tuần 6- cơ thể bé

- Cô và trẻ rút ra kết luận : Các khối trụ chồng lên nhau được vì hai đầu có hai mặt phẳng ,khối cầu không có chỗ nào phẳng mà đều cong tròn nên không chồng lên nhau được. So sánh khố[r]

(1)

Tuẩn thứ 6: Tên chủ đề lớn: Bản Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Cơ thể ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 12/10 A Tổ chức các

Nội dung hoạt động Mục đích –u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Thể dục sáng

- ĐÓN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

ĐIỂM DANH

-Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh

-Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết trị chụn với ngày nghỉ cuối tuần, sở thích, thể bé

- Trẻ biết tập đẹp theo cô

- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Phịng thơng thống

- Góc chủ đề

- Sân

(2)

thân

từ ngày 5/ 10/2020 đến 23/10/2020 bé (số tuần thực hiện: tuần)

đến 16/10/2020) Hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần, phận thể bé

- - Cô cho trẻ xếp hàng 2 Thể dục sáng

Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo + Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. + Trọng động:

- Hô hấp: Hít vào thở

- Tay : Đánh xoay tròn vai

- Chân 4: Ngồi nâng chân duỗi thẳng - Bụng : Ngồi quay người sang bên - Bật: Bật tách khép chân

* Hồi tĩnh : Thả lỏng chân tay.Cho trẻ nhẹ nhàng 2- vòng

3 Điểm danh

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, người thân - Trẻ đàm thoại với -Trẻ trị chụn - Đội hình hàng ngang

- Trẻ tập đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện

(3)

A Tổ chức

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết cối trường, thăm quan nhà bếp

- Dạo chơi sân trường Nhặt xếp hình bé trai, bé gái 2 Trị chơi vận động - Chơi trò chơi vận động: “Nu na nu nống”, “Chi chi chành chành”

3 Trò chơi tự chọn - Chơi tự : Nhà bóng, đu quay, cầu trượt

- Trẻ biết quan sát thời tiết cối rường thăm quan nhà bếp

- Trẻ vui thích dạo, biết nhặt xếp hình bé trai bé gái

- Trẻ hào hứng chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biết nhặt lá, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp

- Sân

(4)

(5)

A Tổ chức

Nội dung hoạt động Mục đích –u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Góc phân vai - Gia đình, phịng khám bệnh, siêu thị

Góc nghệ thuật

- Vẽ nặn bé trai, bé gái - Dán phận thể bé

Góc xây dựng

- Chơi ghép hình bé tập thể dục, người máy - Xây nhà và xếp đường nhà bé

Góc sách truyện - Kể chuyện: "Mỗi người việc"

- Làm sách, tranh kể công việc hàng ngày bé

Góc thiên nhiên:

- Bé chăm sóc cây(Lau lá, bắt sâu)

- Trẻ nhập vai chơi

-Trẻ biết nặn bé trai, bé gái

- Trẻ biết dán phận thể bé

- Trẻ biết xây dựng nhà và xếp đường nhà - Ghép hình bé tập thể dục, người máy

- Trẻ biết sách, xem tranh và kể chuyện cho bạn nghe - Biết làm sách tranh công việc hàng ngày

- Trẻ biết chăm sóc

- Bộ đồ chơi bán hàng

- Đồ dùng cho trẻ tạo hình

- Gạch xây dựng

- Đồ dùng góc

(6)

Hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức - thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ quan sát tranh cắt dán bạn gái, bạn trai

- Trò chuyện với trẻ tranh - GD: trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể 2 Nội dung

a Thỏa thuận trước chơi: - Cô giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Gia đình, phịng khám bệnh siêu thị

+ Góc xây dựng: Chơi ghép hình bé tập thể dục, người máy

- Ai thích chơi góc xây dựng?

- Xây dựng khu cơng viên vui chơi giải trí , ngơi nhà bé làm nào?

- Chúng muốn làm bác sỹ để khám bệnh cho em bé không?

- Trong chơi phải nào? - Tương tự với góc chơi khác

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích b Q trình trẻ chơi.

