía trước
ĐIỂM DANH
Trẻ làm quen với nội quy , quy định trường lớp - Trẻ biết ý nghĩa ngày tết trung thu
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
-Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Nắm sĩ số trẻ
Giỏ cất đồ dựng trẻ - Chuẩn bị đĩa nhạc hát chủ đề
- Chuẩn bị đồ chơi cho góc nhiều hơn, đầy đủ
- Sân tập phẳng
-Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)BẢN THÂN.
Từ ngày 05/10 đến 23/10/2020) Tôi ai.
Từ ngày 05/10/09 đến ngày 09/10//2020) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ - Cô niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với PH
- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân
Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ quan sát tranh , băng , hình trị chuyện trẻ:
- Trò chuyện với trẻ họ tên, tuổi, giới tính thân
- Trị chuyện trẻ cách lựa chọn trang phục mặc phù hợp với thời tiết, mùa
+ Biết dép, giầy, quần áo gọn gàng học - Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích
1 Khởi động :
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách
2 Trọng động :
- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô
” - Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật - Tay: + Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)
- Bụng 1:+ Nghiêng người sang trái, sang phải
- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ
- Cất đồ dùng dúng nơi quy định
- Chú ý lắng nghe trả lời cô
- Trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Có - Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
(3)- Chân 2: + Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ - Bật 1: Bật tiến phía trước
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng hát “Một hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên
* Điểm danh: Lần lượt gọi tên chấm vào sổ báo ăn theo số thú tự
- Trẻ hát nhẹ nhàng - Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc xây dựng: Lắp ghép hình người
Góc nghệ thuật: - Hát biểu diễn : Chiếc khăn tay
Góc tạo hình: Vẽ bạn trai bạn gái
Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh
- Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm - Phát triển khả sáng tạo
- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn
- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt số dụng cụ qua âm
- Phát triển khả sáng tạo - Trẻ biết sử dụng đường nét để vẽ tranh bạn trai, bạn gái
- Củng cố kỹ tạo hình cho trẻ
T – Trẻ làm quen với cách chăm sóc
- Đồ chơi: Búp bê, thú nhồi bông, ô tô, hoa
Đồ chơi lắp ghép
- Dụng cụ âm nhạc - Đầu đĩa băng - Bài hát có nội dung chủ đê
- Giấy bút , sáp màu
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức Trị chuyện: - Cơ cho trẻ đọc thơ:"Đơi mắt" + Các đọc thơ gì?
+ Các có u q đơi mắt khơng?
+ Các phải biết giữu gìn, bảo vệ đơi mắt -Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây?
-Hơm khám phá chủ đề nhé! 2 Hướng dẫn
*Thỏa thuận chơi:
Hôm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc xây dựng, góc tạo hình, góc nghệ thuật., góc thiên nhiên Trong góc có nhiều đồ chơi
- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?
- Con chưa chơi góc chơi nào?
- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? - Những bạn chơi góc tạo hình?
- Con vẽ bạn trai, bạn gái - Bạn chơi góc âm nhạc
- Ai người hướng dẫn cho bạn hát ? - Con chơi góc?
- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ không tranh giành, phải chơi đồn kết
* Q trình chơi: - Cho trẻ góc
- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ
- Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng *Nhận xét :
Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời
Trẻ đọc thơ cô -Trả lời cô
- Tôi l ai.à
-Trẻ trả lời - Vâng
Quan sát, lắng nghe - Trả lời cô
- Con có
- Trẻ trả lời chơi đồn kết
- Góc taọ hình - Con
- Thực vai chơi - Hứng thú chơi cô bạn
(5)với vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ
bạn chơi - Lắng nghe TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích:. - Kể chuyện Dê nhanh trí cho trẻ nghe
- Cho trẻ vẽ tự bạn trai,bạn gái lên sân
- Trò chuyện với trẻ thân trẻ : Đặc điểm, sở thích, thân
2 Trò chơi VĐ:
- Chơi trò chơi: Về nhà “Tạo dáng”
3 Chơi tự do: - Chơi theo ý thích
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )
- Trẻ nhớ câu chuyện , nội dung câu chuyện
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kĩ ý, ghi nhớ
- Biết sử dụng số nét bản: nét thẳng, nét xiên, nét ngang để vẽ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè
- Biết giữ gìn đồ chơi - Rèn kĩ tạo hình cho trẻ
- Trẻ biết nói đăc điểm, sở thích thân
- Biết cách chơi số trò chơi dân gian
- Trẻ hiểu cách chơi u thích trị chơi dân gian - Tạo khơng khí thoải mái vui vẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Trẻ biết chơi với số đồ chơi trời
- Cô thuộc truyện câu hỏi đàm thoại
- Phấn vẽ
- Địa điểm, câu hỏi thảo luận
- Xắc xơ Chơi số trị chơi dân gian
(6)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 1.Ôn định tổ chức.
* Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân
- Cho trẻ hát “Đôi mắt ” nối ngồi sân 2.Tiến hành.
2.1 Hoạt động chủ đích:
* Nói nội dung buổi hoạt động trời : Nghe kể truyện “ Chuyện Dê con”
+ Cô kể câu truyện lần 1: Trò chuyện trẻ tên câu chuyện
+ Cơ kể lần 2: Trị chuyện trẻ nội dung câu chuyện : Câu chuyện kể bạn có tên gì?
+ Bạn bạn nhỏ nào?
+ Nếu con có làm giống bạn khơng? + Vì sao?
- Giáo dục trẻ biết lời người lớn - Vẽ bạn trai, bạn gái lên sân
- Cô trò chuyện vời trẻ nội dung hoạt động : Vẽ bạn trai, bạn gái
+ Bạn trai vẽ nào? Bạn gái vẽ nào? + Để vẽ vẽ nét gì?
- Cơ quan sát động viên khuyến khích, giúp đỡ trẻ cuối hoạt động cô cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn
- Trò chuyện với trẻ thân trẻ : Đặc điểm, sở thích, thân
* Cơ cho trẻ quan sát tranh thể bạn trai bạn gái
- Cô tranh hỏi: + Tranh vẽ ai?
+ Vì biết ?
+ Hai tranh có đặc điểm giống khác nhau? ( Về đặc điểm, trang phục, giới tính )
2 Trị chơi VĐ:
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục 2.3 Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi trời: 3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục tr
- Chú ý lắng nghe - Trẻ hát
- Trẻ quan sát
- Trẻ đàm thoại cô - Bạn dê
- Lắng nghe cô hướng dẫn
- Quan sát góc Trả lời theo gợi ý - Bạn trai, bạn gái
- Bạn trai có tóc ngắn, bạn gái có tóc dài
- Trẻ nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời
TỔ CHỨC CÁC
(7)Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa
- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ
- Chậu
- Ăn trưa:
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- phản ngủ - Chiếu - Quat
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
* Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
(8)- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người
- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước - Cơ hướng dẫn cách rửa mặt
- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực
- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn
- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể
-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn
- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
- Cơ cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn
- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:
- Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, không nói chuyện, khơng làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn
-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh * Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chuyện ngủ
- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe - Chú ý trẻ khó ngủ:
+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh- Mặc thêm trang phục cho trẻ trời lạnh
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
(9)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
* Vệ sinh ăn chiều
- HĐ chơi theo ý thích:Trị chuyện trẻ cách lựa chọn trang phục mặc phù hợp với thời tiết, mùa
-Ôn lại hát « khăn tay »
-Sử dụng sách kỹ sống + Kĩ sống: Giáo dục trẻ biết nói lễ phép, tơn trọng người lớn khơng nói trống khơng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuân
- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh
- Cung cấp cho trẻ số kĩ tự phục vụ biết lựa chọ trang phục phù hợp
- Phát triển khả ghi nhớ trẻ
- Giáo dục trẻ biết lễ phép, ngoan ngoãn
- Có thói quen, gọn gàng ngăn nắp
- Ơn luyện củng cố khả nghi nhớ trẻ - Động viên nhắc nhở
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
-Quần áo,mũ
- Bài hát, nhạc chiều
- Nội dung hoạt động
- Bài hát, nhạc chiều
- Bài hát, nhạc cụ -Bé ngoan, cờ HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cô giới tiệu nội dung hoạt động: Trò chuyện trẻ cách lựa chọn trang phục mặc phù hợp với thời tiết, mùa
- Cô hỏi trẻ: Có bạn biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết rồi?
