Tuần 21: Tiết 39 - Bài TH 5: Sử dụng lệnh lặp for…do

- Phương pháp: Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, trực quan, phân tích, thực hành cá nhân, tự trình bày ý tưởng của nhóm mình?. - Kĩ thuật: Chia nhóm, đặt câu hỏi, tư duy?[r]

(1)

Ngày soạn: 4/1/2019 Tiết 39 Ngày giảng:

Bài TH 5: Sử dụng lệnh lặp for…do

I Mục tiêu: Kiến thức:

- Biết viết chương trình có sử dụng vịng lặp for…do - HS sử dụng câu lệnh ghép

2 Kí năng:

- Rèn luyện kĩ đọc hiểu chương trình có sử dụng vịng lặp for … Thái độ:

- Nghiêm túc giờ, có ý thức bảo vệ sở vật chất, - Biết ứng dụng câu lệnh vào thực tế

4 Các lực:

- Năng lực quan sát, lực tự học, lực tư duy, HĐ nhóm, HĐ cá nhân

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Giáo viên: Giáo án, SGK SGV, phòng máy - HS: học cũ nhà

III PHƯƠNG PHÁP- KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Phương pháp: Nêu vấn đề, giải vấn đề, thảo luận nhóm, trực quan, phân tích, thực hành cá nhân, tự trình bày ý tưởng nhóm

- Kĩ thuật: Chia nhóm, đặt câu hỏi, tư IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp (1’).

2 Kiểm tra cũ: phút

? Chúng ta dạng câu lệnh lặp? điểm khác biệt câu lệnh lặp?

3 Bài mới:

Hoạt động : Bài tập

- Mục tiêu: Biết cú pháp, hoạt động câu lệnh lặp Vận dụng câu lệnh lặp để giải tập

- Thời gian: phút

- Phương pháp: nghiên cứu, vấn đáp, gợi mở, quan sát, hoạt động nhóm, HĐ cá nhân

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư duy, chia nhóm

Hoạt động GV HS Nội dung

- GV: gõ chương trình trứng rơi vào máy chạy thử

(2)

Quan sát chương trình chạy GV nhận xét

Hoạt động : Bài 1

- Mục tiêu: Biết cú pháp, hoạt động câu lệnh lặp for Vận dụng câu lệnh lặp để giải tập

- Thời gian: 15 phút

- ? em biết ý tưởng ta làm nào?

HS thực theo nhóm

- GV yêu cầu Hs chạy với liệu khác

1 Bài 1: Viết chương trình tính tổng số tự nhiên từ đến N

-Tính tổng số chẵn Readln(n); S:=0;

for i:=1 to n

ìf n mod 2=0 then s:=S+i; write(s);

Hoạt động : Bài 2

- Mục tiêu: Biết cú pháp, hoạt động câu lệnh lặp Vận dụng câu lệnh lặp để giải tập

- Thời gian: 13 phút

- ? em biết ý tưởng ta làm nào?

- GV: ta nhập số vào từ bàn phím sử dụng vòng for cho chạy từ đến 10 Sau nhân số vừa nhập với biến vịng for

- HS nghiên cứu chương trình SGK nhóm thảo luận cho biết chương trình chạy nào? hồn thành bảng tiến trình sau:

Bước i i10 writeln(N,'x',i,' = ', N*i)

1 Bài 2: Viết chương trình in hình bảng nhân số từ đến 9, số nhập từ bàn phím dừng hình để quan sát kết

Program bang_nhan; uses crt;

var N,i : integer; begin

clrscr;

(3)

?

1 T 3x1 = 2 T 3x2 = 3 T 3x3 = 4 T 3x4 = 12 5 T 3x5 = 15 6 T 3x6 = 18 7 T 3x7 = 21 8 T 3x8 = 24 9 T 3x9 = 27 10 10 T 3x10 = 30

11 11 F không thực lệnh writeln kết thúc

- GV yêu cầu HS gõ chương trình vào máy chạy chương trình với giá trị nhập 1,2, 10 sau quan sát kết

- Khi chạy chương trình có nhược điểm không?

Write('bang nhan ',N); Writeln;

for i:= to 10

writeln(N,' x',i:2,' = ', N*i:3); readln;

end

4 Củng cố phút

Củng cố lại thuật toán tập

5 BTVN: phút

- Học ghi SGK - Hoàn thiện thêm lớp - Đọc đọc thêm số trang 65 V Rút kinh nghiệm: