T7 những đồ chơi bé thich

- Hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, biết thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong.. II..[r]

(1)

CHỦ ĐỀ: “ĐỒ CHƠI CỦA BÉ”

(2)

(3)

CHỦ ĐỀ: “ĐỒ CHƠI Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày07/ 10/ 2019 Tuần 7: Tên chủ đề nhánh 3 :

(4)

TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ ngày nghỉ nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

*Thể dục sáng :

Tập với bài: “Thổi bóng”

*Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo

- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần

- Mở cửa thơng thống phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sàn nhà phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

CỦA BÉ”

đến ngày 25/10/ 2019

“Những đồ chơi bé thích”

đến 25/ 10 / 2019)

(5)

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Tập với bài: Thổi bóng - Hơ hấp :Hít vào thở

- Tay: Đưa trước sang ngang

- Lưng, bụng, lườn: Cúi người phía trước - Chân : Ngồi xuống , đứng lên

IV Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thể thân

- Cô gọi tên trẻ theo thứ tự sổ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng - Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC

(6)

O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H

- Ru em ngủ, cho em ăn

- Hát múa đọc thơ chủ đề, chơi với sáp màu

- Xem tranh ảnh đồ chơi thân thuộc gần gũi

- Xếp đồ chơi

- Trẻ nhập vai chơi, biết bế em bé búp bê, xúc cơm cho em ăn, ru em ngủ

Trẻ làm quen với sáp màu, biết đọc thơ theo cô rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay Trẻ nhận đồ dùng bé gia đình biết xếp vào thành sách

- Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết

- Cất đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi gia đình, búp bê…

- Bút màu, giấy màu,

- Một số tranh ảnh đồ dùng bé đồ dùng gia đình

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(7)

- Hát hát: - “ Đu quay”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cơ giới thiệu trị chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trò chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ chơi Cô hỏi trẻ gợi ý:

+ Con chơi đồ chơi gì?

+ Con xếp đó? Xếp nào? - Xử lý tình xảy

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát cô - Trò chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

-Xếp hình, bế em búp bê - Xếp nhà, trường học,ô tô…

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ định:

(8)

Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H

tham quan khu vực trường

- Trò chuyện giới thiệu với trẻ trị chơi đồ chơi ngồi trời, quan sát góc thiên nhiên lớp

Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động:

- Chơi số trò chơi dân gian : “ Thả đỉa ba ba, Dung dăng dung dẻ, Chi chi chành chành…”

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

khơng khí lành - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, - Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động minh mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(9)

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Chiếc đèn ông sao”

- Cô trẻ tham quan khu vực sân trường Trò chuyện ngày tết trung thu

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn đồ chơi lớp học

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi dân gian : “ Thả đỉa ba ba, Dung dăng dung dẻ, Chi chi chành chành”… - Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vật chìm, vật nổi…

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

H

O

(10)

T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

(11)

cơm xong mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm cụng việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ ngoan

H O Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh - ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể: “ Cây cao thấp, Trời nắng trời mưa”

- Ôn hát, thơ

Rèn cho trẻ nề nếp thói quen tốt ăn uống ăn không rơi vái, ăn hết xuất - Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Bàn ăn,thức ăn trẻ

(12)

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U

chủ đề “ Đi dép”

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:Cây cao thấp, gieo hạt

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ “ Đi dép”

- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên

- Trẻ thức dậy vận động nhẹ - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực

(13)

khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non - Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

(14)

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

Cờ phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi - Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong ăn:

- Cơ chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng - Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé - Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

(15)

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Đi đường hẹp

TCVĐ: Đuổi bóng Hoạt động bổ trợ:Hát: Cháu mẫu giáo

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết theo đường hẹp

- Trẻ dược đường hẹp không chạm vạch, không cúi đầu - Trẻ tập tập PTC

- Biết chơi trị chơi Đuổi bóng 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ đi: mắt nhìn thẳng, phía trước, khơng cúi đầu

- Phát triển khả định hướng không gian khả phối hợp tri giác với vận động

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo,kiên trì, mạnh dạn có nề nếp thói quen hoạt động

- Củng cố kĩ lăn bóng qua trị chơi: Đuổi bóng 3.Thái độ:

- Trẻ ngoan ý tập

- Hứng thú tham gia hoạt động bạn, biết thu dọn đồ chơi sau chơi xong

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ - Sân tập

- Gậy dài m ( cái) - Sắc xô

- Nhạc; bóng nhựa đủ cho số trẻ 2.Địa điểm:

(16)

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo” - Hỏi tên hát hướng trẻ vào

- Các bạn mẫu giáo học có biết không?

