Tuần 14: Ước mơ của bé

- Trường chúng ta chuẩn bị có hội thi tiếng hát hay hôm nay cô cùng các con thi đua ở lớp để chọn ra những bạn có giọng hát hay để tham gia hội thi nhé .Chủ đề của cuộc thi hôm nay là[r]

Tuần thứ 14 CHỦ ĐỀ LỚN ( Thời gian thực tuần CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: ( Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

+ Giáo dục trẻ biết ý lắng nghe người khác nói

THỂ DỤC SÁNG - Hơ hấp:+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật ( Thổi nơ bay)

- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước

- Bụng : Đứng quay người sang hai bên

- Chân: Đứng chân co cao đầu gối

- Bật 1: Bật chỗ

- ĐIỂM DANH

Trẻ làm quen với nội quy , quy định trường lớp - Bước đầu làm quen với nội dung chủ đề

-Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Nắm sĩ số trẻ

- Giá cất đồ dùng trẻ

-Tranh ảnh chủ đề

- Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

NGHỀ NGHIỆP.

Từ ngày 16/11 đến 11/12/2020 Ước mơ bé

Từ ngày 07/12/2020 đến ngày 11/12/2020) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về:

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

+ Con quan sát xem lớp hơm nào? + Tranh vẽ ai? Đó nghề gì?

+ Trang phục người nào? Cho trẻ kể tên số nghề mà trẻ biết

Cô gợi mở cho trẻ kể nghề mà người thân trẻ làm

- Cô giới thiệu cho trẻ tên chủ đề

- Gợi mở cho trẻ hiểu nội dung chủ đề: Nói điều gì? Ước mơ sau làm nghề gì? Vì sao?

- Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích 1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Hơ hấp:+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật ( Thổi nơ bay)

- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước - Bụng : Đứng quay người sang hai bên

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Quan sát tranh

Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Chân: Đứng chân co cao đầu gối - Bật 1: Bật chỗ

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng hát “Một hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên * Điểm danh: Lần lượt gọi tên chấm vào sổ báo ăn theo số thú tự

- Trẻ hát nhẹ nhàng - Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ

Góc tạo hình: -Nặn bát

Góc sách

-Làm sách, tranh chủ đề

Góc âm nhạc:

- Hát biểu diễn số : Có nội dung chủ đề Nghề nghiệp

- Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay - Phát triển khả sáng tạo - Trẻ biết sử dụng thao tác nặn để thực - Củng cố kỹ tạo hình cho trẻ

-Trẻ biết cách nặn bát

-Trẻ biết dán tranh chủ đề nghề nghiệp

- Củng cố kiến thức cho trẻ

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt số dụng cụ qua âm

- Bảng, đất nặn, khăn lau

- Bìa cứng, keo, kéo

- Dụng cụ âm nhạc

Góc phân vai:

- Đóng vai ước mơ nghề trẻ lựa chọn

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi -Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Đồ dùng, đồ chơi góc đầy đủ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô công nhân” + Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có ai?

-Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây?

-Hơm khám phá chủ đề nhé! 2 Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi:

Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc xây dựng, học tập , góc nghệ thuật., góc phân vai Trong góc có nhiều đồ chơi

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?

- Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cô nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? - Những bạn chơi góc phân vai?

- Con đóng vai người bán hàng - Bạn chơi góc âm nhạc

- Ai người hướng dẫn cho bạn hát ? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi: - Cho trẻ góc

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

- Trẻ đọc cô -Trả lời cô

- Lớn lên bế làm nghề - Vâng

-Trẻ trả lời

- Quan sát, lắng nghe - Trả lời

- Con có

- Trẻ trả lời chơi đồn kết

- Góc âm nhạc - Con

- Thực vai chơi - Hứng thú chơi cô bạn

*Nhận xét :

Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, Gd

- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích: - Trò chuyện với trẻ ước mơ trẻ : tên nghề,ý nghĩa, lý trẻ lựa chọn

- Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ: Ước mơ Bé

- Vẽ bát sân

2 Trò chơi VĐ:

- Trò chơi: "“ Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây,

3 Chơi tự do - Chơi theo ý thích

- Trẻ biết tên số nghề xã hội Ý nghĩa nghề

- Hình thành cho trẻ ước mơ sau trẻ

- Trẻ cảm nhận giai điệu thơ hiểu nội dung thơ

- Phát triển khả sáng tạo Biết phối hợp nét để tạo sản phẩm Trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn hát

- Trẻ hiểu cách chơi u thích trị chơi dân gian - Tạo khơng khí thoải mái vui vẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đồn kết - Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Tranh ảnh số nghề - Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ - Tranh minh họa

- Phấn sân sẽ.…

- Chơi số trò chơi dân gian

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- Trẻ biết chơi với số đồ chơi trời

trời

- Nội dung chơi - Một số trò chơi, cách chơi

- sân chơi HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 1.Ôn định tổ chức.

* Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân

- Cho trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” nối sân

2.Tiến hành.

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Trị chuyện với trẻ ước mơ trẻ : tên nghề,ý nghĩa, lý trẻ lựa chọn.

- Cô cho trẻ sân Trò chuyện với trẻ ước mơ trẻ: + Ước mơ sau muốn làm nghề gì?

+ Vì muốn làm nghề đó?

Cho trẻ quan sát số tranh nghề

Trị chuyện cơng việc, trang phục sản phẩm nơi làm việc nghề

* Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ: Ước mơ Bé - Cho trẻ đoán tên thơ đọc lại thơ.

* Vẽ bát sân

- Cô cho trẻ quan sát bát đàm thoại với trẻ - Chúng có biết bát dùng để làm khơng?

- Các có biết bát sản phẩm nghề không? - Đúng bát sản phẩm tạo từ nghề làm gốm tạo lên đơi bàn tay khéo léo nghệ nhân gốm ý

- Vậy hôm cô vẽ lai bát thật đẹp đồng ý khơng?

2 Trị chơi VĐ:

- Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ

- Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

2.3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời:

- Chú ý lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ đàm thoại cô - Trả lời cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ trị chuyện

- Tranh minh họa - Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ

- Nghề gốm

- Trẻ thực

Trẻ hát cô vận động cháu yêu cô thợ dệt

3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ

-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời

TỔ CHỨC CÁC

H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm

trưa - Rèn cho trẻ có thói quen

rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ

- Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước - Cơ hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô

- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể -Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn

- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

- Cơ cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:

- Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, không nói chuyện, khơng làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ

- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cơ đọc truyện cho trẻ nghe

- Chú ý trẻ khó ngủ: Thanh,Tùng, Khải,Mạnh + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

* Vận động nhẹ, ăn q chiều

- Ơn vận động « Cháu yêu cô thợ dệt »

- Trẻ tập kể chuyện Hai anh em

- Giáo dục trẻ kĩ sống

- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhắc nhở trẻ quần áo gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Rèn kỹ hát vận động

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ

- Trẻ hiểu thực theo yêu cầu -Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả

- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều

- Một số dụng cụ âm nhạc

- Tranh minh họanội dung câu chuyện

- Sách kỹ sống - Trẻ cất đồ vào giá

- Đàn, dụng cụ âm nhac

- Bé ngoan, cờ

T R Ả T R Ẻ

- Vệ sinh – trả trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Nhớ lấyđồ tủ

Đồ cá nhân HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cơ giới tiệu nội dung hoạt động:

* - Cho trẻ ôn tập đọc thơ “ Ước mơ Bé”

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

* Ôn hát hát chủ đề

* Sử dung sách Bé LQ với PT quy định GT

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Trẻ thực

Thực tập sách - Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm

- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng * Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cơ cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trả cất đồ nơi quy định

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ

B.HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : VẬN ĐỘNG

Nhảy từ cao xuống 30 -35 cm Trò chơi: Cáo Thỏ

Hoạt động bổ trơ : + Đọc thơ “ Cái bát xinh xinh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật nhảy từ cao xuống 30 - 35 cm tư

- Thực tập phát triển chung cách nhịp nhàng, động tác biết chơi trò chơi

- Rèn luyện, phát triển kỹ bật nhảy tư thế. - Phát triển trẻ khéo léo, nhanh nhẹn, xác 3 Giáo dục – Thái độ :

- Giáo dục trẻ ý thức nghiêm túc, tự giác hoạt động - Trẻ biết lợi ích việc tập thể dục

- Có ý thức thi đưa học II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ: - bục thể dục.