- Cơ từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình

c Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi

- Trưng bày sản phẩm làm 3 Kết thúc: Động viên tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thỏa thuận

- Chơi , không tranh giành, không ném đồ chơi Lấy đồ chơi và cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc -Tham quan góc chơi và nhận xét

(7)

A Tổ chức

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn :

-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phòng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

* Trong ăn : - Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng * Trước ngủ :

-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

* Trong ngủ: - Hát ru cho trẻ ngủ - Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói bước rửa tay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cô - Trẻ giặt khăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay -Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng cuả ăn

- Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ đồ chơi có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

-Trẻ nghe hát và ngủ

(9)

Nội dung hoạt động

Mục đích –Yêu cầu

Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý thích

Trả trẻ.

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Ơn bài thơ " Đôi tay bé", hát "cái mũi"

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

-Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể

-Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập

-Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh - Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô

- Qùa chiều

- Đồ chơi góc

- Đầu đĩa

- Đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng

(10)

Hoạt động Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ

-Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Đọc thơ: Đôi tay bé; hát: Cái mũi, Dềnh dềnh dàng - Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn : Bé sạch, bé chăm, bé ngoan + Cho trẻ nhận xết

- Trẻ vận động, ăn quà chiều

- Trẻ ôn lại bài hát, thơ học buổi sáng - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ hoạt động theo ý thích - Trẻ nhận xét, nêu gương

- Trẻ nêu

- Trẻ nghe

- Trẻ cắm cờ

(11)

hành vi mình, bạn

+ Cơ nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ : Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng Khi cô phát hết lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cơ trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, sự tiến trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Đi Và đập bắt bóng tay Bật xa 40-45 cm TCVĐ: Đuổi bắt cuội.

- Hoạt động bổ trợ: Hát : “Cái mũi” I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

(12)

- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác bài tập phát triển chung cô và bạn

- Trẻ biết và đập bóng tay, giữ thăng bật - Trẻ biết chơi luật chơi chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển vận động cho trẻ, phát triển tay, rèn khả giữ thăng

- Rèn khả phối hợp vận động để thực hiện động tác vận động - Rèn cho trẻ có tinh thần tập thể

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động, thích đến trường lớp mầm non II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cơ, trẻ - Bóng, rổ đựng bóng - vạch suất phát và đích 2 Địa điểm : Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Cái mũi”

- Cơ trị chụn với trẻ nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ : Khi trung thu phải ngoan nghe lời ơng bà, bố mẹ

-Trẻ hát

- Trò chuyện cô -Trẻ nghe

2 Giới thiệu

- Để thể khỏe mạnh cô và khởi động nào!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vừa vừa hát bài :” Dậy bé ơi” kết hợp kiểu đi: kiễng gót, gót bàn chân, khom lưng và chạy tốc độ khác

- Cho trẻ xếp hàng ngang tập bài tập PTC 3.2 Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Cho trẻ tập động tác, theo nhạc bài hát “ Cái mũi” + ĐT tay: hai tay đưa sang ngang, gập khỉu tay mũi bàn tay chạm bả vai

- Cho trẻ tập động tác lần x nhịp

+ ĐT chân: đứng chân chân nâng cao gập gối Cho trẻ tập lần x nhịp

+ ĐT bụng: ngồi duỗi chân cúi gập người phía trước Cho trẻ tập lần x nhịp

+ ĐT bật: bật nhảy chỗ

- Trẻ hát và kết hợp kiểu

- Trẻ xếp hàng ngang

-Trẻ thực hiện

(13)

* Vận động bản: Đi đập bắt bóng tay, bật xa 40-50 cm.

- Cô giới thiệu tên vận động

+ Cô làm mẫu lần 1: khơng phân tích động tác + Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác:

- TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh là tiếng xắc xơ, lấy bóng rổ, cầm bóng tay và thường kết hợp đập bóng xuống sàn, bóng nảy lên bắt bóng tay, thực hiện vạch kẻ xanh sau để bóng vào rổ và bật xa 40-50 cm Sau phía cuối hàng đứng

- Cơ gọi – trẻ lên tập mẫu - Cô tập mẫu lần

- Cho trẻ thực hiện vận động

- Cô quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ tập hình thức thi đua cá nhân, tổ với

* Trò chơi vận động:”Đuổi bắt cuội” - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Đuổi bắt Cuội”

- Cách chơi: cho trẻ đứng thành vịng trịn cho trẻ làm Cuội, trẻ khác làm người bắt Cuội - Luật chơi: Cuội bị bắt Cuội nhảy lị cò - Tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng vận động bài: Chim mẹ chim 4 Củng cố

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục 5 Kết thúc: - Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ nghe và quan sát

- Trẻ lên tập mẫu - Trẻ nghe và quan sát

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

(14)

Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Thơ Đôi mắt em”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đôi mắt xinh”. Trị chơi: “Ai giỏi nhất”. I MỤC ĐÍCH – U CẦU

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ, tên tác giả - Trẻ chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh minh hoạ cho bài thơ - Tranh có chữ.