+ Những bạn chưa biết ?
- Cô cho vài trẻ đã biết lên làm
- Cô cho vài trẻ chưa biết làm lên thực - Cô hỏi trẻ đã biết làm:
+ Đểlựa chọn trang phục theo thời tiết
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều
- Lắng nghe giơ tay - Trẻ thực
- Chú ý quan sát nhận xét bạn
(10)các phải biết mùa mùa gì?
+ Cơ hỏi vài trẻ: Con có biết bạn chưa làm khơng?
+ Cô cho trẻ chưa biết làm lên thực hiện: cô quan sát hướng dẫn trẻ
* Giáo dục trẻ nói lễ phép, tơn trọng người lớn khơng nói trống khơng:
trẻ biết ngoan - Giáo dục trẻ ngoan , lễ phép Cho trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng ngoan
- Cô giới thiệu cho trẻ nghe 10 tiêu chuẩn để đạt bé ngoan,
- Cô giới thiệu quy định cờ, tổ bảng bé ngoan
- Cho trẻ nhận xét bạn Cô nhận xét chung - Cho trẻ lên cắm cờ
- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ
- Chú ý lắng nghe nhận xét bạn
- Lắng nghe cô
- Trẻ lên cắm cờ - Nhận bé ngoan - Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ
Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động:Thể dục.
VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh TC :Tung bóng lên cao bắt bóng
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Bạn có biết tên tơi I- MỤC ĐÍCH – U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết lắng nghe hiệu lệnh thay đổi tốc độ nhanh, chậm theo hiệu lệnh - Trẻ biết tung bóng lên cao bắt bóng tư
- Biết phối hợp phận thể để tham gia vào hoạt động 2 Kỹ :
(11)- Phát triển khả ý, lắng nghe trẻ
- Phát triển kỹ thay đổi theo hiệu lệnh cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ. - Sân tập rộng rãi
- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Địa điểm:
-Tổ chức trời
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cô trẻ hát: Thật đáng yêu + Các vừa hát gì?
+ Bài hát nói điều gì?
+ Chúng bạn nhỏ tập thể dục nhé.?
Trẻ hát cô
Bài hát thật đáng yêu Bạn nhỏ chăm tập thể dục Vâng
2 Giới thiệu bài:
- Chúng sân thực tập: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh – Tc: tung bóng lên cao bắt bóng
Trả lời: Vâng 3 Hướng dẫn.
Hoạt động1: Khởi động
- Cho trẻ vừa vừa hát “Bạn có biết tên tơi”
(12)Hoạt dộng 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ tập động tác lần nhịp: + Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao
+ Động tác chân: Tay đưa cao trước ngồi khuỵu gối ( lần nhịp)
+Động tác bụng: Tay đưa cao nghiêng người sang bên
+ Động tác bật: Bật chỗ:
* Vận động bản: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng dọc đứng theo sơ đồ
* * * * * * * *
* * * * * * * *
- Cô giới thiệu tên vận động : thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Cô làm mẫu lần không pt động tác
- Cô thực mẫu lần phân tích động tác: + THCB: Đứng trước vạch xuất phát tay thả xuôi theo thể
+ TH:Khi có hiệu lệnh , trẻ thực thay đổi tốc độ bình thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh tiếng xắc xô
- Cho trẻ lên thực cô sửa tư cho trẻ - Tổ chức cho trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Từng trẻ tổ thực
kiểu chân
- Trẻ thực cô động tác
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Thực cô
- Xếp hàng theo hướng dẫn cô
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe
(13)+ Lần 2: Cho cặp trẻ thi đua thực + Lần 3: Cho tooe thi đua với
-Khi trẻ thực hiện, ý quan sát nhắc nhở, động viên, khích lệ trẻ
*Trị chơi “Tung bóng lên cao bắt bóng” - Cơ cho trẻ lấy bóng cho trẻ nói tên trị chơi trẻ thực
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ cách tung bóng, bắt bóng tư thế:
Để tung bóng lên cao, cầm bóng tay đưa bóng phía trước mặt, dùng lực cánh tay tung bóng thẳng hướng lên cao, đồng thời mắt nhìn theo bóng Khi bóng rơi, quan sát bóng dùng tay bắt bóng, khơng bóng rơi xuống đất
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 trẻ / nhóm - Cơ quan sát hướng dẫn, sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thực nhận xét nhóm chơi - Động viên khuyến khích trẻ thực
