- Giáo dục trẻ: biết ý nghĩa của các hoạt động trong ngày tết.. II.[r]
(1)Tuần 19
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TẾT VÀ MÀU XUÂN
Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 04/1 đến ngày 29/1/2021
Tên chủ đề nhánh 2: Hoa ngày tết
Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 11/1 đến ngày 15/1/2021
A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ Đón trẻ Chơi Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép - Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định
- Trẻ biết chơi giả làm Cô giáo
- Trẻ tập theo cô động tác
- Phát triển bắp - Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát
- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ Sân tập an toàn, phẳng
- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô người thân đưa trẻ đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ hoa ngày tết
- Cô trẻ chơi , giả làm cô giáo học sinh
* Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo nhạc hát “Sắp đến tết rồi” kết hợp với kiểu nhanh, chậm, thường sau đội hình vịng trịn
* Trọng động:
Động tác 1: Thổi bóng.+ TTCB: đứng chân rộng
- Thực - Trẻ cất đồ
- Trò chuyện -Dạy học - Trên lớp - Trẻ chơi
- Trẻ hát kết hợp động tác
(2)triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng,
không xô đẩy bạn
-Bài tập vai, hai tay khum trước miệng
+ Tập: hít vào thật sâu thở từ từ đồng thời hai tay dang rộng làm bóng to
- Động tác 2: Đưa bóng lên cao
+ CB: đứng chân rộng vai, hai tay cầm bóng để ngang ngực + Tập: Đưa bóng lên cao hai tay cầm bóng đưa thẳng lên cao.Hạ bóng xuống hai tay cầm bóng xuống tư ban đầu
- Đông tác 3: Cầm bóng lên
+ CB: đứng chân rộng vai, bóng để chân
+ Tập: cúi xuống hai tay cầm bóng đưa lên cao ngang ngực
- Động tác 4: Bóng nẩy + TTCB: đứng tự nhiên, hai tay cầm bóng
+ Tập : nhảy chỗ vừa nhảy vừa nói “bóng nẩy”…
* Hồi tĩnh:Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng
Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ
-Trẻ thực
(3)- Điểm danh - Trẻ biết tên mình, bạn cô
- Sổ diểm danh
- Điểm danh trẻ lớp
- Trẻ cô
Hoạt động chơi tập
1 Góc thao tác vai:
- Đi mua hoa quả, bánh,kẹo, quần áo… Xếp bày đĩa bánh kẹo ngày tết Xếp dọn nhà cửa đón tết
2 Góc nghệ thuật:
+ Xâu vịng, xé dán bưu thiếp tặng ông bà, cha mẹ
+ Tô màu hoa mùa xuân
- Biết số cơng việc người lớn qua trị chơi
- Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm - Chơi đoàn kết với bạn - Rèn
luyện kỹ giao tiếp chơi
- Trẻ biết cách xâu vòng, xé, dán bưu thiếp - Biết cách tô màu hoa đào, hoa mai - Đồ dùng, đồ chơi, bánh, kẹo, hoa quả, đĩa để xếp bày hoa - Dây xâu, hột hạt, tranh ảnh, bút sáp màu Giấy màu, sách báo vụn
1 Thỏa thuận chơi
- Cơ cho trẻ ổn định, trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề
- Cô giới thiệu hoạt động chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô cho trẻ tự nhận vai chơi
- Cô hướng để nhóm thỏa thuận vai chơi
2 Q trình chơi:
- Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi - Cơ đến nhóm chơi hỏi trẻ: + Con chơi hoạt động + Thao tác vai làm nhiệm vụ gì? - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho - Cô động viên trẻ chơi
- Cơ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm - Cho trẻ quan sát
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(4)3 Góc sách chuyện:
- Xem tranh ngày tết - Làm sách tranh hoa, quả, bánh ngày tết
- Trẻ xem tranh, trò chuyện với nội dung tranh - Trẻ biết cách làm sách tranh, hoa, quả, bánh ngày tết - Tranh, ảnh hoa, quả, bánh, giấy màu, hồ dán, khăn lau
và nhận xét sản phẩm bạn thư viện xanh xem nội dung gì?
