Nếu học sinh trình bày cách làm khác mà đúng thì cho điểm các phần theo thang điểm tương ứng.. - Với bài 5, nếu học sinh vẽ hình sai ho c không vẽ hình thì không ch m.[r]
(1)PHÒNG GD& ĐT TP BẮC GIANG
ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT Năm học 2017 - 2018
Mơn: Tốn
Thời gian làm bài: 120 phút Bài 1: (2,0 điểm)
1.Tính M = 2 33 123
2 Cho đường thẳng (d): ym x
(với
m ) Tìm m để đường thẳng (d) song song với đường thẳng x2y 4
Bài 2: (3,0 điểm)
1 Rút gọn biểu thức sau: N= 1
x x
x x x
2 Giải hệ phương trình: x y
x y
3 Cho phương trình :
x 6x2m 0 (1) a/ Giải phương trình (1) với m =
b/ Tìm m để phương trình (1) có hai nghiệm phân biệt x1; x2 thoả mãn
1 5 2
x x m x x m Bài 3: (1,5 điểm)
Một tam giác vng có hai cạnh góc vng 6m Biết cạnh huyền tam giác vng 30m Tính hai cạnh góc vuông?
Bài 4: (3,0 điểm)
Cho tam giác ABC có góc nhọn (AB < AC) nội tiếp đường trịn (O;R) Vẽ AH vng góc với BC, từ H vẽ HM vng góc với AB HN vng góc với AC
(HBC M, AB N, AC) Vẽ đường kính AE cắt MN I, tia MN cắt đường tròn (O;R) K
(2)c Chứng minh AE cng góc với MN d Chứng minh AH=AK
Bài 5: (0,5 điểm) Giải phương trình
(3)HƯỚNG DẪN CHẤM THI THỬ LĨP 10 NĂM HỌC 2017 - 2018 MƠN THI: TOÁN
Bài Hướng dẫn giải Điểm
Bài 2,0
1 (1.0 đ)
M =
2 33 12 3 32 123 0,25
= 2
( 123)( 12 3) 12 3 0,5
= 1299 = 0,25
2 (1.0 đ)
Ta 4
2
x y y x y x 0,25
Nên đường thẳng ym x
song song với đường thẳng
2
x y
đường thẳng ym x
song song với đường thẳng
2
y x ,
nên ta có
5 2 m m 0,5
Vậy m = đường thẳng (d) song song với đường thẳng x2y 4 0,25
Bài 2,0 đ
1 (1 đ)
N = 1 1 3 1
1 ( 1) ( 1)
x x x
x x x x
x x x x x x x x
0,25
3
( 1) ( 1)
x x x x x
x x x x
0,25
(4)Vậy N x x
với x0;x1 0,25
2 (1 đ)
3 18
2 5
x y x y
x y x y
0,25
11 22
3 9
y y
x y x
0,25
2
9
y x x y
0,25
Vậy hệ phương trình có nghiệm (x; y) = (3; 2) 0,25
3 a/ (0,5 đ)
Thay m=4 vào phương trình (1) ta có phương trình
6
x x
Ta có a b c 1
0,25
Vậy PT có nghiệm 1;
c
x x
a
0,25
b (0,5đ)
Ta có
4 48
b ac m
Để PT (1) có nghiệm phân biệt m
Vậy m<6 PT (1) có nghiệm phân biệt x1, x2 nên thao vi ét ta có
1 6; 2
b c
x x x x m
a a
0,25
Ta có x26x2m 0 x25x2m 4 x 1
Vì x1 , x2 nghiệm PT x2 6x2m 0 nên x1 , x2 nghiệm PT
2
x 5x2m 4 x 1nên ta cóx12 5x1 2m 4 x11
2
2 2
2
1 2
x 5x 2m x
x 5x 2m x 5x 2m x x
Mà
1 5 2
x x m x x m nên ta cóx11x2 1
(5)1 ( 2) 2 2 10
x x x x m m m
(thoả mãn) KL
Bài 1,5 đ
Gọi cạnh góc vng bé x (m) đ/k 0<x<30 0,25 Ta có cạnh góc vng lớn x+6 (m) 0,25 Vì cạnh huyền 30 (m) nên theo định lý Pitago ta có PT
2 2
( 6) 30
x x
0,25
Giải PT tìm x118 ( thỏa mãn) ; xx2 24 (loại) 0,5
Kết luận: 0,25
Bài 3,0 đ
E O
I N
H
K M
C B
A
a (1 đ)
Xét tứ giác AMHN Có Error! Reference source not found.= 900; Error! Reference source not found. = 900
(Vì AM AB AN; AC)
0,25
Nên ta có Error! Reference source not found.+ Error! Reference source not found. = 900 + 900 = 1800
0,5
Vậy tứ giác AMHN nội tiếp 0,25
b (0.75
đ)
Xét tam giác AHB vng H (Vi AHBC) có HM AB (gt) nên theo hệ thức lương tam giác vng ta có
AH AM AB
0,25 Xét tam giác AHC vng H(Vì AHBC) có HN AC (gt), tương tự ta có
AH AN AC
(6)Ta có
AH AM AB ;
AH AN AC vậyAM AB AN AC 0,25
c (0.75
đ)
