11

- Cho trẻ chọn những nhóm đồ dùng giống nhau về 1 nhóm và cho trẻ thảo luận chơi với những đồ chơi - Hãy để những đồ chơi có hình dạng giống nhau về 1 rổ. - Cho trẻ nhận xét các đồ chơ[r]

Tuần: 11 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN

Thời gian thực hiện: tuần

Chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện:

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng

+ Hô hấp 3: Thổi nơ bay

+ Tay 4: Hay tay thay đưa thẳng lên cao

+ Chân 3: Đứng đưa chân phía trước

+ Bụng, lườn 3: Đứng cúi người trước tay chạm ngón chân + Bật nhảy 3: Bật tách chân kép chân

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ

nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- - Giúp trẻ thả lỏng thể

Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến lớp

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

NGHỀ NGHIỆP

Số tuần: tuần ; Từ ngày: 18/ 11/ 2019 đến ngày : 13/ 12/ 2019

NGÀY HỘI CỦA CÁC THẦY CÔ

Từ ngày 18/ 11/ 2019 đến ngày 22/ 11/ 2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi q̀n áo lấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chụn với trẻ chủ đề

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh:

- Cô điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi q̀n áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

– Hoạt động chơi, tập

1 Góc đóng vai:

+ Đóng vai giáo, học sinh

2 Góc xây dựng:

- Xây dựng trường lớp, nhà

3 Góc sách:

- + Xem tranh ảnh công việc cô giáo

4 Tạo hình

- Tơ màu tranh ngày hội thầy cô

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc vai chơi

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết

- Biết đóng vai người công nhân, thợ xây, thợ sơn để xây trường lớp nhà - Biết xếp chồng khối gạch lên để tạo thành nhà

- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ

- Trẻ biết cách xem tranh, dở tranh

- Trẻ biết công việc hàng ngày thầy cô giáo

- Trẻ biết cách tơ màu trùng khít khơng bị trườm ngồi

- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

- Lô tô tranh ảnh công việc hàng ngày thầy cô giáo

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.trò chuyện:

Cho trẻ hát hát :cô mẹ

Đàm thoại với trẻ nội dung hát

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi - Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào? - Cơ nói nội dung góc chơi:

+ Góc phân vai:Chơi đóng vai giáo,học sinh + Góc xây dựng: Xây dựng trường, nhà, xây lớp học

+Góc sách:Xem tranh ảnh công việc cô giáo.Làm sách

+Góc tạo hình :Tơ màu tranh ngày hội thầy 20/11

3.Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

4.Phân vai chơi:

Cơ đến góc chơi hỏi vai chơi mà trẻ mà trẻ thích

Giúp trẻ phân vai chơi phù hợp với trẻ

5 hướng dẫn,quan sát trẻ chơi

- Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ - Liên kết nhóm chơi

6.nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi

- Nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ

7 Kết thúc:

Cho trẻ thu dọn đồ chơi,cất đồ chơi nơi quy định

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thỏa thuận

- Trẻ góc chơi

- Trẻ tham quan góc

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có mục đích:

- Đi dạo quan sát thời tiết

- Trò chuyện ngày hội thầy cô 20/11

2 Trò chơi vận động:

- TCVĐ: “Nghề đồ ấy”, “Bé làm cô giáo”

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Trẻ biết quan sát thời tiết - Phát triển khả quan sát cho trẻ

-Trẻ biết 20/11 ngày hội thầy

- Trẻ biết u q kính trọng thầy cô

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực hiện dúng mục đích yêu cầu trò chơi

- Trẻ biết chơi đoàn kết với

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết - Nội dung trò chuyện với trẻ - Địa điểm

- Sân chơi, luật chơi, cách chơi

các bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:

Trò chuyện với trẻ chủ đề

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng thầy giáo

2.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ sân dạo chơi để quan sát thời tiết

- Cùng trẻ trò chuyện ngày 20/11 - Gd trẻ yêu quý nghe lời cô giáo

- Cho trẻ đọc thơ,hát hát thầy - Khuyến khích trẻ

3.Tổ chức trị chơi cho trẻ: *Trị chơi vận động:

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi vận động: Nghề đồ ấy, bé làm cô giáo