- Cơ khen ngợi, khuyến khích, động viên trẻ
3 Kết thúc:
- Củng cố giáo dục trẻ
- Nhận xét tuyên dương trẻ -Trẻ nhận xét hoạt động chơi bạn Vệ sinh
Vệ sinh - Trẻ biết rửa mặt rửa tay trước ăn
- Nước - Xà phòng - Khăn rửa mặt
- Cô giặt khăn mặt, khăn ăn, cho trẻ xếp hàng lau mặt rửa tay xà phòng diệt khuẩn cho trẻ
- Trẻ xếp hàng rửa tay rửa mặt
Ăn chính
Ăn -Trẻ ăn ngon
miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ
- Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi
.- Cơ kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn - Chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn tác dụng loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm - Cho trẻ ăn trưa, cô hướng dẫn trẻ cách cầm thìa tay phải, giữ bát tay trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi,
- Trẻ vào chỗ ngồi - Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn
- Trẻ ăn vệ sinh, có văn hóa
(5)khơng nói chuyện ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, xúc giúp trẻ nhỏ
-Trẻ ăn xong cô cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ
Ăn phụ - Trẻ ngủ dậy tỉnh táo, biết vệ sinh ăn bữa phụ - Trẻ ăn hết xuất
- Quà chiều
- Cô cho trẻ dậy làm vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo
- Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ Giới thiệu ăn - Cơ cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé ăn Trong q trình trẻ ăn bao qt động viên trẻ ăn hết xuất
- Trẻ ngủ dậy , làm vệ sinh - Trẻ ngồi vào nơi quy định
- Trẻ ăn
Hoạt động chiều
- Ôn lại hoạt động buổi sáng
- Chơi với đất nặn - Chơi trò chơi dân gian vận
- Như buổi sáng
- Trẻ nắm số kiến thức kỹ hoạt động chơi tập - Tô màu
- Câu hỏi - Đồ chơi - Sân chơi
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng,để trẻ khắc sâu kiến thức - Cô giới thiệu nội dung chơi - Cô tham gia chơi trẻ
- Hỏi trẻ:
+ Con làm vậy?
- Trẻ vận động ăn quà chiều - Trẻ lắng nghe
(6)động đồ dùng - Trẻ hiểu luật chơi cách chơi
- Chơi đoàn kết với bạn bè
+ Đóng vai người bán hàng có khó khơng? Người bán hàng nhẹ nhàng niềm nở mời khách mua hàng nào?
- Chơi với đất nặn nặn cho mẹ màu mẹ thích
- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách đóng vai,nhập vai nhiệm vụ trị chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát động viên trẻ
dung hoạt động
Ăn chính -Trẻ ăn ngon
miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ
- Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi
.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn - Chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn tác dụng loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm vận động nhẹ
- Trẻ vào chỗ ngồi - Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn
- Nêu gương cuối ngày, nêu gương cuối tuần
- Động viên
khuyến khích trẻ kịp thời, kích thích nỗ lực
-Bảng bé ngoan cờ Bé ngoan
- Cô cho trẻ nhắc tiêu chuẩn đạt bé ngoan ngày - Cho trẻ tự nhận xét trình hoạt động ngày tổ bạn
-Trẻ nêu tiêu chuẩn -Trẻ nhận
cờ, bé
(7)phấn đấu trẻ
có ưu khuyết điểm gì? Sau nhận xét tổng hợp đưa định tặng bé ngoan đồng thời lấy biểu tập thể lớp
-Trả trẻ - Tâm vui vẻ bố mẹ đến đón
Đồ dùng cá nhân
- Cô nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng nhân gọn đủ chuẩn bị
B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: VĐ: Truyền bóng đất.