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề - Cho trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan” - Bài hát nói gì?

- Mỗi phận, giác quan thể có chức và nhiệm vụ riêng tai để

(15)

nghe, miệng để ăn và nói, mũi để ngửi, chân để đi, tay để cầm nắm, mắt để nhìn

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy bài thơ nói phận thể đấy, là bài thơ “đơi mắt em” lắng nghe cô đọc nhé! 3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Dạy trẻ đọc thơ: “Đôi mắt của em”.

- Cô đọc diễn cảm bài thơ + Lần 1: kết hợp cử điệu + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ

- Giảng nội dung: Bài thơ “đơi mắt em”, nói đơi mắt xinh xinh, đơi mắt trịn trịn, nhìn thấy vật xung quanh Hàng ngày phải giữ gìn vệ sinh thân thể và đơi mắt nhớ chưa? + Lần 3: Đọc và vào tranh chữ to

Hoạt động 2: Đàm thoại. - Các vừa nghe bài thơ gì? - Đôi mắt nào?

- Đôi mắt nào nữa? - Giúp em làm sao?

- Em yêu em quý làm sao? Hoạt động3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cô 2-3 lần

- Cô cho trẻ đọc từng câu thơ cho trẻ thuộc - Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ

- Mời lớp, nhóm, cá nhân lên đọc. - Động viên khuyến khích trẻ đọc

- Quan sát và lắng nghe

- Lắng nghe

- Đôi mắt em - xinh xinh

- Trịn trịn

- Nhìn thấy vật xung quanh

- Giữ đôi mắt sáng

- Trẻ đọc cô

(16)

Hoạt đơng4: Trị chơi: “Thi xem nhanh”. - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô nói phận thể thật nhanh phận

+ Luật chơi: Bạn nào sai phải hát nhảy lò cò

- Cô tổ chức trẻ chơi

- Nhận xét trình trẻ chơi 4.Củng cố giáo dục

- Các vừa học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh thân thể và vệ sinh đôi mắt cho

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- “ Đôi mắt em”

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: KNXH: DẠY TRẺ NHẬN BIẾT VÙNG RIÊNG TƯ TRÊN CƠ THỂ ĐỂ BẢO VỆ TRẺ TRÁNH KHỎI NẠN XÂM HẠI TÌNH DỤC Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Ai nhanh nhất”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:

(17)

- Không nên theo và tự ý nhận quà từ người lạ chưa có sự đồng ý bố mẹ

- Nếu có khác đụng chạm vào vùng riêng tư trên, là việc hoàn toàn sai Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi, trả lời đủ câu, rõ lời và nói tiếng Việt mạch lạc, khả tư duy, ghi nhớ có chủ định

Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý người xung quanh II CHUẨN BỊ

Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Video dạy trẻ nhận biết vùng kín thể tránh nạn xâm hại tình dục, video nguyên tắc ngón tay

- Máy tính bảng Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ôn định tổ chức.

- Cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” kể tên

các phận thể? - Trẻ chơi cô

2 Giới thiệu

Hôm cô và khám phá phận quan trọng thể để tránh

khỏi kẻ xấu - Vâng

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động : Khám phá vùng riêng tư trên thể

+ Có hàng xóm bảo lên má có đồng ý khơng? Vì sao?

+ Khi có cố tình chạm vào người

(18)

mà là bố mẹ làm gì?

=> Có số phận thể gọi là riêng tư và có mẹ chạm vào, có tự ý chạm vào vùng riêng tư là hành động sai và khơng phép Muốn biết vùng riêng là cô và xem video này - Cho trẻ xem video:

+ Chúng ta có vùng riêng tư thể và khơng phép chạm vào, và không phép bắt chạm vào là vùng nào?

+ Đúng ạ: Miệng, ngực, phần hai đùi và mông là vùng riêng tư thể không phép chạm vào ngoài mẹ

+ Khi học mẹ ơm vào lịng cảm thấy nào?

+ Vậy mẹ chạm vào vùng riêng tư là nào?