+ Cô giới thiệu tên trò chơi + Giới thiệu luật chơi, cách chơi + Cô tổ chức cho trẻ chơi

+ Cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ vừa trò chuyện điều gì? - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi

5 Kết thúc:

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Tập trung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết quí trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chụn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy

- Phịng ăn sẽ, thống mát

định

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- - Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

thoải mái vào giấc ngủ

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi , hoạt động theo

ý thích

Ơn theo sách, Ôn đã học

Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

- Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Chơi đoàn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

Trả trẻ

Trả trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng - Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Cơ chải tóc, chỉnh lại q̀n áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: VĐCB: Chạy nhanh 15m TCVĐ: Đập bắt bóng Hoạt động bổ trợ : Hát: “Cô giáo em "

Trò chuyện nghề dạy học

I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến Thức

- Trẻ biết cách chạy nhanh 15m. - Biết tên VĐCB, tên trò chơi 2 Kỹ năng:

Rèn cho trẻ kỷ ban đầu chạy tăng dần tốc độ lên

- Rèn cho trẻ sự tự tin, mạnh dạn

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh cơ.có ý thức giờ học

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng - đồ chơi:

- Sân bãi sạch, thống, an tồn - Vạch xuất phát đích cho trẻ tập - Một số bóng

- Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1 - Ổn định tổ chức:

- Trước vào hoạt động cô bật băng nhạc hát cô giáo trẻ hát bài: “Cô mẹ”

+ Các vừa nghe hát hát ai? + Cô giáo làm nghề gì?

+ Con có u q giáo khơng?

- Để giáo vui phải chăm ngoan học giỏi, u q , kính trọng, biết ơn giáo

2 Giới thiệu bài:

- Các đến trường cô dạy nhiều điều hay, từ nhũng thơ câu truyện cách rèn luyện sức khỏe Hơm cháu rèn lụn sức khỏe với tập “Chạy nhanh 15m”

3.Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động.

Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát kết hợp với tay chân theo lời hát( Kiêng gót chân, bàng mũi bàn chân, khom lưng )

Hoạt động2: Trọng động:

* Bài tập PTC

Chuyển đội hình thành hàng ngang để tập động tác + Động tác tay vai: tay đưa trước lên cao

+ Động tác bụng lườn: tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

+ Động tác chân: Đứng chân rộng vai, tay giang ngang đồng thời khụy gối

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

- Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang

* VĐCB:Cô giới thiệu tên vận động: “Chạy nhanh 15m”

* Cô làm mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích mời trẻ lên làm với cô

+ Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa giải thích động tác *Đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh, phải chạy nhanh đích, chạy đầu ngảng, mắt hướng

- Trẻ lắng nghe hát cô

- Hát cô giáo - Nghề dạy học - Có

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ Khởi động

- Tập cô + lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - 3-4 lần

phía trước

* Trẻ thực hiện:

+ Mời trẻ lên làm mẫu

+ Cho lớp thực hiện lần với cô + Cho thi đua theo tổ, nhóm

+Cơ theo dõi trình trẻ chạy trẻ mệt cho trẻ nghĩ

+ Cô cho nhắc lại tên vận động

* Trò chơi vận động: “Đập bắt bóng” - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi:

- Cách chơi: Cô cho cháu đứng thành đội để chơi đập bắt bóng

- Luật chơi: Các phải bắt bóng bóng nảy nên mặt đất

- Tổ chức trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhắc nhở trẻ không tranh giành xô đẩy

- Nhận xét tuyên dương

Hoạt động 3.Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố lại tập

-Các vừa cô tập tập ?

5 Nhận xét tuyên dương :

-Vừa tham gia buổi tập tốt ,cơ muốn lớp khỏe mạnh để bước vào học bổ ích.Cô mong cố gắng luyện tập thật chăm

- Cô động viên trẻ tràng pháo tay

- Trẻ thực hiện -Trẻ tập

- Lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Lắng nghe trả lời

Lắng nghe -Trẻ vỗ tay

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……… ………… ……….……… ……… ………… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ………… ……… ………… ……….………

Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: : Văn Học: Thơ: Bàn tay cô giáo.

