+ Cách chơi: Các con sẽ hát và vận động múa minh họa cho bài hát “Em đi chơi thuyền” theo ý thích của mình. Khi có hiệu lệnh “Đồ tượng” các con phải đứng im giữ nguyên tư thế mà các con[r]
(1)Tuần thứ: 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 2: PTGT đường thủy
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v… - Tủ đựng đồ trẻ
+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
Chơi
- Trò chuyện với trẻ PTGT đường thủy
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề “Phương tiện giao thông”
- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ
- Tranh ảnh
- Đồ chơi góc
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
(2)GIAO THÔNG
Từ ngày 01/06/2020 đến ngày 19 tháng 06 năm 2020 Từ ngày 08/06 đến ngày 12 tháng 06 năm 2020 HOẠT ĐỘNG
3 Trọng động
- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Thể dục sáng
Điểm danh
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên
- Sổ điểm danh
Hoạt động góc
- Góc phân vai: + Đóng vai bác lái xe chở hàng
- Góc xây dựng: + Xây dựng đường đi, Bến cảng …v.v
- Góc nghệ thuật: + Hát, múa hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh PTGT đường thủy
- Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề Làm sách phương tiện giao thông
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
+ Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch
+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ
- Phát triển khéo léo đôi tay, óc sáng tạo trẻ
+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin
+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
+ Trẻ biết số phương tiện giao thông đường thủy gần gũi với trẻ
- Đồ chơi xe chở hàng
+ Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…
- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ
nghỉ phép
- Trẻ có mặt “Dạ cơ!” 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Em chơi thuyền” trò chuyện chủ đề nhánh “PTGT đường thủy”
2 Nội dung:
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi ý tưởng chơi thân trẻ - Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Con rủ bạn vào chơi với con?
+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với
- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, trẻ tự giới thiệu nhận xét bạn
- Trẻ hát trò chuyện chủ đề
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe
- Trẻ bàn luận phân vai chơi
- Trẻ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc thiên nhiên: + Chăm sóc hoa Chơi với cát, nước, sỏi…v v
- Trẻ biết chăm sóc hoa, chơi với cát sỏi…
- Bình tưới, nước
Hoạt động ngồi trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi quan sát PTGT nhà xe nhà trường
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm hình dáng, màu sắc loại PTGT có nhà xe
- Trẻ có ý thức chấp hành luật lệ an tồn giao thông tham gia giao thông
- Sân trường phẳng, an toàn với trẻ
- Nhà xe trường
- Vẽ sân: Vẽ thuyền buồm
- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ thuyền buồm
- Trẻ biết màu sắc, hình dáng, phận thuyền buồm
- Phấn trắng, phấn màu
- Trò chuyện
một số
PTGTđường thủy
- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, nơi hoạt động số PTGT đường thủy gần gũi với trẻ
- GD trẻ có ý thức chấp hành luật lệ an tồn giao thông
(6)HOẠT ĐỘNG
+ Các thấy nhà xe có loại PTGT gì?
+ Chúng hoạt động, di chuyển đâu? + Chiếc xe có màu gì?
+ Hằng ngày, bố mẹ chở học PTGT gì?
- Cô gợi để trẻ chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân đặc điểm hình dáng, màu sắc thuyền buồm - Cho trẻ vẽ sân thuyền buồm - Cô gợi ý cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm nhận xét sản phẩm bạn
- Cô nhận xét khái quát lại câu trả lời trẻ tuyên dương trẻ
- Trẻ chia sẻ hiểu biết thân trẻ
- Trẻ vẽ
- Trẻ tự giới thiệu SP nhận xét SP bạn
- Lắng nghe
- Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết thân số PTGT đường thủy gần gũi với trẻ
+ Con kể tên PTGT đường thủy mà biết?
+ Chúng di chuyển hoạt động đâu? + Nó có hình dáng nào?
+ Nó có màu gì?
+ PTGT đường thủy dùng để chở gì?
