T 10 CÁC CÔ GIÁO TRONG TRƯỜNG

* Hoạt động 3: Trò chơi: “ Bé tập làm cô giáo” - Cô và các con đã vưà được quan sát công việc của cô rồi. Bây giờ các con hãy cùng thể hiện lại qua trò chơi “ Bé tập làm cô giáo” Các[r]

(1)

CHỦ ĐỀ: “CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀ TRẺ”

Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 28/ 10/ 2019 đến ngày 15/11/ 2019

Tuần 10: Tên chủ đề nhánh 3

:

“ Các cô giáo trường”

(2)

TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ ngày nghỉ nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

*Thể dục sáng :

“ Thổi bóng”

*Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô

- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần

- Mở cửa thơng thống phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sàn nhà phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

(3)

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trò chuyện với trẻ chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:Tập với bài: Chào buổi sáng

- Hô hấp :Hít vào thở

- Tay: Đưa trước sang ngang

- Lưng, bụng, lườn: Cúi người phía trước - Chân : Ngồi xuống , đứng lên

IV Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thể thân

- Cô gọi tên trẻ theo thứ tự sổ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC

(4)

O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H

- Đóng vai cô giáo

- Hát múa đọc thơ chủ đề, chơi với sáp màu

- Xem sách, tranh truyện cô giáo

- Xếp lớp học bé

- Trẻ nhập vai chơi, bắt trước công việc cô Trẻ làm quen với sáp màu, biết đọc thơ theo cô rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay Trẻ nhận đồ dùng bé gia đình biết xếp vào thành sách

- Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết

- Cất đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi, búp bê…

-

- Một số tranh ảnh hoạt động cô

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(5)

- Hát hát: - “ Cơ mẹ

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trò chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ chơi Cô hỏi trẻ gợi ý:

+ Con chơi đồ chơi gì?

+ Con xếp đó? Xếp nào? - Xử lý tình xảy

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Tự chọn trị chơi

- Trẻ chơi

- Xếp hình, bế em búp bê - Xếp lớp học, trường học,ô tơ…

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ định:

(6)

Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H

tham quan khu vực trường

- Trò chuyện giới thiệu với trẻ trò chơi đồ chơi ngồi trời, quan sát góc thiên nhiên lớp

Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động:

- Chơi số trò chơi dân gian : “ Thả đỉa ba ba, Dung dăng dung dẻ, Nu na nu nống…”

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

khơng khí lành - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, - Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động minh mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(7)

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Đi chơi”

- Cô trẻ tham quan khu vực sân trường Trị chuyện giáo trẻ

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn đồ chơi lớp học

2 Trò chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi dân gian : “ Thả đỉa ba ba, Dung dăng dung dẻ, Nu na nu nống”…

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vật chìm, vật nổi…

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

H

O

(8)

T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

(9)

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm cụng việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ ngoan

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ

I NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh - ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể: “Thả đỉ ba ba, dung dăng dung dẻ, kéo cưa lừa xẻ”

- Ôn hát, thơ chủ đề “ Mẹ cô”

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ

Rèn cho trẻ nề nếp thói quen tốt ăn uống ăn không rơi vái, ăn hết xuất - Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn

- Bàn ăn,thức ăn trẻ

(10)

T

Ậ

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U

chơi

- Biểu diễn văn nghệ

gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:Thả đỉ ba ba, dung dăng dung dẻ, kéo cưa lừa xẻ

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ “ Mẹ cô”

- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ thức dậy vận động nhẹ - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực

(11)

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non - Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

(12)

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

Cờ phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé - Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

(13)

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:Vận động:

VĐCB: Bò chui qua cổng. TCVĐ: Dung dăng dung dẻ Hoạt động bổ trợ: bh:"chân khỏe hơn"

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết định hướng bò chui qua cổng thể dục

- Trẻ biết bị khơng chạm vào vật hai bên đường chui qua cổng thể dục

2 Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng chân tay

- Phát triển khả quan sát, khả định hướng

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

(14)

- Cổng thể dục, Búp bê thỏ

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức (3 phút) - Súm xít súm xít

- Hơm đưa học? - Các có muốn học khơng?

- Vậy có muốn tập thể dục để có thẻ khỏe mạnh không?

- Cô tập với bài: Bò chui qua cổng nhé!

2: Hướng dẫn.( 10 -12 phút) 2.1 Hoạt động: Khởi động.

