- Một lần nữa khẳng định lại cảnh cho chữ là cảnh tượng đẹp và mang nhiều ý nghĩa thể hiện được sự nâng niu, coi trọng cái đẹp, cái chữ trong tác phẩm của nhà văn Nguyễn Tuân. - Tác phẩm[r]
(1)SỞ GD & ĐT QUẢNG TRỊ
TRƯỜNG THPT TRẦN THỊ TÂM KIỂM TRA HỌC KỲ – NĂM HỌC 2020 - 2021MÔN: NGỮ VĂN 11 Thời gian làm bài: 90 phút- Không kể thời gian phát đề ĐỀ CHÍNH THỨC
(Đề có trang)
Họ tên : Số báo danh : (Thí sinh khơng sử dụng tài liệu) Phần I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc ngữ liệu sau thực yêu cầu nêu bên :
Điều quan trọng bạn làm nghề để sống, mà cơng việc có phải niềm đam mê bạn hay không Điều quan trọng khơng phải bạn có ước mơ cao đẹp đến nào, mà bạn có dám thực ước mơ để thỏa khao khát của mình hay khơng Điều quan trọng tuổi tác, mà sức sống người bạn, can đảm chấp nhận thử thách, dám dấn thân vào chuyến phiêu lưu trong hành trình vơ tận sống
Điều quan trọng sống bạn luôn phẳng, bạn chưa bao phải nếm trải nỗi đau, mà tinh thần bất khuất, tim ngoan cường không chịu đầu hàng nghịch cảnh bạn Liệu bạn đối mặt với khó khăn, thử thách nào? Liệu bạn có dám dấn thân, thử sức thêm lần sau khi thất bại, hay lại run rẩy, thu lại sợ lại bị tổn thương? Điều hồn tồn phụ thuộc vào bạn, vào lĩnh bạn, điều quan trọng sống (Trích Những điều quan trọng sống, Hạt giống tâm hồn, NXB Tổng hợp) Câu Xác định phong cách ngôn ngữ văn
Câu Theo tác giả điều quan trọng sống?
Câu Chỉ phân tích giá trị biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn sau: Liệu bạn đối mặt với khó khăn, thử thách nào? Liệu bạn có dám dấn thân, thử sức thêm lần sau thất bại, hay lại run rẩy, thu lại sợ lại bị tổn thương?
Câu Hãy viết đoạn văn (từ 15 – 20 dịng) trình bày suy nghĩ anh/chị câu: Điều quan trọng sống bạn luôn phẳng, bạn chưa bao giờ phải nếm trải nỗi đau, mà tinh thần bất khuất, tim ngoan cường không chịu đầu hàng nghịch cảnh bạn.
Phần II LÀM VĂN (6,0 điểm)
Phân tích cảnh cho chữ “Chữ người tử tù” nhà văn Nguyễn Tuân
Ðêm hôm ấy, lúc trại giam tỉnh Sơn cịn vẳng có tiếng mõ vọng canh, cảnh tượng xưa chưa có, bày buồng tối chật hẹp, ẩm ướt, tường đầy mạng nhện, đất bừa bãi phân chuột, phân gián.
Trong khơng khí khói tỏa đám cháy nhà, ánh sáng đỏ rực bó đuốc tẩm dầu rọi lên ba đầu người chăm lụa bạch nguyên vẹn lần hồ. Khói bốc tỏa cay mắt, làm họ dụi mắt lia lịa.
Một người tù, cổ đeo gông, chân vướng xiềng, dậm tô nét chữ lụa trắng tinh căng phẳng mảnh ván Người tù viết xong chữ, viên quản ngục lại vội khúm núm cất đồng tiền kẽm đánh dấu chữ đặt phiến lụa óng Và thầy thơ lại gầy gị, thì run run bưng chậu mực Thay bút con, đề xong lạc khoản, ông Huấn Cao thở dài, buồn bã đỡ viên quan ngục đứng thẳng người dậy đĩnh đạc bảo:
(2)- Ở lẫn lộn Ta khuyên thầy Quản nên thay chốn Chỗ nơi để treo lụa trắng trẻo với nét chữ vng vắn tươi tắn nói lên hoài bão tung hoành đời người Thoi mực, thầy mua đâu tốt thơm Thầy có thấy mùi thơm chậu mực bốc lên không? Tôi bảo thực đấy: thầy Quản nên tìm nhà q mà ở, thầy khỏi nghề đã, nghĩ đến chuyện chơi chữ Ở đây, khó giữ thiên lương cho lành vững đến nhem nhuốc đời lương thiện đi. Lửa đóm cháy rừng rực, lửa rụng xuống đất ẩm phòng giam, tàn lửa tắt nghe xèo xèo. Ba người nhìn châm, lại nhìn Ngục quan cảm động, vái người tù vái, chắp tay nói câu mà dịng nước mắt rỉ vào kẽ miệng làm cho nghẹn ngào: " Kẻ mê muội này xin bái lĩnh".