(7)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
* Trò chơi vận động:
+ TC vận động: Ơ tơ bến, Ơ tơ chim sẻ…v…v… + TC dân gian: Nhảy lò cò, Oẳn tù tì, Trốn tìm v v
- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi
- Trẻ u thích trò chơi dân gian
- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ
- Xắc xô…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân
- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Lao động tập thể, lau, dọn đồ chơi
- Trẻ biết cách xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng vị trí quy định
- Trẻ yêu thích lao động
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ cố gắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
- Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…
- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng
1 Trước ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối
- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân
1 Trước ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:
- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:
- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân
- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn, giao công việc cho
tổ
- Cho trẻ cô xếp lại đồ dùng, đồ chơi góc
- Lắng nghe
(9)(10)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan
- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan
- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước
- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 08 tháng 06 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Tung bắt bóng với người đối diện. TCVĐ: Đồ tượng.
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Em chơi thuyền” I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên tập “Tung bắt bóng với người đối diện” biết cách thức thực vận động
- Trẻ nhớ tên trò chơi, nhớ rõ cách chơi, luật chơi 2 Kỹ năng
- Trẻ biết dùng sức mạnh tay để tung bóng khéo léo bắt bóng để khơng làm rơi bóng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - GD trẻ biết thường xuyên tập luyện thể dục để thể khỏe mạnh II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”,”Em chơi thuyền”, loa, máy tính… - 15 bóng nhựa, quần áo, giầy thể dục
2 Địa điểm tổ chức
- Sân tập rộng rãi, phẳng, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ tập trung quanh thành vịng trịn hát “Em chơi thuyền”
2 Giới thiệu
- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân chủ đề:
+ Các vừa hát hát gì? + Chúng ta khám phá chủ đề gì?
+ GD trẻ có ý thức chấp hành luật lệ an tồn giao thơng tham gia giao thông
- Cô mời đến với tập “Tung bắt bóng với người đối diện” để luyện tập thể thật khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt nhé! 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh
- Trẻ tập trung thành vịng trịn hát
- Trẻ trò chuyện, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết thân trẻ cô bạn
- Trẻ lắng nghe
(12)3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung
- Tay: Hai tay đưa lên cao chân bước sang hai bên
- Chân: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục - Bụng: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang hai bên
* Vận động
- Giới thiệu vận động bản: Tung bắt bóng với người đối diện
- Lần 1: Cô làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Hai bạn đứng đối diện nhau, bạn cầm bóng ray Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu”, bạn cầm bóng tung bóng cho người đối diện bạn cịn lại bắt bóng tay, khơng ơm bóng vào người khơng làm rơi bóng xuống đất Sau đó, bạn vừa bắt bóng lại tiếp tục tung bóng cho người đối diện
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho cặp đôi thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Đồ tượng”
+ Cách chơi: Các hát vận động múa minh họa cho hát “Em chơi thuyền” theo ý thích Khi có hiệu lệnh “Đồ tượng” phải đứng im giữ nguyên tư mà vận động
+ Luật chơi: Bạn cử động sau có hiệu lệnh “Đồ tượng” bạn phải nhảy lị cị + Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ
nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác tay tập lần nhịp
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
(13)chơi
-> Sau lần chơi, nhận xét q trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể thật khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu
- Tung bắt bóng với người đối diện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)Hoạt động bổ trợ: Hát “Em chơi thuyền”. I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ hiểu cách xếp loại đối tượng lặp đi, lặp lại nhiều lần theo một trình tự định
- Trẻ biết xếp theo quy tắc loại đối tượng, biết chép lại mẫu xếp xếp theo ý thích
2 Kỹ năng
- Trẻ xếp loại đối tượng theo trình tự định quy tắc. - Trẻ phát nêu rõ ràng cách xếp quy tắc
- Trẻ xếp loại đối tượng theo mẫu xếp cho trước Sắp xếp đối tượng theo quy tắc giáo viên yêu cầu
- Trẻ tự tạo cách xếp theo quy tắc loại đối tượng theo ý thích 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ đoàn kết bạn nhóm để taọ sản phẩm II Chuẩn bị
* Đồ dùng cô:
- Các hát: “Em chơi thuyền” - Tranh lô tô tàu thủy, ca nô, phà - Bảng
* Đồ dùng trẻ :
- Mỗi trẻ rổ lơ tơ có: tàu thủy, ca nơ, phà III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Em chơi thuyền” - Trò chuyện chủ đề
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô Sắp xếp theo quy tắc loại đối tượng
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn cách xếp theo quy tắc đối tượng.
