+ Cách chơi: cô chia trẻ làm hai đội, lần lượt từng bạn một ở từng đội sẽ vận chuyển vật liệu xây dựng đi qua con đường hẹp về xây thành những ngôi nhà + Luật chơi: sau một bản nhạc đội[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần, Tuần 12 TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:
(Thời gian thực hiện: tuần, TỔ CHỨC
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ
- Đón trẻ vào lớp - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện với trẻ nghề xây dựng - Đàm thoại trẻ
về công việc bác thợ xây
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp - Tập tập thể dục sáng
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ biết chào cô giáo, Bố mẹ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp - Giúp trẻ nhận biết khám phá
chủ đề “Nghề nghiệp”
- Trẻ biết tự lấy đồ chơi chơi - Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp - Trẻ biết giữ gìn cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ thực vận động theo yêu cầu cô - Hình thành thói quen tập thể dục thường xun
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Theo dõi chuyên cần trẻ
- Mở cửa thơng thống lớp học - Lấy nước uống, khăn mặt, tranh ảnh
- Tranh ảnh, tranh theo chủ đề nghề nghiệp
- Tranh ảnh nghề xây dựng
- Đồ chơi góc chơi
- Trưng bày đồ chơi theo chủ đề xây dựng - Sân tập phẳng, sẽ, an toàn với trẻ
- Đĩa nhạc tập thể dục
- Sổ theo dõi nhóm trẻ
NGHỀ NGHIỆP
(2)(từ ngày 23/11 đến ngày 27/11/2020) CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ, - Hướng dẫn trẻ cách cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
2 Trò chuyện với trẻ
- Trò chuyện đàm thoại với trẻ số công việc bác thợ xây
- Cơ cho trẻ vào góc lấy đồ chơi cô hướng dẫn trẻ cách lấy đồ chơi cách chơi tự với đồ dùng, đồ chơi lớp - - - Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
1 Thể dục sáng
* Kiểm tra sức khỏe trẻ - Trẻ ốm cho ngồi
* Khởi động:
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu - Trẻ đội hình hàng ngang
* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục.
- Hô hấp 3: Thổi nơ bay
- Tay: tay thay đưa thẳng lên cao - Chân: Đứng đưa chân phía trước
- Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm ngón chân - Bật 1: bật tiến phía trước
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay”
hít thở thật sâu
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ trò chuyện cô
- Trẻ chơi
- - Khi chơi xong trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng chỗ
- Trẻ theo đội hình vịn trịn
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu
- Trẻ cô
TỔ CHỨC
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(3)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
vai bán hàng, giáo, bác sĩ…
+ Góc xây dựng: Xây dựng trường học, nhà máy, doanh trại đội…
Góc nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Nghề nghiệp”,
Chơi với dụng cụ âm nhạc Vẽ, xé dán, tô màu trang phục nghề xây dựng
+
Góc thiên nhiên: Tưới rau Chơi với cát, nước, sỏi…
+
Góc học tập: Xem sách tranh chuyện, kể chuyện theo tranh chủ đề, làm sách tranh chuyện
- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
- - Trẻ biết đóng vai cô giáo dạy học, bác sĩ khám bệnh - Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành trường học, doanh trại, nhà máy
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ - Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật
- Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biết cách tưới rau bắt sâu
- Trẻ yêu thích lao động - Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
Trẻ biết làm sách, tranh chuyện
đồ dung khám bệnh…
- - Trang phục cho trẻ
- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối…
- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo…
- Trang phục biểu diễn văn nghệ - Dụng cụ âm nhạc: xắc xơ…
Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước… + Bìa cứng + Tranh ảnh…
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn đinh Trò chuyện.