+ Khi khám bác sỹ khám phận riêng tư phải có sự đồng ý ai?

=> Những việc mà bác sỹ làm có sự đồng ý bố mẹ làm cho khỏe mạnh,

+ Khi người yêu thương và tin tưởng chạm vào gọi là đụng chạm an toàn Nhưng có tự ý đụng chạm vào vùng riêng tư là đụng chạm hoàn toàn sai và là hành động xấu

+ Các có biết đụng chạm từ người lạ lên thể gây cho cảm giác khơng?

+ Vậy làm có chạm vào vùng riêng tư thể?

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ cách tự vệ - Khi người lạ người quen cho quà mà chưa có sự cho phép bố mẹ có nhận khơng? Vì sao?

- Có người lạ rủ đến nơi vắng vẻ có khơng? Vì sao?ạm vào vùng đồ bơi khơng? Vì sao?

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Trẻ xem - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Khi tắm

- Có bố, mẹ cạnh

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

(19)

- Khi tắm biển mặc đồ bơi xinh xắn, có cho người khác nhìn vào chạm vào vùng có đồng ý khơng? Và có phép chạm vào vùng đồ bơi người khác khơng? Vì sao? - Nếu gặp người thân quen và bạn bè có cho họ xem vùng đồ bơi khơng? - Khi có chạm vào vùng đồ bơi bắt chạm vào vùng đồ bơi họ, làm gì?

=> Để xem trả lời có xác khơng xem video nguyên tắc cánh hoa

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập. - Cho trẻ chơi với MTB

+ Câu hỏi số 1: vùng riêng tư thể là vùng nào?

Đáp án A: Miệng Đáp án B: Ngực

Đáp án C: Phần đùi và mông Đáp án D: Tất phương án

+ Câu số 2: Có cố tình đụng chạm vào phận thể là hay sai?

A Đúng B Sai

+ Câu số 3: Chỉ có mẹ chạm vào vùng riêng tư thể tắm cho hay sai?

A Đúng B Sai

- Trẻ xem

4 Củng cố - giáo dục:

- Củng cố: Cô hỏi trẻ khám phá điều gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập TDTT để có thể khỏe mạnh Ln giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Lắng nghe

5 Kết thúc.

(20)

TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN

Nhận biết, phân biệt khối cầu - khối trụ Hoạt động bổ trợ: Hát “Chiếc khăn tay”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi tên khối cầu, khối trụ Phân biệt đặc điểm giống và khác khối cầu và khối trụ

- Trẻ nhận biết đồ dùng gia đình có dạng khối cầu , khối trụ 2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, khả nhận biết và phân biệt hình khối

- Rèn khả trả lời câu hỏi đủ câu, đủ từ cho trẻ Phát triển ngôn ngữ, tư trẻ

(21)

- Trẻ có ý thức giờ học và tích cực tham gia hoạt động thực hành II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Cô: + rổ đồ dùng có khối trụ và khối cầu, nhà

+ Xắc xô, que chỉ, số đồ dùng đồ chơi có dạng khối cầu khối trụ xung quanh lớp: Bóng, phích, đồng hồ, trống cơm, lon bia

- Trẻ: Mỗi trẻ rổ đồ dùng có khối trụ và khối cầu 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động bài hát “chiếc khăn tay” - Cô đọc câu đố : Miệng tròn, lòng trắng phau phau Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày Là ? (Cái bát, đĩa) + Bát và đĩa là đồ dùng để làm ? là đồ dùng đâu ?

+ Ngoài bát đĩa cịn có đồ dùng gia đình ? đồ dùng để làm ?

+ Khi sử dụng phải nào ? 2 Giới thiệu bài:

- Cô cho vài trẻ kể tên và cơng dụng, cách giữ gìn số đồ dùng gia đình

=> Cơ khái qt lại giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn bảo vệ và vệ sinh sử dụng

- Cô giới thiệu bài: 3 Hướng dẫn

3.1 Hoat động 1: Nhận biết gọi tên khối cầu, khối trụ

- Gia đình bạn tặng cho lớp bạn rổ đồ chơi Cho trẻ lấy rổ trước mặt

- Cô cho trẻ trốn cô sau đưa khối trụ cho trẻ quan sát

- Cơ u câu trẻ tìm khối giống Sau hỏi trẻ: + Đây là khối ? cho trẻ gọi tên

+ Khối trụ màu ?