- Cơ có tranh muốn dành tặng lớp xem tranh vẽ
- Bạn nàon biết tranh vẽ ? - Bức tranh vẽ tàu thủy có đẹp khơng - Tổ chức trị chơi: “Tập làm diễn viên”
- Cho trẻ hát vận động theo “Em chơi thuyền” cô nói “Tập làm diễn viên” đứng theo tổ hình chữ U làm dáng vẻ giống Bác Gấu em bé Búp bê
- Bạn đóng Bác Gấu đứng đến bạn đóng Em bé búp bê cạnh bạn đóng Bác Gấu, bạn Búp bê
- Trẻ hát - Trò chuyện - Vậng ạ!
- Tàu thủy - Có
(15)( Cô mở nhạc “Em chơi thuyền” )và chơi với trẻ - Cô hỏi trẻ! Ai có nhận xét đội hình lớp lúc
- Đội hình lớp bạn đứng làm Bác gấu Một bạn ngồi làm Búp bê Cả lớp quan sát xem “Một bác gấu, bạn Búp bê lặp lại Bác gấu bạn Búp bê”
- Lớp xếp đội nào? Vì sao? * Một Bác gấu, bạn búp bê Lặp lại Bác gấu một bạn Búp bê… Đây cách xếp loại đối tượng mà học
*Cô thưởng cho bác gấu rổ quà màu đỏ, bạn Búp bê rổ quà màu xanh đội hình hàng ngang theo tổ lấy rổ quà nào?
- Các để rổ quà trước mặt nào?
Khi bày rổ quà nhìn thấy rổ quà tổ xếp nào?
Ai giỏi nào? Cô mời bạn…( 2- bạn trả lời)
- Sự xếp rổ quà màu xanh rổ quà màu đỏ lặp lại rổ quà màu xanh rổ quà màu đỏ quy tắc xếp loại đối tượng?
=>1 rổ quà màu đỏ rổ quà màu xanh lặp lại rổ quà màu đỏ rổ quà màu xanh quy tắc xếp loại đối tượng
3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp theo quy tắc loại đối tượng.
- Cô hỏi rổ quà có loại lơ tơ gì? - Có lô tô rổ?
- Cả lớp kiểm tra có tranh lơ tơ khơng? - À có tranh lơ tơ rổ
- Cơ có tranh lơ tơ Các ý xem cô xếp tranh lô tô nhé!
* Sắp xếp theo mẫu cô. + Lần 1:
- tàu thủy – ca nô – phà - lặp lại - tàu thủy – ca nơ – phà
Bạn có nhận xét cách xếp bảng ? - Các đọc cách xếp bảng cô
( Cho trẻ đọc tàu thủy – ca nô – phà cách xếp loại đồ dùng hay gọi cách xếp theo quy tắc loại đối tượng
Các xếp giống nào? ( Cô bao quát sửa sai)
- Cho trẻ nhắc lại quy tắc loại đối tượng + Lần 2:
Các xếp loại đồ dùng theo yêu cầu
- Cá nhân trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát theo bài: “ Em chơi thuyền” đội hình hàng ngang
- Trẻ để rổ quà trước mặt
- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
(16)- ca nô – tàu thủy – phà lặp lại ca nô – tàu thủy – phà - (Cô kiểm tra kết trẻ, sửa sai giải thích cho cá nhân)
- Cơ gắn đồ dùng lên bảng
- Ai có nhận xét cách xếp này? - Vì biết xếp theo quy tắc?
- Đây cách xếp theo quy tắc loại đối tượng?