Ta có tứ giác AMHN nội tiếp (cm trên) => Error! Reference source not found. = Error! Reference source not found. (cùng chắn cung AM) Ta có Error! Reference source not found. + Error! Reference source not found. = Error! Reference source not found. = 900; Error! Reference source not found. + Error! Reference source not found. = 900 (vì BMH vng M)
Vậy Error! Reference source not found. = Error! Reference source not found. => Error! Reference source not found. = Error! Reference source not found. => Error! Reference source not found. = Error! Reference source not found., mà Error! Reference source not found. = Error! Reference source not found. (cùng chắn cung AC) nên Error! Reference source not found. = Error! Reference source not found. => Error! Reference source not found. = Error! Reference source not found.
0,25
Xét tứ giác INCE có Error! Reference source not found. = Error! Reference source not found. => Tứ giác INCE nội tiếp (vì có góc ngồi tứ giác góc đối góc tứ giác)
0,25
=> Error! Reference source not found. + Error! Reference source not found. = 1800 (t nh ch t ) mà Error! Reference source not found. = Error! Reference source not found. = 900 (góc nội tiếp) Nên => Error! Reference source not found. + 900 = 1800 => Error! Reference source not found. = 900
0,25
d (0.5 đ)
Ta có Error! Reference source not found. = 900 (góc nội tiếp .) => Error! Reference source not found. + Error! Reference source not found. = 900 Ta có KIE vng I (cm trên)
(7)=> Error! Reference source not found. + Error! Reference source not found. = 900 => Error! Reference source not found. + Error! Reference source not found. => Error! Reference source not found. = Error! Reference source not found., mà Error! Reference source not found. = Error! Reference source not found. (c ng ch n cung A ) nên Error! Reference source not found. = Error! Reference source not found.
Xét AKN ACK có góc A chung, có Error! Reference source not found. = Error! Reference source not found., nên
AKN ACK
2
AK AN
AK AN AC
AC AK
, mà
AH AN AC (cm trên) nên 2
AK AH AK AH
Lưu ý: cách HS làm theo cách sau:
Cách 2: Ta có Error! Reference source not found. = 900 (góc nội tiếp ) AKEvng K mà KIAE (cm trên)
Nên theo HTL tam giác vuông ta có AK2 = AIAE Xét AIN ACE
Có Error! Reference source not found. = Error! Reference source not found. = 900; góc A chung AIK ACE AI AN
AC AE
AI AE AN AC
, nên ta có AK2 = ANAC, mà
AH AN AC (cm
trên)
nên 2
AK AH AK AH
Cách 3: Gọi Q giao điểm tia Nm với đường tròn, AE QK (cm trên) nên IQIK (vì đường kính vng góc với dây)AQ AK (vì đường k nh qua trung điểm dây)
=> Error! Reference source not found. + Error! Reference source not found. => Error! Reference source not found. = Error! Reference
(8)source not found. Xét AKN ACK có góc A chung, có Error! Reference source not found. = Error! Reference source not found. nên
AKN ACK
2
AK AN
AK AN AC
AC AK
, mà
AH AN AC (cm trên) nên
2
AK AH AK AH
Bài 0,5 đ
Ta có 3
5x 6x 12x 8 4x x 6x 12x 8
3 3
3
4x x x 4x
0,25
3 3 3
2 4 4
x x x x x x x
2
1
x
Vậy nghiệm PT
3
2
1
x
0,25
Lưu ý chấm bài:
- Trên sơ lược bước giải, lời giải học sinh cần lập luận ch t chẽ, hợp logic Nếu học sinh trình bày cách làm khác mà cho điểm phần theo thang điểm tương ứng