À học nhiều thứ học hát, học múa, học thơ… đặc biệt cịn học thể dục nữađấy Hơm học bạn

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?

- Trẻ hát cô - Cháu mẫu giáo

2.Nội dung trọng tâm : * Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vịng trịn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn

*Hoạt động 2: Trọng động :

+ BTPTC: Tập theo nhạc “Nào tập thể dục”

+ ĐT1: Hai tay nắm tai nghiêng đầu phía (tập lần)

+ ĐT2: Hai tay chống hông quay người sang bên (tập lần)

+ ĐT3: Cúi lưng, tay giữ xoay đầu gối (2 lần) + ĐT 4:( ĐT nhấn mạnh): Giơ tay lên cao, lắc bàn tay kết hợp giậm chân xoay vòng(tập - 4lần)

+ VĐCB:" Đi đường hẹp”.

- Cô giới thiệu tên tập: Hơm bạn Thỏ mời lớp đến nhà bạn chơi đường đến nhà bạn Thỏ hẹp, có khơng?

- Cô cho trẻ trải nghiệm đường hẹp - Các vừa làm gì?

- Các có thích khơng?

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

Tập tập phát triển chung

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

(17)

- Cơ làm mẫu hai lần : Phân tích kĩ cho trẻ: Từ vạch xuất phát bình thường vạch giới hạn không để chân chạm gậy, lưng thẳng, đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng phía trướ

- Cô cho trẻ lên TH

- Sau tổ chức cho trẻ thực theo tổ-Mỗi trẻ tập 2- lần Cô giáo chủ ý sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Thi đua tổ lên tập

- Cho trẻ cô giáo tập lại để củng cố cho trẻ

Hỏi trẻ tên vận động ?

+ Trị chơi vận động: “ Đuổi bóng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ chơi trước lần nói rõ luật chơi, cách chơi: Cho lớp ngồi lăn bóng cho nhau( 3- lần) - Cô bao quát chơi với trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cô trẻ nhẹ nhàng quanh phòng tập - phút

- Quan sát lắng nghe

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua tổ

- Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Đi đường hẹp - Trị chơi: Đuổi bóng

4.Nhận xét, tun dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(18)

……… ………

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG :+ Thơ : Đi dép + Hoạt động bổ trợ: Hát : Đơi dép xinh I Mục đích u cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp, nhà

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

-Tranh minh hoạ câu hỏi đàm thoại - Đôi dép đồ chơi

- Đĩa VCD với hát theo chủ đề .2 Địa điểm:

(19)

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:(2 phút)

- Cô trẻ hát “ Đôi dép xinh” - Hỏi trẻ: Đôi dép nào?

+ Đôi dép dùng để làm gí?

+ Đi dép giúp cho đơi chân nào?

- Có thơ nói đơi dép để bảo cho đơi chân Hơm cô đọc thơ

- Trẻ hát theo cô - Đôi dép xinh

- Đôi dép dùng để - Đôi chân trắng tinh

2 Hướng dẫn (10-12 phút)

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

*Cô đọc lần 1:

- Bài thơ nói đơi dép êm dép cúng thích bạn để khắp nhà - Cô giới thiệu tên thơ tên tác giả sau cho trẻ đọc to tên thơ

*Cô đọc lần 2:

- Cơ giới thiệu tranh bìa, Tên thơ

+ Đây tranh vẽ bạn nhỏ + Các thấy bạn làm gì?

+ Trơng bạn có vui khơng?

- Bạn vui đôi chân bạn vui đơi dép đẹp êm

* Cô đọc thơ lần

- Lắng nghe

- Trẻ đọc tên thơ

- Bài thơ Đi dép

(20)

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Ai dép? - Có êm khơng?

- Dép bạn có vui khơng? Vì vui?