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng thư giãn
- Trẻ ý quan sát - Trẻ thực tung bóng bạn
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe quan sát
Trẻ thực chơi
Trẻ nhẹ nhàng
4 Củng cố.
- Hôm thực vận động gì? - Chơi trị chơi gì?
-Giáo dục trẻ thường xuyên tham gia tập thể dục giúp thể khỏe mạnh
Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, Tung bóng lên cao bắt bóng
(14)- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2020
(15)Hát: Mẹ yêu không nào I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu truyện, biết nhân vật truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện : Dê thơng minh nhanh trí đã khơng bị sói gian ác lừa
2 Kĩ năng
- Rèn luyện, phát triển khả nghe, ý, ghi nhớ cho trẻ - Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, rõ ràng
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết dũng cảm, mạnh dạn, bình tĩnh, tự tin II Chuẩn bị
- Tranh ảnh minh họa truyện - Tranh cắt rời
- Sáp màu tranh - Địa điểm : Lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát “Bạn có biết tên tơi” - Trị chuyện với trẻ qua hát
- Giáo dục trẻ biết yêu q cỏ thể chăm sóc thân
- Trẻ hát bạn - Trị chuyện cô
2 Giới thiệu bài.
- Mỗi có tính cách khác nhau, người mạnh dạn, tự tin, dũng cảm, người nhút nhát, sợ hãi Hôm cô kể câu
chuyện hay nói điều đó.Câu truyện: “Dê nhanh trí”.
Chúng lắng nghe
Lắng nghe
(16)*Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm - Cô kể lần 1: Kết hợp cử điệu
+ Giới thiệu tên câu truyện: Dê nhanh trí - Cơ kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa
+ Giới thiệu nội dung tranh
- Tóm tắt nội dung truyện: Dê nhanh trí, thơng minh dũng cảm biêt nghe lời mẹ đã không mở cửa cho chó sói gian ác cuối chó sói phải bỏ đi, dê mẹ khen
- Cô kể lần 3: Kết hợp rối tay
*Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung câu truyện - Cơ vừa kể cho nghe câu truyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào? - Mẹ dặn dê nào?
- Con đã xuất gọi cửa dê con? - Dê có mở cửa cho sói khơng? Vì sao? - Sau sói đã giả làm ai?
- Lần dê có mở cửa khơng?Vì - Cuối sói có ăn thịt dê khơng? Giáo dục trẻ: Biết dũng cảm, nhanh trí gặp khó khăn
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Cho lớp kể chuyện cô – lần
- Cho trẻ kể chuyện theo hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân lên kể chuyện
- Cô sửa sai cho trẻ
- Trẻ ý lắng nghe
- Truyện Dê nhanh trí - Trẻ đọc tên truyện
- Dê con, sói, dê mẹ
- Ở nhà ngoan, khơng mở cửa cho ai,
Con sói
- Khơng Vì giọng hát khơng giống mẹ
- Mẹ
- Khơng Vì dê nhìn thấy tai chân không giống mẹ
- Không
(17)- Nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố
- Các vừa học câu truyện ? - Các học bạn dê ?
- Dê nhanh trí
dũng cảm, thơng minh, nhanh trí
5 Kết thúc.
- Cho trẻ hát hát “Mẹ yêu không nào” - Chuyển hoạt động
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ………
(18)
Tên hoạt động: KPXH: Trị chuyện về; Họ tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngồi, sở thích thân
Hoạt động bổ trợ: Hát: Em thêm tuổi, năm ngón tay ngoan I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết số đặc điểm thân, bạn Biết tên, tuổi, giới tính thân bạn
- Biết phân biệt số đặc điểm giống khác thân với bạn (về họ tên, tuổi, giới tính )
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ diễn đạt trôi chảy, rõ ràng, mach lạc cho trẻ - Rèn tính mạnh dạn tự tin trước đám đông trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè, biết quý trọng thân II – CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Búp bê
- Thẻ chữ ghép thành tên trẻ - Thẻ chữ
2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát “Em thêm tuổi” - Các vừa hát hát gì?
- Con có biết sinh nhật ngày không ?
- Trẻ hát cô - Em thêm tuổi 2 Giới thiệu bài.
(19)chuyện với bố mẹ ngày sinh
Mỗi có tên gọi, đặc điểm, sở thích riêng thân đấy,
khám phá điều Vâng
3 Hướng dẫn.
*Hoạt động 1: Nhận biết đặc điểm bạn. Hôm bạn búp bê mời đến nhà chơi Cô đến nhà bạn búp bê nhé!
+ Chúng tớ chào bạn búp bê + Búp bê chào bạn
+ Các bạn thấy búp bê hôm ntn? - Cơ đóng vai búp bê nói:
- Các bạn thấy hôm tớ đẹp không Vì hơm sinh nhật tớ mà Sinh nhật trịn tuổi Hơm tớ mặc váy màu hồng, tớ buộc tóc bên tớ giầy màu hồng Vì sở thích tớ tớ thích màu hồng mà
- Sở trường tớ là: ca nhạc
- Tớ thấy vui hơm có nhiều bạn đến dự sinh nhật tớ, tớ muốn làm quen với bạn
- Các bạn hãy giới thiệu nhé!
- Cô cho 8-10 trẻ đứng lên tự giới thiệu thân mình:
+ Họ tên gì? + Giới tính nam hay nữ?
+ Ngày sinh nhật bạn ngày nào? + Sở thích gì?
- Vâng
- Xinh - Rất đẹp
- Lắng nghe
- Trẻ giới thiệu
- Con tên Thiện, Thành - Con trai
- Con
(20)+ Ước mơ sau thích làm gì? + Vì sao?
*Hoạt động 2: Phân biệt số đặc điểm “Tôi bạn”.
- Cô gọi 3-4 trẻ:
+ Bạn thân bạn nào?
+ Con bạn có điểm giống nhau?
+ Con bạn có điểm khác nhau?(về: đầu tóc, mặt, quần áo, hình dáng, kích thước, giới tính, sở thích )
Cơ làm rõ cho trẻ nhận thấy giống, khác trẻ, bạn trai bạn gái
* Hoạt động 3: Trị chơi - Trị chơi 1: Tìm bạn thân
Cách chơi: bạn gái tìm bạn nam để làm bạn thân
- Cho trẻ cầm tay vừa vừa hát “Cùng múa vui”, có hiệu lệnh “tìm bạn” trẻ phải tìm cầm tay đứng cạnh
- Trị chơi 2: Tơ tranh
Cơ chuẩn bị trẻ hình người vẽ mơ phỏng, trẻ tự thích vẽ bạn nam hay bạn nữ theo ý trẻ thêm chi tiết cho phù hợp sau tô màu cho thêm đẹp
- Con công an
Trả lời: Bạn Tuấn Hưng - Trả lời theo ý hiểu trẻ
- Hứng thú chơi
- Tích cực tham gia
Củng cố.
- Cho trẻ nhắc lại học
- Nhắc nhở trẻ luôn quý trọng thân, biết chăm sóc thân, biết quý trọng tình bạn, đồn kết, giúp đỡ lẫn
Trẻ nhắc tên học Lắng nghe
5 Kết thúc.
(21)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ chân dung bạn trai (bạn gái)
Hoạt động bổ trợ: Cho trẻ đọc thơ “ Cảm ơn” Hát hát “ Khn mặt cười” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết cách phối hợp đường nét để vẽ bạn trai bạn gái - Biết cách cầm bút , tô màu cho phù hợp tranh bạn trai, bạn gái 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ cầm bút tô màu phối hợp màu - Phát triển khả sáng tạo trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Biết yêu quý bạn bè, chia sẻ bạn II – CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh mẫu
- Vở tạo hình - Búp chì, bút màu - Bàn học đầy đủ 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(22)1 Ổn định tổ chức
- Cô đọc thơ “ Cảm ơn” cho trẻ nghe Hỏi trẻ
+ Bài thơ muốn nói đến điều gì? + Tình bạn bạn Thỏ Sóc ntn? + Cử nói nên điều đó?
