- Mọi vật nhúng vào chất lỏng bị chất lỏng đẩy thẳng đứng từ dưới lên với lực có độ lớn bằng P phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ.. - Sử dụng thành thạo công thức F = Vd để giải các bài tậ[r]
(1)Tit 13:LC đẩy ác -si - Mét
I.MỤC TIÊU: (Chuẩn KT- KN)
1 Kiến thức: - Mô tả tượng tồn lực đẩy Ác-si-mét, chẳng hạn như:
- Mọi vật nhúng vào chất lỏng bị chất lỏng đẩy thẳng đứng từ lên với lực có độ lớn P phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ Lực gọi lực đẩy Ác-si-mét
2 Kĩ năng: -Viết cơng thức tính lực đẩy Ác - si - mét: FA = d.V
- Sử dụng thành thạo công thức F = Vd để giải tập đơn giản có liên quan đến lực đẩy Ác- si-mét giải thích số tượng đơn giản thường gặp thực tế
3 Thái độ: Rèn luyện tính độc lập, tinh thần hợp tác học tập u thích mơn học
4.Năng lực kiến thức: Năng lực dự đoán đề xuất cách tiến hành thí nghiệm
II CÂU HỎI QUAN TRỌNG
Câu 1: Tại kéo nước từ giếng lên, ta thấy gàu nước ngập nước nhẹ lên khỏi mặt nước?
Câu 2: Lấy tay nhấn chìm bóng bàn nước, bng tay ta thấy bóng bàn lên Tại sao?
Câu 3: Khi ngâm bồn tắm đầy nước, ta thấy có lực nâng người lên Có phải nước tác dụng lực nâng người lên không?
Câu 4: Lực đẩy Ác-si mét gì? Lực đẩy Ác -si -mét phụ thuộc vào yếu tố nào?
III ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi nổi; Đánh giá qua kết thảo luận nhóm - Đánh giá điểm số qua tập TN
- Tỏ yêu thích mơn
IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên.- Máy tính, máy chiếu Projector -Tranh vẽ hình 10.1;
- Nhóm HS: + Một giá thí nghiệm; cốc nước; 1quả nặng; +1 Lực kế; bình nước
Học sinh: Bút dạ; phiếu học tập
V THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Ổn định tổ chức lớp (1 phút)
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng; Ổn
định trật tự lớp; -Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó)báo cáo
Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ
- Mục đích: + Kiểm tra mức độ hiểu học sinh; + Lấy điểm kiểm tra thường xuyên
- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp
(2)TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Viết cơng thức tính áp suất chất lỏng? Và cho biết áp suất chất lỏng phụ thuộc vào yếu tố nào? -Bình thơng chế tạo dựa ngun tắc nào? Nêu cấu tạo hoạt động máy nén thủy lực
Yêu cầu 1-2 học sinh trả lời nhận xét kết trả lời bạn
Hoạt động Giảng mới (Thời gian: 35 phút)
Hoạt động 3.1: Đặt vấn đề.
- Mục đích: Tạo tình có vấn đề; Tạo cho HS hứng thú, u thích mơn
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Nêu vấn đề, gợi mở
- Phương tiện: Bảng, SGK; máy chiếu Projector
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GV hiển thị hình 10.1 (sgk/36) hình nêu câu hỏi tình huống: “Khi kéo nước từ giếng lên, ta thấy gàu nước ngập nước nhẹ lên khỏi mặt nước Tại sao?”
Mong đợi HS:
Bằng kiến thức thu thập quan sát thực tế, HS dự kiến đưa vấn đề cần nghiên cứu
-RKN:
Hoạt động 3.2: Tìm hiểu tác dụng chất lỏng lên vật nhúng chìm nó.
- Mục đích: Qua TN HS thấy vật nhúng chất lỏng bị chất lỏng tác dụng lực đẩy từ lên
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Vấn đáp; Gợi mở; HS làm việc nhóm; thực nghiệm
- Phương tiện: Dụng cụ TN: + Một giá thí nghiệm; cốc nước; 1quả nặng; +1 Lực kế; bình nước
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu dụng cụ; Hướng dẫn HS làm TN; T/chức thảo luận câu C1,C2,;
*Gợi ý: - Kết P1 =?; P2 =? So sánh P1 ? P2 Kết chứng tỏ điều gì? -Nếu thay nước chất lỏng khác, tượng có xảy khơng?
GV thơng báo, lực có đặc điểm gọi lực đẩy ác –si – mét Vậy độ lớn lực đẩy ác si mét tính ntn?
I Tác dụng chất lỏng lên vật nhúng chìm nó.
Từng HS nghiên cứu TN hình 10.2, nêu mục đích, dụng cụ cách tiến hành TN
Hoạt động nhóm: Làm thí nghiệm theo yêu cầu C1; thảo luận hoàn thành câu C2 =? Rút kết luận
*KL: Một vật nhúng chất lỏng bị chất lỏng tác dụng lực đẩy hướng từ lên. -RKN:
Hoạt động 3.3: Tìm hiểu độ lớn lực đẩy Ác -si- mét.
- Mục đích: HS nắm cơng thức độ lớn tính lực đẩy ác si mét
(3)- Phương pháp: Tự nghiên cứu; xử lý thông tin; Gợi mở; HS làm việc nhóm;
- Phương tiện: Tranh vẽ hình 10.3; máy chiếu Projector;TN ảo;
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục phần II Ghi nhớ dự đoán Ác si mét
GV hiển thị hình 10.3; giới thiệu dụng cụ TN; mô TN ảo; yêu cầu HS mô tả lại cách tiến hành kq TN hình 10.3
Hướng dẫn, tổ chức lớp thảo luận câu C3,;
*Gợi ý:
-Khi nhúng vật chìm nước nước tràn Nhận xét thể tích nước tràn với thể tích vật? - Số lực kế P2 so với P1?
- Khi đổ nước từ cốc B vào cốc A, lực kế giá trị P1 Qua rút nhận xét trọng lượng khối nước tràn độ lớn lực đẩy FA? - Trọng lượng khối chất lỏng tính theo cơng thức nào? -Từ em suy cơng thức tính độ lớn FA?
- Độ lớn lực đẩy FA phụ thuộc vào yếu tố nào? Có phụ thuộc vào độ sâu nhúng vật chìm khơng?
Mở rộng: Độ lớn FA phụ thuộc vào lượng riêng chất lỏng thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ Công thức áp dụng vật nhúng chất khí
I Độ lớn lực đẩy Ác si mét.
Từng HS nghiên cứu thơng tin mục phần II; nêu dự đốn:
1.Dự đoán: Độ lớn lực đẩy lên vật nhúng trong chất lỏng trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ.
2 Thí nghiệm kiểm tra.
Từng HS quan sát TN ảo GV biểu diễn; mô tả cách tiến hành TN kết TN
TN hình 10.2, nêu mục đích, dụng cụ cách tiến hành TN
Hoạt động nhóm: Thảo luận theo câu hỏi C3; đại diện nhóm trả lời:
C3: -Khi nhúng vật nặng chìm bình tràn, nước từ bình tràn tràn lượng nước tích thể tích vật Vật nhúng nước bị nước tác dụng lực đẩy từ lên, số lực kế là: P2 = P1 - FA < P1.Trong P1 trọng lượng vật; FA lực đẩy Ác si met
- Khi đổ nước từ cốc B vào cốc A, lực kế giá trị P1 Chứng tỏ lực đẩy Ác mi mét có độ lớn trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ
3) Công th ức tính độ lớn lực đẩy Ác si mét.
Từng HS tìm hiểu thơng tin mục nêu cơng thức tính FA
FA = d.V; Trong đó:
-V thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ (m3) - d trọng lượng riêng chất lỏng.(N/m3) -FA lực đẩy Ác si mét (N)
*Lưu ý: Độ lớn FA không phụ thuộc vào độ sâu
nhúng vật chìm.
-RKN:
Hoạt động 3.4: Vận dụng, củng cố
- Mục đích: Chốt kiến thức trọng tâm học Vận dụng KT rèn kỹ giải thích.
- Thời gian: 10 phút
(4)- Phương tiện: SGK; SBT; máy chiếu Projector
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nêu câu hỏi yêu cầu HS chốt kiến thức học: Lực đẩy Ac – si mét gì? Nêu cơng thức tính độ lớn FA?
-Độ lớn lực đẩy Ác si mét phụ thuộc vào yếu tố nào?
Tổ chức lớp thảo luận câu C4,5; C6
*Gợi ý câu C6:
-Nhận xét d V phần chất lỏng mà vật chiếm chỗ? - Dựa vào công thức FA = d.V để rút kết luận trọng lượng riêng chất lỏng lớn
III Vận dụng
Từng HS trả lời câu hỏi; chốt kiến thức học
Từng HS vận dụng thực câu C5;9; tham
gia thảo luận hoàn thành câu hỏi C4; C5, C6
C4: Vì gầu nước chìm nước bị tác dụng lực đẩy từ lên Lực có độ lớn FA = P chất lỏng mà vật chiếm chỗ
C5: Hai vật chịu lực đẩy Ác si mét C6:
+ Hai vật tích
+ Do dn > dd => FA tác dụng vào vật nhúng nước lớn
-RKN:
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau
- Thời gian: phút - Phương pháp: Gợi mở
- Phương tiện: SGK, SBT
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giáo viên yêu cầu học sinh:
+ Học thuộc ghi nhớ làm tập từ 10.1 đến 10.6(SBT) Đọc phần em chưa biết (sgk/39) + Chuẩn bị sau thực hành:
- Mỗi cá nhân kẻ báo cáo thực hành -Trả lời câu hỏi phần (sgk/42)