- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 3 tổ, khi cô nói tiếng kêu của gà trống và cô chỉ vào tổ nào thì tổ đó làm tiếng kêu của gà trống, và khi cô nói tiếng kêu của gà mẹ đi tìm con thì tổ[r]
(1)Tuần: 21 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ quan sát góc bật chủ đề động vật Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi 2.Thể dục buổi sáng + Hơ hấp: cịi tàu tu tu
-Tay: tay thay quay dọc thân
- Chân: bước khụy chân phía trước - Bụng: đứng nghiêng người sang bên - Bật: bật chân sáo *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng
3 Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- - Giúp trẻ thả lỏng thể
Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh tuyên truyền chủ đề động vật
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)NHỮNG CON VẬT NGHỘ NGHĨNH Từ ngày: 25/01/2021 đến ngày : 05/3/ 2021 Những vật sống gia đình
Từ ngày 25/1/2021 đến ngày 29/2/2021 HOẠT ĐỘNG
(3)
Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
– Hoạt động chơi, tập
1 Góc đóng vai: - Bác sỹ thú y
- Cửa hàng bán thức ăn gia cầm, gia súc
2 Góc xây dựng:
- Xây dựng trang trại chăn nuôi, lắp giáp chuồng trại ao cho vịt bơi
3 Góc tạo hình
- Tơ màu số vật ni gia đình
4 Góc sách
- Xem truyện tranh. Tìm vật truyện
- Gọi tên, kể vật sách, truyện
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc vai chơi
- Trẻ biết chăm sóc vật ni gia đình
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ tạo thành trang trại chăn nuôi
- Trẻ biết tô màu số vật nuôi khong chườm ngồi
- Trẻ biết vật có truyện
- Trẻ biết kể truyện theo tranh
- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
- Tranh, màu sáp
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Ổn định:
- Cô trẻ hát hát: “ Đàn vịt con” - Trò chuyện với trẻ chủ đề
2.Nội dung:
* Thỏa thuận chơi
Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho + Con cho cô biết lớp có góc chơi nào?
+ Con thích chơi góc nhất? Cơ giới thiệu nội dung chơi góc Đồ chơi có góc Bây giờ góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!
+ Bây giờ thích chơi góc nhóm chơi nào!
- Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi
- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi
- Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận *.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ: - Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cơ đến góc chơi hỏi trẻ:
+ Hơm góc chơi gì? Có vui khơng? Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết góc chơi
- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật
* Nhận xét góc chơi:
Cơ đến nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm nhóm bạn Cho trẻ cất đồ chơi
Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau 3 Kết thúc:
- Hơm chơi góc nào? Góc chơi gì? Con có vui khơng? Cơ thấy chơi vui,vì biết đồn kết
- Trẻ hát - Trị chụn
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc
- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
(5)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – ucầu Chuẩnbị
Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có mục đích:
- Quan sát vật ni gia đình nhóm gia cầm (vịt, gà, chim)
2 Trò chơi vận động:
- Chú gà đáng yêu
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Trẻ biết đặc điểm vật ni gia đình
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi
- Trẻ biết chơi đồn kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết
- Nội dung trò chuyện với trẻ
- Sân chơi, luật chơi, cách chơi
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 HĐCCĐ:
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước cho trẻ sân
- Cho trẻ xếp thành hàng nối đuôi vừa vừa hát
- Cho trẻ quan sát quang cảnh sân trường thời tiết, xanh
- Cho trẻ tập mơ tả lại mà quan sát thấy giáo người giúp đỡ gợi mở để trẻ hiểu
- Trò chuyện mùa hiện tượng thời tiết ngày, rau vườn trường
- Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp vệ sinh sân trường không vứt rác bừa bãi, ăn mặc phù hợp với thời tiết
* Cô hương dẫn trẻ quan sát góc chơi lớp - Hỏi trẻ tên góc chơi đồ chơi góc - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ
* Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường - Cô bao quát trẻ.
2 TCVĐ:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
- Nhận xét trẻ chơi - Tuyên dương trẻ
3 Chơi tự do: - Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời
- Dạo chơi, tham quan, quan sát cô
- Lắng nghe trả lời câu hỏi
- Phân vai,học tập,
- Dạo chơi
- Trẻ chơi.
(7)- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
A - TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, đánh rửa mặt sau ăn xong… )
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
(8)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,… - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ
- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ,
các câu
truyện cổ tích hát ru, dân ca…
- Vạc giường, chiếu, gối…
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi nước…
- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chụn riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm xong
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
(9)* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động theo ý thích
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn
Cho trẻ xem tranh nghề nghiệp
- Hát, nghe đọc thơ, kể chuyện, đồng dao - Xếp đồ chơi gọn
- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh
- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo
-Trẻ biết chủ đề nghề nghiệp
- Trẻ hứng thú nghe cô đọc
- Bàn ghế , quà chiều
- Đồ chơi góc
- Một số tranh ảnh nghề sản xuất
(10)gàng, biểu diễn văn nghệ
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Vệ sinh – trả trẻ
-Trò chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ
, hiểu nội dung chủ đề - Rèn cho trẻ có ý thức gọn gàng ngăn lắp
Đánh giá trình học trẻ
- Trẻ vệ sinh trước với gia đình - Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
-Tạo sự gắn bó nhà trường gia đình
câu đố
- Nhạc chủ đề
- Cờ, Bé ngoan - Nước, Khăn mặt, khăn lau, lược
Trả trẻ - Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đồ dùng nơi quy định
- Biết chào cô,bố mẹ,các bạn
- Trả tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống *Cho trẻ tự chọn góc chơi, đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực hiện chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
* Cô cho trẻ quan sát tranh
- Cơ hướng trẻ trị chuyện chủ đề nghề nghiệp - Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực hiện
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết suất
- Trẻ khơng nói chụn ăn
- Trẻ vào góc chơi lựa chọn đồ chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi bạn - ý quan sát
(11)* Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chụn trẻ nội dung thơ câu truyện, cô vừa đọc
* Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn thơ , hát học
* Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan
- Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Hát đọc cô bạn
- Cất đồ chơi gọn gang
- Nhận xét bạn tổ
* Trả trẻ:
- Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bố mẹ, bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Lấy đồ dùng cá nhân
B - HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 25 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Trườn theo đường dích dắc TCVĐ: Cáo thỏ
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Đàn vịt con
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Trườn theo đường dích dắc” - Trẻ hiểu cách trườn biết phối bàn tay cẳng chân để trườn - Biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
(12)- Giáo dục trẻ nề nếp có ý thức tham gia vân động - Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô trẻ:
- Nhạc số hát chủ đề - Vẽ đường dích dắc
- Đồ dùng đồ chơi
2 Địa điểm: Ngoài sân trường. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho lớp hát bài: “Đàn vịt con” + Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát nhắc đến vật gì? + Những vật sống đâu?
+ Chúng ăn ăn chế biến từ vật chưa?
- GD trẻ biết chăm sóc u q vật 2 Giới thiệu bài:
- Trước bước vào tập lụn hỏi hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không? Vậy hôm cô tham gia tập vân động:Trườn theo đường dích dắc
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: Đàn gà sân
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang
Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung:
- ĐT tay: tay dang ngang bên, đưa lên cao - Chân: Khuỵu gối
- Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên - Bật: Bật chỗ
* Vận động bản: Trườn theo đường dích dắc - Cơ giới thiệu tên vận động
* Cô làm mẫu:
- Lần 1: Cô làm mẫu khơng phân tích
- Lần 2: Cơ thực hiện động tác kết hợp phân tích : TTCB: Cô đứng từ đầu hàng đứng trước vạch xuất
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện động tác khởi động cô bạn
-Trẻ tập
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
(13)phát Khi có hiệu lệnh tiếng xắc xô, cô nằm xuống tay để sát vạch
Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tiếng xắc xơ trườn theo đường dích dắc, mắt nhìn thẳng, trườn kết hợp chân tay Khi trườn hết đường dích dắc cô đứng dậy cuối hàng đứng
- Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không cô làm mẫu lại)
* Trẻ thực hiện:
- Lần lượt cho cặp lên thực hiện hết lớp - Cơ mời nhóm, cá nhân trẻ
- Cơ bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ * Trị chơi vận động: Cáo thỏ - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Nêu cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô mời bạn làm cáo tất bạn làm thỏ kiếm ăn vừa vùa hát ,khi nghe tiếng kêu gừ gừ cáo thỏ phải chạy nhanh nhà
+ Luật chơi: Chú thỏ bị cáo bắt phải hát cho bạn nghe
- Tổ chức cho trẻ chơi Trong chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi
Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4.Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm học vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục cho thể khỏe mạnh
5.Nhận xét, tuyên dương: - Nhận xét giờ học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Trẻ lên tập mẫu
- Trẻ tập
- Nhóm , cá nhân trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Trườn theo đường dích dắc
- Cáo thỏ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… …
……… ………
(14)
……… … ………
……… ………
Thứ ngày 26 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ “Đàn gà con”
Hoạt động bổ trợ: - Hát “Gà trống mèo cún ” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả đọc thuộc, đọc diễn cảm thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ
2 Kỹ năng:
(15)- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc vật gần gũi ni gia đình
- Biết vệ sinh sau chơi với động vật II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ “Đàn gà - Một số hát chủ điểm 2 Địa điểm: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “Gà trống mèo cún con”
- Bài hát nói vật gì?
- Nhà bạn ni gà có đàn gà khơng? Các có biết gà mẹ phải ấp ủ chăm chút trứng nở thành gà không? 2 Giới thiệu bài:
- Cơ biết thơ nói gà lơng vàng, mắt đen, thơ “ Đàn gà con” Phạm Hổ Các lắng nghe cô đọc thơ nhé!
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Đọc thơ “Đàn gà con”
- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu
+ Cơ vừa đọc thơ gì? Bài thơ sáng tác? - Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ
+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ kể sự lớn lên đàn gà con, từ trứng, gà mẹ ấp ủ chăm sóc hơm nở thành đàn gà xinh xắn, có đơi chân bé xíu, đôi mắt đen sáng ngời làm cho em nhỏ yêu quý thích thú
Hoạt động 2: Đàm thoại - Bài thơ nói gì? - Gà mẹ làm gì?
- Đố biết mẹ gà đẻ trứng hay đẻ con? - Để cho trứng nở thành gà mẹ phải làm nhỉ?
=> Đúng trứng nở thành gà gà mẹ phải ấp trứng cánh, bụng mình, giống mẹ ơm vào lòng
-Trẻ hát
-Con gà trống, mèo, chó
-Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Con gà - Ấp ủ
- Đẻ trứng - Ấp ủ
(16)- Thế có thích mẹ ơm vào lịng khơng?
- Từ “ấp ủ” Là hình ảnh gà mẹ gang rộng đôi cánh che chở, sưởi ấm cho trứng đời gà
- Vẻ đẹp gà nở nào? - Thế mỏ gà nào?
- Cái chân nhỉ?
- Những gà có lơng màu gì?
- Các có biết lơng vàng mát dịu không?
=> Lông vàng mát dịu lơng gà có màu vàng nhạt sờ tay vào mượt
- Các thấy gà có đáng u khơng? Nhờ có sự ấp ủ, che chở gà mẹ mà từ trứng nở thành gà với mỏ tí hon, chân bé xúi, lơng vàng trông mát dịu thật đáng yêu
- Con có thích thơ khơng?
- Chúng ta phải làm gà lớn nhanh? => Các ạ! Gà vật nuôi gia đình, chúng xinh xắn, đáng yêu Vì nhà bạn ni gà phải biết yêu quý, chăm sóc, thường xuyên cho gà ăn, uống để chúng mau lớn
Hoạt động Trẻ đọc thơ.
- Cô cho lớp đọc câu từ đầu hết
+ Cả lớp đọc 2-3 lần + Đọc thi đua tổ
+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc + Cá nhân trẻ đọc
- Cô ý sửa sai cho trẻ ngọng
Hoạt động 4:Trị chơi “Mơ tiếng kêu của vật”
- Cách chơi: Cơ chia lớp thành tổ, nói tiếng kêu gà trống vào tổ tổ làm tiếng kêu gà trống, nói tiếng kêu gà mẹ tìm tổ làm tiếng kêu gà mẹ, với gà (Trong chơi hát đàn gà sân) - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cơ nhận xét q trình chơi trẻ 4 Củng cố:
- Các vừa học thơ gì?
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trả lời - Mỏ tý hon - Cái chân tý hon - Lông vàng - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Có
- Trẻ lắng nghe - Có
- Chăm sóc
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
(17)- Cô giáo dục trẻ : yêu quý chăm sóc loại vật
5.Kết thúc:
Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… …
……… ………
………
……… … ………
……… ……… ……… …
……… ………
………
……… … ………
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 27 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Trò chuyện động vật sống gia đình Hoạt động bổ trợ: - Hát “Gà trống mèo cún con” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.Kiến thức:
(18)- Trẻ nhận xét vài đặc điểm bật ích lợi chúng 2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, phân biệt, nhận biết, so sánh, ghi nhớ có chủ định trẻ
3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ thương u vật ni gia đình biết chăm sóc bảo vệ chúng
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh gà trống, mèo, vịt - Tranh lô tô gà trống, mèo, vịt 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “Gà trống mèo cún con” - Bài hát nói vật gì?