- Mỗi bạn có người bạn thân thiết gần gũi với
- Đọc - Nói đến tình bạn - Rất đẹp
- Sóc đưa hộp màu cho Thỏ vẽ
2 Giới thiệu
- Hôm hãy vẽ tranh chân dung người bạn nam lớp thật đẹp để trưng bày lớp nhé!
Vâng 3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh mẫu - Cô giới thiệu với người bạn thân ngày cịn học
+ Các thấy người bạn cô ntn? + Là bạn trai hay bạn gái?
+ Vì biết?
+ Bạn có đặc điểm gì?(đầu, tóc, mặt, mũi, mắt, tai )
- Cô đưa tranh lên giới thiệu:
- Còn trang vẽ anh chị lớp trước: + Các thấy hai tranh có khác
+ Vậy thấy khn mặt người ntn (có giống khơng)?
+ Ngồi khn mặt cịn khác giác quan nào?
Vậy vẽ chân dung bạn trai vẽ khn mặt, tóc bạn trai dài hay ngắn
- Quan sát - Rất đẹp - Bạn trai
- Trả lời bạn trai tóc ngắn - người có khn mặt trịn người có khn mặt dài
1 người tóc vén thành ngơi người tóc cắt ngắn
- Không giống - Mắt, mũi, miệng
(23)Cô dướng dẫn trẻ vẽ chi tiết * Hoạt động : Hướng dẫn trẻ vẽ
- Muốn vẽ dược chân dung bạn gái, bạn trai tiên phải vé trang giấy, vẽ chân dung vẽ nửa người không vẽ chân Các vẽ đầu người nét cong trịntrước sau vẽ cổ nét thẳng vẽ thân người, vẽ thêm mắt, mũi, miệng, tóc, cổ áo, cúc áo Sau tơ ,màu cho tranh thật đẹp
*Hoạt động 3: Trẻ nêu ý tưởng.
- Chúng vừa quan sát cô vẽ chân dung bạn trai ?
- Vậy định vẽ chân dung bạn nào? Con thích bạn trai nhất? Vậy khn mặt bạn vẽ nào? (Cô hỏi – trẻ xem trẻ có ý định vẽ ai?)
* Hoạt động 4: Trẻ thực hiện:
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi cách cầm bút: + Muốn vẽ đẹp phải ngồi nào? + Cầm bút tay nào?
+ Vẽ nào?
- Cô cho trẻ thực nhắc nhở gợi mở cho trẻ cách vẽ hướng dẫn trẻ yếu
- Trong trẻ thực Cô đến trẻ quan sát gợi mở hướng dẫn trẻ thực
+ Động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:
+ Kết thúc tiết học cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày
- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Đẹp
- Trẻ nêu ý tưởng vẽ trẻ - Trẻ trả lời theo ý thích
- Thực
- Nói lên ý tưởng
(24)Cơ hỏi trẻ: + Con vẽ ai?
+ Vì lại vẽ bạn?
+ Cho trẻ nhận xét tranh bạn + Cô nhận xét
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè 4.Củng cố.
- Các vẽ học tạo hình hơm ?
-Vẽ bạn trai, bạn gái 5 Kết thúc.
Cô nhận xét tuyên dương trẻ
Cho lớp hát “Khuôn mặt cười”- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán : Đo độ dài vật đơn vị đo.