Trẻ vịng trịn theo tiếng xắc xơ 1-2 vịng sau chậm lại xếp thánh vòng tròn

2.2 Hoạt động Trọng động

BTTPTC: ‘Tập theo nhạc tập thể dục”

+ ĐT1: Hai tay nắm tai nghiêng đầu phía ( Tập lần)

- Quanh cô quanh cô - Trẻ trả lời

- Con có - Vâng

- Trẻ thực cô

(15)

+ ĐT2: Hai tay chống hông quay người sang hai bên ( Tập lần)

+ ĐT3 : Cúi lưng, tay giữ xoay đầu gối ( Tập lần)

+ ĐT 4: ( ĐT nhấn mạnh): Giơ tay lên cao, lắc bàn tay kết hợp giậm chân xoay vòng

( tập 3- lần)

* VĐCB: “Bò chui qua cổng”.

- Các tới sinh nhật bạn búp bê bạn muốn mời lớp tới dự sinh nhật bạn, đường đến nhà bạn búp bê xa cịn khó nữa, cô đến thăm nhà bạn búp bê nhé!

- Đường đến nhà ban khó quan sát trước nhé!

+ Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Cơ qun đến đường dẫn tới nhà bạn búp bê, để đường phải bị bị tay chân mắt nhì thẳng phía trước, bị thật cần thận khơng chạm vào bụi ven đường bò chui qua1 cổng hẹp cô tới nhà bạn búp bê

- Gọi trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ) - Cô tập lại lần

- Cô cho lớp tập - lần (Khi trẻ lên thực

- Trẻ tập cô

- Trẻ trả lời

- Quan sát

- Quan sát, lắng nghe

(16)

hiện cô quan sát sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ mạnh dạn)

- Cơ cho tổ thi đua - Cô cổ vũ động viên trẻ - Nhận xét khen trẻ

- Hỏi trẻ tên vận động

* Trò chơi : Dung dăng dung dẻ

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi : Cơ nói lệnh, trẻ thực theo cô

c Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm chim bay, cò bay

3 Củng cố.(1 phút)

- Cô hỏi trẻ vừa học

4 Nhận xét tuyên dương trẻ (2 phút)

- cô nhận xét tiết học

- Trẻ tập lớp

Trẻ thi đua

- Trẻ chơi

Trẻ làm động tác chim bay

Bò chui qua cổng

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(17)

……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG :+ Thơ : Mẹ cô

+ Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Vui đến trường Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp, nhà

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

-Tranh minh hoạ câu hỏi đàm thoại - Đôi dép đồ chơi

- Đĩa VCD với hát theo chủ đề .2 Địa điểm: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:(2 phút)

- Cô trẻ hát “ Vui đến trường” - Hỏi trẻ: Các hát hát gi?

+ Bài hát sang tác?

- Bài hát nói cảm xúc chuẩn bị

(18)

đi học không nào?

- Hôm học thơ nói cơng việc gió

2 Hướng dẫn (10-12 phút)

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

*Cơ đọc lần 1:

- Bài thơ nói hoạt động ngày đấy, Buổi sang chào mẹ tới trường cô, buổi chiều chào cô để với mẹ - Cô giới thiệu tên thơ tên tác giả sau cho trẻ đọc to tên thơ

*Cơ đọc lần 2:

- Cơ giới thiệu tranh bìa, Tên thơ + Đây tranh vẽ cô giáo + Còn tranh vẽ ? + Tranh vẽ mẹ làm ? + Tranh vẽ giáo làm gì?

* Cơ đọc thơ lần

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Bài thơ có hay khơng ? - Bài thơ nói đến nói ? - Buổi sáng học chào ai? - Buổi chiều chào ai? - Các bạn có yêu cô giáo không ?

- Đúng phải ngoan, biết lời

- Lắng nghe

- Trẻ đọc tên thơ

- Bài thơ mẹ cô

- Tranh vẽ mẹ - Mẹ đưa học

- Cơ bạn đón bạn vào lớp

- Có

- Cơ giáo mẹ - Con chào mẹ - Con chào cô giáo - Có

(19)

đúng khơng ? - Khi đến trương chào ?

Hơm có muốn đọc thuộc thơ đọc cho ông, bà, bố, mẹ nghe không?