- Sân tập , phẳng - Bài thơ “ Cái bát xinh xinh”

- Trang phục gọn gàng, sức khỏe tốt 2 Địa điểm:

- Tổ chức trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cô cho trẻ hát: “Làm đội” + Các vừa hát gì?

+ Lớn lên có muốn làm đội khơng?

+ Các cịn muốn làm nghề nữa?

- Trẻ hát vận động cô - Làm đội

- Có

- Trẻ nói ước mơ trẻ 2 Giới thiệu bài:

- Cô biết ước mơ lớn lên Công việc cần thiết quan trọng, có ích xã hội Vậy từ học tập rèn luyện để trở thành cơng dân tốt tương lai Chúng cô đến với học ngày hôm nay: VĐCB: Nhảy từ cao xuống 30 – 35cm – TCVĐ: Cáo thỏ

Lắng nghe

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ Cho trẻ nối thành đồn tàu Cho trẻ

kiểu : thường , kiễng gót , gót, má bàn chân… Chạy chậm , chạy nhanh Sau hàng Cho trẻ điểm số -2

Hai hàng dọc chuyển thành hàng dọc , trẻ số ý bước sang bên phải bước

Cho trẻ quay phải thành hàng ngang * Hoạt động : Trọng động :

- BTPTC:

Cho trẻ tập cô tập PTC

* ĐT1: Tay vai: đưa tay ngang gập khuỷu tay ( x nhịp)

* ĐT2: Chân bước khuỵu gối phía trước, chân sau thẳng

* ĐT3: Bụng cúi gập người phía trước , tay chạm ngón chân

* ĐT bật :Bật chụm tách - VĐCB:

+Cô giới thiệu tên tập, sơ đồ tập + Cô làm mẫu cho trẻ quan sát lần: - Lần 1: không phân tích động tác

- Lần 2: vừa thực kết hợp phân tích động tác: Lần lượt bước chân lên bục, hai tay chống hông, nhảy chụm chân xuống đất nhẹ nhàng băng hai chân Khi thực xong cô cuối hàng

- Cho trẻ lên thực mẫu: cho – trẻ lên thực hiện)

+ Các thấy bạn thực nào?( Cô cho 2- trẻ nhận xét- Cô sửa tư cho trẻ)

- Cô thực lần : Cô vừa thực kết hợp dùng lời hướng dẫn động tác

- Tổ chức cho trẻ thực hiện:

- Lần 1: Cho trẻ hàng thực Cho trẻ hàng quan sát nhận xét bạn Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ

- Lần 2: Cho hàng thực hiện, hàng quan sát nhận xét

- Lần 3: cho cặp trẻ hàng thi đua với nhau. - Lần 4: Cho trẻ hàng thi đua với

Xếp hàng thực theo hướng dẫn

- Chuyển đội hình

- Tập cô động tác

- Thực cô

- Lắng nghe - Tập thể dục

- Có

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực

Trong trẻ thực cô quan sát nhắc nhở trẻ thực Động viên khuyến khích trẻ

*Trò chơi: Cáo Thỏ.