(4)chuyện
2 Thỏa thuận chơi.
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc
- Cơ hỏi trẻ thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
3 Quá trình chơi:
- Cho trẻ góc phân vai
Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn
4 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia trong
từng góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ + Cho trẻ cất đồ chơi góc
chuyện chủ đề “Nghề nghiệp”
- Trẻ lắng nghe trả lời - - Trẻ tự nhận góc chơi theo ý
thích
- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ bàn luận phân vai chơi
- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn
- Trẻ kể tên trò chơi tham gia góc
- Trẻ cất đồ chơi
TỔ CHỨC
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ - Trẻ biết thời tiết ngày
(5)- Vẽ người làm nghề mà bé thích
cho trẻ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
* Trò chơi vận động:
- Tung bóng, kết bạn
- Trị chơi dân gian: Chi chi chành chành, dung dăng dung rẻ, Oẳn tù tì…
* Chơi tự do.
- Cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Rèn khéo léo đôi bàn tay
- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ - Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi - Trẻ u thích trò chơi dân gian
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Bóng
- Nhạc số hát đồng dao
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn cơ Hoạt động trẻ.
1 Hoạt động có chủ đích
- Cho trẻ hát hát “Cháu yêu cô công nhân” - Cho trẻ qs bầu trời tời tiết ngày, dạo chơi sân trường
+ Các xem sân trường có gì? Ngồi
(6)cịn nghe tiếng nữa?
- Cho trẻ kể tên nghề mà trẻ biết
- Bây cô cho vẽ người làm nghề
- Cô hướng dẫn trẻ
2 Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi
- Phổ biến luật chơi cách chơi - Trẻ thuộc lời đồng dao
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ - Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
3 Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
- Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ Nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời
- Tiếng chim - Trẻ kể
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
TỔ CHỨC
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N - Tổ chức cho
trẻ vệ sinh cá nhân
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa
- Rèn kĩ rửa tay cách trước ăn
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay… -
(7)phụ H O Ạ T Đ Ộ N G N G
Ủ Chuẩn bị
soạn giáo án
TỔ CHỨC
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
- Rèn trẻ cách ngồi học ngắn, tư thế, cách cầm bút
- Ôn hát, thơ học chủ đề
- Hoạt động góc theo ý thích - Nêu gương cuối ngày
- Trẻ biết cách ngồi học ngắn, tư Biết cách cầm bút - Trẻ nhớ tên thuộc thơ/ hát học chủ đề
- Trẻ tự tin, mạnh dạn biểu diễn - Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng
“Bé chăm, bé ngoan, bé sạch” Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bố mẹ
- Bàn, ghế, bút - Tranh minh họa thơ Nhạc hát… - Đồ dùng, đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ… Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ để đồ giá dép
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ vệ sinh
- Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn
1 Trước ăn: Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn. 2 Trong ăn: Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch
sự, ăn hết suất…
Sau ăn: Cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế.
- Trẻ vệ sinh … - Trẻ rửa tay
- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn
(8)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút ngồi tư + Cho trẻ thực cầm bút ngồi tô chữ theo ý thích
- Cơ hỏi trẻ tên thơ, hát học chủ đề cho trẻ đọc diễn cảm thơ biểu diễn hát
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích
- Cơ ý, bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ nhận xét – nêu gương - Cho trẻ cắm cờ
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ ôn thơ, hát học chủ đề biểu diễn văn nghệ
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích
- Trẻ cất đồ chơi - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2020.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Đi ghế thể dục bước dồn trước.
TC: Chuyền bóng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “ Cháu yêu cô cơng nhân”
I MỤC ĐÍCH - U CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ di ghế nhẹ nhàng, tự tin mắt nhìn thẳng.
- Trẻ biết phối hợp bạn tham gia trị chơi, tích cực hào hứng
2 Kỹ năng
(9)- Phát triển tay cho trẻ phối hợp khéo léo vận động
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức với thân
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Sân tập rộng rãi, phẳng, thoáng mát - Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”
- Ghế thể dục, bóng
2 Địa điểm. - Ở sân trường.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ tập trung quanh cô hát “Cháu yêu cô công nhân”
- Các vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc đến ai?
- Chú cơng nhân làm nghề gì? Cơ cơng nhân dệt sản phẩm con?
- Lớn lên muốn làm nghề gì?