Hoạt đơng bổ trợ : Trị chơi “Truyền bóng” MỤC ĐÍCH U CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết truyền bóng đưới đất cho cô bạn - Trẻ biết chơi thành thạo trị chơi “Truyền bóng” - Trẻ biết thực theo yêu cầu cô
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phối hợp nhanh nhẹn tay – mắt cho trẻ
- Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định, ngơn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin thực vận động theo hiệu lệnh - Giáo dục trẻ có tính tập thể, có tinh thần đồn kết kỷ luật
II.CHUẨN BỊ :
(8)- Nhạc chủ đề Chuẩn bị trẻ - Bóng nhỏ
- Trang phục gọn gàng Địa điểm tổ chức: - Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức.
- Cơ trẻ hát “Sắp đến tết rồi” trị chuyện trẻ nội dung hát
- Sắp đến tết rồi, tết thường đâu?
- Tết thường thăm, chúc tết ông bà tết ông, bà hoa, quả, bánh, kẹo… để chúc ông bà sức khỏe dồi dào, sống lâu trăm tuổi - Cơ cháu chúc tết ông, bà nhé!
Cung cấp biểu tượng
a Hoạt động 1:Khởi động
- Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ - Khởi động theo nhạc “Sắp đến tết rồi” kết hợp với kiểu đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, nhanh, chậm, sau đội hình vịng tròn
b Hoạt động 2:Trọng động: * Bài tập phát triển chung:
- Động tác 1: Thổi bóng
+ TTCB: đứng chân rộng vai, hai tay khum trước miệng
+ Tập: hít vào thật sâu thở từ từ đồng thời
- Trẻ hát, trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động cô
(9)hai tay dang rộng làm bóng to - Động tác 2: Đưa bóng lên cao
+ Tập: Đưa bóng lên cao hai tay cầm bóng đưa thẳng lên cao.Hạ bóng xuống hai tay cầm bóng xuống tư ban đầu
- Đơng tác 3: Cầm bóng lên
+ Tập: cúi xuống hai tay cầm bóng đưa lên cao ngang ngực
- Động tác 4: Bóng nẩy
+ Tập : hai tay cầm bóng nhảy chỗ vừa nhảy vừa nói bóng nẩy
* Vận động bản: “Truyền bóng đất” - Cơ làm mẫu lần hồn chỉnh động tác
- Cơ nói tên vận động, cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác + TTCB: Cơ cầm bóng hai tay
+ Tập: có hiệu lệnh truyền bóng cúi người xuống để bóng chạm đất, dùng sức hai tay đẩy cho bóng lăn phía trước
- Cơ làm mẫu lần 3: Hồn chỉnh động tác.Cơ thực lăn bóng cho bạn, bạn bắt bóng lăn lại cho cô
* Trẻ thực hiện:
- Bạn lên thực lại Cho trẻ lên thực lại Cô bao quát sửa sai (nếu có) - Tổ chức cho trẻ thực vận động:
+ Cô cho trẻ lên thực vận động, trẻ thực vận động 2-3 lần
+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ cách làm mẫu
- Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên vận động
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe, quan sát
- Trẻ thực
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ lắng nghe
(10)chậm cho trẻ thực theo
+ Động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
- Cô nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ * Trò chơi vận động: Truyền bóng
- Cơ giới thiệu tên trị chơi vận động truyền bóng - Phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô trẻ ngồi thành vịng trịn truyền bóng cho theo u cầu cô
- Cô trẻ chơi, tùy theo hứng thú trẻ - Cô bao quát trẻ chơi nhận xét trình chơi
3 Củng cố.
- Khi thực xong cô củng cố lại
+ Chúng vừa thực vận động gì? + Cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Giáo dục trẻ: chăm tập thể dục, đoàn kết với bạn bè
4 Kết thúc
- Cơ cho trẻ làm chim bay tổ, hít thở nhẹ nhàng xung quanh sàn tập
- Trẻ nhắc lại tên vận động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ làm động tác hồi tĩnh
(11)……… ……… ………
Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Nhận biết.
Xem tranh trò chuyện tranh “Bé chơi tết”. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Lộn cầu vồng.
I MỤC ĐÍCH YEU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết phong tục ngày tết cổ truyền
- trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm bật số loại hoa, quả, bánh, kẹo ngày tết
- Biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền dân tộc
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt - Kỹ nói rõ ràng,nói hết câu - Luyện đọc lưu lốt chơi trị chơi
3 Giáo dục thái độ.
- Trẻ hào hứng, phấn khởi hướng ngày tết cổ truyền dân tộc - Chơi thân thiện với bạn nhóm
- Trẻ có ý thức học tập
II CHUẨN BỊ :
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đài nhạc, hát “Sắp đến tết rồi” - Tranh “Bé chơi tết”
(12)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cho trẻ hát,vận động theo nhạc hát “Sắp đến tết rồi”
- Các vừa vận động theo nhạc hát gì? - Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát
- Sắp đến tết bạn đến trường có thấy vui khơng?
- Tết mẹ mua cho chúng mình?
- Mẹ khơng mua quần áo cho đâu mà bố, mẹ cịn đưa chơi chúc tết người
- Cơ có tranh nói em bé ngoan nên bố mẹ đưa chơi tết đấy, có muốn tìm hiểu tranh khơng?
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Trò chuyện tranh “Bé chơi tết”
- Cô cho trẻ quan sát tranh hỏi trẻ:
+ Chúng có biết tranh vẽ khơng? - Cơ kể tranh cho trẻ nghe: tranh vẽ bạn nhỏ bố mẹ mặc cho quần áo đưa chúc tết ông, bà Em bé vịng tay, chúc tết ơng bà Nhà ơng bà trang trí đẹp để đón tết có: cành đào, mâm ngũ quả, bánh trưng, hoa, loại bánh kẹo…
- Cơ nói cho trẻ biết ý nghĩa ngày tết - Trò chuyện trẻ nội dung tranh: + Ai dắt tay em bé ?
- Trẻ hát, vận động cô - Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trị chuyện
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Bố mẹ - Đi chơi tết
- Em bé chào, chúc tết ông, bà
- Ngày tết - Để đón tết - Trẻ kể
(13)+ Bố mẹ dắt em bé đâu?
+ Đi đến nhà ông bà em bé làm gì? + Nhà ơng, bà em bé trang trí gì?
+ Chúng có biết loại hoa, quả, bánh đặc trưng cho ngày khơng ?
+ Trang trí để làm ?
- Cho trẻ nên kể nội dung tranh
- Chúng có biết em bé bố mẹ đưa chúc tết khơng ?
- Thế có muốn bố mẹ đưa chúc tết em bé không ?
- Vậy phải ngoan, biết lời ơng bà bố mẹ, khơng khóc nhè
b Hoạt động 2: Trò chơi: Lộn cầu vồng - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Lộn cầu vồng - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Cách chơi: Cơ nói “tìm bạn” trẻ tìm cho bạn, hai bạn đứng quay mặt vào nhau, hai tay nắm tay làm động tác đưa sang bên phải, bên trái theo nhịp đọc
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô bao quát trẻ chơi nhận xét trình chơi
3 Củng cố.
- Củng cố: Cơ nói lại tên học cho trẻ nhắc lại tên, nội dung học
4 Kết thúc.
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhấc lại tên trò chơi
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi
- Trẻ lắng nghe, nhắc lại nội dung học
- Trẻ lắng nghe
(14)……… ……… ……… ………
Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2020 Tên hoạt động: Truyện “Chiếc áo mùa xuân”
Hoạt động bổ trợ : Hát “ Mùa xuân đến rồi” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện.Hiểu nội dung truyện
- Biết nhân vật truyện.Biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nói rõ ràng, mạch lạc Rèn khả ghi nhớ, ý có chủ định
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, ý lắng nghe cô kể
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh, nội dung truyện - Nhạc hát “Mùa xuân đến rồi” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cho trẻ vận động theo nhạc hát “Mùa xuân đến rồi” - Hỏi trẻ vừa hát vận động theo nhạc hát nói gì? - Khơng khí rộn ràng mùa xn nào?