Mời bạn tham gia vào phần luyện tập thứ qua trò chơi có tên Cáo Thỏ

Cơ giới thiệu luật chơi – cách chơi

- Luật chơi: Trẻ phải chạy thật nhanh chuồng

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đóng giả làm “Cáo” trẻ khác đóng giả làm “Thỏ” Trẻ đóng giả làm “Cáo” ngồi vào chỗ Các trẻ khác đóng giả làm “Thỏ”vừa vừa đọc thơ “Trên bãi cỏ Tha mất” Đến hết thơ trẻ đóng giả làm “Cáo” nhảy bắt, trẻ chậm không chạy nhà bị bắt trẻ phải làm Cáo

- Nhận xết , sửa sai, động viên , khuyến khích trẻ kịp thời

- Cho trẻ chơi – lần * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cô cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cố:

Cho trẻ nhắc lại tên tập: Con vừa tập luyện tập gì?

Con có thấy thể khỏe mạnh không?

Bật nhảy từ cao xuống 30- 35cm

Có 5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH:

Thơ : Uớc mơ bé

Hoạt dộng bổ trợ: Hát hát : Cháu yêu cô công nhân I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ: ước mơ bé, nhớ tên tác giả thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Bạn nhỏ ước muốn bay vào vũ trụ xây nhà máy, bể bơi để mời bạn lên chơi

- Trẻ biết tương tác qua máy tính 2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ đọc diễn cảm cho trẻ

- Kỹ sử dụng máy tính bảng 3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ biết ngoan ngoan lời người lớn, hứng thú tham gia vào học II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ: - Tranh minh họa nội dung thơ

- Phịng học thơng minh - Máy tính bảng

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỎ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát hát “ cháu yêu cô công nhân” đàm thoại trẻ

+ Các vừa hát hát gì? + Trong hát có nhắc tới nhỉ?

+ Cơ đố cơ,chú cơng nhân hát làm nhỉ?

- Đúng xã hội có nhiều các nghề khác nghề có lợi ích riêng Vậy lớn lên muốn làm nghề gì?

- Vậy để đạt ước mơ trước tiên cần phải làm nhỉ?

- À phải chăm ngoan học giỏi không?

- Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời theo ý trẻ - Cô công nhân - Trẻ trả lời: Chú cn xây nhà cao tầng, cn dệt may

- Trẻ nói ước mơ trẻ

- Trẻ trả lời - 2 Giới thiệu:

- Các ạ! Có thơ hay viết ước mơ bạn nhỏ đấy! Bạn ước bay vào vũ trụ để xây nhà máy, xây bể bơi để rủ bạn lên chơi đấy! Chúng có muốn biết thơ

khơng?

- Vậy để biết thơ lắng nghe cô đọc nhé!

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ:

- Đọc cho trẻ nghe thơ lần 1: Bằng giọng điệu tình cảm

+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ nhỉ? Có bạn biết tên thơ không?

- Cô vừa đọc cho nghe thơ: Ước mơ bé tác giả Lê Thị Hồng Mai

+ Nhắc lại tên thơ, tên tác giả

- Tóm tắt ND: Các thơ “ Ước mơ bé” nói vào đêm trăng sáng em bé nhìn lên bầu trời đầy ước bay vào vũ trụ, để xây nhà máy, xây bể bơi mời bạn lên chơi

+ Chúng thấy ước mơ bé thơ có đẹp không nhỉ?

- Cô đọc thơ lần tranh minh họa: - Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả - Trò chuyện trẻ nội dung thơ

- Cô đọc lần 3: Bằng tranh chữ to: Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả

Lắng nghe

Chú ý lắng nghe cô

- Trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả

- Lắng nghe

- có

- Lắng nghe

* Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại: + Các vừa đọc thơ gì?

a Ước mơ em b Ước mơ bé c Ước mơ

- Bài thơ nhà thơ Lê Thị Hồng Mai sáng tác Đúng

- Ươc mơ bé

hay sai?

- Trong thơ có nói đến ai? a Em bé

b Búp bê c Bạn Trang

- Vào đêm trăng sáng, em bé nhìn lên bầu trời ước điều gì?

a Bay vào vũ trụ b Được chơi

- Khi bay vào vũ trụ em bé muốn xây nhà máy, xây bể bơi Đúng hay sai?