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô đọc lại lần tranh minh họa - Cơ đọc câu sau cho trẻ đọc theo -Cơ mời tỏ, nhóm, cá nhân đọc thơ

- Trong trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ

* Hoạt động 4: Trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi kéo cưa lừa xẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô giáo - Vâng

- Lắng nghe - Trẻ đọc theo - Tổ, nhóm,cá nhân đọc

- Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chời cô

3 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Trẻ nhắc lại tên

4:Nhận xét

- Cô nhận xét, nhắc nhở, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

(20)

……… ………

Thứ ngày 143 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trị chuyện giáo trường Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Bé tập làm cô giáo”

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Biết tên cô giáo gần lớp - Biết công việc cô giáo

- Biết trả lời số câu hỏi công việc cô giáo

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát ghi nhớ ý trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh công việc cô giáo

(21)

III Tổ chức hoạt động.

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ quan sát tranh góc nghệ thuật

- Cơ trẻ trị chuyện cô giáo lớp bé - Tranh vẽ

- Cơ giáo làm gì?

- Hơm bạn tìm hiểu giáo trường nhé!

- Quan sát tranh

- Cô giáo - Dạy học Vâng

2 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Trị chuyện giáo trường

- Các có biết lớp sát cạnh lớp lớp tuổi khơng?

- Cơ giáo lớp tuổi tên gì? - À

- Cô khen lớp cho lớp nhắc lại tên giáo - Cho cá nhân nói

- Cơ giáo lớp tuổi có tên gì? - Lớp tuổi có cơ?

- Cơ giáo lơp tuổi có tên gì?

- Các dạy học bài, chăm chúng

- Trẻ lắng nghe - Là lớp tuổi

- Cô Hải

- Cô giáo Hải - Nói theo

- Cơ Thùy Huyền - Có

(22)

mình hoạt động khơng nào?

* Hoạt động 2:Tìm hiểu cơng việc giáo - Vậy có muốn biết công việc cô giáo làm thường ngày không?

- Bây cô mời ý để xem công việc cô làm

- Quan sát hành động cô - Các thấy làm gì?

- Chúng thấy cơng việc có vất vả khơng ?

- Rất vất vả không ? dạy học, chăm ăn, cho ngủ Các vất vả phải làm nhỉ? - À phải ngoan khơng khơng làm giáo buồn nhớ chưa ?

* Hoạt động 3: Trò chơi: “ Bé tập làm cô giáo” - Cô vưà quan sát công việc cô Bây thể lại qua trị chơi “ Bé tập làm giáo” Các đồng ý không ?

- Cô chơi trẻ, cô giợi ý giúp đỡ trẻ - Cô nhận xét chơi

- Có

- Vâng - Trẻ quan sát

- Dạy học, cho trẻ ăn, ngủ - Có

- Vâng lời cô

- Vâng

- Trẻ chơi - Lắng nghe

(23)

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Trị chuyện với giáo trường

4 Nhận xét động viên khích lệ trẻ

- Cô khen ngợi trẻ học tốt, động viên trẻ chưa học tốt

- Lắng nghe

……… … ……… …… ……… …… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(24)

Xâu vịng tặng

Hoạt động bổ trợ:

- Trẻ biết cách xâu vòng

- Trẻ nhận biết màu xanh, màu đỏ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay Rèn luyện vận động tinh cho trẻ - Quan sát, lắng nghe ghi nhớ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ hứng thú học

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Hạt vòng màu xanh, đỏ, dây, xâu

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

(25)

- Cho trẻ hát “cô mẹ” - Các vừa hát hát gì? - hát nhắc đến ai?

- Các có yêu quý giáo khơng? - u q giáo phải nào? - Yêu quý biết ơn giáo chăm sóc dạy dỗ Cơ làm q thật đẹp xâu vịng để tặng cho giáo nhé!

- Trẻ hát cô - Bài hát cô mẹ - Cơ giáo

- Có

- Ngoan ngỗn lời

- Vâng

* Hoạt động 1: Quan sát vật mẫu - Cơ đưa vịng cho trẻ quan sát - Cơ có đây?

- Vịng có màu gì?

- Các có muốn xâu vịng đẹp khơng?

- Để xâu vòng thật đẹp cần có gì?

- Trên tay có gì? Hạt vịng màu gì?(gọi cá nhân trẻ nói)

- Bây ý xem cô xâu mẫu nhé!