(Trích Chữ người tử tù – Nguyễn Tuân, SGK Ngữ văn 11 tập 1, NXB Giáo dục, 2019) ………HẾT……….
ĐÁP ÁN, THANG ĐIỂM BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II (Mã đề 01)
(3)Câu Nội dung
Điểm 4,0
1 - Phong cách ngơn ngữ: Chính luận 0.5
2 Điều quan trọng sống là:
- Cơng việc có phải niềm đam mê bạn hay khơng
- Bạn có dám thực ước mơ để thỏa khao khát hay khơng
- Là sức sống người bạn, can đảm chấp nhận thử thách, dám dấn thân vào chuyến phiêu lưu hành trình vơ tận sống
- Là tinh thần bất khuất, tim ngoan cường không chịu đầu hàng nghịch
cảnh bạn
1,0
3 - Câu hỏi tu từ: Liệu bạn đối mặt với khó khăn, thử thách thế nào? Liệu bạn có dám dấn thân, thử sức thêm lần sau thất bại, hay lại run rẩy, thu lại sợ lại bị tổn thương?
- Tác dụng: Đưa giả thiết cách đối diện khó khăn người, từ thức tỉnh người có cách sống rụt rè, khơng dám đương đầu với thử thách, khó khăn
1,0
4 * Hình thức* Nội dung:: Đảm bảo hình thức đoạn văn, sai lỗi câu, tả HS lựa chọn nhiều cách diễn đạt phải đảm bảo ý sau:
- Khẳng định câu nói đắn, câu muốn nhắn nhủ đến người: điều bạn nên theo đuổi việc bạn né tránh nỗi đau thất bại mà dũng cảm, ngoan cường để đối đầu với thử thách, nghịch cảnh
- Khi làm điều bạn dễ đạt thành công, hạnh phúc sống, trở thành người mạnh mẽ tôn trọng - Liên hệ thân:
+ Luôn nỗ lực, cố gắng dám đối mặt với thất bại để trưởng thành + Học tập rèn luyện để thân đủ vững vàng xử lý tình sống
0,25
0,5 0,25
0,5
II Phần làm văn
Nội dung Điểm
6,0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận
Mở nêu vấn đề; thân triển khai vấn đề; Kết khái quát
vấn đề 0,25
b Xác định vấn đề nghị luận:
Cảnh cho chữ cảnh tượng “Xưa chưa có” qua thấy
tâm hồn nhân cách sáng ngời nhân vật Huấn Cao viên quản ngục 0,5 c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm:
(4)1.Mở bài: Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm
- Nguyễn Tuân nhà văn với phong cách tài hoa, un bác, ln nhìn người phương diện nghệ sĩ; tác phẩm Chữ người tử tù thiên truyện thể rõ đặc điểm phong cách Nguyễn Tuân
- Cảnh cho chữ cảnh tượng “xưa chưa có” đánh giá xuất sắc ý nghĩa nhân văn giá trị nghệ thuật
2 Thân bài:
1 Hoàn cảnh trước diễn cảnh cho chữ
- Người tù Huấn Cao: vốn người có tâm hồn phóng khống, thích tự do, người nghệ sĩ tài yêu thích đẹp ln giữ gìn thiên lương sáng Huấn Cao có ngun tắc riêng mình, ơng viết chữ tiếng cho người ông quý, không cúi đầu trước uy quyền đồng tiền
- Quản ngục: người có thiên lương, biết quý trọng người hiền yêu đẹp lại làm nghề quản ngục Khao khát chữ Huấn Cao treo nhà khao khát lớn đời ông
- Trong bối cảnh người tù tên quản ngục, ban đầu Huấn Cao không nhận lịng viên quản ngục sau người tử tù khơng thể từ chối mong muốn đáng người biệt nhỡn liên tài 2 Cảnh tượng cho chữ hình tượng nhân vật
- Thời gian: Tình cho chữ diễn tự nhiên thời gian đêm lại thời gian cuối người tài hoa
- Không gian: Cảnh cho chữ thiêng liêng lại diễn cảnh u ám ngục tối Bối cảnh khắc họa đất ẩm thấp, mùi dán, chuột…
- Hình tượng nhân vật:
+ Người cho chữ: Huấn Cao- người tử tù chịu án chém, bị tự lại bật đẹp đẽ, hiên ngang dậm tô nét chữ vuông tươi tắn trở thành người nghệ sĩ thực thu.-> Thể tài năng, lĩnh người Lời khuyên Huấn Cao dành cho quản ngục đầy chân thành, xúc động qua làm bật quan niệm sống phẩm chất đáng quý Huấn Cao
+ Kẻ xin chữ: viên quản ngục- người ngày thường nắm quyền cai quản tù nhân tay lại khúm núm, kính cẩn thu đồng tiền kẽm đánh dấu ô chữ với lòng đầy biết ơn Chi tiết quản ngục cúi đầu vái lạy người tử tù Huấn Cao mang nhiều ý nghĩa thức tỉnh trước đẹp, quản ngục thoát tầm thường, ràng buộc để vươn tới cao đẹp Cái cúi lạy trước đẹp trước nhân cách lớn lao
-> Trật tự xã hội đảo lộn, chốn ngục tù tàn bạo, người tử tù lại người làm chủ.Nhưng nhìn sâu xa hơn,trong khoảnh khắc ấy, hai dường rũ bỏ ràng buộc lễ giáo để trở thành tâm hồn tri kỉ, đồng điệu Đó cảnh tượng “xưa chưa có”
- Nghệ thuật: Bằng bút pháp lãng mạn lí tưởng hóa, nghệ thuật đối lập, khả dựng cảnh, ngơn ngữ tài tình kết hợp với giọng văn chậm rãi, Nguyễn Tuân thể rõ chủ đề tác phẩm, chiến thắng ánh sáng bóng tối, đẹp xấu xa, thiện ác tôn vinh đẹp, thiện, thiên lương người hoàn cảnh tối tăm ngục tù bậc
3 Kết bài:
- Một lần khẳng định lại cảnh cho chữ cảnh tượng đẹp mang nhiều
(5)ý nghĩa thể nâng niu, coi trọng đẹp, chữ tác phẩm nhà văn Nguyễn Tuân
- Tác phẩm chữ người tử tù nói chung đoạn trích cảnh cho chữ nói riêng thể rõ phong cách nghệ thuật nhà văn
0,5
d Chính tả, ngữ pháp:
Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt 0,5
e Sáng tạo:
Thể suy nghĩ sâu sắc đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ, so sánh, mở rộng với tác phẩm khác
(6)SỞ GD & ĐT QUẢNG TRỊ
TRƯỜNG THPT TRẦN THỊ TÂM KIỂM TRA HỌC KỲ – NĂM HỌC 2020 - 2021MÔN: NGỮ VĂN 11 Thời gian làm bài: 90 phút- Không kể thời gian phát đề ĐỀ CHÍNH THỨC
(Đề có trang)
Họ tên : Số báo danh : (Thí sinh khơng sử dụng tài liệu) Phần I ĐỌC – HIỂU (4,0 điểm)
Đọc ngữ liệu sau thực yêu cầu nêu bên :
Kim Woo Chung, người sáng lập nên tập đoàn Deawoo viết sách «Thế giới rộng lớn có nhiều việc phải làm » : « Lịch sử thuộc người biết ước mơ Ước mơ động lực thay đổi giới Tôi cam đoan tất người đang làm nên lịch sử giới ngày hơm có ước mơ lớn cịn trẻ » Dù thay đổi thân hay thay đổi giới, người ta bắt đầu ước mơ.
Con đường theo đuổi ước mơ đường khơng an tồn, là con đường dễ dàng Đôi ta phải chấp nhận đường vịng, làm việc khơng thích để ni dưỡng ước mơ Đơi ta phải đứng lên chống lại định kiến xã hội để theo con đường Nhiều ta phải đối mặt với đơn, thất vọng Dù làm gì, dù đi nữa, đừng bỏ Hãy luyện tập mài giũa ngày Trái có sau chặng đường dài thực xứng đáng Hãy tin tưởng.
Khi ta làm điều mà ta yêu thích, khơng phải hiểu Nhưng người chúng ta sinh đời với mục đích Và khơng làm điều đó, ta có thể n lịng nhắm mắt xi tay ?
(Trích Khi may mắn tìm thấy ước mơ, Sách Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu? – Rosie Nguyễn, NXB Hội nhà văn, năm 2017, trang 217)
Câu Xác định phong cách ngôn ngữ văn trên.
Câu Theo quan điểm tác giả, đường theo đuổi ước mơ đường khơng an tồn, khơng phải đường dễ dàng?