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô tập “Đi ghế thể dục bước dồn trước” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe để học thật giỏi thực ước mơ
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động Khởi động
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp
- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời
- Cô công nhân
- Xây nhà cao tầng, dệt may áo
- Trẻ trả lời -Lắng nghe
(10)các kiểu chân theo hiệu lệnh cô
* Hoạt động 2: Trọng động.
- Cô mời tham gia tập BTPTC
a Bài tập phát triển chung.
- ĐT tay: Hai tay đưa phía trước, gập khuỷu tay
- ĐT chân: Bước chân lên phía trước khuỵu đầu gối
- ĐT bụng: Tay chống hông quay người sang hai bên
- ĐT bật: Bật tiến lên trước
b Vận động bản
- Giới thiệu vận động bản: “Đi ghế thể dục bước dồn trước”
- Lần 1: Cô làm mẫu khơng giải thích
+ Cơ vừa thực xong vận động rồi, mời lớp quan sát cô thực lần - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Đứng khép chân, hai tay dang ngang, đầu ngẩng mắt nhìn phía trước
+ Thực hiện: hai tay vịn vào hai mép ghế, bước chân lên, đứng thẳng, mắt hướng phía trước Khi bước chân phải lên trước thu chân trái sát chân phải hết đến hết ghế xong ngồi xuống tay vin vào mép ghế bước chân xuống
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
-Lắng nghe -Quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
(11)- Cô quan sát sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải
- Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,
* Trò chơi vận động.
- Giới thiệu tên trị chơi “Chuyền bóng” - Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ hai đội mang thật nhiều bóng cho đội minh, cách hiệu lệnh bạn đầu hàng chuyền bóng cho bạn đứng hàng
+ Luật chơi: Đội mang nhiều bóng đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ sau học
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng làm chim bay, cò bay 1-2 vòng
4 Củng cố - Giáo dục.
- Hơm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức với thân
5 Kết thúc.
+ Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ nhẹ nhàng
- Đi ghế TD bước dồn trước
- Trẻ lắng nghe
(12)Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ của trẻ):
Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: “Bé làm nghề”. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Cháu u cơng nhân.
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thuộc thơ, biết tên bài, biết đọc diễn cảm thơ
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu lao động biết quý trọng nghề trân
II- CHUẨN BỊ
(13)- Tranh ảnh minh hoạ cho thơ - Máy tính, ti vi
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “ cháu yêu cơng nhân” - Trị chuyện chủ đề nghề nghiệp
- Các có biết cơng việc công nhân hát không?
- Đó nghề con?
Cịn cơng nhân dệt may cho nhiều quần áo đẹp để mặc hàng ngày Các có biết nghề cơng nhân khơng?
- Thế ngồi nghề thợ xây, thợ may có biết nghề khác khơng?( cho trẻ quan sát tranh minh họa)
- Lớn lên mn làm nghề gì?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy thơ nói bạn nhỏ chơi nhiều nghề lớp giống chơi hàng ngày lớp Bài thơ có tên “bé làm nghề” tác giả Yên Thao
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe
- Cô đọc diễn cảm thơ + Lần 1: kết hợp cử điệu + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Xây nhà
- Nghề xây dựng
- thợ may
- Quan sát lắng nghe - Trẻ kể
- Bác sĩ, cô giáo -Lắng nghe
(14)- Trong thơ chùng thấy bạn nhỏ chơi nhiều nghề không?
* Giảng nội dung: Trong thơ nói số ngành nghề mà thường chơi Đó trị chơi xây dựng, trị chơi làm thầy thuốc, ni nhiều trị chơi khác nữa, ngày lớp bé chơi nhiều nghề nghề có ích cho xã hội đáng trân trọng + Lần 3: Đọc vào tranh chữ to
* Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cơ giảng từ khó: “thợ nề” ý nói nghề xây dựng - Cơ cho trẻ đọc lại : «thợ nề »
- Cơ Vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Bạn nhỏ thơ hàng ngày đến lớp chơi nhiều trị chơi, trị chơi gì?(cơ trích dẫn cho trẻ trả lời)
Bé chơi làm thợ nề Xây lên bao nhà cửa
Bé chơi làm thợ mỏ Đào lên thật nhiều than ………. - nhà bé lại làm mẹ?