- Các có biết vật sống đâu khơng? - Nhà có ni vật gì?
- Giáo dục trẻ thương u vật ni gia đình biết chăm sóc bảo vệ chúng
2 Giới thiệu bài:
- Để biết thêm đặc điểm vật thể hơm cho trị chụn động vật sống gia đình
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại + Lắng nghe, lắng nghe
Lắng nghe đố “ Con mào đỏ Gáy ị ó o
Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy ? ” - Đố lớp biết ?
- Cơ cho lớp quan sát tranh gà trống đọc từ gà trống
- Bạn có nhận xét gà trống - Con gà trống có phần?
- À cấu tạo gà trống gồm có phần, phần đầu, phần phần
+ Bạn giỏi lên xem phần đầu có ?
- Trẻ hát cô - Con gà, mèo, chó
- Ni gia đình
-Lắng nghe
- Con gà trống
- Trả lời
(19)- Mào gà trống màu ?
- Mỏ gà trống nhỉ? - Mỏ gà dùng để làm gì?
- Con gà trống có mắt ?
+ Gà trống có chân ? cánh
- Móng chân gà trống nào? Dùng để làm gì? - Con gà trống gáy ?
- Cô cho trẻ bắt chước tiếng gáy gà trống
- Con gà trống thường gáy vào lúc nào? Gáy để làm ? - Con gà trống có đẻ trứng khơng ?
- Ỏ nhà ba mẹ thường cho gà ăn gì? - Con gà trống nuôi đâu?
- Con gà trống có ích lợi cho ?( cung cấp thịt cho )
* Quan sát vịt:
Cô đọc câu đố:“ Con có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng ” - Các thấy vịt màu gì?
- Cô cho trẻ quan sát vịt nhận xét vịt - Cô cho trẻ nhận xét phần vịt + Phần đầu gồm có mắt, mỏ vịt
- Mỏ vịt ?
+ Phần gồm có chân vịt, cánh vịt - Chân vịt có đặc điểm bật ?
- Chân vịt có màng da giúp vịt dễ dàng bơi nước
+ Phần đuôi vịt có lơng - Lơng vịt mềm, mượt - Con vịt kêu nào?
- Cô cho trẻ bắt chước tiếng kêu vịt - Con vịt đẻ trứng hay đẻ ?
- Trứng vịt để làm ?
- Các biết không trứng vịt tốt cho sức khỏe giúp cao lớn, thông minh khỏe mạnh - Con vịt nuôi đâu ?
- Thức ăn vịt ?
- Ni vịt có ích lợi cho ?
(- Các cần làm để chăm sóc cho vịt ?
- Những vật có hai chân, hai cánh, đẻ trứng gọi gia cầm
- Cho lớp đọc gia cầm
* Mở rộng:+ Ngoài gà, vịt cịn vật nào thuộc nhóm gia cầm ?
đỏ, mỏ, mắt
- Mỏ gà uống nước, mổ thức ăn
- Có mắt
- Có cánh, chân - Móng nhọn để bới - ị ó o
- Con vịt - Màu trắng
- Vịt có đầu, mình, phần
- Mỏ vịt to, dẹt
- Chân vịt có màng da
- Cạp cạp
- Đẻ trứng
(20)Trẻ kể vật ni thuộc nhóm gia cầm
- Cơ mở hình ảnh số vật gà mái, ngan, ngỗng, chim bồ câu cho trẻ xem
+ Quan sát mèo:Cô giả tiếng kêu meo meo -Đó tiếng kêu vật ?
- Cô cho trẻ xem mèo máy chiếu đọc từ mèo
- Cô cho trẻ quan sát mèo thật
- Cô cho trẻ nhận xét mèo ( đầu, mình, ) - Miệng, hai mắt, hai tai
- Con mèo có chân ?
- Con mèo có đẻ trứng hay đẻ con? - Mèo kêu ?
- Thức ăn mèo ?
- Các biết mèo nuôi đâu khơng ? - Ni mèo có lợi ích ?