- Vậy có biết em bé làm để làm khơng?

- Em bé thơ ước bạn khắp nơi nhỉ?

a Được bé

b Khơng bé

- Vậy thấy ước mơ em bé thơ có đẹp khơng nhỉ?

- Vậy học thuộc thơ nhé!

* Hoạt động 3: Day trẻ đọc thơ: - Cho trẻ đọc toàn thơ cô - Cho lớp đọc nhiều lần

- Cô ý sửa sai, nhắc trẻ câu từ khó

- Cho trẻ đọc theo hình thức: tổ , nhóm, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn gái…

- Em bé

- Em bé ước bay vào vũ trụ

- Xây nhà máy, xây bể bơi

- Để rủ bạn lên chơi

- Được chơi

- Có - Vâng

- Đọc cô Trẻ đọc cô

- Chú ý sửa sai cô Trẻ đọc tích cực, hứng thú

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả - Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc:

Cơ động viên khuyến khích, tun dương trẻ Nhận xét hoạt động cho trẻ chơi

Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2020 Trò chuyện với trẻ ước mơ trẻ: Tên nghề, ý nghĩa, lý nghề trẻ lựa chọn. Hoạt động bổ trơ :

+ Đọc thơ “ Ước mơ Tí” + Trị chơi “ Nối hình”

I MỤC ĐÍCH – U CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết số nghề phổ biến xã hội, biết nghề có ý nghĩa định sống có ý nghĩa lớn người

- Biết công việc nơi làm việc người làm nghề

- Trẻ biết nói mơ ước tương lai làm gì? 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, rèn kĩ nói rõ ràng, mạch lạc, biết bày tỏ ý nghĩ thân

3 Giáo dục – Thái độ :

- Yêu quí, kính trọng nghề

- Có ý thức thi đua học tập để thực ước mơ II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ: - Tranh vẽ: số nghề

- Bài thơ “ Ước mơ tí - Tranh vẽ: số nghề

- Lo to số nghề, dụng cụ phục vụ cho nghề 2 Địa điểm

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cho trẻ đọc thơ “ Ước mơ Tí” - Trị chuyện nội dung thơ: + Bài thơ có tên gì?

+ Bạn Tí thơ có ước mơ sau làm nghề gì?

- Đọc

- Bài thơ “ Ước mơ Tí” - Làm nghề cảnh sát

2 Giới thiệu bài:

- Bạn Tí có ước mơ thật đẹp khơng - Các có muốn biết ước mơ cô không? Ước mơ cô trở thành thực ước mơ tương lai?Chúng khám phá học hơm để nói nghề nghiệp lớn lên

-Có

-Vâng

3 Nội dung:

*Hoạt động 1: Khám phá:

Cơ cho trẻ chia thành nhóm nhỏ, nhóm khám phá loại dụng cụ khác cô chuẩn bị: đồ dùng khám bệnh, dụng cụ người xây dựng, dụng cụ nghề nông, đồ thợ cắt uốn tóc…

- Cho trẻ kể tên đồ dùng, dụng cụ mà trẻ vừa tìm hiểu, khám phá- trẻ nói tên cơng việc nghề

- Cho trẻ nói ý nghĩa nghề gợi ý: + Nghề bác sỹ có ý nghĩa xã hội? + Con có hiểu biết nghề nơng?

+ Người thợ xây dựng làm sản phẩm gì? Giúp ích cho sống?

+ Con nói lên suy nghĩ nghề cắt tóc?

+ Ngồi nghề mà vừa tìm hiểu, cịn biết nghề gì?

-Cô cho trẻ xem tranh số nghề nghiệp khác trị chuyện trẻ:

+ Con có biết tranh làm khơng?

+ Cơng việc có vất vả khơng? + Nghề có ý nghĩa nào?

+ Con nói cơng việc nghề nghiệp đó? + Cơ làm nghề gì? Cơng việc gì? Cơng việc có ý nghĩa gì?

+ Con thích nghề nhất? + Vì sao?

+ Có bố mẹ bạn làm nghề giống cô tranh không?

*Hoạt động 2: Trò chuyện ước mơ trẻ:

- Cơ cho trẻ nói mơ ước trẻ tương lai nghề làm cơng việc gợi ý: + Ước mơ lớn lên làm gì?

+ Cơng việc có ý nghĩa sống? + Vì thích nghề đó?

Trẻ trả lời

Chữa bệnh cho người - Trả lời theo ý trẻ

Trẻ nói theo suy nghĩ trẻ

Trẻ kể tên

Trẻ trò chuyện

- Cơ cho trẻ xem tranh vẽ hoạt động nghề mà trẻ mơ ước trò chuyện trẻ + Muốn đạt ước mơ phải làm gì? + GD trẻ ngoan ngỗn, học giỏi, nghe lời ông bà bố mẹ để ước mơ trở thành thực

Trẻ trả lời

Vì nghề có ích cho xã hội Con phải ngoan ngoãn học giỏi

Lắng nghe 4 Luyện tập:

* Trò chơi 1: Đoán tên nghề

- Cho trẻ chơi mô công việc theo nghề: - Cô hướng dẫn trẻ chơi: Cô dùng hành động, cử nét mặt để mô công việc số nghề quen thuộc, cho trẻ đốn tên nghề

- Cơ gọi trẻ lên mô công việc, cô gọi trẻ khác đốn xem bạn làm gì? Bạn mơ nghề gì?

- Cho trẻ chơi vài lần

* Trị chơi 2: Cơ cho trẻ chơi theo nhóm nghề: Bác sỹ, giáo viên, nông dân, bán hàng, cắt tóc, trang điểm

- Hứng thú tham gia

- trẻ đoán

- Trẻ chơi hứng thú

Trẻ thực chơi

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ - Chuyển hoạt động

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVT:

So sánh sớ lượng nhóm phạm vi 4. Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “Cái bát xinh xinh”

Hát: Cháu yêu cô cơng nhân I Mục đích – u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật phạm vi

- Trẻ biết mối quan hệ nhiều hơn, phạm vi 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ so sánh số lượng phạm vi

- Phát triển khả ghi nhớ, ý có chủ đích, kỹ quan sát, so sánh, đếm 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức tham gia hoạt động nghiêm túc - Trẻ biết thu cất đồ dùng nơi quy định II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô. - Bát , đĩa, lọ hoa, thìa

- Lơ tô lọ hoa màu xanh, lọ hoa màu đỏ

- Mơ hình ngơi nhà có chấm trịn( chấm trịn,4 chấm trịn) 2 Đờ dùng trẻ

- Mỗi trẻ có tranh lơ to lọ hoa màu xanh, lọ hoa màu đỏ 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ đọc thơ: “ bát xinh xinh” đàm thoại trẻ

+ Các vừa đọc thơ gì?

+ Cơ đố biết bát làm lên từ nhỉ?

+ À từ hịn bùn đất sét qua đơi bàn tay khéo léo nghệ nhân làm gốm tạo bát mà sinh hoạt hàng ngày

- Trẻ trả lời - bùn đất sét - lắng nghe

2 Giới thiệu:

- Các bạn giỏi, cô dạy cách so sánh số lượng hai nhóm phạm vi

Lắng nghe

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng phạm vi 4:

- Cô vừa nhận nhiều sản phẩm gốm mà nghệ nhân nhà máy gốm bát tràng gửi tặng cho đấy! Bây với xem bác gửi cho nhé!

- Cơ đưa cho trẻ quan sát đếm:( lọ hoa, bát, đĩa, thìa)

+ Có lọ hoa? + Coa bát? + Có bao đĩa?

+ Có thìa?