Chiều mẹ đến đón về Bé lại …cái cún
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cô 2-3 lần
- Cô cho trẻ đọc câu thơ cho trẻ thuộc. - Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ
- Mời lớp, nhóm, cá nhân lên đọc.
- Động viên khuyến khích trẻ đọc
- trẻ kể - Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ đọc cô
- Bé làm nghề - Nghề xây dựng, thợ mỏ
- Là cún
- Trẻ đọc theo cô
(15)* Hoạt đơng 4: Trị chơi: “bé làm thợ xây”.
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: cô chia trẻ làm hai đội, bạn đội vận chuyển vật liệu xây dựng qua đường hẹp xây thành nhà + Luật chơi: sau nhạc đội xây nhiều ngơi nhà đội chiến thắng
- Cô tổ chức trẻ chơi
- Nhận xét trình trẻ chơi
4.Củng cố:
- Các vừa học thơ gì? Của sáng tác? - Giáo dục trẻ: Trẻ biêt trân trọng ngành nghề, trân trọng người lao động, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, biết cất vào nơi quy định
5 Nhận xét – Tun dương.
- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động
trẻ đọc
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- “ Bé làm nghề” - Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ của trẻ):
(16)
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tên gọi công cụ sản phẩm nghề xây dựng. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: “Nhà tôi”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
+ Trẻ bước đầu biết tên gọi đồ dùng, dụng cụ, hoạt động nghề xây dựng
+ Trẻ biết sản phẩm nghề xây dựng
2/ Kỹ năng:
+ Bước đầu trẻ biết cách diễn đạt suy nghĩ hoạt động, sản phẩm nghề xây dựng
3/ Thái độ:
+ Trẻ yêu quí, kính trọng bác thợ xây làm việc vất vả
+ Biết ươc mơ, tự hào nghề xây dựng kiến thiết, dựng xây nên nhà đẹp
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Nhạc bài: Nhà tôi.
- Tranh , số hoạt động, dụng cụ nghề xây dựng - Tranh quần áo bảo hộ lao động nghề xây dựng
2 Địa điểm
- Trong lớp học, Trẻ ngồi học ghế III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1 Ổn định tổ chức: - Hát bài: “Nhà tơi”
- Các có biết người xây nhà cho người không?
2 Giới thiệu bài.
- Trẻ hát vận động theo nhạc
(17)- Ngày hôm cô tìm hiểu nghề xây dựng xem có thú vị không đồng ý không nào?
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động Trò chuyện nghề xây dựng:
- Cho trẻ xem tranh số hoạt động cuả nghề xây dựng
- Trị chuyện cơng việc, dụng cụ cần có: + Các bác thợ xây làm gì?
+ Muốn xây nhà bác thợ xây cần phải có dụng cụ để xây?
- Trị chuyện cơng dụng dụng cụ đó: + Bác thợ xây dùng xẻng để làm gì?
+ Sau xây nhà xong, muốn lăn sơn bác thợ xây phải dùng để lăn sơn?
* Mở rộng:
- Cho trẻ xem số hình ảnh cơng việc xây dựng tồ nhà lớn, nhiều tầng số dụng cụ đại dùng nghề xây dựng
+ Cô khái quát lại: Muốn xây dựng cơng trình xây dựng lớn ngồi bác thợ xây trực tiếp xây viên gạch cịn có kiến trúc sư thiết kế hình dáng ngơi nhà kỹ sư xây dựng giám sát cơng trình
* Hoạt động Cho trẻ tô màu quần áo bảo hộ lao
động nghề xây dựng - Cô cho trẻ tô mầu
- bao qt khích lệ trẻ
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ tên học?
