- LC: Thời gian chơi là một bản nhạc, chơi theo luật tiếp sức, đội nào gắn được nhiều chữ cái đúng, đội đó giành chiến thắng?. * TC: Thi xem ai khéo:?[r]
(1)TUẦN II: LỚP CHÚNG MÌNH RẤT VUI (Từ ngày 17/9 – 21/9) TÊN
HĐ HỌC
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH
LQVT Dạy trẻ nhận biết chữ số 6, STT số lượng
phạm vi
* Kiến thức: -Trẻ nắm nguyên tắc lập số 6, hiểu ý nghĩa số lượng số 6, nhận biết chữ số * Kỹ năng: - Trẻ đếm thành thạo từ đến - Trẻ tìm tạo nhóm có số lượng phạm vi theo yêu cầu cô số lượng tương ứng với chữ số
- Trẻ nói to rõ ràng, nói đủ câu *Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học - Có ý thức kỷ luật
* Đồ dùng của cô
- Các trang phục bạn trai, bạn gái có số lượng đặt quanh lớp - Giáo án điện tử, trình chiếu cách lập số 6, thẻ số 5, số - Nhạc hát chủ điểm
*§å dïng cđa tr :ẻ
- Mỗi trẻ rổ đồ dùng: búp bê, nơ, thẻ số 6, thẻ số - Mỗi trẻ lô tơ trang phục bạn trai bạn gái có số lượng: 4,
- Mỗi trẻ
1 Ổn địnhtổ chức:
- Cho lớp xem đoạn video bạn trai, bạn gái để dẫn vào 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
a Ôn luyện đếm nhận biết chữ số phạm vi 5
- Cho trẻ để đếm số hoa, đồ dùng xung quanh lớp mà chuẩn bị - Mời trẻ tìm q tặng bạn thỏ cósố lượng
- Cơ hỏi trẻ tìm gì? Số lượng mấy? Đặt thẻ số tương ứng b Dạy trẻ lập số nhận biết chữ số 6.
- Cho trẻ lấy tất búp bê (6 búp bê) xếp thành hàng ngang - Lấy nơ, xếp bạn búp bê nơ
- Cho trẻ đếm có nơ? Số búp bê số nơ ntn với nhau? - Số lượng nhóm nhiều hơn? nhóm hơn? Vì ?
- Số nơ nhóm búp bê mấy? Làm tn để số nơ số búp bê? - Cô với trẻ xếp thêm nơ bạn búp bê
- Cho trẻ đếm số nơ 2-3 lần cất thẻ số 5 nơ thêm nơ nơ ? - Vậy thêm ?Cho lớp nhắc lại, gọi cá nhân 2-3 trẻ
+ Cô kết luận: nơ thêm nơ nơ Vậy thêm
- Cho trẻ đếm xem có bạn búp bê ? Số búp bê số nơ với nhau? - Cùng nhiều ?
- Cho trẻ đếm nhóm đồ vật xung quanh lớp có số lượng
- Số búp bê số trang phục bạn trai bạn gái với nhau? Cùng nhiều mấy?
- KL: Số búp bê nhiều số trang phục bạn trai bạn gái Vậy số dùng để tất nhóm có số lượng
- Cơ g thiệu chữ số 6,cho lớp chọn số giơ lên đọc 2-3 lần - Cô trẻ đặt thẻ chữ số vào nhóm nơ búp bê
(2)học, biết chia sẻ với bạn
tập toán dùng để chơi nối đồ vật với nơi sử dụng
- Cô giới thiệu số với hình dạng khác thực tế - Gọi 2-3 trẻ nhắc lại chữ số dùng để biểu thị nhóm số lượng
- Cho trẻ cất đồ dùng: cất nơ, cất thẻ số 6, cất búp bê Sau cất tồn búp bê thẻ số tương ứng
c Trò chơi luyện tập:
* Trò chơi: Thi xem nhanh
- CC: Cho trẻ tự chon số tùy ý (4,5,6) yêu cầu trẻ nhạc tìm quang lớp nhóm đối tượng có số lượng 4/5/6
Kết thúc, cô k.tra hỏi trẻ lấy gì? số lượng mấy? lấy số đấy? * Trị chơi: Tìm số nhà
- CC: Cơ gắn quanh lớp ngơi nhà có gắn thẻ số 4,5,6 Phát cho trẻ tranh lô tơ có nhóm số lượng đồ dùng gia đình 4/5/6
LC: Trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm nhà, có lơ tơ nhóm số lượng nhà có chữ số tương ứng
3 Kết thúc:
Cô nhận xét học cho trẻ chuyển hoạt động
Lưu ý
- HĐH: Hầu hết trẻ nắm kiến thức học, có kỹ đếm nhận biết chữ số phạm vi thành thạo
- Giờ ăn: Minh Nam ăn chậm => GV khuyến khích trẻ ăn nhanh - Mục tiêu 13 đạt 100%
(3)TÊN HĐ HỌC
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH
GDAN: - Dạy hát: Hành khúc tới trường (nhạc Pháp Lời: Phan Trần Bảng- Lê Minh Châu)
- NH:Ngày học
-TC: Bao nhiêu bạn hát
* Kiến thức:
- Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi, nhí nhảnh hát:
“ Hành khúc tới trường” *Kỹ năng:
-Trẻ hát nhạc, giai điệu, thể niềm vui hát
- Trẻ nghe cô hát biết hưởng ứng theo giai điệu hát
- Phân biệt số lượng người hát qua trò chơi *Thái độ:
- Hứng thú tham gia vào vận động TC
*Cô: - Băng đĩa có hát “ hành khúc tới trường” ,” Ngày học” - Đàn, * Trẻ: - Dụng cụ âm nhạc: Sắc xô, phách tre Mũ âm nhạc
1.Ổn định tổ chức:
Trò chuyện trường mầm non Gia Thượng ngày khai trường
2 Phương pháp, hình thức tổ chức : * Dạy hát: Hành khúc tới truờng.
- Cô giới thiệu tên hát tên tác giả: Nhạc Pháp, lời việt nhạc sỹ Phan Trần Bảng Lê Minh Châu sáng tác
hát cho trẻ nghe lần
- Hỏi trẻ tên tác giả, tên hát
- Nêu nội dung hát: Bài hát nói niềm vui hân hoan đến trường , tính chất hát: vui tươi, nhí nhảnh
- Cả lớp hát cô 2,3 lần
- Cô ý sửa sai cho trẻ ca từ giai điệu
- Tổ chức cho trẻ thi đua nhiều hình thức: Tổ , nhóm, cá nhân Hát theo tay nhịp cô, hát luân phiên( Cho trẻ sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo giai điệu hát)
* Nghe hát: Ngày học.
- Cô hát cho trẻ nghe lần, hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - L2 : Cô cho trẻ nghe giai điệu hát nói lên cảm nhận hát
- L3: Cô cho trẻ nghe đĩa kk hát theo đĩa * Trò chơi âm nhạc:
TC: “ Bao nhiêu bạn hát”
CC: Cho trẻ đứng lớp, đầu đội mũ âm nhạc Cô định 2- bạn hát Các bạn hát đứng chỗ Trẻ lên chơi phải nói có bạn hát
(4)phải hát lại hát đó.=> Cơ cho trẻ chơi 3- lần 3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung, chuyển hoạt động
Lưu ý
- Một số trẻ chưa thuộc lời hát: Triệu Thắng, Khôi Nguyên => GV rèn thêm cho trẻ - HĐG: Tuấn Dũng, Tuấn Long đùa nghịc => GV nghiêm khắc nhắc nhở trẻ - Mục tiêu 14 đạt 100%
(5)TÊN HĐ HỌC
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH
LQCV: Trị chơi với chữ o, ơ,
* Kiến thức: - Trẻ nhận biết phát âm chữ o, ô, - Nhận biết chữ o, ô, từ, chữ riêng lẻ *Kỹ năng: - Củng cố nhận biết phát âm chữ o, ơ, qua trị chơi
*Thái độ: - Trẻ hứng thú với hoạt động
*Cô:
- Bài giảng điện tử số trị chơi với chữ o, ơ, * Trẻ:
bảng, thẻ chữ rời
- Khuy, đất nặn, bảng con, giây trang kim, chữ để trẻ đồ chữ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ vận động “ Vui đến trường” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
* Ôn nhận biết chữ o, ô, ơ
- Màn hình xuất chữ trẻ giơ nhanh thẻ chữ phát âm chữ
*Các trị chơi ơn chữ o, ơ, ơ. * TC: Tìm chữ theo quy luật
- CC: Trẻ xem cách xếp chữ để tìm quy luật, nhấp chuột vào chữ cần tìm
LC: Nếu tìm thưởng tràng pháo tay, chọn sai phải chọn lại
* TC: Thi xem đội nhanh:
- CC: Chia thành đội, lên chọn chữ o, ô, theo yêu cầu gắn lên bảng đội
- LC: Thời gian chơi nhạc, chơi theo luật tiếp sức, đội gắn nhiều chữ đúng, đội giành chiến thắng
* TC: Thi xem khéo:
- CC: Chia trẻ thành nhóm: Tạo hình chữ giây trang kim, xếp khuy, hột hạt, đất nặn, đồ chữ trang trí chữ
* TC: Tạo chữ o, ơ, phận thể:
Mỗi bạn chọn cho cách tạo chữ phận thể 3 Kết thúc:
(6)Lưu ý
- Giờ ngủ: Minh Vũ khó ngủ => Cơ bật nhạc nhẹ ru trẻ ngủ - Mục tiêu đạt 100%
(7)TÊN HĐ HỌC
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH
KPXH Lớp vui
* Kiến thức:
- Trẻ biết lớp học có ai,
- Biết số hoạt động yêu thích trẻ lớp mối quan hệ bạn bè lớp với *Kĩ năng:
-Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc để mô tả số hoạt động sôi trẻ mối quan hệ trẻ với bạn bè
- Biết thể đồn kết, chia sẻ, hịa đồng hoạt động
*Thái độ:
-Khơi dậy trẻ náo nức chờ đợi, tích cực tham gia hoạt động yêu thích trẻ lớp
*Cơ: Hình ảnh, video số hoạt động u thích trẻ lớp *Trẻ:
- Trẻ thuộc hát: Lớp kết đồn, Bầu bí
- Lô tô sai hành động ứng xử với bạn bè lớp
1 Ổn định tổ chức
Cô trẻ hát : “ Lớp kết đồn”Bài hát nói điều gì? Phương pháp, hình thức tổ chức:
* Quan sát, trò chuyện lớp học bé:
- Lớp có ai? Trong lớp có gì, hoạt động gì? Các thích hoạt động nào?
* Cho trẻ xem video số hoạt động yêu thích trẻ lớp.(HĐ biểu diễn văn nghệ, nêu gương bé ngoan; Cắt, dán đèn lồng; Giao lưu tập thể với lớp A5…
- Khi tham gia hoạt động đó, thể nào? Con làm gì? Thế bạn sao? Khơng khí lớp học nào?
- Các cảm thấy tham gia vào hoạt động - Cơ trẻ hát vận động theo nhạc hát “Bầu bí” * Cơ xác: Các ạ! Lớp vui ngày biết nghe lời cô giáo, biết chia sẻ, giúp đỡ, đồn kết, chơi hịa đồng bạn Làm vậy, lớp khơng cịn tiếng cãi nhau, khơng có tranh giành, khơng phải nói to hay phê bình bạn…Lớp học ln vui vẻ có thích khơng nào?
* Củng cố:
TC1: Đội giỏi hơn?
- LC: Theo luật tiếp sức Thời gian nhạc Đội chọn nhiều lô tô chiến thắng
(8)và chơi theo luật chơi 3 Kết thúc:
Cơ trẻ đọc thơ “Tình bạn”
Lưu ý
- HĐH: số trẻ chưa nắm luật chơi: Hoàng Nam, Ngọc Mai => GV hướng dẫn kĩ lại cho trẻ - HĐNT: Thế Anh chưa tập trung => GV nhắc nhở gọi trẻ lên trả lời
- Mục tiêu 34 đạt 100%
(9)TÊN HĐ HỌC
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH
LQVH: Truyện: Anh chàng mèo mướp
( Trẻ chưa biết)
* Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện: Anh chàng mèo mướp
- Hiểu nội dung câu chuyện: Mèo mướp lười học, câu cá trời nắng, bị cảm bạn giúp đỡ, Mèo Mướp hiểu chăm học
- Trẻ hiểu nghĩa từ: Mèo mướp
*Kỹ năng:
-Trẻ Chú ý lắng nghe cô kể chuyện, trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, đủ câu
- Nhận xét tính cách Mèo Mướp: lười biếng, ham chơi
- Thể cảm xúc qua câu chuyện cách tự nhiên
*Cô:
- Tranh minh hoạ truyện: Anh chàng Mèo Mướp - Phim hoạt hình: Anh chàng Mèo Mướp
1 Ổn định tổ chức:
Cơ trẻ trị chuyện năm học
- Hỏi trẻ có thích học khơng? Đến lớp học gì?
2 Phương pháp, hình thức tổ chức: Cơ kể cho trẻ nghe lần
+ Trong chuyện có ai?( Mèo Mướp, Mèo tam thể, Cún Bông,Cô giáo gà mái mơ)
- Cô kể lần (tranh minh hoạ)
- Giảng nghĩa từ khó: Mèo mướp mèo có lơng màu tro bếp
- Đàm thoại:
+ Các bạn gọi Mèo Mướp đâu?
+ Mèo Mướp dã trả lời bạn nào? + Khi bạn học Mèo Mướp đâu + Vì Mèo Mướp bị ngất xỉu?
+ Ai đưa Mèo mướp nhà
+ Các bạn kể cho Mèo Mướp nghe chuyện trường học?
(10)*Thái độ:
- Qua câu truyện trẻ thích đến trường trường học nhiều điều
* Cô kể lại cho trẻ nghe lần 3.( rối dẹt) 3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung học, chuyển hoạt động - Hát: “ Ngày vui bé”
Lưu ý
- HĐH: Khôi Nguyên ngọng => GV ý sửa ngọng cho trẻ
- Giờ ăn: Bảo An ăn chậm => GV nhắc nhở động viên trẻ ăn nhanh - Mục tiêu 85 đạt 100%
(11)