Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn của Hà Nội các năm

https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT HÀ NỘI NĂM HỌC 2006 - 2007 Môn thi: NGỮ VĂN Ngày thi: 16 tháng năm 2006 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120 phút Phần I: (3 điểm) Trong tác phẩm Chiếc lược ngà, ghi lại cảnh chia tay cha ông Sáu, nhà văn Nguyễn Quang Sáng viết: Nhìn cảnh ấy, bà xung quanh có người khơng cầm nước mắt, cịn tơi thấy khó thở có bàn tay nắm lấy trái tim (Sách Ngữ văn 9, tập - NXB Giáo dục 2005, tr 199) Câu 1: Vì chứng kiến giây phút này, bà xung quanh nhân vật tơi lại có cảm xúc vậy? Câu 2: Người kể chuyện ai? Cách chọn vai kể góp phần để tạo nên thành công Chiếc lược ngà? Câu 3: Kể tên hai tác phẩm khác viết đề tài kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta mà em học chương trình Ngữ văn ghi rõ tên tác giả Phần II (7 điểm) Bài thơ Cành phong lan bể Chế Lan Viên có câu: Con cá song cầm đuốc dẫn thơ về… Bài Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận có câu thơ giàu hình ảnh tương tự Câu Em chép xác khổ thơ có câu thơ theo sách Ngữ văn cho biết hoàn cảnh đời thơ Câu 2: Con cá song đuốc vật vốn khác thực tế nhà thơ Huy Cận lại có liên tưởng hợp lí Vì vậy? Câu thơ ơng giúp người đọc hiểu thêm thiên nhiên tài quan sát nhà thơ? Câu 3: Dưới câu chủ đề cho đoạn văn trình bày cảm nhận khổ thư chép theo yêu cầu câu 1: Chỉ với bốn câu thơ, Huy Cận cho ta thấy tranh kì thú giàu có đẹp đẽ biển quê hương; Em viết tiếp khoảng đến 10 câu để hoàn chỉnh đoạn văn theo phép lập luận diễn dịch, có câu ghép câu có thành phần tình thái https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT HÀ NỘI NĂM HỌC 2007 - 2008 Môn thi: NGỮ VĂN ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày thi: 20 tháng năm 2007 Thời gian làm bài: 120 phút Phần I: (7 điểm) Cuộc đời Chủ tịch Hồ Chí Minh nguồn cảm hứng vô tận cho sáng tạo nghệ thuật Mở đầu tác phẩm mình, nhà thơ viết: Con miền Nam thăm lăng Bác… Và sau đó, tác giả thấy: … Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim! Câu 1: Những câu thơ trích tác phẩm nào? Nêu tên tác giả hoàn cảnh đơi thơ ấy: Câu 2: Từ câu dẫn kết hợp với hiểu biết em thơ, cho biết cảm xúc biểu theo trình tự nào? Sự thật Ngươi nhà thơ dùng từ thăm cụm từ giấc ngủ bình yên? Câu 3: Dựa vào khổ thơ trên, viết đoạn văn khoảng 10 câu theo phép lập luận quy nạp (có sử dụng phép lặp có câu chứa thành phần phụ chú) để làm rõ lịng kính u niềm xót thương vơ hạn tác giả Bác vào lăng Câu 4: Trăng hình ảnh xuất nhiều thi ca Hãy chép xác câu thơ khác học có hình ảnh trăng ghi rõ tên tác giả, tác phẩm Phần II: (3 điểm) Từ truyện dân gian, tài cảm thương sâu sắc, Nguyễn Dữ viết thành Chuyện người gái Nam Xương Đây truyện hay rút từ tập Truyện kì mạn lục ơng Câu 1: Giải thích ý nghĩa nhan đề Truyền kì mạn lục Câu 2: Trong Chuyện người gái Nam Xương, lúc vắng chồng, Vũ Nương hay đùa con, vào bóng mà bảo cha Đản Chi tiết nói lên điều nhân vật này? Việc tác giả đưa vào truyện yếu tố kì ảo nói trở chốc lát Vũ Nương có làm cho tính bi kịch tác phẩm khơng? Vì sao? https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT HÀ NỘI NĂM HỌC 2008 - 2009 Mơn thi: NGỮ VĂN ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày thi: 18 tháng năm 2008 Thời gian làm bài: 120 phút Phần I: (4 điểm) Cho đoạn trích sau: (…) Bây buổi trưa Im ắng lạ Tôi ngồi dựa vào thành đá khe khẽ hát Tôi mê hát Thường thuộc điệu nhạc bịa lời mà hát Lời bịa lộn xộn mà ngớ ngẩn đến ngạc nhiên, bị mà cười Tơi gái Hà Nội Nối cách khiêm tốn, gái Hai bím tóc dày, tương đối mềm, cổ cao, kiêu hãnh đài hoa loa kèn Cịn mắt tơi thi anh lái xe bảo: "Cơ có nhìn mà xa xăm!"(…) (Lê Minh Khuê - Sách Ngữ văn 9, tập 2) Những câu văn rút từ tác phẩm nào? Nêu hoàn cảnh đời tác phẩm Xác định câu có lời dẫn trực tiếp câu đặc biệt đoạn trích Giới thiệu ngắn gọn (không nửa trang giấy thi) nhân vật tác phẩm Kể tên tác phẩm khác viết người chiến sỹ chống Mĩ mà em học chương trình Ngữ văn ghi rõ tên tác giả Phần II (6 điểm) Trong thơ Đồng chí, Chính Hữu viết xúc động người chiến sĩ thời kháng chiến chống Pháp (…) Ruộng nương anh gửi bạn thân cày Gian nhà khơng, mặc kệ gió lung lay Giếng nước gốc đa nhớ người lính Anh với tơi biết ớn lạnh Sốt run người vừng trán ướt mồ áo anh rác vai Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay (…) Từ Đồng chí nghĩa gì? Theo em, tác giả lại đặt tên thơ Đồng chí? Trong câu thơ Giếng nước gốc đa nhớ người lính, nhà thơ sử dụng phép tu từ gì? Nêu rõ hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ Dựa vào đoạn thơ trên, viết đoạn văn (khoảng 10 câu) theo cách lập luận tổng hợp- phân tích - tổng hợp có sử dụng phép câu phủ định để làm rõ đồng cảm, sẻ chia người đồng đội (Gạch câu phủ định từ ngữ dùng làm phép thế) https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT HÀ NỘI NĂM HỌC 2009 - 2010 Mơn thi: NGỮ VĂN ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày thi: 24 tháng năm 2009 Thời gian làm bài: 120 phút Phần I: (4 điểm) Cho đoạn trích sau: (…) Gian khổ lần ghi vào báo lúc sáng Rét, bác Ở có mưa tuyết Nửa đêm nằm chăn, nghe chuông đồng hồ muốn đưa tay tắt Chui khỏi chăn, đèn bão vặn to đến cỡ thấy không đủ sáng Xách đèn vườn, gió tuyết lặng im bên ngồi chực đợi ào xơ tới Cái lặng im lúc thật dễ sợ: bị gió chặt khúc, mà gió giống nhát chổi lớn muốn qt tất cả, ném vứt lung tung.(…) (Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long - Sách Ngữ văn 9, tập 1) Đoạn văn lời nhân vật nào, nói hồn cảnh nào? Những lời tâm giúp em hiểu hồn cảnh sống làm việc nhân vật? Ngồi khó khăn nói đến đoạn trích trên, hồn cảnh sống làm việc nhân vật cịn có điều đặc biệt? Bằng hiểu biết em tác phẩm, cho biết: hoàn cảnh ấy, điều giúp nhân vật sống yêu đời hoàn thành tốt nhiệm vụ? Chỉ câu có sử dụng phép nhân hố đoạn văn Phần II (6 điểm) Hình ảnh mùa xuân khắc hoạ thật đẹp đoạn thơ sau: Mọc dòng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng Đoạn thơ nằm tác phẩm nào, ai? Nêu hoàn cảnh đời tác phẩm ấy? Dựa vào đoạn thơ trên, em viết đoạn văn khoảng 10 - 12 câu theo cách lập luận tổng hợp - phân tích - tổng hợp, có sử dụng phép nối câu chứa thành phần tình thái với chủ đề: vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên cảm xúc nhà thơ trước vẻ đẹp (Gạch thành phần tình thái từ ngữ dùng làm phép nối) Cũng thơ có câu: Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng Trong câu thơ trên, từ lộc hiểu nào? Theo em, hình ảnh người cầm súng lại tác giả miêu tả: Lộc giắt đầy lưng? https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2010 - 2011 Môn thi: Ngữ Văn Ngày thi: 21 tháng năm 2010 Thời gian làm bài: 120 phút Phần I (7,0 điểm) Cho đoạn trích: "Con thấy lạ quỏ, nú chớp mắt nhỡn tụi muốn hỏi ai, mặt tái đi, chạy kêu thét lên: "Má! Mà!" Cũn anh, anh đứng sững lại đó, nhỡn theo con, nỗi đau đớn khiến mặt anh sầm lại trông thật đáng thương hai tay buông xuống bị góy" (Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục 2009, tr.196) Đoạn trích rút từ tác phẩm nào, ai? Kể tên hai nhân vật người kể chuyện nhắc tới đoạn trích Xác định thành phần khởi ngữ cõu: “Cũn anh, anh đứng sững lại đó, nhỡn theo con, nỗi đau đớn khiến mặt anh sầm lại trông thật đáng thương hai tay bng xuống bị góy” Lẽ ra, gặp mặt sau tám năm xa cách ngập tràn niềm vui hạnh phúc câu chuyện, gặp lại khiến anh vật “anh” “đau đớn” Vỡ ? Hóy viết đoạn văn nghị luận khoảng 12 câu theo phép lập luận quy nạp làm rừ tỡnh cảm sõu nặng người cha tác phẩm trên, đoạn văn có sử dụng câu bị động phép thể (gạch gưới câu bị động từ ngữ dùng làm phép thể) Phần II (3,0 điểm) Bài thơ Bếp lửa Bằng Việt mở đầu sau : Một bếp lửa chờn vờn sương sớm Một bếp lửa ấp iu nồng đượm Cháu thương bà nắng mưa (Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục 2009, tr.143) Chỉ từ lỏy dũng thơ đầu Từ láy giúp em hỡnh dung gỡ hỡnh ảnh "bếp lửa" mà tỏc giả nhắc tới? Ghi lại ngắn gọn cảm nhận em câu thơ: Cháu thương bà nắng mưa Tỡnh cảm gia đỡnh hũa quyện với tỡnh yờu quờ hương đất nước đề tài quen thuộc thơ ca Hóy kể tờn thơ Việt Nam đại chương trỡnh Ngữ văn viết đề tài ghi rừ tờn tỏc giả https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2011 - 2012 Môn thi: Ngữ Văn Ngày thi: 22/6/2011 Thời gian làm bài: 120 phút Phần I (6 điểm) Đọc đoạn thơ sau: … “Người đồng mỡnh thương Cao đo nỗi buồn Xa nuụi lớn Dẫu thỡ cha muốn Sống đá không chê đá gập ghềnh Sống thung khơng chê thung nghèo đói Sống sơng suối Lờn thỏc xuống ghềnh Khụng lo cực nhọc” … (Theo Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giỏo dục, 2010) Đoạn thơ trích tác phẩm nào? Nêu tên tác giả tác phẩm “Người đồng mỡnh” nhà thơ nói tới ai? Xác định thành ngữ đoạn thơ Em hiểu ý nghĩa thành ngữ nào? Dựa vào phần trớch dẫn, hóy viết đoạn văn nghị luận khoảng 10 câu theo cỏch lập luận tổng hợp – phõn tớch – tổng hợp, làm rừ đức tính cao đẹp “người đồng mỡnh” lời nhắc nhở cha con, sử dụng câu ghép ghép lặp (gạch câu ghép từ ngữ dùng làm phép lặp) Phần II (4 điểm) Dưới đoạn Chuyện người gái Nam Xương (Nguyễn Dữ): …”Đoạn nàng tắm gội chay sạch, bến Hoàng Giang, ngửa mặt lên trời mà than rằng: - Kẻ bạc mệnh duyện phận hẩm hiu, chồng rẫy bỏ, điều đâu bay buộc, tiếng chịu nhuốc nhơ, thần sơng có linh, xin ngày chứng giám Thiếp đoan trang giữ tiết, trinh bạch gỡn lũng, vào nước xin làm ngọc Mỵ Nương, xuống đất xin làm cỏ Ngu mĩ Nhược lũng chim cỏ, lừa chồng dối con, xin làm mồi cho cá tôm, xin làm cơm cho diều quạ, xin chịu khắp người phỉ nhổ”… (Theo Ngữ văn 9, tập một, NXB Giỏo dục, 2010) Trong tác phẩm, lời thoại độc thoại hay đối thoại? Vỡ sao? Lời thoại Vũ Nương nói hồn cảnh nào? Qua nhân vật muốn khẳng định phẩm chất gỡ? Ghi lại ngắn gọn (khoảng cõu) suy nghĩ em phẩm chất nhõn vật Làm nờn sức hấp dẫn truyện truyền kỳ yếu tố kỳ ảo Nờu chi tiết kỳ ảo Chuyện người gái Nam Xương https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2012 – 2013 Môn thi: Ngữ Văn Ngày thi 21/06/2012 Thời gian làm bài: 120 phút Phần I (7 điểm): Nhà thơ Phạm Tiến Duật có câu thơ thật độc đáo: Khụng cú kớnh khụng phải vỡ xe khụng cú kớnh Bom giật bom rung kính vỡ Và trờn xe ấy, người chiến sĩ lái xe đó: Nhỡn thấy giú vào xoa mắt đắng Nhỡn thấy đường chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cỏnh chim Như sa ùa vào buồng lái (Trích Ngữ văn 9, tập một, NXB Giỏo dục 2011) Những câu thơ vừa dẫn trích tác phẩm nào? Cho biết năm tháng sáng tác tác phẩm Chỉ từ phủ định câu thơ độc đáo Việc dùng liên tiếp từ phủ định nhằm khẳng định điều gỡ gúp phần tạo nên giọng điệu cho thơ? Dựa vào khổ thơ trên, hóy viết đoạn văn nghị luận khoảng 12 câu theo cách lập luận diễn dịch làm rừ cảm giỏc người chiến sĩ lái xe xe khơng kính, có sử dụng câu phủ định phép (gạch câu phủ định từ ngữ dựng làm phộp thế) Chép lại hai câu thơ liên tiếp sử dụng từ phủ định tác phẩm (được xác định câu hỏi 1) Phần II: (3 điểm) Lặng lẽ Sa Pa truyện ngắn thành cụng nhà văn Nguyễn Thành Long Em hóy giới thiệu ngắn gọn (khoảng nửa trang giấy thi) tỏc phẩm Trong nhan đề Lặng lẽ Sa Pa, tác giả xếp cỏc từ khỏc với trật tự thụng thường nào? Các xếp có dụng ý gỡ việc thể chủ đề truyện ngắn? Ghi lại dẫn chứng thơ học (nếu rừ tờn tỏc phẩm) để thấy cách xếp nhiều tác giả sử dụng sỏng tỏc mỡnh https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2013 - 2014 Môn thi: Ngữ Văn Ngày thi: 18/06/2013 Thời gian làm bài: 120 phút Phần I: (6 điểm) Trong thơ Mùa xuân nho nhỏ, Thanh Hải nguyện làm chim, cành hoa nốt nhạc trầm để kết thành: “Một xuõn nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dự túc bạc.” (Trích Ngữ văn 9, tập hai – NXB Giỏo dục, 2012) Nhan đề Mùa xuân nho nhỏ cấu tạo từ loại nào? Việc kết hợp cỏc từ loại cú tỏc dụng gỡ? Nốt nhạc trầm thơ có nét riêng gỡ? Điều góp phần thể ước nguyện tác giả? Dựa vào khổ thơ trên, hóy viết đoạn văn nghị luận khoảng 12 câu theo cỏch lập luận tổng hợp - phõn tớch - tổng hợp làm rừ tõm niệm nhà thơ, có sử dụng câu bị động phép (gạch câu bị động từ ngữ dùng làm phép thế) Phần II (4 điểm) Dưới phần lệnh truyền vua Quang Trung với quõn lớnh: “- Quân Thanh sang xâm lấn nước ta, Thăng Long, biết chưa? Trong khoảng vũ trụ, đất ấy, phõn biệt rừ ràng, phương Nam, phương Bắc chia mà cai trị (…) Các kẻ có lương tri, lương năng, hóy nờn cựng ta đồng tâm hiệp lực, để dựng nên cơng lớn.” (Trích Ngữ văn 9, tập - NXB Giáo dục, 2012) Đoạn văn trích tác phẩm nào? Tác giả ai? Nhà vua nói “đất ấy, phõn biệt rừ ràng, phương Nam, phương Bắc chia mà cai trị” nhằm khẳng định điều gỡ? Hóy chộp cõu thơ Sơng núi nước Nam có nội dung tương tự Từ đoạn trích trên, với hiểu biết xó hội, em hóy trỡnh bày suy nghĩ (khoảng nửa trang giấy thi) hỡnh ảnh người chiến sĩ ngày đêm bảo vệ biển đảo thiêng liêng dân tộc https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2014 - 2015 Mụn thi: Ngữ Văn Ngày thi: 23 tháng năm 2014 Thời gian làm bài: 120 phút Phần I (7 điểm) Dưới trích đoạn chuyện ngắn Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng): "Trong bữa cơm đó, anh Sáu gắp trứng cá to vàng để vào chén Nó liền lấy đũa xoi vào chén, để bất thần hất trứng ra, cơm văng tung tóe mâm Giận q khơng kịp suy nghĩ, anh vung tay đánh vào mơng hét lên: - Sao mày cứng đầu vậy, hả?" (Trích Ngữ văn 9, tập một, NXB Giỏo dục 2013) Chiếc lược ngà viết năm nào? Ghi lại từ mang màu sắc Nam Bộ đoạn trích Những biểu nhân vật bé Thu nói lên thái độ gỡ qua bộc lộ tỡnh cảm nhân vật ông Sáu? Lời kể in nghiêng đoạn trích giúp em nhận biết mục đích nói câu văn có hỡnh thức nghi vấn sau gỡ? Viết đoạn văn (khoảng 15 câu) theo cách lập luận quy nạp làm rừ tỡnh cảm sõu nặng Thu người cha chuyện ngắn trên, sử dụng câu có thành phần biệt lập phép lặp để liên kết (gạch thành phần biệt lập từ ngữ dùng làm phép lặp) Kể tên tác phẩm khác chương trỡnh Ngữ văn 9, có nhân vật người cha, vỡ chiến tranh xa cỏch, trở về, đứa trai hoài nghi, xa lánh Từ cảnh ngộ người cha tác phẩm, em có suy ngẫm gỡ (khụng quỏ dũng) chiến tranh? Phần II (3 điểm) Cho đoạn thơ: "Con thô sơ da thịt Lên đường Không nhỏ bé Nghe con." (Y Phương, Nói với con, Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giỏo dục 2013) Tỡm thành phần gọi - đáp dũng thơ Theo em, việc dùng từ phủ định dũng thơ "Không nhỏ bé được" nhằm khẳng định điều gỡ? Từ thơ hiểu biết xó hội, em hóy trỡnh bày suy nghĩ (khoảng nửa trang giấy thi) côi nguồn người, qua thấy trách nhiệm cá nhân tỡnh hỡnh đất nước https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn thi: Ngữ Văn Ngày thi: 11 tháng năm 2015 Thời gian làm bài: 120 phút Phần I (7 điểm) Mở đầu sáng tác, nhà thơ Huy Cận viết: Mặt trời xuống biển hũn lửa Và tác giả khép lại thơ bốn câu: Câu hát căng buồm với gió khơi Đồn thuyền chạy đua mặt trời Mặt trời đội biển nhô màu mới, Mắt cá huy hồng mn dặm phơi (Trích Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục 2014) Ghi tên thơ có câu Từ câu thơ ấy, kết hợp với hiểu biết tác phẩm, em hóy cho biết mạch cảm xỳc thơ triển khai theo trỡnh tự nào? Nờu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ so sánh câu thơ: Mặt trời xuống biển hũn lửa Chép lại xác hai câu thơ liên tiếp thơ em vừa xác định thể rừ lũng biết ơn người với biển quê hương Viết đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận diễn dịch có sử dụng phép để liên kết câu cảm thán, làm bật cảnh đoàn thuyền trở buổi bỡnh minh khổ thơ (gạch từ ngữ dùng làm phép câu cảm thán) Phần II (3 điểm) Dưới đoạn trích tác phẩm Những ngụi xa xụi Lờ Minh Khuờ: …Vắng lặng đến phát sợ Cây cũn lại xơ xác Đất nóng Khói đen vật vờ cụm khơng trung, che gỡ từ xa Cỏc anh cao xa cú nhỡn thấy chỳng tụi khụng? Chắc cụ, cỏc anh cú cỏi ống nhũm cú thể thu trái đất vào tầm mắt Tôi đến gần bom Cảm thấy có ánh mắt chiến sỹ dừi theo mỡnh, tụi khụng sợ Tụi khụng khom Các anh khơng thích kiểu khom đàng hồng mà bước tới (Trích Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục 2014) Tác phẩm Những ngơi xa xơi sáng tác hồn cảnh nào? Điều gỡ khiến nhõn vật “tụi” đến gần bom lại cảm thấy không sợ nữa? Từ đoạn trích hiểu biết xó hội, em hóy viết đoạn văn (khoảng nửa trang giấy thi) trỡnh bày suy nghĩ người mối quan hệ cá nhân tập thể 10 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2016 - 2017 Môn thi: Ngữ Văn Ngày thi: 08 tháng năm 2016 Thời gian làm bài: 120 phút Phần I (4 điểm) Trong Phong cỏch Hồ Chớ Minh, sau nhắc lại việc chủ tịch Hồ Chí Minh tiếp xỳc với văn hóa nhiều nước, nhiều vùng giới, tác giả Lê Anh Trà viết: … “Nhưng điều kỡ lạ tất ảnh hưởng quốc tế đó nhào nặn cỏi gốc văn hóa dân tộc khơng gỡ lay chuyển Người, để trở thành nhõn cỏch Việt Nam, lối sống bỡnh dị, Việt Nam, phương Đông, đồng thời mới, đại…” (Trích ngữ văn 9, tập NXB Giáo dục Việt Nam 2015) Ở phần trích trên, tác giả cho thấy vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh kết hợp hài hũa yếu tố nào? Em hiểu điều gỡ tỡnh cảm tỏc giả dành cho Người? Xác định hai danh từ sử dụng tính từ phần trích dẫn cho biết hiệu nghệ thuật cách dùng từ Em hóy trỡnh bày suy nghĩ (khoảng 2/3 trang giấy thi) trách nhiệm hệ trẻ việc giữ gỡn sắc văn hóa dân tộc thời kỡ hội nhập phỏt triển Phần II ( điểm) Ở thơ Bếp lửa ( Bằng Việt) dũng hồi tưởng, người cháu nhớ lại: … “Năm năm đói mũn mỏi”… trở thực tại: ” Giờ cháu xa Có khói trăm tàu Có lửa trăm nhà, niềm vui trăm ngả Nhưng chẳng lúc quên nhắc nhở: – Sớm mai bà nhóm bếp lên chưa?…” (Trích ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015) Nêu hoàn cảnh đời thơ 2.”Năm năm đói mũn đói mỏi” nhắc tới thơ gợi nhớ thời điểm đất nước? Việc nhà thơ tách từ “mũn mỏi” để ghép thành “đói mũn đói mỏi” có tỏc dụng gỡ? Viết đoạn văn theo cách lập luận diễn dịch (khoảng 12 cõu) làm rừ tỡnh cảm sõu nặng cháu bà khổ thơ có sử dụng phép nối để liên kết câu bị động (gạch từ ngữ dùng làm phép nối câu bị động) Hóy nờu tờn tỏc phẩm khỏc chương trỡnh mụn Ngữ Văn cấp Trung học sở viết tỡnh cảm bà chỏu ghi rừ tờn tỏc giả 11 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ —- HẾT —– Ghi chỳ: Điểm phần I: 1.(1,0 điểm); 2.(1,0 điểm); (2,0 điểm) Điểm phần II: 1.(0,5 điểm); 2.(1,5 điểm); 3.(3,5 điểm); 4.(0,5 điểm) VĂN CÓ SKKN CỦA TẤT CẢ CÁC MÔN CẤP 1-2 15 ĐỀ ĐÁP ÁN VÀO TIẾNG VIỆT HÀ NỘI=30k 29 ĐỀ ĐÁP ÁN VÀO TIẾNG VIỆT=50k 33 ĐỀ ĐÁP ÁN KHẢO SÁT ĐẦU NĂM VĂN 6,7,8,9=50k/1 khối; 180k/4 khối 15 ĐỀ ĐÁP ÁN KHẢO SÁT VĂN 6,7,8,9 LẦN 1,2,3,4=30k/1 lần/1 khối; 100k/4 khối/1 lần 30 ĐỀ ĐA KHẢO SÁT VĂN 9=60k 25 ĐỀ ĐÁP ÁN THI THỬ VĂN LẦN 1,2,3=50k/1 lần; 130 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 6(2010-2019)=150k 150 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7(2010-2020)=150k 150 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8(2010-2020)=150k 160 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2020)=200k (Các đề thi HSG cấp huyện trở lên, có HDC biểu điểm chi tiết) 20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ I (II) VĂN 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ; 100k/4 khối/1 kỳ (Là đề thi học kỳ quận, huyện) 20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I (II) VĂN 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ; 100k/4 khối/1 kỳ 80 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2014-2020)=100k 20 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN 7=30k 33 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN 8=50k 25 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2014-2019)=40k; 60 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2018-2019)=90k; 100 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2011-2019)=120k 50 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2018-2019)=70k; 80 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2014-2019)=100k 70 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2018-2019)=100k; 120 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2012-2019)=130k 70 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2018-2019)=100k; 150 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2012-2019)=160k (Các đề thi cấp huyện trở lên, có HDC biểu điểm chi tiết) 59 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=60k 117 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2017-2020=100k 32 ĐỀ-20 ĐÁP ÁN CHUYÊN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=30k 30 ĐỀ ĐÁP ÁN GIÁO VIÊN GIỎI MÔN VĂN=90k ĐỀ CƯƠNG GIỮA HK2 VĂN CÓ ĐÁP ÁN=30k Giáo án bồi dưỡng HSG Văn 7(23 buổi-63 trang)=50k TẶNG: Giáo án bồi dưỡng HSG Văn 7,8,9 35 đề văn nghị luận xã hội 45 de-dap an on thi Ngu van vao 10 500 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ TỰ LUẬN NGỮ VĂN 110 tập đọc hiểu chọn lọc có lời giải chi tiết CÁCH VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Tai lieu on thi lop 10 mon Van chuan Tài liệu ôn vào 10 môn Văn Cách toán: Thanh toán qua tài khoản ngân hàng Nội dung chuyển khoản: tailieu + < số điện thoại > Số T/K VietinBank: 101867967584; Chủ T/K: Nguyễn Thiên Hương Cách nhận tài liệu: Tài liệu gửi vào email bạn qua Zalo 0946095198 12 ... (2014-2020) =100 k 20 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN 7=30k 33 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN 8=50k 25 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2014-2019)=40k; 60 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2018-2019)=90k; 100 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2011-2019)=120k 50 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN... (2018-2019)=70k; 80 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2014-2019) =100 k 70 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2018-2019) =100 k; 120 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2012-2019)=130k 70 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2018-2019) =100 k; 150 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2012-2019)=160k... ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=60k 117 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2017-2020 =100 k 32 ĐỀ-20 ĐÁP ÁN CHUYÊN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=30k 30 ĐỀ ĐÁP ÁN GIÁO VIÊN GIỎI MÔN VĂN=90k ĐỀ