- Cả lớp đọc với cô: ca nô – tàu thủy – phà => Đây cách xếp loại đồ dùng - tàu thủy – ca nô – phà - lặp lại - tàu thủy – ca nô – phà
- ca nô – tàu thủy – phà lặp lại ca nô – tàu thủy – phà
- Cơ giải thích cho trẻ hiểu cách xếp:
=> Đây cách xếp loại đồ dùng lặp lặp lại theo trình tự định tranh lơ tơ gọi cách xếp theo quy tắc loại đối tượng
+ Lần
Cô xếp : phà – ca nô – tàu thủy - Cô cho trẻ nhắc cách xếp.
- Vậy muốn xếp theo quy tắc loại đối tượng phải xếp đến tranh lơ tơ nào? Ai lên xếp tiếp?
- Cô mời trẻ lên xếp bạn xếp - Cô bao quát hướng dẫn kiểm tra kết Lần 4: ca nô – phà - tàu thủy
Cô cho trẻ nhắc cách xếp gọi trẻ lên xếp tiếp Cả lớp xếp
* Có nhiều cách xếp theo quy tắc loại đối tượng Sự xếp lặp lặp lại nhiều lần theo trình tự loại đối tượng gọi xếp theo quy tắc loại đối tượng
- Cả lớp nhắc lại quy tắc vừa xếp * Cho trẻ xếp theo ý thích
- Các tự xếp loại đồ dùng theo sáng tạo nào?
- Cô bao quát dành thời gian cho trẻ xếp
- Với loại tranh lô tô đẫ xếp nào? - Cô hỏi nhân trẻ:
- Vì biết quy tắc xếp loại đối tượng?
- Những bạn có cách xếp giống bạn?
- Có bạn có cách xếp khác bạn không ? => Với loại tranh lô tơ bạn có nhiều cách
- Trẻ trả lời
- Cả lớp đọc
- Trẻ thực hành - Trẻ xếp theo yêu cầu cô
- Trẻ nêu ý kiến
- Trẻ nhắc lại - Cả lớp đọc - Trẻ lên xếp
- Trẻ đọc cách xếp
- Trẻ thực hành
(17)xếp khác nhau, cách xếp xếp theo quy tắc loại đố tượng
- Thế xếp theo quy tắc loại đối tượng? Cô hỏi -3 trẻ
- Cô động viên yêu cầu trẻ cất đồ dùng 4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè 5 Nhận xét – Tuyên dương.
- Cơ nhận xết tun dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ xếp đồ dùng - Sắp xếp theo quy tắc đối tượng - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 10 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ thuyền buồm. Hoạt động bổ trợ: Hát “Bạn có biết”.
(18)- Trẻ biết sử dụng nét để vẽ thuyền buồm biết tô màu để tạo tranh đẹp
- Trẻ biết đặc điểm hình dáng, màu sắc thuyền buồm 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ vẽ nét bản; tô màu kín hình, khơng chờm ngồi; kĩ cầm bút ngồi tư
- Rèn cho trẻ kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ
- Trẻ biết bày tỏ ý kiến nhận xét sản phẩm bạn
- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ an tồn giao thơng tham gia giao thông đường thủy
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Sản phẩm mẫu cô, giá treo sản phẩm, nhạc không lời, loa, máy tính - Bút sáp màu, giấy vẽ
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Bạn có biết?” 2 Giới thiệu
- Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện, tự chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân chủ đề:
+ Các vừa hát hát gì? + Chúng ta khám phá chủ đề gì?
+ GD trẻ có ý thức chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ an tồn giao thơng tham gia giao thông đường thủy
- Cô có tranh đẹp, quan sát xem tranh vẽ nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm mẫu - Cơ có tranh vẽ đây? Bức tranh có đẹp khơng?
- Các thấy thuyền buồm có phận gì?
- Thân thuyền buồm có dạng hình gì? + Nó tơ màu gì?
- Cánh buồm có dạng hình gì? + Có cánh buồm?
+ Cánh buồm tơ màu gì? - Bên thuyền đây? + Cơ tơ màu gì?
- Trẻ hát hát
- Trẻ trò chuyện, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết thân trẻ cô bạn
+ Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Vẽ thuyền buồm Có ạ! - Thân thuyền cánh buồm
- Hình thang + Màu nâu - Hình tam giác + cánh buồm + Màu vàng - Nước biển
(19)- Các có muốn vẽ tơ màu thuyền buồm thật đẹp không?
3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ
- Đầu tiên, cô vẽ thân thuyền gồm đường thẳng ngang đường thẳng ngang ngắn Tiếp đến, cô vẽ nét xiên nối đầu đường thẳng ngang lại với tạo thành thân thuyền buồm có dạng hình đây? - Chiếc thuyền buồm cịn thiếu phận nữa?
+ Cơ vẽ thêm cánh buồm hình tam giác thân buồm
-> Cô vừa vẽ, vừa hướng dẫn gợi ý hỏi trẻ để hình thành kĩ vẽ nét cho trẻ Vẽ xong, cô hướng dẫn trẻ cách tô màu cho đẹp hài hòa
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Bật nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe vẽ tranh
- Cô ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ sáng tạo Cơ hướng dẫn, gợi ý cho trẻ lúng túng
- Nhắc nhở lưu ý trẻ cách ngồi, cách cầm bút tư thế, cách tơ màu kín hình, di màu tay, khơng chờm ngồi
3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày tự giới thiệu sản phẩm
- Cơ gợi ý cho trẻ tự nêu nhận xét, chia sẻ cảm nhận sản phẩm mà trẻ thích Vì thích?
- Cơ nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp; động viên, khuyến khích sản phẩm chưa đẹp
4 Củng cố
- Hôm nay, vẽ PTGT gì?
- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ an tồn giao thơng tham gia giao thông đường thủy
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
- Có ạ!
- Trẻ quan sát, lắng nghe trả lời cô
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Vẽ thuyền buồm - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
(20)
Thứ ngày 11 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu số PTGT đường thủy Hoạt động bổ trợ: Hát “Bạn có biết”
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi phương tiện giao thông đường thủy như: tàu, thuyền, ca nô, phà…
(21)- Trẻ biết số luật lệ an tồn giao thơng đường thủy
Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định - Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục
- Trẻ biết giữ an tồn khi tàu thuyền, khơng vứt rác bừa bãi xuống sông thực nghiêm chỉnh luật lệ an tồn giao thơng tham gia giao thơng đường thủy
II Chuẩn bị
Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh ảnh,slide số PTGT đường thủy (tàu, thuyền, phà, ca nô…) - Tranh lô tô số PTGT để chơi trò chơi
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học, rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Bạn có biết?” 2 Giới thiệu
- Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện, tự chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân chủ đề:
+ Các vừa hát hát gì?
+ Trong hát có nhắc đến PTGT nào? - Hôm cô tìm hiểu số PTGT đường thủy nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh trò chuyện * Quan sát tàu thủy
- Cơ có tranh đây? (Cho trẻ đọc từ tranh lần)
- Tàu thủy di chuyển hoạt động đâu? + Tàu thủy phương tiện giao thông đường gì? - Tàu thủy làm ?
- Tàu thủy chạy nhờ có gì? - Tàu thủy dùng để làm gì?
- Tàu thủy chở nhiều người hay người ? =>Khái qt: Cơ vừa quan sát tàu thủy làm sắt, dùng để chở người hàng hóa, tàu thủy chở nhiều hành khách du lịch biển Tàu thủy chạy động cơ, lại nước nên tàu thủy cịn gọi phương tiện giao thơng đường thủy * Quan sát thuyền buồm :
- Tranh có phương tiện gì? - Đây PTGT đường gì?
- Trẻ hát hát
- Trẻ trò chuyện, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết thân trẻ cô bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát, lắng nghe đọc
- Ở mặt nước + PTGT đường thủy - Được làm sắt - Có động
- Chở người hàng hóa - Tàu thủy chở nhiều người
(22)- Có đặc điểm bật? - Cánh buồm có lợi ích gì?
- Cơ kết luận: thuyền buồm PTGT đường thủy, thuyền có cánh buồm lớn , thuyền chạy nhờ sức gió thổi vào cành buồm, thuyền dùng chở người hàng hóa
* Quan sát tranh phà:
- Các có nhận xét PTGT này? - Phà chở nhiều người hay người? - Phà chạy nhờ gì?