(25)- Giúp trẻ nhận biết, làm quen cách đo độ dài đơn vị đo, nhận biết mối quan hệ kích thước đối tượng đo qua kết đo - Trẻ tập thao tác đo độ dài đối tượng biết đánh dấu kết lần đo 2 Kỹ năng:
- Kỹ quan sát, đếm, so sánh chiều dài đối tượng đo - Rèn khéo léo đôi bàn tay
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú hoạt động học tập, tích cực tham gia trả lời câu hỏi cơ, đồn kết với bạn bè
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô trẻ:
+ Đồ dùng cô:- bảng, mảnh vải có màu sắc khác nhau, chiều dài khơng
+ Đồ dùng cháu: - Mỗi cháu có đồ dùng có chiều dài khơng như: mảnh vải, dây ren, dây băng
- Bút, bảng, thẻ chữ số từ1-5
4 áo gối ôm (2 màu xanh ngắn hơn, màu vàng dài hơn) 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát hát “Tôm cá cua thi tài” - Trò chuyện trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ yêu quý vật
- Trẻ đọc cô - Trẻ nói theo ý hiểu 2 Giới thiệu bài
Hơm học tốn nhé” Đo độ dài vật đơn vị đo
- Vâng
3 Hướng dẫn
(26)- Cô giới thiệu cho trẻ xem mảnh vải có độ dài khơng
- Cơ đo mảnh vải cách đặt mảnh vải chồng lên nhau, đầu trùng khít vào
- Cơ gợi hỏi trẻ mảnh vải dài hơn? Vì sao? - Mảnh vải ngắn hơn? Vì sao?
* Hoạt động 2: Dạy trẻ “ Đo độ dài vật bằng một đơn vị đo »
+ Dạy trẻ thao tác đo:
- Bằng cách đặt chồng mảnh vải lên biết mảnh vải không dài nhau, để biết xác chiều dài mảnh vải hôm cô hướng dẫn cháu cách đo chiều dài mảnh vải
- Cô đo giải thích cách đo cho trẻ xem: - Cô dùng thước để làm đơn vị đo
-Tay trái cô cầm thước đo, tay phải cô cầm bút, cô đo chiều dài mảnh vải từ trái sang phải, đặt đầu thước đo trùng với đầu mảnh vải, cho cạnh thước đo sát với cạnh mảnh vải Dùng bút gạch sát vào đầu thước đo để đánh dấu lên mảnh vải, nhấc thước đo lên, đặt tiếp thước đo theo chiều dài cần đo, cho đầu thước trùng với vạch đánh dấu, đánh dấu tiếp đầu thước đo, tiếp tục đo hết chiều dài mảnh vải
- Cô trẻ đếm số đoạn vừa đo vải 1,2,3,4
- Như chiều dài mảnh vải ngắn dài lần chiều dài thước đo
- Cô sử dụng chữ số để biểu thị chiều dài
- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
-Trẻ tham gia chơi
- Trẻ quan sát
(27)mảnh vải
- Tương tự cách đo mảnh vải màu xanh Cô đo tiếp chiều dài mảnh vải màu vàng dài lần chiều dài thước đo
- Cô tặng cho bạn số mảnh vải để làm đồ chơi, may quần áo cho búp bê
- Cơ cho trẻ thực đo chiều dài vải, dây ren, dây ru băng đối tượng dài hơn, ngắn chọn chữ số tương ứng:
- Cháu hãy lấy mảnh vải ngắn đo
- Chiều dài mảnh vải ngắn dài lần chiều dài thước đo
-Cho trẻ đếm lại số đoạn vừa đo chọn chữ số tương ứng đặt vào cạnh mảnh vải ngắn
- Cho cháu lấy mảnh vải dài đo
- Chiều dài mảnh vải dài lần chiều dài thước đo
- Cho trẻ đếm lại số đoạn vừa đo chọn chữ số tương ứng đặt vào cạnh bên mảnh vải dài hơn?
- Mảnh vải dài có số lần đo nào? - Mảnh vải ngắn có số lần đo nào? * Hoạt động : Luyện tập
Trò chơi “ Thi xem tài “
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội, mội đội có áo gối ơm có chiều dài khơng Khi có hiệu lệnh bạn đứng đầu đội chạy lên dùng thước bút đo đánh dấu lên
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ thực
- Trẻ chơi trò chơi 4 Củng cố
(28)một đơn vị đo 5 Kết thúc
- Chuyển hoạt động - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
……… ……… ………
NHẬN XÉT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thủy An, Ngày tháng năm Người kiểm tra
( Kí, ghi rõ họ tên)
(29)