- Cơ cho lớp đếm, sau cô mời vài trẻ lên đếm lại cho bạn quan sát

- Sau củng cố lại

* Hoạt động 2: so sánh số lượng hai nhóm trong phạm vi 4:

Các lấy rổ nào? Chúng

- có băng giấy - thước đo màu xanh

- Quan sát - lọ hoa - bát - đĩa - thìa Quan sát

mình quan sát xem rổ có nào? - Vậy lấy lọ hoa màu xanh xếp nào?

+ Chúng tiếp tục lấy 3lọ hoa màu đỏ xếp nào?

- đếm lại xem đủ chưa nhỉ? - Cơ cho trẻ đếm

+ Có lọ hoa màu xanh nhỉ? + Có lọ hao màu đỏ?

- Vậy thấy số lọ hoa màu xanh lọ hoa màu đỏ số nhiều hơn? Và nhiều mấy?

- Vì biết số lọ hoa màu xanh nhiều số lọ hoa màu đỏ

- Vậy muốn số lọ hoa màu đỏ nhiều số lọ hoa màu xanh ta phải làm nào? Bạn giỏi cho cô biết nào?

- Đúng muốn số lọ hoa màu đỏ nhiều số lọ hoa màu xanh ta phải lấy thêm lọ hoa màu đỏ đấy!

- Nào lấy thêm lọ hoa màu đỏ xếp

- Vậy đếm giúp xem có lọ hoa màu đỏ nào?

- sau cho lớp đếm nhắc lại

- Bây giúp cô cất bớt hai lọ hoa màu đỏ vào rổ

+ Các giúp cô đếm xem lọ hoa màu đỏ nhỉ?

hoa màu đỏ

- Thực theo yêu cầu cô

- Thực theo yêu cầu cô

- Trẻ đếm

- lọ hoa màu xanh - lọ hoa màu đỏ

- lọ hoa màu xanh nhiều

- thừa lọ hoa màu xanh, thiếu lọ hoa màu đỏ

- Phải lấy thêm lọ hoa màu đỏ

Trẻ thực theo cô - Trẻ đếm

- Thực theo hướng dẫn cô

+ Vậy bạn giỏi cho cô bạn biết xem số lọ hoa màu đỏ sô lọ hoa màu xanh nhi?

+ Vì biết?

- Vậy cất tiếp lọ hoa màu đỏ cịn lọ hoa màu đỏ

- Vậy số lọ hoa màu đỏ số lọ hoa màu xanh mấy? sao?

- Vậy muốn số lọ hoa màu đỏ số lọ hoa màu xanh phải làm nào? Bạn giỏi cho cô bạn biết nào? - Vậy lấy thêm lọ hoa màu đỏ xếp đếm với cô

+ Cô cho trẻ đếm

- Cô đố lớp cất đi lọ hoa màu xanh cịn ? cất tiếp lọ hoa màu xanh cịn lọ hoa màu xanh nhi?

- Cô lại đố lớp tiếp có lọ hoa màu đỏ cất lọ hoa màu đỏ cịn lọ hoa màu đỏ nữa?

+ Vậy cất tiếp lọ hoa màu đỏ cịn lọ màu đỏ nữa?

- Cơ đơng viên tuyên dương trẻ

- Vừa cô học : “so sanh số lượng hai nhóm phạm vi 4” học hơm thấy lớp ngoan khen lớp

* Hoạt động 3: Luyện tập : Trò chơi “tìm nhà”

Trẻ trả lời

- có hai lọ hoa màu xanh thừa ngồi

- cịn

- ạ, có lọ hoa màu xanh thừa

- lấy thêm lọ hoa màu đỏ

- Thực theo hướng dẫn

- Trẻ đếm - cịn - Hết

- lọ hoa màu đỏ

- hết

- Cơ cho trẻ chơi tìm nhà theo hiệu lệnh + tìm nhà có số chấm trịn

+ Tìm nhà có số chấm trịn + Tìm nhà có chấm trịn

- cô tổ chưc cho trẻ chơi 2- lần

- Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Hôm cô học gì?