+ Hình dạng khối trụ nào?

- Khối trụ giống đồ dùng, đồ chơi đồ dùng sinh hoạt gia đình?

- Cô lấy khối cầu yêu cầu trẻ tìm giống và hỏi trẻ:

+ Đây là hình khối gì?

+ Khối cầu có mầu ? dạng hình gì?

- Khối cầu giống đồ dùng, đồ chơi đồ

- Trẻ ngồi chiếu theo hình chữ U

- Trẻ thực hiện - Cái bát, đĩa - ăn, gia đình - Trẻ kể

- Giữ gìn cẩn thận và vệ sinh

- Trẻ gọi tên: “ Khối cầu” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện - Trẻ gọi tên

(22)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ. dùng sinh hoạt gia đình?

- Cho trẻ chơi trò chơi: Chọn khối theo yêu cầu cô

+ Cô giơ khối trẻ chọn khối giống cô và giơ lên gọi tên

+ Cơ gọi tên khối trẻ tìm và giơ lên

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ phân biệt khối cầu, khối trụ

- Cô cho trẻ trò chơi lăn khối: lăn hai khối và cho trẻ nhận xét:

+ Khối cầu lăn không ? + Khối trụ lăn không?

+ Tại khối cầu và khối trụ lăn được?

- Cho trẻ dùng tay sờ xung quanh khối cầu, khối trụ, nhận xét và gọi tên khối

- Cơ giải thích thêm: Đường bao quanh khối cầu tròn nên lăn hướng khối trụ có mặt phẳng bên nên lăn hướng

+ Yêu cầu trẻ xếp chồng loại khối lên - Cho trẻ đàm thoại dựa kết bước 3: + Khối cầu chồng lên khơng? Vì sao? + Khối trụ chồng lên khơng? Vì sao? - Cô và trẻ rút kết luận : Các khối trụ chồng lên hai đầu có hai mặt phẳng ,khối cầu khơng có chỗ nào phẳng mà cong trịn nên khơng chồng lên

So sánh khối cầu và khối trụ

+ Giống : Đều gọi là khối, lăn

+ Khác nhau: Khối cầu khơng có mặt phẳng mà là cong trịn khơng có góc khơng có cạnh và lăn phía Cịn Khối trụ có mặt phẳng là hình trịn, đặt đứng chồng lên và không lăn

=> Cô khái quát lại

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi có

- Lăn

- Lăn lăn hướng - Vì đường bao quanh khối cầu và khối trụ là đường cong nên chúng lăn

- Khối cầu xung quanh trịn đều, khơng có góc cạnh, khơng có mặt phẳng Khối trụ có mặt phẳng bên

- Khơng được, mặt cong trịn

- Chồng lên được, hai đầu có mặt phẳng

- Trẻ so sánh cô

(23)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ. dạng khối cầu, khối trụ (3-4 trẻ)

3.3 Hoạt động : Luyện tập: + Trò chơi 1: Thi xem nhanh Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Lần 1: Cơ nói tên khối nào trẻ giơ khối lên và nói tên khối

- Lần : Cơ nói đặc điểm khối, trẻ giơ lên và đọc to tên khối ( Chơi 2-3 lần )

- Lần 3: Cho trẻ để rổ phía sau khơng nhìn khối mà lấy tay sờ khối, nói khối nào trẻ sờ và giơ khối lên đọc to ( Chơi 3-4 lần )

- Trò chơi 2: “Về nhà:

+ Luật chơi: Phải nhà với khối tương ứng cầm tay

+ Cách chơi: cô phát cho trẻ khối Cô đặt ngơi nhà có khối trụ, khối cầu Cơ cho trẻ chơi vừa vừa hát có hiệu lệnh nhà trẻ cầm khối nào nhà có khối tương ứng

- Cho trẻ chơi: Cô cho trẻ chơi sau lần chơi cô kiểm tra kết và cho trẻ đổi khối

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ lại tên bài học

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

(24)

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC: DẠY HÁT: “NĂM NGÓN TAY NGOAN” NGHE HÁT: CON CHIM VÀNH KHUYÊN.

