-GV hướng dẫn HS vẽ đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của băng phiến dựa vào số liệu trên bảng 25.1.. -Kiểm tra bài vẽ của một số HS.[r]
(1)Tiết 29:SỰ NĨNG CHẢY VÀ SỰ ĐƠNG ĐẶC (tiếp theo). I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-Nhận biết đơng đặc q trình ngược nóng chảy đặc điểm q trình
-Vận dụng kiến thức để giải số tượng đơn giản
2.Kĩ năng: Biết khai thác kết Tn, cụ thể từ bảng biết vẽ đường biểu diễn từ đường biểu diễn biết rút kết luận cần thiết
3 Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ
Giáo dục giá trị đạo đức: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ mơi trường, có trách nhiệm với vấn đề mơi trường nảy sinh có hành động cụ thể ứng phó với tình hình biến đổi khí hậu nay:
+Nhận thức đắn việc trái đất nóng lên, băng hai địa cực tan, nước biển dâng cao có nguy nhấn chìm nhiều đồng ven biển có đồng sơng Hồng, đồng sông Cửu Long Việt Nam
+Trách nhiệm thân góp phần giảm thiểu tác hại việc mực nước biển dâng cao: Có hành động cụ thể, tuyên truyền cho người ý thức bảo vệ môi trường, nước công nghiệp phát triển có kế hoạch cắt giảm lượng khí thải
4.Các lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề
II CÂU HỎI QUAN TRỌNG 1.Thế đông đặc?
Đặc điểm q trình đơng đặc?
III ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi nổi; phân tích kết thí nghiệm, rút kết luận - Tỏ yêu thích môn
IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu Projector
- Một bảng phụ có kẻ vuông (đã vẽ đồ thị biểu diễn thay đổi nhiệt độ băng phiến dựa vào bảng 25.1) Hình phóng to bảng 25.1 Học sinh: SGK; BT
V THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Ổn định tổ chức lớp (1 phút)
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Kiểm tra sĩ số, ghi tên HS vắng
- Ổn định trật tự lớp;
Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo
Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ
- Mục đích: + Kiểm tra mức độ hiểu học sinh; + Lấy điểm kiểm tra thường xuyên
(2)- Thời gian: phút
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Yêu cầu HS nêu đặc điểm
nóng chảy Yêu cầu 1-2 học sinh trả lời nhận xétkết trả lời bạn
Hoạt động Giảng mới (Thời gian: 35 phút)
Hoạt động 3.1: đặt vấn đề
- Mục đích: Tạo tình có vấn đề cho Tạo cho HS hứng thú, u thích mơn
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Đàm thoại
- Phương tiện: SGK, bảng
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS -u cầu HS dự đốn điều xảy băng phiến
khi không đun nóng để băng phiến nguội dần -Dựa vào câu trả lời HS, GV ĐVĐ cho
Yêu cầu 1-2 học sinh trả lời
-RKN:
* Hoạt động 3.2:Nghiên cứu q trình đơng đặc
-Mục đích: Mơ tả q trình thay đổi nhiệt độ băng phiến để nguội theo thời gian
- Biết vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ để nguội băng phiến dựa vào bảng kết TN
- Thời gian: 25 phút
- Phương pháp: vấn đáp, HS làm việc cá nhân - Phương tiện: SGK, bảng, VBT…
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS -GV giới thiệu cách làm TN
-Cho HS quan sát bảng 25.1 nêu cách theo dõi để ghi lại kết nhiệt độ trạng thái băng phiến
-GV hướng dẫn HS vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ băng phiến dựa vào số liệu bảng 25.1
-Kiểm tra vẽ số HS -Cho HS lớp nêu nhận xét
-GV treo bảng phụ hình vẽ vẽ sẵn -Dựa vào đường biểu diễn hướng dẫn, điều khiển HS thảo luận câu hỏi C1
II.Sự đơng đặc 1.Dự đốn
2.Phân tích kết thí nghiệm -HS: Theo dõi bảng 25.1
-Vẽ đường biểu diễn tập điền
-RKN:
* Hoạt động 3.3 : Củng cố- Vận dụng
- Mục đích: Chốt kiến thức trọng tâm học Vận dụng KT rèn kỹ giải thích tượng vật lý.
- Thời gian: phút
(3)- Phương tiện: Máy chiếu Projector, SGK; SBT
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS -GV hướng dẫn HS chọn từ thích hợp
trong khung để điền vào chỗ trống -GV chốt lại kết luận chung cho đông đặc
-Hãy so sánh đặc điểm nóng chảy đông đặc
-GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi C5, C6, C7
-Khi đốt nến, có trình chuyển thể nến (paraphin)? -Hướng dẫn HS đốt nến để thấy hai trình xảy đốt nến (nóng chảy, đơng đặc) (Bỏ qua bay paraphin)
3.Rút kết luận
C4: (1)-800C (2)-bằng.
(3)-không thay đổi
Kết luận:
-Sự chuyển từ thể lỏng sang thể rắn gọi đông đặc
-Phần lớn chất đông đặc nhiệt độ định
-Trong thời gian đông đặc nhiệt độ vật không thay đổi
III Vận dụng
C5: Nước đá: Từ phút đến phút thứ nhiệt độ nước đá tăng dần từ -40C
đến 00C Từ phút thứ đến phút thứ 4,
nước đá nóng chảy, nhiệt độ khơng thay đổi Từ phút đến phút 7, nhiệt độ nước tăng dần
C6: -Đồng nóng chảy : Từ thể rắn sang thể lỏng, nung đúc
-Đồng đỏ đông đặc: Từ thể lỏng sang thể rắn, nguội khn đúc C7: Vì nhiệt độ xác định không đổi trình nước đá tan
-RKN:
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau
- Thời gian: phút - Phương pháp: gợi mở - Phương tiện: SGK, SBT
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giáo viên yêu cầu học sinh:
-Học phần ghi nhớ;
- Làm tập: 24-25.1 đến 24-25.8 - Đọc phần em chưa biết (SGK) - Chuẩn bị 26
-RKN:
VI TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK; SGV; SBT; trang web thí nghiệm ảo Rắ
n
Nóng chảy (ở nhiệt độ xác định)
Lỏ ng
(4)