- Mắt mèo tinh, nên mèo thường bắt chuột vào ban đêm
- Những vật chân, đẻ gọi “ gia súc ”đấy cô cho trẻ đọc gia súc
+ Mở rộng: Ngồi mèo cịn có vật thuộc nhóm gia súc Trẻ kể cô cho trẻ xem ảnh số vật thuộc nhóm gia xúc như: Con chó, heo, bị, trâu …
- Cô cho trẻ đứng dậy bắt chước tiếng kêu vật
Hoạt động so sánh: nhóm gia cầm với nhóm gia cầm, Gia súc với gia cầm
+ Con gà trống với vịt Giống nhau:
- Gà trống vịt có chân, cánh, có mỏ
- Đều động vật ni gia đình thuộc nhóm gia cầm
Khác nhau:
- Con gà trống
- Mỏ gà cứng nhọn, chân gà có móng nhọn, có cựa, gà trống gáy ị ó o , khơng đẻ trứng
- Con vịt:
-Mỏ vit dẹp dài, chân có màng da, kêu cạp cạp, đẻ trứng
+ Con vịt với mèo + Giống nhau:
- Con vịt mèo động vật ni gia đình
Khác nhau:
- Lắng nghe
- Con mèo
- Quan sát
- Có chân - Đẻ - Meo meo - Trả lời - Bắt chuột
-Trẻ so sánh
(21)- Vịt thuộc nhóm gia cầm, có chân cánh, đẻ trứng
- Mèo thuộc nhóm gia súc, có chân, đẻ
Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: bé nhanh tay - Cơ nói cạp cạp, meo meo, ị ó o trẻ giơ nhanh tranh lên
Trò chơi “ Đội nhanh hơn”
- Luật chơi: Mỗi lần bật chọn tranh lô tô - Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm bật qua vịng thể dục lấy nhóm gia xúc, nhóm lấy nhóm gia cầm, sau phút đội lấy nhiều đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ – lần chơi sau lần cô nhận xét tuyên dương trẻ
4.Củng cố:
- Hỏi lại trẻ khám phá điều gì?
- Giáo dục trẻ: yêu quý chăm sóc vật ni gia đình
5.Nhận xét, tuyên dương: - Nhận xét giờ học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… …
……… ………
………
……… … ………
……… ………
Thứ ngày 28 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:
Nhận biết phía thân Hoạt động bổ trợ: Hát “Gà trống, mèo cún con” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
(22)- Trẻ phân biệt phía trên, phía thân 2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ định hướng không gian
- Rèn trẻ kỹ nhận biết, phân biệt, kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật ni gia đình II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đồ dùng đặt xung quanh lớp học - Lô tô
- Bàn ghế lớp học
2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức
- Xúm xít,xúm xít Cơ thưởng trị chơi, trị chơi: Bắt chước tiếng kêu vật
- Trẻ chơi cô 2,3 lần
- Cơ trẻ trị chụn chủ đề
- GD trẻ yêu quý vật nuôi gia đình 2 Giới thiệu bài:
- Hơm dạy nhận biết phía thân
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Ôn: Trên- so với thân. - Cho trẻ chơi: Gieo hạt
- Các vừa gieo hạt đâu? ( Hỏi - trẻ ) - cây, cây, tay đâu?
- Cô chốt lại: gieo hạt đất, hai tay giơ lên làm hai
=> Chúng ta vừa giúp bác nông dân gieo hạt trồng lớn nhanh cho nhiều hoa thơm thơm ngon, phải biết chăm sóc bảo vệ cây, ăn nhớ rửa tay không
Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định vị trí phía - dưới so với thân.
* Phía trên:
- Các lắng nghe xem tiếng nhỉ? ( Cơ bật quạt lên )
=> Đúng rồi, tiếng quạt trần quay
- Cùng cô chơi trò chơi - Trẻ bắt chước tiếng kêu vật
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi - Trả lời
- Lắng nghe
- Tiếng quạt trần - Quạt quay phía
(23)- Quạt trần đâu?
- Làm để nhìn thấy quạt trần nhỉ? - Phía cịn có gì?