- Cô cho trẻ biết tết đến xuân khơng khí thật vui tươi nhộn
- Trẻ vận động theo nhạc
(15)nhịp, người vui múa hát mừng đón tết mùa xuân
- Mùa xuân cối đâm trồi nảy lộc, loài hoa đua khoe sắc, người nắm tay múa hát chào đón mùa xuân
- Chúng có muốn nghe kể truyện mùa xuân không? 2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Kể truyện cho trẻ nghe
- Cô kể diễn cảm lần 1: Giới thiệu tên truyện “ Chiếc áo mùa xuân” - Cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Tổ, nhóm, cá nhân nhắc lại tên truyện - Cô kể lần kết hợp tranh minh họa truyện
+ Giảng giải nội dung truyện: Mùa xuân Gà gô, châu chấu, nhái bén khốc áo mùa xn Chỉ cịn thỏ cịn mặc áo mùa đơng da trắng tinh
- Cô kể lần 3: Kết hợp video
b Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn - Cơ vừa kể cho nghe chuyện ?
- Mùa đơng giá lạnh thỏ mẹ thỏ mặc áo màu gì? - Mùa xuân gà gô thay áo gì?
- Anh châu chấu mặc áo gì? - Nhái bén mặc áo mầu gì? c Hoạt động 3: Bé kể chuyện cô - Cô dạy trẻ kể chuyện theo tranh
- Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ kể lại truyện - Cho trẻ kể theo nhóm
- Cá nhân trẻ kể truyện
- Động viên khuyến khích để trẻ kể lại truyện cô - Củng cố - giáo dục trẻ
- Cho trẻ nhắc lại tên truyện
3 Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên truyện 4 Kết thúc:- Nhận xét – tuyên dương. - Cho trẻ chơi trò chơi “ Dung dăng dung dẻ”
- - Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
-
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên truyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Chiếc áo mùa xuân
- Màu trắng
- Trẻ trả lời
(16)- Trẻ nhắc lại tên học
- Trẻ tham gia trò chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ………
Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2020 Tên hoạt động:
Xé, dán hoa, màu đỏ, xanh, vàng để trang trí lớp ngày tết. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Tay đẹp”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- trẻ nhận biết mầu xanh, đỏ, vàng
- Biết cách xé vụn mẩu giấy phết hồ để trang trí lớp - Trẻ biết cách chơi trò chơi “Tay đẹp”
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo, ước lượng mắt, phối hợp tay mắt - Rèn kỹ nhận biết, phân biệt mầu sắc
- Kỹ khéo léo đôi bàn tay
3 Giáo dục thái độ:
- Hứng thú với hoạt động tạo hình
- Giáo dục trẻ: biết ý nghĩa hoạt động ngày tết
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh mẫu cô
(17)2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú :
- Cho trẻ thăm mơ hình vườn có hoa, màu đỏ, xanh, vàng - Cho trẻ gọi tên hoa, quả, màu sắc hoa, quả(hoa đào, hoa mai, bòng, quất, táo, cam, chuối)
- Chúng có biết loại hoa, đặc trưng cho ngày khơng?
- Hơm xé, dán loại hoa, mầu vàng, xanh, đỏ để trang trí lớp chuẩn bị đón tết nhé!
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: quan sát, đàm thoại sản phẩm mẫu - Cho trẻ xem tranh mẫu, trò chuyện
- Tranh dán loại hoa, đây?
- Đây tranh dán loại hoa, đặc trưng cho ngày tết - Hoa đào mầu gì?
- Hoa Mai màu gì?
- Qủa Bịng, cam, quất có mầu gì? - Qủa chuối có mầu gì?
- Chúng có muốn làm tranh xé, dán loại không ?
- Hãy quan sát cô xé, dán mẫu ! b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ xé, dán
- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát, làm chậm giảng giải theo thao tác:
+ Xé hình khỏi tờ giấy màu, xé theo đường viền có sẵn
+ Đặt tranh bàn, ngón trỏ bàn tay phải chấm vào hồ dán, sau chấm vào mặt sau quả, miết cho hồ lan rộng khắp dán vào tán tranh Cứ làm thêm với hoa, khác
- Cô vừa làm vừa hỏi trẻ: + Cơ làm gì?