- Cơ động viên tun dương trẻ - so sánh số lượng hai nhóm phạm vi 5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng chỗ

- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ, sau hát “cháu yêu cô công nhân” để kết thúc hoạt động

Cơ động viên, khuyến khích trẻ Chuyển hoạt động

Thu dọn Hát cô

Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ của ……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Biểu diễn hát có nội dung chủ đề Nghe hát: Ước mơ xanh.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát tên tác giả hát có nội dung chủ đề - Trẻ biết hát vận động minh họa hát có nội dung chủ đề

- Lắng nghe hát say sưa, chăm 2 Kĩ năng:

- Rèn luyện khả hát, vận động cho trẻ - Phát triển tính mạnh dạn, tự tin, sơi cho trẻ 3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ u thích hoạt động, có ý thức tham gia vào hoạt động tích cực, tự tin

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Băng nhạc ,dụng cụ âm nhạc 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

Cô cho lớp đọc “bé làm nghề” đàm thoại trẻ

-Bài thơ nói nghề gì?

Trẻ đọc thơ Trẻ trả lời Giới thiệu bài:

- Bài thơ nói đến bạn nhỏ tập làm người lớn tham gia làm nhiều nghề khác Chúng thấy bạn nhỏ có giỏi khơng nào? Chủ đề nghề nghiệp kết thúc đấy, cô biểu diễn b hát có nội dung nói chủ đề

* Hoạt động 1: Tổ chức cho trẻ hát vận động một số hát:

- Trường chuẩn bị có hội thi tiếng hát hay hơm cô thi đua lớp để chọn bạn có giọng hát hay để tham gia hội thi Chủ đề thi hôm hát hát có nội dung chủ đề Nghề Nghiệp - Ở chủ đề Nghề Nghiệp cô học hát nhỉ?

- Nào xin mời bạn hướng lên sân khấu để xem phần trình diễn ca sĩ nhí đến từ lớp mẫu giáo 4A3 Mở đầu cho chương trình hát cô công nhân: Cô mở nhạc cho trẻ hát tập thể hát:

- “ Cháu yêu cô công nhân, lớn lên cháu lái máy cày,cháu yêu cô thợ dệt”.

- Cô hỏi trẻ tên hát, nội dung, tên tác giả hát vừa trình bày

-Cịn phần biểu diễn cá nhân, lấy tinh thần xung phong bạn lớp, cánh tay đẹp đâu giơ lên nào: Cô cho cá nhân trẻ lên biểu diễn cách hái hoa dân chủ Trẻ lựa bơng hoa có hình ảnh minh họa nói lên cho bạn biết trẻ hát hát phù hợp với hình ảnh minh họa.( chuẩn bị hình ảnh giáo, đội,nông dân cho trẻ lựa chọn hát chọn hoa)

- Sau phần thi đua đội, đội

- Lắng nghe

+ Bài hát “ Cháu yêu cô công nhân” ,Cháu yêu cô thợ dệt…

-Trẻ hát

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

biểu diễn tiết mục văn nghệ đội lựa chọn Ba đội Gà đỏ, gà vàng, gà hồng thảo luận để thống tiết mục đội

Cơ mời 3tổ lên biểu diễn Cô cho trẻ nói hát, hình thức trẻ biểu diễn

- Cơ động viên, khuyến khích tun dương tổ * Hoạt động 2: Nghe hát: Ước mơ xanh.

- Cô giới thiệu tên hát - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Cô giới thiệu nội dung hát, tên tác giả: - Cô hát cho trẻ nghe lần – kèm nhạc đệm vận động minh họa phù hợp nội dung hát

-Các tổ thi đua

4 Củng cố.

- Cho trẻ nhắc lại học gợi ý: Các hát hát có tên gọi gì? Ở chủ đề gì? Những hát có nội dung nào?

- Cháu yêu cô công nhân, cháu yêu cô thợ dệt

Trẻ trả lời 5 Kết thúc: Cô giáo dục trẻ biết ăn uống đủ chất

và tập thể dục để thể khỏe mạnh

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thủy An, Ngày tháng năm Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên)