- HSKT: Làm quen với các phép tính cộng.. II.[r]
(1)CHƯƠNG 2: PHÉP CỘNG CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 100 BÀI 8: 38+25
I Mục tiêu:
- Giúp HS biết thực phép cộng dạng 38+25 (Cộng có nhớ dạng tính viết) - Củng cố phép cộng học dạng 8+5 28+5
- Giáo dục tính cẩn thận, xác cho học sinh - HSKT: Làm quen với phép tính cộng
II Đồ dùng dạy – học:
- Giáo viên: Bảng gài, bó chục que tính 13 que tính rời - Học sinh: Vở li, bút, bó chục que tính 13 que tính rời
III Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A Kiểm tra cũ: (3 phút)
- Tính:
40 29 18 + + +
B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: (1 phút)
2 Hình thành KT (14 phút ) a Giới thiệu phép cộng: 38+25
Chục Đơn vị
3
H: Lên bảng thực (2 em) H+G: Nhận xét, đánh giá
G: Nêu mục đích yêu cầu học G: Nêu đề toán:
- Thực thao tác hướng dẫn que tính, giúp HS nhận cách thực phép cộng ( que tính ) để tìm kết
(2)2
6
28
+ 35 63
b Thực hành: (19 phút) Bài1: Tính
38 58 28 +45 +36 + 59 Bài 2: (HSKT khơng làm)
Viết số thích hợp vào ô trống
Số hạng 28 38 Số hạng 16 41 53 Tổng
Bài 3: (HSKT khơng làm) Bài tốn
AB: 28 dm
BC: 34 dm AC: …? m
Bài 4: Điền dấu ( < > =) vào …
- Thực tính - Đọc kết
H: Thực miệng theo gợi ý GV H: Nhắc lại cách tính
H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nêu yêu cầu
3H: lên bảng thực Nêu cách thực
- HS làm vào (cả lớp) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu
G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: Lên bảng thực (1 em) - Cả lớp làm vào
H+G: Nhận xét, bổ sung, Đánh giá H: Đọc đề tốn
G: Phân tích đề giúp HS nắm yêu cầu BT H: Làm theo nhóm (phiếu HT)
H: Các nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu
G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: làm vào (cả lớp)
G: Quan sát, giúp đỡ
G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại ND học
(3)8+4 … 8+5 9+6 … 8+9 9+7 … 8+6
3 Củng cố, dặn dò: (3 phút)