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ

- Trẻ quan sát - Chiếc vòng - Màu xanh, đỏ - Có

- Hạt vịng, dây xâu

(26)

- Cơ làm mẫu: Lần 1: khơng phân tích - Lần 2: kèm phân tích

+ Cơ ngồi ngắn, tay trái cầm hạt vịng để hở lỗ, tay phải cầm dây Cô dùng đầu dây không thắt nút xuyên qua lỗ tay cô cầm đầu dây, tay kéo hạt vịng xuống Cơ xâu xong cô buộc hai đầu dây lại với tạo thành vịng

- Hỏi trẻ vừa xâu rồi? - Chiếc vịng xâu có màu gì?

* Hoạt động 3: Trẻ thực - Cho trẻ thực

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ xâu, trẻ chưa thực thực lại

- Cô ý động viên khuyến khích trẻ xâu, trẻ xâu xong giúp trẻ buộc lại

- Cô hỏi trẻ xâu gì? Xâu vịng màu gì? xâu vịng tặng ai?

* Hoạt động 4: Nhận xét trưng bày sản phẩm - Cô thấy cố gắng xâu vịng thật đẹp để tặng giáo

- Cho trẻ quan sát sản phẩm mà trẻ làm được, cô khen ngợi trẻ làm tốt, khuyến khích động viên trẻ chưa làm lần sau thực tốt

- Trẻ ý quan sát

- Chiếc vịng - Màu xanh( đỏ)

- Trẻ thực

- Xâu vịng, màu xanh( đỏ) để tặng giáo

(27)

- Cơ hỏi trẻ xâu gì? Để làm gì?

- Bây có muốn tặng q cho giáo khơng?

- Cơ cảm ơn lớp xâu vịng thật đẹp treo vịng để lớp đẹp

* Hoạt động : Trò chơi “Trời nắng trời mưa” - Cơ giáo thỏ mẹ thỏ con, thỏ mẹ thỏ tắm nắng

- Cô cho trẻ chơi cô

- Cái vịng, tặng - Có

- Trẻ chơi

3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Xâu vòng tặng

- Cơ khen ngợi trẻ xâu vịng tốt, động viên trẻ xâu vòng tốt

- Lắng nghe

……… … ……… …… ……… …… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC:

(28)

Nghe hát: Cô giáo miền xuôi

Hoạt động bổ trợ:TC: Hãy lắng nghe

- Trẻ biết tên hát, biết hát theo cô, thuộc hát cô mẹ - Chú ý nghe nhân âm nhạc cụ gõ

- Trẻ hiểu nội dung hát

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời , biết minh hoạ động tác theo lời ca - Trẻ biết sử dụng, dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Trống lắc

- Phách tre, trống con, mũ chóp kín

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

(29)

- Ở trường người dạy dỗ ?

- Khi đến lớp phải ? Khi học phải ?

- Giáo dục trẻ biết lễ phép ngoan ngỗn - Hơm dạy lớp hát

- Bài hát có tên “Cơ mẹ"

- Cơ giáo

- Chào cô

- Vâng

- Nhắc tên “Cô mẹ”

* Hoạt động NDTT: Dạy hát “ Cô mẹ”

* Cô hát mẫu :

- Cô bật nhạc cho trẻ nghe

- Các có biết hát không? - Bài hát “ Cô mẹ ”

- Cô giảng ý nghĩa hát

- Bài hát nói có hai người mẹ hai cô giáo yêu thương dạy bảo “ Lúc nhà mẹ giáo đến trường cô giáo mẹ hiền”

- Vậy có u q mẹ giáo khơng?

*Dạy trẻ hát

- Cô cho trẻ hát 2- lần

Bài hát thật hay phải không - Cho tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Cô mẹ - Nhắc lại tên - Lắng nghe cô

- Vâng

- Con có

(30)

- Cho trẻ biểu diễn, cô khen trẻ

- Cô thấy hát hay rồi, cô mời đứng lên nhún theo giai điệu hát !

- Cô cho trẻ hát thực 2-3 lần - Khen ngợi động viên trẻ hát

*Hoạt động NDKH: Nghe hát: “ Cô giáo miền xuôi”

- Cô thấy hát biểu diễn hay cô muốn tặng lớp hát: “ Cơ giáo miền xuôi”

- Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp vận động - Cô hát lần : Nói nội dung hát

- Cơ hát lần : Nghe đĩa

- Cá nhân hát - Trẻ thực

- Vâng

- Lắng nghe

3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Cơ mẹ

- Cô khen ngợi trẻ học tốt, động viên trẻ chưa học tốt

- Lắng nghe

(31)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………