- Vâng
- Trẻ quan sát
- Xây nhà
- Bay xây, xẻng - Chổi lăn sơn - Trẻ quan sát
-Trẻ lắng nghe
(18)- GD: Trẻ biết ơn bác thợ xây người làm nghề xây dựng
+ Giáo dục trẻ biết ước mơ, tự hào nghề xây dựng, kiến thiết dựng xây nên nhà
5 Kết thúc:
- Cơ nhận xét tiết học, tun dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng lần hoạt động
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ của trẻ):
Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu dụng cụ xây dựng. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Cháu u cơng nhân”. I Mục đích u cầu
1/ Kiến thức:
(19)2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Kỹ cầm bút vẽ, tư ngồi, cách tô màu
3/ Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp
- GD trẻ yêu quý bạn bè, yêu mến trường lớp
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Gấy, bút màu - Tranh mẫu 2 Địa điểm
- Trong lớp học, Trẻ ngồi học bàn ghế
III Thực hiện.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân”
- Các vừa hát hát gì?
- Trong hát nói nghề gì?
- Trong hát nhắc tới nghề xây dựng, bạn giỏi kể tên cho cô dụng cụ nghề xây dựng nào?
2 Giới thiệu
- Để cám ơn bác thợ xây xây lên nhà thật đẹp cho
- Hôm cô tô màu dụng cụ cho nghề xây dựng thật đẹp tặng bác thợ xây
Hướng dẫn
* Hoạt động Quan sát tranh đàm thoại.
- Trẻ hát
- Cháu yêu cô công nhân - Trẻ trả lời theo y hiểu - Bàn xoa, bay
(20)- Cô cho trẻ quan sát tranh cô tô màu số loại dụng cụ xây dựng
+ Bức tranh vẽ đây? + Cịn tranh vẽ đây?
+ Những dụng cụ giành cho ai?
+ Bác thợ xây dùng cụ để làm gì? Để có nhà cao tầng trường học nhờ bàn tay khéo léo bác thợ xây làm làm nên nhà đẹp phải không?
* Hoạt động Hướng dẫn trẻ tô mầu.
- Bây giời cô tơ màu dụng cụ
- Cô phát cho trẻ tranh in sẵn cụ xây dựng hộp màu
- Cô cho trẻ nhắc lại tư ngồi cách cầm bút
- Để cho tranh đẹp phải tơ màu nào, nhìn lên quan sát tơ
- Cơ lấy màu mà thích cô tô dụng cụ xây dựng thật đẹp, tô màu thật khéo cẩn thận không chờm ngồi di màu tay, di kín màu, tơ từ xuống Nếu chờm ngồi xấu bẩn cô tô xong
- Các có muốn tơ màu khơng
* Hoạt động Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ thực
- Trong trình trẻ thực cô đến bên quan
- Quan sát - Bàn xoa - Chiếc bay - Bác thợ xây - Xây cơng trình
- Vâng
- Trẻ nhận tranh - Trẻ nhắc lại
- Tô màu trùng khít, khơng chờm ngồi
- Quan sát - Có
(21)sát trẻ thực giúp đỡ trẻ cần - Khen trẻ kịp thời
- Mở nhạc nhỏ không lời cho trẻ nghe
* Hoạt động Nhận xét sản phẩm.
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm mình, bạn nhận xét
- Cơ hỏi trẻ thích ?vì thích bạn?