Câu Chỉ phân tích giá trị biện pháp tu từ sử dụng câu văn sau: Và nếu khơng làm điều đó, ta n lịng nhắm mắt xi tay ?
Câu Hãy viết đoạn văn (từ 15 – 20 dịng) trình bày suy nghĩ em câu:
Khi ta làm điều mà ta u thích, khơng phải hiểu Nhưng người chúng ta sinh đời với mục đích Và khơng làm điều đó, ta có thể n lịng nhắm mắt xi tay ?
Phần II LÀM VĂN (6,0 điểm)
Phân tích cảnh cho chữ “Chữ người tử tù” nhà văn Nguyễn Tuân. Ðêm hôm ấy, lúc trại giam tỉnh Sơn cịn vẳng có tiếng mõ vọng canh, cảnh tượng xưa chưa có, bày buồng tối chật hẹp, ẩm ướt, tường đầy mạng nhện, đất bừa bãi phân chuột, phân gián.
Trong khơng khí khói tỏa đám cháy nhà, ánh sáng đỏ rực bó đuốc tẩm dầu rọi lên ba đầu người chăm lụa bạch nguyên vẹn lần hồ. Khói bốc tỏa cay mắt, làm họ dụi mắt lia lịa.
Một người tù, cổ đeo gông, chân vướng xiềng, dậm tô nét chữ lụa trắng tinh căng phẳng mảnh ván Người tù viết xong chữ, viên quản ngục lại vội khúm núm cất đồng tiền kẽm đánh dấu chữ đặt phiến lụa óng Và thầy thơ lại gầy gị,
(7)thì run run bưng chậu mực Thay bút con, đề xong lạc khoản, ông Huấn Cao thở dài, buồn bã đỡ viên quan ngục đứng thẳng người dậy đĩnh đạc bảo:
- Ở lẫn lộn Ta khuyên thầy Quản nên thay chốn Chỗ nơi để treo lụa trắng trẻo với nét chữ vng vắn tươi tắn nói lên hồi bão tung hồnh đời người Thoi mực, thầy mua đâu tốt thơm Thầy có thấy mùi thơm chậu mực bốc lên không? Tôi bảo thực đấy: thầy Quản nên tìm nhà q mà ở, thầy khỏi nghề đã, nghĩ đến chuyện chơi chữ Ở đây, khó giữ thiên lương cho lành vững đến nhem nhuốc đời lương thiện đi. Lửa đóm cháy rừng rực, lửa rụng xuống đất ẩm phòng giam, tàn lửa tắt nghe xèo xèo. Ba người nhìn châm, lại nhìn Ngục quan cảm động, vái người tù vái, chắp tay nói câu mà dịng nước mắt rỉ vào kẽ miệng làm cho nghẹn ngào: " Kẻ mê muội này xin bái lĩnh".
(8)ĐÁP ÁN, THANG ĐIỂM BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II (Mã đề 02)
(Đáp án, thang điểm có 04 trang) I. Phần đọc – hiểu
Câu Nội dung Điểm 4.0
1 - Phong cách ngôn ngữ: Chính luận 0,5
2 - Con đường theo đuổi ước mơ đường không an tồn, khơng phải đường dễ dàng :
+ Đôi ta phải chấp nhận đường vịng, làm việc khơng thích để ni dưỡng ước mơ
+ Đôi ta phải đứng lên chống lại định kiến xã hội để theo đường của
+ Nhiều ta phải đối mặt với cô đơn, thất vọng.
1,0
3 - Câu hỏi tu từ : Và khơng làm điều đó, ta n lịng khi nhắm mắt xi tay ?