- Các phà chưa? Khi phà phải làm gì?
3.2 Hoạt động 2: So sánh
- Cô mời trẻ so sánh giống khác giữa: thuyền buồm tàu thủy
+ Cơ gợi hỏi để cháu so sánh tìm điểm giống khác loại phương tiện
- Giáo dục biết giữ an toàn ngồi trền tàu, thuyền
3.3 Hoạt động 3: Mở rộng
- Các phương tiện vừa quan sát phương tiện giao thông đường thủy, chạy nước giúp người lại vận chuyển hàng hóa Ngồi cịn có nhiều loại phương tiện giao thông đường thủy khác như: Bè làm từ nhiều thân tre nứa kết lại, thuyền thúng, thuyền gỗ…
3.4 Hoạt động 4: Luyện tập
* Trò chơi: “ Thi xem đội nhanh”
- Cách chơi: Cô hia lớp làm đội Khi có hiệu lệnh, thành viên đội bật qua vịng Sau đó, lấy bút gạch chéo trường hợp hình dán bảng ngồi PTGT đường thủy khơng an tồn
- Luật chơi: Chúng ta chơi theo luật tiếp sức Trong thời gian nhạc đội gạch nhiều hình ảnh đội giành chiến thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô trẻ kiểm tra kết nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ 4 Củng cố
- Hơm tìm hiều điều gì?
- Có cánh buồm to
- Để cho thuyền chạy - Trẻ lắng nghe
- Phà dùng trở khách qua sông, phà to rộng - Nhờ tàu đẩy
- Trẻ trả lời ý kiến thân
- Trẻ so sánh giống khác tàu thuyền
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ kiểm tra kết
- Tìm hiểu số PTGT đường thủy
(23)- Giáo dục trẻ biết giữ an tồn khi tàu thuyền, khơng vứt rác bừa bãi xuống sông thực nghiêm chỉnh luật lệ an tồn giao thơng tham gia giao thông đường thủy
Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 12 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Thơ “Tiếng động quanh em” Hoạt động bổ trợ: Hát: “Bạn có biết”
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung thơ “Tiếng động quanh em”, biết tên gọi số PTGT quen thuộc với trẻ tiếng động đặc trưng loại phương tiện 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Trẻ đọc thuộc thơ theo khả
(24)- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ an tồn giao thơng tham gia giao thơng
- Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh vẽ minh họa thơ, máy tính, ti vi, nhạc hát “Bạn có biết”… - Ghế học sinh
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Bạn có biết”
2 Giới thiệu
- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết thân nội dung hát chủ đề nhánh khám phá:
+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói PTGT gì?
- Cơ có thơ nói số PTGT gần gũi với chúng ta, lắng nghe để biết chúng có đặc điểm nhé! 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa thơ
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Giảng nội dung: thơ nói số PTGT quen thuộc với tiếng kêu đặc trưng loại phương tiện
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Trong thơ, có loại phương tiện giao thơng gì?
- Tiếng kêu chúng nào? + Xe đạp có tiếng chng nào?
+ Tiếng còi Pin pin phương tiện giao thơng gì?
+ Tàu hoả có tiếng cịi tàu nào?
+ Tương tự, cô gợi ý cho trẻ trả lời tiếng kêu loại PTGT có thơ
- Cho trẻ bắt tiếng động loại phương tiện thơ
- Trẻ hát vận động bạn
- Trẻ trị chuyện, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
+ Tiếng động quanh em + Trẻ lắng nghe
- Xe đạp, tơ, xe máy + Kính coong
+ Ơ tơ
+ Tu tu, xình xịch
+ Trẻ trả lời ý kiến thân
(25)- Giáo dục trẻ nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ an tồn giao thơng tham gia giao thông 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc cô – lần - Tổ chức cho tổ thi đua đọc thơ - Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: cá nhân, nhóm
- Cho lớp đọc nối tiếp
-> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, nhận xét, tun dương, khích lệ, động viên trẻ
4 Củng cố
- Hơm nay, học thơ gì?
- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ an tồn giao thơng tham gia giao thông
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe
- Tiếng động quanh em - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động