- Cô để đẹp khen trẻ, làm chữa xong chưa đẹp lần sau cố gắng
4 Củng cố.
- Hơm học gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình
5 Kết thúc.
- Cơ nhận xét lớp, Tuyên dương đep
- Trẻ mang sản phẩm lên - Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ đưa lời nhận xét sản phẩm bạn - Trẻ lắng nghe
- Tô màu dụng cụ xây dựng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ của trẻ):
(22)
Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2020. Tên hoạt động: PTTCKNXH: Những người bạn tốt
Hoạt động bổ trợ: Truyện “ Đôi bạn tốt”.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Hiểu khái niệm “bạn tốt” từ giáo dục trẻ làm để bạn bè yêu quý
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ giao tiếp với bạn, phát triển khả phán đoán, đồng ý, tiếp nhận ý kiến người khác
- Phát triển kĩ hợp tác, khả làm việc nhóm tham gia trị chơi tập thể bạn
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tình cảm yêu thương, gần gũi với người bạn lớp
4 Phương pháp theo dõi: Dùng lời. II CHUẨN BỊ:
- Không gian tổ chức lớp - Câu chuyện: “Đôi bạn tốt”
- Bảng có hình ảnh dịng chữ “Bạn tốt”
- Tranh minh họa nội dung “nên” “không nên” chơi bạn - Giấy, bút màu, đất nặn, hồ dán, kéo
III TIẾN HÀNH:
Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ
(23)- Cô tạo tình huống: kể đoạn câu chuyện “Đơi bạn tốt” cho trẻ giải tình bạn Gà bị Cáo đuổi bắt Cô gợi ý cho trẻ nghĩ cách giải cứu cho bạn Gà Sau kể tiếp câu chuyện + - Trị chuyện nội dung câu chuyện
+ Giáo dục trẻ thông qua nội dung câu chuyện
2 Giới thiệu bài:
- Hơm trị chuyện chủ đề “Bạn tốt” nhé?
3 Hướng dẫn
* Hoạt động : Quan sát, đàm thoại.
- Cho trẻ xem tranh ảnh bạn bè lớp chưa biết nhường nhị nhau: tranh giành đồ chơi, bắt nạt bạn bè số hình ảnh bạn bè u thương, đồn kết giúp đỡ lẫn nhau, biết chia sẻ, an ủi giúp đỡ bạn
+ - Các tranh nói điều gì?
+ - Bạn tranh chưa ngoan? Tại sao?
+ - Trong tranh vừa xem thích việc làm bạn nhất? Vì sao?
+ - Khi lớp có bạn đến lớp làm gì? + - Khi chơi với bạn, làm để bạn bè
ln u q nhau?
- - Cơ đặt tình để trẻ giải quyết:
+ - Khi cô cho lớp vẽ tranh, bạn không muốn làm tập cô vừa giao, giúp bạn cách làm hộ cho bạn, có phải giúp bạn khơng? Vì sao?
+ - Khi bạn có lỗi mà khơng nhận lỗi, biết bạn nói dối mà bao che cho bạn, có phải người bạn tốt không?
- Trẻ quan sát
Vâng
Trẻ quan sát
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
(24)+ - Theo bạn tốt người bạn nào? + - Làm để trở thành người bạn
tốt?
+ - Ngoài bạn lớp người xung quanh trở thành bạn tốt
= > Người bạn tốt người quan tâm, giúp đỡ, yêu quý bạn bè Muốn trở thành người bạn tốt, cần biết quan tâm, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, biết nhường nhịn, đoàn kết với bạn
- - Cho lớp đọc thơ: Tình bạn
3 * Hoạt động : Trò chơi luyện tập.
- - Trò chơi 1: Kết bạn
+ - Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi: Cho trẻ tự xung quanh lớp hát hát “Chào ngày mới” Khi u cầu “Kết bạn! Kết bạn!” trẻ nói “Kết mấy? Kết mấy?” Cơ u cầu trẻ kết theo số lượng hay theo đặc điểm nhóm bạn
- - Trò chơi 2: Ai ngoan? Ai khéo?
+ - Cô chia lớp thành hai đội thi đua chon tranh có hành vi nên làm khơng nên làm Kết thúc trị chơi đội nhanh chọn đội chiến thắng
- - Trò chơi 3: Bạn thân bé
+ - Cho trẻ vẽ, cắt dán, nặn người bạn mà bé u thích góc chơi
4Củng cố - giáo dục.
- Cho trẻ nhắc lại học hôm
- Giáo dục trẻ yêu quý, đoàn kết với bạn bè Kết thúc hoạt động
- - Lớp hát vận động theo hát “Trường chúng
Trẻ trả lời
Trẻ chơi trò chơi
(25)cháu trường mầm non” chuyển hoạt động
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ của trẻ):