- Tác dụng : Như nhắc nhở nhẹ nhàng tạo động lực để người trẻ biết ước mơ theo đuổi ước mơ đến Có đời sống ý nghĩa
1,0
4 * Hình thức: Đảm bảo hình thức đoạn văn, sai lỗi câu, tả
* Nội dung: HS lựa chọn nhiều cách diễn đạt phải đảm bảo ý sau:
- Câu nói lời khuyên, nhắc nhở người sống cần phải có mục đích,ước mơ kiên trì theo đuổi ước mơ đến mặc cho người đời có dèm pha khơng ủng hộ
- Khi làm bạn có sống vui vẻ, người biết kiên trì theo đuổi ước mơ dễ dàng có thành cơng, tơi luyện cho thân lĩnh, mạnh mẽ trở thành người có kiến
- Bài học thân:
+ Luôn cố gắng học tâp làm việc nỗ lực, theo đuổi đam mê đến
+ Ln có ước mơ lên kế hoạch để chinh phục ước mơ
0,25
0,5 0,25
0,5
Phần II: Làm văn
Nội dung Điểm
6,0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận
Mở nêu vấn đề; thân triển khai vấn đề; Kết khái quát vấn đề
0,25 b Xác định vấn đề nghị luận:
Cảnh cho chữ cảnh tượng “Xưa chưa có” qua thấy tâm hồn nhân cách sáng ngời nhân vật Huấn Cao
(9)và viên quản ngục
c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm:
Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, đảm bảo yêu cầu sau:
1.Mở bài: Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm
- Nguyễn Tuân nhà văn với phong cách tài hoa, uyên bác, nhìn người phương diện nghệ sĩ; tác phẩm Chữ người tử tù thiên truyện thể rõ đặc điểm phong cách Nguyễn Tuân
- Cảnh cho chữ cảnh tượng “xưa chưa có” đánh giá xuất sắc ý nghĩa nhân văn giá trị nghệ thuật
2 Thân bài:
1 Hoàn cảnh trước diễn cảnh cho chữ
- Người tù Huấn Cao: vốn người có tâm hồn phóng khống, thích tự do, người nghệ sĩ tài yêu thích đẹp ln giữ gìn thiên lương sáng Huấn Cao có ngun tắc riêng mình, ông viết chữ tiếng cho người ông quý, không cúi đầu trước uy quyền đồng tiền
- Quản ngục: người có thiên lương, biết quý trọng người hiền yêu đẹp lại làm nghề quản ngục Khao khát chữ Huấn Cao treo nhà khao khát lớn đời ông
- Trong bối cảnh người tù tên quản ngục, ban đầu Huấn Cao khơng nhận lịng viên quản ngục sau người tử tù khơng thể từ chối mong muốn đáng người biệt nhỡn liên tài
2 Cảnh tượng cho chữ hình tượng nhân vật
- Thời gian: Tình cho chữ diễn tự nhiên thời gian đêm lại thời gian cuối người tài hoa
- Không gian: Cảnh cho chữ thiêng liêng lại diễn cảnh u ám ngục tối Bối cảnh khắc họa đất ẩm thấp, mùi hôi dán, chuột…
- Hình tượng nhân vật:
+ Người cho chữ: Huấn Cao- người tử tù chịu án chém, bị tự lại bật đẹp đẽ, hiên ngang dậm tô nét chữ vuông tươi tắn trở thành người nghệ sĩ thực thu.-> Thể tài năng, lĩnh người Lời khuyên Huấn Cao dành cho quản ngục đầy chân thành, xúc động qua làm bật quan niệm sống phẩm chất đáng quý Huấn Cao
+ Kẻ xin chữ: viên quản ngục- người ngày thường nắm quyền cai quản tù nhân tay lại khúm núm, kính cẩn thu đồng tiền kẽm đánh dấu chữ với lịng đầy biết ơn Chi tiết quản ngục cúi đầu vái lạy người tử tù Huấn Cao mang nhiều ý nghĩa thức tỉnh trước đẹp, quản ngục thoát tầm thường, ràng buộc để vươn tới cao đẹp Cái cúi lạy trước đẹp trước nhân cách lớn lao
-> Trật tự xã hội đảo lộn, chốn ngục tù tàn bạo, người tử tù lại người làm chủ.Nhưng nhìn sâu xa hơn,trong khoảnh khắc ấy, hai dường rũ bỏ ràng buộc lễ giáo để trở thành tâm hồn tri kỉ, đồng điệu Đó cảnh tượng “xưa
(10)chưa có”
- Nghệ thuật: Bằng bút pháp lãng mạn lí tưởng hóa, nghệ thuật đối lập, khả dựng cảnh, ngơn ngữ tài tình kết hợp với giọng văn chậm rãi, Nguyễn Tuân thể rõ chủ đề tác phẩm, chiến thắng ánh sáng bóng tối, đẹp xấu xa, thiện ác tôn vinh đẹp, thiện, thiên lương người hoàn cảnh tối tăm ngục tù bậc
3 Kết bài:
- Một lần khẳng định lại cảnh cho chữ cảnh tượng đẹp mang nhiều ý nghĩa thể nâng niu, coi trọng đẹp, chữ tác phẩm nhà văn Nguyễn Tuân
- Tác phẩm chữ người tử tù nói chung đoạn trích cảnh cho chữ nói riêng thể rõ phong cách nghệ thuật nhà văn
0,5
0,5
d Chính tả, ngữ pháp:
Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt 0,5 e Sáng tạo:
Thể suy nghĩ sâu sắc đề nghị luận, có cách diễn đạt