Hơm có muốn đọc thuộc thơ đọc cho ông, bà, bố, mẹ nghe không?

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô đọc lại lần tranh minh họa - Cơ đọc câu sau cho trẻ đọc theo -Cơ mời tỏ, nhóm, cá nhân đọc thơ

- Trong trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ

- Chân dép - Có êm

- Dép vui, Được khắp nhà

- Lắng nghe - Trẻ đọc theo cô - Tổ, nhóm,cá nhân đọc

3 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Trẻ nhắc lại tên

4:Nhận xét

- Cô nhận xét, nhắc nhở, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

(21)

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Bé chọn đồ dùng cho Búp Bê Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai nhanh

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Cho trẻ làm quen với cách chọn đồ dùng theo bộ, đôi - Trẻ biết tên số đồ dùng

- Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, ý, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn cho trẻ nhận biết màu xanh, đỏ, vàng gọi tên số đồ dùng

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Bạn Búp Bê chân có tất, chân k tất Đồ chơi bát đĩa, găng tay, tất, rổ nhựa

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

1, Ổn định tổ chức gây hứng thú (2-3 phút)

- Cô bế em Búp Bê hát “ Em Búp Bê” trẻ - Chúng vừa hát hát gì?

- Bài hát có nhắc đến ai?

- Chúng thấy bạn búp bê có đáng u khơng?

- GD trẻ chơi búp bê phải giữ gìn cẩn thận, chơi xong cất búp bê, đồ chơi gọn gàng

- Các Sắp đến mùa đông rồi, bạn búp bê cần quần áo ấm, đôi tất đồ dùng hàng ngày hôm chọn đồ cho bạn nhé!

2 Hướng dẫn (10-12 phút)

- Trẻ hát to cô - Bạn búp bê ạ! - có ạ!

(22)

* Hoạt động 1: Chọn đồ dùng cho Búp Bê.

- Hỏi trẻ: Búp Bê tay cô mặc quần áo màu gì? + Chân búp bê có tất khơng?

+ Chiếc tất màu gì? Cịn chân chưa có tất?

- Các chọn cho Búp Bê tất giống tất mà búp bê

+ Bạn tìm cho Búp Bê bát đĩa màu xanh để búp bê ăn cơm

+ Ai lấy cốc màu vàng để búp bê uống nước - Cho trẻ chơi chăm sóc búp bê

* Hoạt động 2: Đi mua quà cho Búp Bê

- Chúng mua quà tặng cho Búp Bê dể Búp Bê chơi

- Cô gợi ý trẻ mua q mà Búp Bê cịn thiếu - Hỏi trẻ: Con mua gì? Màu gì?

+ Con mua gì? Dùng để làm gì? Đơi tất mua có màu gì?

- Cho trẻ xếp đồ mua để gọn vào rổ mang tặng Búp Bê

* Hoạt động 3: Trò chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất” - Phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ

Cho trẻ lấy đồ vật nêu tác dụng đồ vật - Cho trẻ chơi 3-5 lần

- Cô nhận xét sau chơi - Động viên khen ngợi trẻ

3 Củng cố (1 phút)

- Cô cho trẻ nhắc lại tên học

- Không - Tất màu đỏ

- Làm theo yêu cầu cô

- Xếp hàng chơi - Mua q thích

- Trẻ trả lời - Màu đỏ

- Chơi trò chơi

- Lấy gọi tên theo yêu cầu cô

- Lắng nghe - Trẻ nhắc lại

(23)

- Cô giáo dục trẻ

- Cô nhận xét tuyên dương buổi học

……… … ……… …… ……… …… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(24)

Tô màu yếm vàng

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Chi chi chành chành

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tơ màu yếm vàng - Trẻ biết chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay - Phát triển quan sat, lắng nghe ghi nhớ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Sáp màu, sách trẻ, yếm vàng

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

(25)

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát : “ Chiếc khăn tay” - Bài hất nói gì?

- Chiếc khăn tay may?

- Mẹ không may khăn cho mà mẹ cịn may nhiều đồ dùng khác như, quần, áo, bạn giá có yếm đấy, có yếm đẹp

- Trẻ hát cô - Chiếc khăn tay - Mẹ may

- Vâng

2 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Quan sát vật mẫu - Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát - Cơ có đây?