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ biết tác giả thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Bài thơ nói tình cảm cô giáo em học sinh: Hàng ngày chăm sóc quan từ hành động nhỏ vá áo, tết tóc, dạy học

2.Kĩ năng:

- Trẻ biết đọc diễn cảm thơ

- Trẻ trả lời nhanh, xác câu hỏi cơ, phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định trẻ

3.Giáo dục :

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Giáo dục trẻ biết yêu thương cô giáo, nghe lời cô giáo

II.CHUẨN BỊ

Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh hoạ thơ:Bàn tay cô giáo - Đàn

- Nhạc hát cô giáo

2.Địa điểm tổ chức:

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô hát cho lớp nghe hát “Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ”

- Đàm thoại với trẻ hát: + Bài hát nói điều gì?

+ Cơ giáo có yêu thương bạn nhỏ không?

+ Thế có u q giáo khơng? + u q giáo làm gì?

Các u q giáo học thật ngoan thật giỏi, nghe lời cô giáo chơi đoàn kết với bạn !

2.Giới thiệu :

- Cơ nói : Các đến ngày có biết không?

+ Đến ngày 20 /11 ngày hội có muốn biễu diễn thật nhiều tiết mục văn nghệ để tặng cô khơng?

+ Cơ có thơ nói giáo có muốn học thơ khơng nào?

3 Hướng dẫn :

Hoạt động : Cô đọc thơ cho trẻ nghe:

- Cô đọc diễn cảm thơ lần “Bàn tay cô giáo”- tác giả Định Hải.

- Bài thơ nói tình cảm cô giáo em học sinh: Hàng ngày chăm sóc quan từ hành động nhỏ vá áo, tết tóc, dạy học cịn dắt bạn nhỏ tới lớp làm đẹp thêm cho quê hương đất nước đất !

- Cô giới thiệu tranh thơ, cách lật mở, giáo dục trẻ giữ gìn sách tranh đọc

- Cô đọc thơ lần 2: cô đọc tranh

* Đàm thoại

+ Cơ vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói điều gì?

+ Bàn tay giáo làm việc ? Bàn tay giáo tết tóc cho em Về nhà mẹ khen tay đến khéo

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trò chuyện - Có

- Có - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

Bàn tay cô giáo vá áo cho em Như tay chị tay mẹ hiền

+ Cơ giáo có hết lịng chăm sóc thương u bạn nhỏ khơng?

+Các bạn nhỏ có u q giáo khơng? + Thế có u q giáo khơng +Cơ giáo dục trẻ phải biết u q kính trọng giáo

Hoạt động : Cô dạy trẻ đọc thơ

- Cô hỏi trẻ: Các thấy thơ có hay khơng? - Bây giờ cô đọc thơ nhé! - Cô đọc trước cho trẻ đọc theo lần

- Cô cho lớp đọc cho thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân đọc (Khi trẻ đọc cô động viên trẻ ý sửa sai cho trẻ)

4 Củng cố.

- Các vùa học thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng thầy cô giáo

5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương

-Trẻ lắng nghe - Có

- Vâng - Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Bàn tay giáo - Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )

……….……… ……… ………… ………

……… … ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……… ………… ……….……… ……… ………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……… ………… ……….……… ……… ………… ……….………

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI

Trò chuyện với trẻ về ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ

I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

Kiến thức:

- Trẻ biết ngày 20/11 ngàyhội thày cô - Trẻ biết sô hoạt động chào mừng 20 / 11

- Trẻ trả lời nhiệt tình hứng thú câu hỏi mà cô giáo đưa

2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát khả ghi nhớ có chủ đích tư trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ biết yêu q, kính trọng thầy giáo II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam: múa hát, đọc thơ - Các hệ học sinh tặng hoa cô giáo

- Que

- Nhạc hát cô giáo: Cô giáo, cô mẹ, trường mẫu giáo yêu hương…

2 Địa điểm tổ chức:

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Bàn tay cô giáo” - Cô trẻ đàm thoại nội dung thơ - Giáo dục trẻ nghe lời cô giáo?

2 Giới thiệu bài:

Các có biết ngày 20/11 ngày khơng?

Để biết ngày thi tìm hiểu

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Trò chuyện trẻ về ngày 20/11

- Các ! 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam, ngày hội thầy,cô giáo Vào ngày có hoạt động có biết khơng ?

Tranh 1:

- Cô cho trẻ chơi trị chơi Trốn sau treo tranh bạn nhỏ biểu diễn văn nghệ hỏi trẻ: + Trên bảng có ?

+ Bức tranh vẽ ?

+ Các bạn biểu diễn văn nghệ để chào mừng ngày có biết khơng?

+ Các thấy bạn có ngoan khơng ?

-> vào ngày 20/11 có nhiều hoạt động thi đua chào mừng ngày 20/11 múa hát, thi đua học tốt, dạy tốt

Tranh 2: Các bạn nhỏ tặng hoa cô giáo

- Bức tranh vẽ ?

+ Các bạn nhỏ có u q giáo khơng ?

- Trò chuyện nội dung tranh

+ Vào ngày 20 / 11 bạn dành bó hoa tươi thắm đem đến tặng giáo

-> Vào ngày 20/11 ngồi bạn nhỏ học bày tỏ tình cảm yêu quý giáo cịn có nhiều hệ bày tỏ lòng biết ơn thầy

- Trẻ đọc

- Trẻ đàm thoại

- Không

- Vâng

-Trẻ trả lời

-Bức tranh

-Các bạn diễn văn nghệ

-Trẻ trả lời -Có

-Trẻ lắng nghe

-Các bạn tặng hoa cô giáo

-Có

cơ dạy đỗ q, bó hoa tươi thắm đến giáo thân u

Tranh 3:

- Cô tiếp tục treo tranh cô giáo giảng + Thế tranh vẽ con? + Cơ giáo làm ?

+ Cơ giáo thường dạy ?

+ Sắp đến ngày 20/ 11 cô tổ chức thao giảng để chào mừng ngày lễ lớn + Thế thấy cô giáo có u q khơng?

+ Cịn có u q giáo khơng ? + u q giáo làm ?

Hoạt động 2:Biểu diễn văn nghệ

- Còn bây giờ có muốn hát tặng hát thật hay khơng? Các hát ?

Chúng ta hát “Cô giáo”

4.Củng cố - giáo dục:

Vừa tìm hiểu ngày nhỉ?

Ngày 20/11 có hoạt động gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương:

- Cô giáo

- Cô giảng - Trẻ trả lời

-Có

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Ngày 20/11 - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )

……… ………… ……….……… ……… ………… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……… ………… ……….……… ……… ………… ……….……… ……… ………

Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG LQVT:

Phân thành nhóm theo dấu hiệu hình dạng.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Cả nhà thương nhau” I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Dạy trẻ nhận biết phân biệt gọi tên hình dạng - Biết hình dạng đồ dùng lớp

Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát phân nhóm theo yêu cầu cô - Rèn kĩ giao tiếp, sử dụng vốn từ diễn đạt ngôn ngữ - Rèn luyện khả tư duy,ghi nhớ có chủ định

Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia lớp học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II CHUẨN BỊ:

- Đồ dùng,đồ chơi lớp,có nhiều hình dạng khác để trẻ nhận biết phân biệt

- Nhạc hát chủ đề - Mơ hình nhà

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát Giáo dục trẻ qua hát

2 Giới thiệu

- Hôm cô dạy phân thành nhóm theo dấu hiệu hình dang

3 Hướng dẫn :

Hoạt động 1: Phân thành nhóm theo dấu hiệu hình dạng.

- Cơ chia lớp thành đội

+ Đội tìm đồ chơi có hình dạng hình trịn + Đội 2: tìm đồ chơi có hình dạng hình chữ nhật + Đội 3: tìm đồ chơi có hình dạng hình vng

- Các tìm đồ chơi có dạng hình gì? Cơ cho trẻ tự nói kết trẻ vừa chơi

+ Quả bóng có dạng hình gì? + Viên gạch có dạng hình gì? - Đồng hồ có dạng hình gì?

- Cho trẻ tự lấy đồ chơi có hình dạng giống - Sau cho trẻ bỏ nhóm đồ chơi vào rổ theo yêu cầu cô

+ Các nhóm đồ chơi chọn với nhau? - Có hình dạng gì?

- Dùng để làm gì?