- Vì phải ngẩng đầu lên nhìn thấy được? => Cả lớp giỏi, tiếng quạt trần quay, vào hơm trời nắng nóng hay bật quạt cho mát hơn, quạt trần phía trên, để nhìn thấy quạt trần phải ngẩng đầu lên nhìn thấy được, treo cao
- Khoảng cách đoạn gọi phía, quạt phía con, ngồi phía có đèn tp, trần nhà, ngồi trời phía cịn có chim bay, có mây, gió, ơng mặt trời, bầu trời bao la
*Phía dưới:
- Chơi trị chơi:Giấu chân
- Các có nhìn thấy chân khơng? - Muốn nhìn thấy chân phải nào? - Vì phải cúi xuống nhìn thấy chân?
=> Các nói đúng, muốn nhìn thấy chân phải cúi đầu nhìn thấy chân,vì bàn chân phía
Hoạt động 3: Trò chơi củng cố
- Các cúi xuống xem cịn có nào? - Phía cịn có sàn nhà, ghế
- Nghẩng đầu lên nhìn thấy gì?
- Quạt trần, bóng điện, trần nhà phía nhỉ? - Con nói cho biết đồ dùng phía hay phía
- Cơ nói tên đồ dùng cịn nói hướng đồ dùng
Quạt trần Sàn nhà Trần nhà
- Cơ khuyến khích động viên trẻ 4.Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa làm quen với học gì? - Được chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc vật ni gia đình
5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô cho trẻ nhận xét – tuyên dương
- Quạt trần - Phía
(24)Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… …
……… ………
………
……… … ………
……… ……… ……… …
……… ………
………
……… … ………
……… ……… ……… …
……… ………
………
……… … ………
……… ……… ……… …
……… ………
(25)……… … ………
……… ………
Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc: ÂM NHẠC:
Dạy hát: Con gà trống Nghe hát: Gà gáy TCAN: Ai mà tài thế I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả
- Trẻ hát giai điệu lời, hiểu nội dung hát - Trẻ biết đặc điểm đặc trưng gà trống
- Trẻ biết tên hát nghe, nắm cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ ca hát, kĩ chơi trò chơi - Rèn cho trẻ có tai nghe, hiểu biết âm nhạc
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý vật nuôi gia đình II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài hát
2 Địa điểm: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô làm tiếng gà trống gáy ị ó o, cho trẻ đốn tiếng vật gì?
- Trị chụn gà trống: + Trên đầu gà trống có gì? + Chân gà trống có gì?
+ Khi gà trống gáy báo hiệu cho biết điều gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý vật ni gia đình
- Trẻ đốn
- Trẻ trò chuyện
(26)2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy hát nói gà trống Các lắng nghe nhé!
3.Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Dạy hát “Con gà trống” - Cô giới thiệu tên hát
* Cô hát mẫu:
- Cô hát lần 1: Bằng lời + Cô vừa hát gì?
- Giảng nội dung hát: Bài hát nói gà trống, đầu gà trống có mào màu đỏ, chân có cựa nhọn, gà trống gáy ị ó o báo hiệu trời sáng, người thức dậy
- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc, điệu minh họa * Trẻ hát:
- Bây giờ lớp hát cô - Mời tổ hát
- Mời nhóm bạn trai, bạn gái hát - Mời cá nhân trẻ hát
- Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ Hoạt động 2: Nghe hát “Gà gáy”
- Bây giờ ngược lên Lai Châu xem gà gáy nhé! Chúng nghe hát hát gà Lai Châu nhé!
- Cô hát lần 1: Trên làng Lai Châu
+ Giảng giải nội dung hát: Sáng sớm gà gáy vang tiếng gáy âm vào vách núi, đánh thức người mau dậy làm nương rẫy, nội dung dân ca “Gà gáy” dân ca Cống Khao – Lai Châu Chúng thấy gà gáy có hay không? Các nghe lại nhé!
- Cô hát lần 2: Làm điệu
- Lần 3: Cô mời 3- trẻ hát cô Các thấy bạn hát có hay khơng?
Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Ai mà tài thế” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Nêu cách chơi,luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:
- Hơm học hát gì? - Được nghe hát gì?
- Giáo dục trẻ: phải biết yêu quý chăm sóc bảo vệ vật
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Con gà trống - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ hát - Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ hưởng ứng cô -Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Con gà trống - Gà gáy
(27)5 Kết thúc:
Cô nhận xét tuyên dương trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… …
……… ………
………
……… … ………
……… ……… ……… …
……… ………
………
……… … ………
……… ……… ……… …
……… ………
………
……… … ………
……… ……… Bình Dương, ngày…….tháng……năm 2020
(28)