- Cơ có yếm màu gì?

- Các thấy yếm có đẹp khơng?

- Các có muốn tơ màu yếm cho đẹp khơng?

* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ - Cô làm mẫu:

* Cô nặn mẫu lần : khơng giải thích

* Cơ nặn mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: - Để tơ màu yếm thật đẹp , cô chọn màu cầm màu ba đầu ngón tay, cầm màu tay phải, cô tô từ xuống từ trái sang phải đến hêt yếm, tô ý khơng làm chờm màu ngồi

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời: Cái yếm - Cái yếm màu vàng - Có

- Con có

(26)

* Hoạt động 3: Trẻ thực - Cho trẻ thực

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ tô, trẻ chưa tô cô đến giúp trẻ

- Cơ ý động viên khuyến khích trẻ tơ thật màu

* Hoạt động 4: Nhận xét trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ quan sát sản phẩm mà trẻ làm được, cô khen ngợi trẻ làm tốt, khuyến khích động viên trẻ chưa làm lần sau thực tốt

- Các nhà tô thật nhiều bóng cho thật đẹp

* Hoạt động 5: Trị chơi: “ chi chi chành chành” - Cơ cho trẻ đứng dậy thành vòng tròn đọc đồng dao chi chi chành chành Đọc đến câu cuối cô cho bạn cuối câu đứng vào vòng tròn cô hô chạy bạn chỵ bạn vịng đuổi bắt bạn

- Cơ cho trẻ chơi – lần

- Trẻ thực

- Quan sát

- Nhận xét sản phẩm

- Vâng

- Trẻ chơi

3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Tơ màu bóng

4 Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô khen ngợi trẻ, động viên khuyến khích trẻ

(27)

……… … ……… …… ……… …… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC:

Dạy hát: “ Em tập lái ô tô”

Hoạt động bổ trợ:TC: Hãy lắng nghe

(28)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, biết hát theo cô, thuộc hát em tập lái ô tô - Chú ý nghe nhân âm nhạc cụ gõ

- Trẻ hiểu nội dung hát

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời , biết minh hoạ động tác theo lời ca - Trẻ biết sử dụng, dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát

- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Trống lắc

- Phách tre, trống con, mũ chóp kín

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

1. Ổn định tổ chức gây hứng thú( phút) - Hỏi trẻ :Hôm đưa học? + Đi phương tiện gì?

- Cơ bắt chước tiếng cịi tơ hỏi trẻ tiếng

- Đàm thoại - Xe máy

(29)

kêu PTGT gì?

Có hát nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý sáng tác nói tơ Chúng có biết hát khơng?

Đó hát “Em tập lái ô tô” cô

hát - Vâng

2.Hướng dẫn (10-12 phút)

*Hoạt động 1: Dạy hát “Em tập lái ô tô”

Cô hát lần cho trẻ nghe sau hỏi trẻ tên hát Cô hát lần + Giảng nội dung hát

Em bé hát muốn tập lái ô tơ để sau lớn lên lái xe đón cô giáo

- Cô hát lần 3:

+ Tiếng ô tô kêu nào? + Ai tập lái ô tô

+ Bạn ước muốn lớn lên làm gì?

* Dạy trẻ hát:

- Bây cô hát thật hay bài” Em tập lái ô tô”

- Cô cho lớp hát câu theo cô

- Cô cho lớp hát nhiều lần trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ, sủa ngọng cho trẻ

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân hát

* Hoạt động 2: Nghe hát:

- Cô giới thiệu tên hát, tác giả hát “Phi ngựa”

- Cô hát lần

- Lần 2: Cô cho trẻ nghe đĩa

- Trẻ lắng nghe

- Bin bin - Em nhỏ

- Lái tơ để đón

- Cả lớp hát theo cô

-Trẻ thực theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ lắng nghe

3 Củng cố (2 phút)

(30)

4 Nhận xét (1 phút)

- Cô nhận xét học - Chuyển hoạt động khác

- Trẻ lắng nghe

……… … ……… …… ……… …… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thuỷ An , ngày….tháng 10 năm 2019 Đã duyệt

PHT