- Cho trẻ chọn nhóm đồ dùng giống nhóm cho trẻ thảo luận chơi với đồ chơi - Hãy để đồ chơi có hình dạng giống rổ

- Cho trẻ nhận xét đồ chơi nhóm chơi

- Trẻ hát

- Trị chuyện cô - Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ tìm bóng - Trẻ tìm viên gạch - Tìm đồng hồ - Hình trịn - Hình chữ nhật - Hình vng - Trẻ lấy đồ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét

mình với

- Cho trẻ phân biệt hình dạng đồ dùng - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đị chơi

Hoạt động Trị chơi ơn luyện * Trị chơi: Về nhà

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Trẻ xung quanh lớp có hiệu lệnh nhà trẻ ngơi nhà có hình dạng trê n tay

- Luật chơi: Bạn khơng tìm nhà bạn phải hát cho lớp nghe nhảy lò cò - Cho trẻ chơi

- Nhận xét kết chơi

4 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên học - Tên trò chơi

5 Kết thúc.

- Cô tuyên dương cá nhân, tập thể trẻ

- Cơ khuyến khích động viên trẻ yếu trẻ chưa có ý thức nhắc nhở giờ sau cố gắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )

……… …… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………

Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc:NDTT: Dạy hát : Cô giáo

NDKH: Nghe hát : Cô mẹ

TCAN: Nghe âm đoán tên nhạc cụ Hoạt động bổ trợ: Thơ : Cô dạy

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc lời, hát giai điệu hát chủ đề - Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát

- Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc

- Rèn kĩ hát, kĩ vận động theo nhịp hát - Phát triển tư duy, trí nhớ ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục:

- Trẻ biết u thương, kính trọng ơng bà, cha mẹ - Trẻ biết kính trọng, biết ơn giáo

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ : - Đầu,tivi,đĩa

- Các dụng cụ âm nhạc: Trống, phách, sắc xơ - Mũ chóp

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức:

- Cơ trẻ hát hát “ Bàn tay cô giáo” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát

2.Giới thiệu bài:

- Trường tổ chức hội thi “ Tiếng hát chim sơn ca”

Chúng có muốn tham gia khơng?

Vậy hơm dạy cho hát thật hay để tham gia

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Dạy hát: Cô giáo

- Cô giới thiệu tên hát - Cơ hát lần 1.khơng nhạc

- Đó hát “ Cô giáo” nhạc sỹ Đỗ Mạnh Thường - Cô hát lần 2: kết hợp nhạc khơng lời

- Nơi dung : Bài hát nói công việc hàng ngày cô giáo mầm non Dạy bạn tập nói đủ câu, dạy hát… Các bạn nhỏ u q giáo coi giáo người mẹ thứ

- Bài hát nói ai?

- Cơ giáo dạy gì?

- Các bạn nhỏ có u q giáo k? - GD trẻ yêu quý nghe lời cô giáo

- Cô hát lần 3: Thể hiện cử điệu qua lời hát

* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát câu đến hết - Cô cho lớp hát

- Cho tổ ,nhóm, cá nhân thi đua - Cơ sửa sai cho trẻ

- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ nghe - Vâng

-Trẻ lắng nghe -Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Cơ giáo

- Hát,múa, - Có

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát

- Khuyến khích động viên trẻ

Hoạt động 2: Nghe hát: Cô mẹ

- Cô hát lần 1: Hát giai điệu hát - Cô hát lần 2: kết hợp với nhạc

+ Nội dung: cô mẹ người mẹ yêu quý

- Lần 3: Cô cho trẻ nghe hát qua băng đĩa khuyến khích trẻ hưởng ứng

TCÂN:Nghe âm đoán tên nhạc cụ:

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cô quan sát, động viên giúp đỡ trẻ chơi - Cô đánh giá kết chơi trẻ

- Cô đánh giá kết phần chơi trẻ

4 Củng cố - giáo dục :

- Chúng học hát gì? - Được nghe giáo hát gì? - Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn bè,u q kính giáo

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương:

- Cô trẻ đọc thơ “ Cô dạy”

-Trẻ lắng nghe -Cô mẹ -Trẻ lắng nghe - Trẻ hưởng ứng cô

-Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi - Cô giáo - Cô mẹ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……… ………… ……….……… ……….………