TRỊ CHƠI ÂM NHẠC: ĐỐN TÊN BẠN HÁT. Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Ngón tay nhúc nhích”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát

- Trẻ hát rõ lời, nhịp Trẻ hát theo cô nhịp nhàng, rõ lời - Trẻ nhớ tên trò chơi, hiểu luật chơi và hứng thú chơi

Kỹ năng:

- Rèn khả tập trung ý, tai nghe âm nhạc - Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn tự tin

Thái độ:

- Biết giữ gìn, vệ sinh tay sẽ, ngoan ngỗn, lời ông bà, bố mẹ và cô giáo II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - Đàn, mũ chóp

Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trị chơi: “ngón tay nhúc nhích” - Chúng vừa chơi trị chơi có vui khơng? - Vậy để đơi bàn tay ln phải làm gì?

- Cơ GD trẻ: Để có thể khỏe mạnh phải chăm tập thể dục, biết giữ gìn và bảo vệ phận thể và ăn đủ chất dinh dưỡng

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

2 Giới thiệu bài

Có bài hát hay nói đơi bàn tay Đó là bài hát “Tay thơm tay ngoan” mà hôm cô

sẽ dạy - Trẻ lắng nghe

3 Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Tay thơm tay ngoan” - Cô hát lần + không nhạc

- Cô vừa hát cho lớp nghe bài “Tay thơm tay ngoan” sáng tác Bùi Đình Thảo

+ Cơ hát lần + đệm đàn

- Giảng nội dung: Bài hát nói bàn tay muốn thơm, muốn ngoan phải giữ gìn vệ sinh tay cho Muốn tay phải làm gì?

- Trẻ lắng nghe

(25)

+ Cô hát lần 3: Minh họa động tác * Đàm thoại nội dung hát:

- Bài hát vừa hát có tên là gì? Do sáng tác? - Chúng thấy giai điệu bài hát nào? - Một tay xịe thành bơng hoa?

- Vậy tay xịe thành bơng hoa nhỉ? - Tay tay thơm mẹ khen nào? + Vậy đơi tay ln sẽ làm gì?

+ Chúng có muốn đơi tay giống bạn nhỏ bài hát khơng? => Vậy phải giữ cho đôi tay sẽ, không nghịch đất cát bẩn Phải rửa tay trước ăn và sau vệ sinh

- Bây giờ cô mời lớp đứng lên hát vang bài hát này với cô nào

- Cho lớp hát – lần - Cô bao quát sửa sai cho trẻ

- Thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân hình thức khác

- Mời - cá nhân trẻ thuộc lên biểu diễn - Cơ khuyến khích động viên trẻ

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Con chim vành khuyên” Nhạc lời Hồng Vân.

+ Cơ thấy lớp học ngoan và giỏi, cô muốn dành tặng cho lớp quà Chúng xem là quà

+ Cơ hát lần + Đệm đàn

- Cô vừa hát tặng lớp bài hát “Con chim vành khuyên” nhạc và lời Hoàng Vân

+ Cô hát lần + minh họa động tác

- Giảng nội dung: Bài hát vừa hát nói chim khuyên xinh xắn đáng yêu là ngoan ngoãn Gọi bảo lễ phép ngoan nhà yêu quý

+ Cô thấy số bạn lớp thuộc bài này phải khơng nhỉ? Cơ mời tất lớp đứng lên hát với cô nào!

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi “Đốn tên bạn hát” Và bây giờ là trị chơi vui muốn tặng Chúng có thích chơi trị chơi khơng? - Trị chơi mà dành tặng lớp mang tên “Đốn tên bạn hát”

- Cách chơi: Cơ mời bạn lên đội mũ

- Quan sát, lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Mẹ khen đẹp bàn tay xinh, bàn tay thơm - Trẻ trả lời

- Có

- Vâng

- Trẻ hát

- Trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Vâng

- Trẻ quan sát và lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ biểu diễn cô

(26)

chóp xinh xắn này và dùng đơi tai thật thính để nghe xem bạn nào hát và bạn hát bài gì? - Luật chơi: Chúng phải đốn tên bạn hát và tên bài hát bạn vừa hát Đốn sai phải nhảy lị cị

- Cơ cho trẻ chơi – lần

- Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục

- Bạn nào nhắc lại cho hơm học bài hát gì? Do sáng tác

- Chúng chơi trị chơi gì? Có vui khơng? => GD trẻ giữ gìn vệ sinh thể Chăm tập TDTT và ăn đủ chất dinh dưỡng

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe 5 Kết thúc

Nhận xét – tuyên dương

(27)