- Trẻ quan sát, gọi tên hoa, có mơ hình
- Ngày tết
- Trẻ quan sát, trị chuyện
- Hoa đào, hoa mai,
- Màu đỏ - Màu vàng - Màu vàng - Màu xanh - Con có
(18)+ Cô xé dán gì?
+ Cơ xé dán hoa, màu gì?
- Cho trẻ quan sát sản phẩm vừa xé dán xong - Cô hỏi ý định trẻ:
+ Con định xé, dán hoa, gì? + Hoa, có mầu gì?
+ Con phải chọn giấy màu gì?
+ Làm để dán hình vào tán cây?
- Chúng ý xé khơng làm rách hoa, phết hồ cẩn thận không làm bẩn tranh
c Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô phát giấy, đồ dùng cho trẻ
- Cơ bao qt, động viên, khuyến khích, sửa sai cho trẻ kịp thời - Chỉnh sửa tư ngồi cho trẻ
d Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày - Con thích tranh bạn ?
- Bạn xé dán hoa, đây? - Qủa có màu gì?
- Có nhiều khơng?
- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ có sản phẩm đẹp, động viên trẻ có sản phẩm chưa đẹp
3 Củng cố:
- Củng cố: cô hỏi trẻ: hôm dán tranh hoa, ?
- Cho lớp nhắc lại tên
- Động viên, khuyến khích, khen ngợi trẻ 4 Kết thúc:
- Cô trẻ chơi trò chơi dân gian “Dung dăng dung dẻ”
- Trẻ ý quan sát, lắng nghe, trả lời câu hỏi
- Trẻ nói ý định trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Hoa đào, hoa mai,
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ chơi cô
(19)……… ……… ………
Thứ ngày15 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Hát vận động hát “Sắp đến tết rồi” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Hãy lắng nghe
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát, biết hát giai điệu hát
- Biết vận động theo nhịp hátcùng cô, thể cảm xúc âm nhạc theo giai điệu hát cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát, vận động theo nhạc hát
- Phát triển khả ý có chủ định, phát triển tai nghe cho trẻ
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết lời
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đài nhạc hát “Sắp đến tết rồi” - Tranh ảnh ngày tết
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(20)- Cho trẻ xem tranh “Ngày tết” - Trị truyện nội dung tranh - Tranh vẽ gì?
- Bố mẹ làm đây?
- Ngày tết bố mẹ đưa chơi đâu?
- Giáo dục trẻ: chơi tết biết chào hỏi, chúc tết người
- Cơ có hát hay nói ngày tết lắng nghe cô hát xem đến tết có vui khơng
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Dạy hát “Sắp đến tết rồi”
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: giới thiệu tên hát, tên tác giả
+ Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả (lớp, tổ, cá nhân)
- Cô hát lần 2: giảng giải nội dung hát: đến tết rồi, đến trường vui, nhà vui, người háo hức đón tết, mẹ may áo mới, thêm tuổi lớn khơn biết thăm ông bà
- Cô hát lần hát to, chậm, rõ lời thể tình cảm, bắt giọng cho trẻ hát với cô từ đầu đến hết
- Cả lớp hát cô 2-3 lần
- Cô ý quan sát, sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Động viên trẻ hát kết hợp với vận động nhún nhảy, đung đưa, lắc lư theo giai điệu hát - Nhóm trẻ hát cô
cùng cô
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe, hưởng ứng cô
- Trẻ hát
(21)- Cá nhân trẻ hát cô
- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ b Hoạt động 2: Trị chơi “Hãy lắng nghe” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Cách chơi : Cho trẻ nghe âm 2-3 nhạc cụ
( trống, phách, xắc xô) sau gọi trẻ lên đội mũ chóp kín gõ vào dụng cụ âm nhạc hỏi trẻ âm nhạc cụ nào?
- Cho trẻ chơi vài lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
3 Củng cố:
- Con giỏi cho cô biết học hôm cô dạy hát gì? Của tác giả nào?
- Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả
4 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi
- Trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả
- Trẻ lắng nghe